小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
一年级下册美术教学设计-第7课拉根线条去散步丨苏少版
一年级下册美术教学设计——第7课《拉根线条去散步丨苏少版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，学会用线条表现生活中的事物。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，以及团队协作和分享交流的良好习惯。
二、教学内容1. 线条的种类和特点：直线、曲线、折线等。
2. 线条的表现手法：用线条描绘生活中的事物，如人物、动物、植物等。
3. 线条的创作技巧：学会用线条表现事物的动态和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本知识，学会用线条表现生活中的事物。
2. 教学难点：如何让学生运用线条创作出富有创意和生动有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以“拉根线条去散步”为主题，引导学生想象线条像人一样行走的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、折线等，并通过示例展示各自的特点。
4. 创作技巧讲解：教授如何运用线条表现事物的动态和情感，如喜怒哀乐等。
5. 实践操作：让学生分组进行线条创作，要求作品富有创意和生动有趣。
六、板书设计1. 板书主题：《拉根线条去散步》2. 板书内容：a. 线条的种类：直线、曲线、折线等b. 线条的表现手法：描绘生活中的事物c. 线条的创作技巧：表现事物的动态和情感七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅以“线条”为主题的作品。
2. 要求作品富有创意和生动有趣，可以是人物、动物、植物等。
八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了线条的基本知识，学会了用线条表现生活中的事物。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，作品富有创意和生动有趣。
但在教学过程中，对于线条创作技巧的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出色，教学效果良好。
一年级下册美术教学设计及教后反思-第7课拉根线条去散步丨苏少版
教案设计：一年级下册美术教学设计及教后反思第7课拉根线条去散步丨苏少版教学目标：知识与技能目标：让学生了解和掌握线条的基本概念和运用方法，通过观察、实践，培养学生的线条表现能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生发现线条的变化和特点，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的审美情感。
教学内容：1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用方法：用线条描绘物体、用线条表现情感、用线条创造美等。
3. 线条的变化和特点：线条的长短、粗细、曲直、颜色等。
教学重点与难点：重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法，培养学生的线条表现能力。
难点：让学生通过观察、实践，发现线条的变化和特点，提高学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、彩笔、水彩等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些线条画，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入（10分钟）介绍线条的基本概念和运用方法，让学生通过观察、实践，掌握线条的表现能力。
3.课堂练习（10分钟）让学生根据自己的想象，用线条描绘一个物体，培养学生的线条表现能力。
4.作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计：线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
线条的运用方法：用线条描绘物体、用线条表现情感、用线条创造美等。
作业设计：让学生回家后，用线条描绘一个自己喜欢的物体，培养学生的线条表现能力。
课后反思：在本节课的教学中，我通过展示线条画，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重让学生通过观察、实践，掌握线条的基本概念和运用方法，培养学生的线条表现能力。
在作品展示与评价环节，我让学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
一年级下册美术教案-7拉根线条云散步｜苏少版
一年级下册美术教案－7拉根线条云散步 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握线条的运用，培养他们对线条的感知能力和创造能力。
2. 过程与方法：通过观察和模仿，让学生学会运用线条表现自然界的云彩，提高他们的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 线条的运用：介绍线条的基本概念，让学生了解线条的粗细、长短、曲直等特性。
2. 云彩的观察：带领学生观察天空中的云彩，了解云彩的形状、颜色和变化。
3. 线条画云彩：教授学生如何运用线条来表现云彩，让他们亲自动手尝试。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条的运用，学会用线条来表现云彩。
2. 难点：如何引导学生观察云彩，并运用线条准确地表现云彩的形状和变化。
教具与学具准备1. 教具：云彩图片、线条画作品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示云彩图片，引导学生观察云彩的形状、颜色和变化，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解线条的基本概念，示范如何用线条来表现云彩。
