家风家规家训教育材料教学教材
小学拓展立家规传家训树家风(教案)
小学拓展立家规传家训树家风（教案）一、教学目标：1.了解家规和家训的概念，明确其在塑造良好家风中的重要性；2.培养学生的家庭责任感和家庭观念；3.掌握拟定家规和家训的方法，并体验其实际操作过程；4.培养学生遵守家规、传承家训的意识和行动力。
二、教学重点与难点：1.家规和家训的定义与区别；2.培养学生的家庭责任感和家庭观念；3.拟定家规和家训的方法。
三、教学准备：1.教学资料：家规和家训的案例、家风故事等；2.教学工具：黑板、彩笔、投影仪等；3.教学环境：安静、宽敞的教室。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生提问：“家庭是什么？”“家庭对我们的成长和发展有什么影响？”引导学生思考并表达看法。
2.概念解释与讨论（10分钟）教师向学生解释家规和家训的概念，并进行简单的比较和区分。
鼓励学生就自己所了解的家规和家训进行分享和讨论。
3.学习案例（10分钟）教师提供一些家规和家训的案例，让学生阅读并理解其中的内涵。
引导学生思考家规和家训在塑造良好家风中的作用和意义。
4.小组合作（15分钟）组织学生分成小组，每个小组拟定一条家规和家训，并给出相应的理由。
鼓励学生在家规和家训的拟定过程中思考家庭中存在的问题和改进的方向。
5.交流呈现（15分钟）请每个小组派代表上台介绍他们拟定的家规和家训，其他小组成员可提出意见和建议。
教师进行总结，点评每个小组的家规和家训，并引导学生思考如何在实际生活中贯彻执行。
6.家风故事分享（10分钟）教师选取几个经典的家风故事，与学生分享并讨论其中的家规和家训。
鼓励学生从中学习和思考如何在家庭中传承和弘扬良好的家风。
7.反思总结（10分钟）教师引导学生回顾学习过程，总结家规和家训对于培养良好家风的作用和意义。
鼓励学生思考在自己的家庭中如何积极参与和贡献。
五、教学延伸：1.学生回家后，与家人一起讨论和拟定家规和家训，并在家中挂出来，形成实际行动；2.学生可以借助社交平台或学校画报等形式，分享自己家规和家训的经验和成果。
家风家训教案
家风家训教案教案主题：家风家训教学目标：1. 了解家风家训的概念和作用；2. 通过学习家风家训的例子，培养学生的品德修养；3. 激发学生对于家庭价值观的思考和探索。
教学内容：1. 什么是家风家训2. 家风家训的作用和意义3. 家风家训的典故和例子4. 实践与应用：培养良好家风家训的方法和策略教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事开头，引起学生对于家庭价值观的思考。
2. 提问：你觉得一个家庭的价值观对于家庭和个人的发展有哪些影响？二、讲解和讨论（10分钟）1. 讲解家风家训的概念和作用。
2. 讲解家风家训的典故和例子。
3. 提问：你们家有什么家训吗？你觉得这些家训的意义是什么？三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个家庭典范，研究他们的家风和家训。
2. 各小组展示并讨论他们研究的家庭典范的家风和家训，分享彼此的观点和感受。
四、总结和反思（10分钟）1. 总结讨论中出现的家庭典范和家风家训的共同之处和特点。
2. 引导学生思考如何在自己的家庭中培养良好的家风家训，并展开讨论。
五、实践与应用（15分钟）1. 结合学生的实际情况，讨论和提出培养良好家风家训的方法和策略。
2. 让学生列出他们认为重要的家风家训，并讨论如何在日常生活中实践。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家调查自己家庭的家风家训，并撰写一篇短文，描述自己的家风家训以及对其作用和意义的理解。
教学反思：通过这堂课，学生了解了家风家训的概念和作用，并通过小组活动的讨论和反思，意识到家庭价值观对于个人的重要性。
同时，通过实践与应用的环节，学生也掌握了培养良好家风家训的方法和策略。
这堂课让学生深入思考家庭对于自己的影响，并能在日常生活中实践和落实家庭价值观。
《家风家训教育》课件
艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里。会缺少反省的机会；思想、感觉、感情、也不能好好的整理、归纳。 孩子，可怕的敌人不一定面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。 有矛盾正是生机蓬勃的象征。