3. 学生练习：让学生亲自动手，运用线条来表现云彩。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 拉根线条云散步2. 内容：包括线条的运用、云彩的观察、线条画云彩等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察天空中的云彩，并用线条来表现云彩。
2. 作业要求：要求学生尽量准确地表现云彩的形状和变化，运用不同的线条。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生是否掌握了线条的运用，是否能够用线条来表现云彩。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。
通过本次教学，希望学生能够对线条有更深入的了解，能够运用线条来表现自然界的云彩，提高他们的观察力和动手能力，培养他们对自然美的感受和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学重点与难点在一年级下册美术教案－7拉根线条云散步的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.让学生在游戏式的探索活动中找到水墨表现客观世界和主观情绪的简洁方法。
2. 通过设置故事和音乐情境，让学生自由随性地拉根变化多端的水墨线条去表现画面表达的情感。
3. 在体验、探索、游戏中感受水墨独特的绘画语言，体会笔墨线条的丰富变化。
教学重点：尝试用丰富多变的水墨线条，表达自己的情感。
教学难点：引导学生在故事和音乐情境中，大胆运用丰富多变的水墨线条表达自己的情感。
教学准备：
教师准备：水墨工具材料，课件。
学生准备：宣纸、毛笔、毛毡、水桶、抹布。
教学过程：
一导入
孩子们，我们一起来做个游戏，一个想象的游戏，教师画线条。
问学生像什么。
粗线——树干……细线——头发、丝线……
曲线--山坡、水波...... 淡墨--轻软的....... 浓墨---沉重的...... 刚才老师用笔墨表现了粗细、曲直、浓淡这么多丰富的水墨线。
一年级美术下册教学设计-第7课拉根线条去散步1-苏少版
教案名称：一年级美术下册教学设计第7课拉根线条去散步1苏少版一、教学目标1. 让学生通过观察、实践，了解线条的基本特征和表现力，培养学生的造型能力和创新能力。
2. 引导学生运用线条描绘生活中的事物，提高学生对美的感知和表现能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习线条的基本特征和表现力。
2. 运用线条描绘生活中的事物，创作一幅富有生活气息的线条画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解线条的基本特征，学会运用线条描绘生活中的事物。
2. 教学难点：如何运用线条表现物体的质感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课引导学生观察黑板上的线条，让学生说出线条的特点，如长、短、直、曲等。
进而引出本课课题《拉根线条去散步1》。
2. 教学新课（1）讲解线条的基本特征和表现力。
通过示范作品，讲解线条的粗细、浓淡、实虚等变化，以及线条在不同场合下的应用。
（2）教授线条描绘生活中的事物。
展示生活中常见的物品图片，如水果、动物、建筑物等，引导学生用线条描绘这些物品。
3. 课堂练习让学生自由发挥，用线条描绘自己熟悉的事物。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生发挥创意。
4. 作品展示与评价让学生将自己的作品贴在黑板上，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 线条的基本特征：粗细、浓淡、实虚等。
2. 线条的表现力：描绘生活中的事物。
七、作业设计1. 课后继续用线条描绘生活中的事物，提高线条表现力。
2. 观察身边的线条，记录下来，下节课分享。
八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了线条的基本特征和表现力，学会了运用线条描绘生活中的事物。
在课堂练习环节，学生充分发挥创意，创作出了富有生活气息的线条画。
在作业设计中，要求学生课后继续练习，巩固所学知识。
一年级下册美术教案-7拉根线条去散步｜苏少版
一年级下册美术教案－7拉根线条去散步 | 苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念，学会用线条表达自己的情感和想法。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过线条的绘制，锻炼学生的观察力、表现力和审美能力。
教学内容1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用：用线条描绘事物、表达情感、创作故事。
3. 线条的审美：线条的美感、线条与空间的关教学重点与难点教学重点：1. 线条的基本概念和运用。
2. 学会观察和描绘生活中的线条。
3. 用线条表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 线条的表现力和创造力的培养。
2. 线条的审美能力的提升。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频等。
2. 学具：铅笔、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频等方式，引起学生对线条的兴趣。
2. 讲解：讲解线条的基本概念、运用和审美。
3. 示范：示范如何用线条描绘事物、表达情感、创作故事。
4. 练习：学生进行线条的绘制练习，教师进行指导和点评。
5. 展示：展示学生的作品，进行评析和讨论。
板书设计1. 一年级下册美术教案－7拉根线条去散步2. 副线条的世界3. 内容：线条的基本概念、运用、审美4. 配图：与教学内容相关的图片或学生的作品作业设计1. 让学生用线条描绘自己喜欢的事物或场景。
2. 让学生用线条表达自己的情感或想法。
3. 让学生创作一个以线条为主角的故事。
课后反思通过本节课的教学，学生是否掌握了线条的基本概念和运用，是否能够用线条表达自己的情感和想法，是否提升了审美能力。
在教学中，教师是否充分激发了学生的创造力和想象力，是否对学生的作品进行了充分的指导和点评。
在今后的教学中，如何更好地培养学生的美术素养和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
一年级美术下册教学设计-第7课拉根线条去散步2-苏少版
一年级美术下册教学设计——第7课《拉根线条去散步2》——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过实践活动，让学生体验绘画的乐趣，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的个性品质。
二、教学内容1. 学习线条的种类、特点和基本表现方法。
2. 欣赏名画，了解线条在绘画中的应用。
3. 运用线条表现自己的想象和情感，创作有趣的线条画。
三、教学重点与难点1. 重点：了解线条的种类、特点和基本表现方法，学会运用线条表现自己的想象和情感。
2. 难点：如何运用线条表现具象和抽象的形象，以及线条的疏密、长短、曲直变化。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生发现生活中的线条，激发学生对线条的兴趣。
2. 欣赏名画：教师展示线条画作品，引导学生观察和分析线条的特点和表现方法。
3. 学习线条知识：教师讲解线条的种类、特点和基本表现方法，学生跟随教师练习线条的画法。
4. 创作实践：教师发放绘画纸，引导学生运用所学线条知识进行创作，鼓励学生发挥想象，表现自己的情感。
5. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线条的种类2. 线条的特点3. 线条的表现方法七、作业设计1. 完成一幅线条画作品，运用所学线条知识表现自己的想象和情感。
2. 观察生活中的线条，记录下来并与同学分享。
八、课后反思本节课通过欣赏名画、学习线条知识、创作实践等环节，让学生了解和掌握了线条的基本知识，培养了学生的观察能力和表现能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，使他们在绘画过程中感受到乐趣，提高审美意识和创造力。
同时，要注重培养学生的合作交流能力，让他们在互相评价、交流中不断进步。
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》说课稿1
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》说课稿1一. 教材分析《第7课拉根线条去散步》是苏少版美术一年级下册的一节课。
本节课以线为主题，引导学生通过观察、实践、探索等方式，了解线的特点和表现力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括线条的种类、线条的表现力、线条的应用等方面。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握线条的基本技能，并在创作中发挥想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术学科充满兴趣。
但同时，他们的认知能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的耐心引导和细致讲解。
在线条方面，学生可能对线条的种类和表现力有一定的了解，但运用线条进行创作的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解线条的种类、特点和表现力，学会运用线条进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、探索等方法，提高线条表现能力，培养创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中体验线条带来的乐趣，提高对美术的兴趣，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握线条的基本技能，了解线条的表现力。
2.教学难点：学生运用线条进行创作，发挥想象力和创造力，提高作品的艺术性。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握线条知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示线条作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解线条的种类、特点和表现力，示范线条绘制方法。
3.实践：学生分组进行线条练习，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.创作：学生运用所学线条知识进行创作，教师引导学生发挥想象力和创造力。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
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小学美术苏少版一年级下册《拉根线条去散步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容：
《拉根线条去散步》是以水墨为表现形式，侧重比较随性地拉变化的墨线，在故事和音乐的情境中去自由表达自己的体会和情感，发挥想象，添笔成画。
线条是中国书画艺术的灵魂，无论是书法还是传统中国画，线条都是其代表性元素和主要的艺术语言。
用水墨线条的形式自由涂抹，感受中国笔墨宣纸之特有的艺术魅力，感悟水墨线条之枯、湿、浓、淡、曲、直、粗、细、断、连等，让学生在轻松愉悦的故事或音乐情境中自由随性地运用墨线表达自己的感受和情感，激发学生学习中国传统水墨画的兴趣。
学生情况：
一年级学生在第一学期已初步接触过水墨画，自由尝试，画各种富于表现力的水墨笔触线点，一定给他们留下了深刻的印象，从而为本课的学习打下了伏笔，做好了铺垫。
而且一年级的学生，他们对新鲜的东西更愿意去尝试，而且不惧结果，更敢于把自己内心真实的感受大胆地表达出来。
其中如何引导学生自由地表达是本课的重难点。
在设计本课教学时，采用体验探究式的教学模式，让学生在观察中尝试探究体验、感知水墨的韵味。