一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是改弦易辙，丢开老路的时候。一定要把自己的理智
现在谈家规家训， 实际上是建 立良好的家庭文化。 首先， 传统的家规家训是不是 对人性的束缚？ 今天的家规和 古代的含义是不同的， 应该有 新的时代转换。 其次， 我们谈的家训是否只是 针对孩子的，需要澄清。 我认 为对于家规家训， 父母和孩子 既是制定者，又是执行者和受 益者。
家规家训是否局限在家庭内部。
我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管制， 该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢已经成 为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，直到长 大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。 俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。
01
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但 却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、 潜移默化的影响。通过家庭成员特别是家长的言谈举止影 响孩子行为，陶冶孩子的情操，是他们成长的风向标。
02
一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩 子热爱劳动，和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的 孩子懂得尊重。
《家风家训教育》
“家风”又称门风
家庭或家族世代相传的风尚、 生活作风， 即一 个家庭当中的风气。
家风 、家训 、家教38页课件PPT
好家风代代传
家风是指一家或一 族世代相传的道德准则和 处世方法。中华民族历来 重视家风的培育和传承。 颜之推的《颜氏家训》祝 柏庐的《治家格言》曾国 潘的《曾国潘家书》 傅 雷的家书家信，都堪称一 定时代家风家教的典范。
谈“家风”
一、“小家”紧系“大家”，家是最小国，国是千万家。 家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。
敬业、报国的家风
司马谈学富五车，所以他后来做了汉武帝的太史令，通 称太史公，掌管天时星历，还职掌记录，搜集并保存典籍文 献。这个职位是武帝新设的官职，可以说是武帝为司马谈 “量身定制”的。因此，司马谈对武帝感恩戴德又尽职尽责。
由于责任心极强，司马谈在临死的时候，拉着儿子司马 迁的手，边哭边嘱咐，这就是司马谈的《命子迁》。司马谈 希望自己死后，司马迁能继承他的事业，更不要忘记撰写史 书，并认为这是“大孝”，“且夫孝，始于事亲，中于事君， 终于立身。扬名于后世以显父母，此孝之大者。”他感到自 孔子死后的四百多年间，诸侯兼并，史记断绝，当今海内一 统，明主贤君、忠臣义士等的事迹，作为一名太史而不能尽 到写作的职责，内心十分惶惧不安。所以他热切希望司马迁 能完成他未竟的大业。司马迁不负父亲之命训，最终写出被 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名垂青史。
个 恕 字 ， 作 事
亦 无 益 ， 美 色
范 仲 淹 家 训
莫莫莫莫莫莫
玩萌疑看霸迷
，，、，，，
政怕眼譬众报
令有前如怒应
森报悟吃难甚
严应出砒犯速
。。。，，。
诚实守信的家风——曾子杀猪
一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备 去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹 着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子 说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。
家风家训校本教材方案
家风家训校本教材方案一、方案背景随着社会的发展和家庭教育观念的变迁，越来越多的家庭意识到培养良好家风和家训的重要性。
良好的家风和家训能够促进家庭成员之间的和睦相处，传承优秀的家族文化，培养下一代的品德与能力，对于建设和谐社会起着重要的作用。
因此，有必要在学校教育中引入家风家训教育，将其纳入学生日常生活和教育培养中。
二、教材目标本教材旨在通过学校教育的方式，帮助学生了解并培养良好的家风家训，使其明白家庭对自身成长发展的重要性，同时懂得如何和家人共同营造和保持良好的家风和家训。
具体教材目标如下：1.学习掌握优秀家风家训的基本概念，理解家风家训的内涵和作用；2.了解传统家庭美德和现代家庭价值观的变化；3.培养良好的家庭教育观念，强化学生的家庭责任感和家庭荣誉感；4.提高学生的人际交往能力和家庭成员之间的沟通技巧；5.增进学生与家长之间的亲子关系，促进家庭和睦、幸福的发展。
三、教材内容与组织架构教材分为以下部分：第一部分：家风家训的基本概念•家风家训的定义和内涵•家风家训的作用和意义第二部分：传统与现代家庭价值观的变化•从传统家庭美德到现代家庭价值观的转变过程•传统家庭美德在现代社会的继承和发展第三部分：培养良好的家庭教育观念•家庭教育观念的重要性•了解不同家庭教育观念的特点和影响第四部分：家庭责任感和家庭荣誉感的培养•如何培养和强化家庭责任感和家庭荣誉感•家庭责任感与家庭荣誉感对个人的影响第五部分：人际交往能力和家庭沟通技巧•提升人际交往能力的重要性•家庭成员之间的有效沟通技巧和方法第六部分：亲子关系的促进与家庭和睦、幸福的发展•提高亲子关系质量的途径和方法•家庭和睦、幸福的重要因素和组成部分四、教学方法和策略本教材的教学方法和策略主要包括以下方面：•案例分析法：通过真实的案例，让学生深入了解家风家训的重要性和作用。
•小组讨论：组织学生小组讨论，促进他们思考和交流有关家庭教育的问题和观点。
•学习小结与分享：在每个章节结束后，要求学生进行学习小结，并与其他同学分享自己的理解和感悟。
家风家训PPT课件
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风风
风风
家家
家家
家家
训训
训训
训训
家家 风风
家
家家 训训
风
家家 风风
家
家家 训训
训
家家
风风
家家
训训
家风家训家风家训
陌岁梦年开那
古 路月祭，为年
典 孤忧忧刹谁恰
水 墨 风 格
客 思 华 年
。 今 朝 似
片 刻 情 ，
那 恍 惚 又
人 。 风 卷
似 一 席 梦
。梦烟回残，
愿花昨忆梦
回燃。念里
昨尽似流花
，
家风
家风家训家风家训家风家 训家风家训家风家训家风 家训家风家训家风家训家 风家训家风家训家风家训 家风家训家风家训家风家 训家风家训家风家训家风 家训家风家训家风家训家
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家训
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家训家风教学手册
家训家风教学手册目录1. 引言2. 家训的定义和重要性3. 家训的编制原则4. 家风的培养方法5. 家训家风教育的重要性6. 结论引言本教学手册旨在帮助家长和教育工作者了解家训和家风的重要性，并提供一些建议和方法来培养良好的家训和家风。
通过教育孩子们健康的家庭价值观，我们可以为他们的未来打下坚实基础。
家训的定义和重要性家训是一家人代代相传的家庭规范和价值观，它承载着家庭的传统和文化。
家训能够教育孩子们如何做人、如何与他人相处、如何克服困难等，为他们提供指导和支持。
家训的重要性在于它可以帮助孩子们建立正确的行为准则，树立正确的人生观和价值观。
家训的编制原则1. 简洁明了：家训要简洁明了，能够容易理解和记忆。
2. 具体明确：家训要具体明确，为孩子们提供具体的行为指导。
3. 积极正向：家训要积极正向，鼓励和激励孩子们积极面对生活的挑战。
4. 个性化：家训可以结合家庭的实际情况进行个性化编制，以更好地适应家庭成员的需求。
家风的培养方法1. 身教为先：父母和长辈要以身作则，做出良好的榜样。
2. 培养良好的沟通和互动方式：建立良好的家庭氛围，鼓励家人之间坦诚交流和互相理解。
3. 培养共同的家庭价值观：家庭成员应共同讨论和确定家庭的核心价值观，并努力落实于日常生活中。
4. 创造良好的成长环境：提供良好的研究和成长环境，鼓励孩子们发展自己的兴趣和才能。
家训家风教育的重要性家训家风教育对孩子们的成长具有重要的影响。
通过教育孩子们正确的家庭价值观，我们可以帮助他们培养良好的道德品质、人际关系和心理素质。
同时，良好的家训和家风也有助于构建和谐的家庭关系，增进家庭成员之间的情感和理解。
结论培养良好的家训和家风对于孩子们的成长和家庭的发展都具有重要意义。
通过制定合适的家训，并注重家风的培养，我们可以为下一代打下坚实的基础，并促进家庭的和谐发展。
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第二章 家规
是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教育、规范后代子孙的准则， 也叫家法。
1 、自己能够做到的事情要独立完成，今日事 今日毕，不可马虎了事，不可依赖父母，不可无故 拖延。 2 、要吃饱吃好，保证全面营养，不可挑食厌 食少食。 3、每天坚持看书2小时。要坚持课前认真预习， 课堂认真听讲，做好详细笔记，课后认真温习，完 成各科学习任务
二.举止要安 和，毋急遽怠 缓；言语要诚 实，毋欺妄躁 率。
三.见人之善 扬之，见人之 恶掩之。彼之 于我，亦如是 矣。
四.内外亲族 ，无论尊长同 列，皆当以礼 接之。毋得简 傲笑谑，不恭 不敬。
交友治家
五.交友，所 以辅德也。须 亲直谅、多闻 者，远便僻、 柔佞者。
八.凡邻里亲故，平昔 六.治家之余，日取经 史传记三五百言读之， 以养德性，以长识见。 毋博弈嬉戏，虚费时 日。 善良，倘有婚姻丧疾 七.作家，但得衣食、 祭祀、宾客之费无缺， 足矣。毋过求赢余， 为世所讥。 应助者，即量力助之。 毋慕豪侠之名，轻意 肆志，贻忧父母。其 无赖之人，当敬而远 之，一与交游，为患 不小。 九.人之生死，秉于有 生之初。世俗愚昧， 十.田亩差役，承事官 府，必诚必信。如有
家风、家规、家训
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演讲人：
第一章 家风
目录
第二章 家规 第三章 家训
第一章 家风
是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风是上辈人
对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响下一代。
勤劳
孝顺
友善
《家风家规家训》课件
VS
详细描述
家训是家族传统文化的重要组成部分，是 长辈对子孙的道德要求和行为准则。它可 以是一段格言、一句警句，也可以是一封 家书、一篇家规。家训的内容涉及修身养 性、治学持家、待人接物等多个方面，旨 在传承家族的优良传统和价值观。
中国传统家训的核心思想
要点一
总结词
中国传统家训的核心思想包括孝敬父母、尊敬长辈、勤俭 持家、诚实守信等。
严格执行与奖惩措施
家规的执行应保持一致性，对违反家 规的行为应采取适当的惩罚措施，对 遵守家规的行为则可给予适当的奖励 。
家训在家庭教育中的实施策略
传承家族优秀传统
家训是家族历史和文化的传承，家长应引导孩子了解家族传统， 学习家族先辈的优秀品质和行为。
培养品德修养
家训中蕴含着丰富的品德修养教育，家长应注重培养孩子诚实守信 、尊老爱幼、勤俭节约等良好品质。
强调家庭责任与义务
家训中强调家庭成员对家庭的责任与义务，家长应引导孩子树立正 确的家庭观念，培养孩子承担家庭责任的意识。
家庭教育与学校教育的协同作用
1 2
建立良好的沟通机制
家长与学校之间应建立有效的沟通机制，及时了 解孩子在学校的表现和需求，共同促进孩子的成 长。
互相支持与配合
家长和学校应在教育孩子方面相互支持、配合， 共同参与孩子的教育活动，形成教育合力。
给予孩子积极的鼓励和支持， 增强其自信心和抗挫能力。
优良家风的传承方式
家庭传统
保持和传承家族的传统习俗、 家族故事和家族精神，使孩子
在家庭文化中受到熏陶。
家规家训
制定明确的家规家训，规范家 庭成员的行为，传承家族的优 良品质。
家族聚会
定期举行家族聚会，增进家族 成员之间的联系，共同传承家 族文化和价值观。
家训家规家风教材
家训家规家风教材目的:本教材旨在传承和弘扬优秀的家训、家规和家风，培养家庭成员良好的道德品质和价值观念，促进家庭和谐发展。
家训1. 诚实守信：- 诚实是家庭成员最基本的美德，要讲究真实、正直，不说谎言，不欺骗他人。
- 守信是一种责任和承诺，要言出必行，信守诺言。
2. 孝顺尊重：- 孝顺父母是中华民族的传统美德，要孝敬父母，关心他们的健康和福祉。
- 尊重长辈和家族的长者，不仅是对家庭的尊重，也是传承民族文化的一种表达。
3. 和睦相处：- 家庭成员之间要和睦相处，互相尊重、理解和包容。
- 遇到矛盾和冲突要积极沟通，解决问题，不闹情绪和纷争。
4. 严守纪律：- 家庭生活要有纪律，时刻保持良好的生活惯。
- 守时、守规矩，不迟到不早退，不偷懒，积极参与家庭事务。
家规1. 爱心互助：- 家庭成员要彼此关心、互相帮助，共同分享快乐和困难。
- 学会倾听，给予理解和支持，共同创造温暖和谐的家庭氛围。
2. 教育亲子：- 家长要注重孩子的教育和成长，为他们提供优秀的研究和成长环境。
- 鼓励孩子积极参与有益的课外活动，培养他们的能力和兴趣爱好。
3. 文明礼貌：- 家庭成员要讲究文明礼貌，彬彬有礼待人，言行举止恰如其分。
- 注意卫生和整洁，保持家庭环境的美好和有序。
4. 理财节俭：- 家庭财务管理要合理规划，节约开支，避免浪费和奢侈消费。
- 培养良好的消费观念，学会储蓄和投资，实现经济稳定和可持续发展。
家风1. 勤勉奋发：- 家庭成员要勤奋工作，努力研究，追求进步和卓越。
- 培养积极的工作态度和研究惯，追求事业和学业的成功。
2. 诚信守业：- 乐业守业，诚实守信是树立家族声誉的基础。
- 做好本职工作，遵守职业道德规范，努力成为行业的模范。
3. 博爱奉献：- 热爱家庭、亲人和社会，积极参与公益事业和社区服务。
- 传递爱心，帮助他人，为社会发展贡献自己的力量。
4. 乐观向上：- 积极乐观的心态是家庭幸福的保障。
- 面对困难要保持积极的态度，勇往直前，不屈不挠。
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家风家规家训教育经验材料
家风家规家训教育经验材料
家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传
承的教育规范后代子孙的行为准则。
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，初中开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的“传文明家风、做美德少年”
“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。
学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围，我校全体师生在以柯新社校长为首的行政领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组。
学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。
学校通过柯校长等领导在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。
她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。
注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。
有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年” 等主题教育
活动。
班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。
有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。
会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。
同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
组织学生开展家训、家教故事收集。
由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
这一条条家训，一篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。
我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。
在家风家规家训教育活动中，很多家长积极参与。
在学校的引导下，家长积极探讨如何实现家风家规家训与学校规章制度、纪律的有效对接，为孩子的健康成长营造良好的环境。
有一
些家长积极撰写有关家风家规家训教育的心得体会。
有效地支持了学校的工作。