医学免疫学教案讲课讲稿
医学免疫学教案讲课讲稿
主要组织相容性复合体的基因座、表达产物、功能。
（四）单克隆抗体技术的发展
单克隆抗体的制备、检测（CD抗原）等。
参见克隆选择学说模式图
通过图片和动画来讲解和演示
基本内容
教学手段和教学组织
第三节免疫学发展近况及展望
近年医学免疫学发展的内容很多，结合临床较为感兴趣的主要有
1.淋巴细胞信号转导途径的发现
若在胚胎期间某种抗原选择了相应细胞系接触后，这些细胞系即被排除或失去活性，处于抑制状态，称此细胞系为禁忌克隆，致使机体失去针对这种抗原的反应性，形成免疫耐受性，从而解释机体对自身抗原的耐受性。
但还有一些免疫现象尚未得到满意的解释。
（一）免疫系统的研究
1.外周淋巴细胞不是终末细胞，可以再循环；可以母细胞化，可以成为记忆细胞。
（3）有多样性、记忆性、耐受性和自限性
2.组成（1）体液免疫B细胞介导
（2）细胞免疫T细胞介导
四、医学免疫学分类
1.基础免疫学
主要研究抗原物质、机体的免疫系统、免疫应答过程及免疫耐受、免疫调节、免疫效应密切相关的各种免疫现象，如超敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、肿瘤免疫和移植免疫等。
（2）反应迅速，针对范围广，也称非特异性免疫。
2.组成（1）屏障结构
完整的皮肤和粘膜屏障、血脑屏障、胎盘屏障
（2）吞噬细胞
吞噬、分解生物大分子，杀灭病原体。
（3）正常组织和体液中的多种杀菌物质
抗体、补体、溶菌酶等
（二）适应性免疫（获得性免疫）
1.特征（1）个体出生后，由于接触抗原而获得。
（2）针对性强（特异性强），也称特异性免疫。
临床免疫学方面：自身免疫病的发病原因，肿瘤细胞的形成原因，各型超敏反应与自身免疫病间的转化关系等
医学免疫学教案范文
医学免疫学教案范文教案名称：医学免疫学教学案教学目标：1.了解免疫学的基本概念和原理；2.了解免疫的分类和功能；3.掌握免疫系统的组成和免疫反应过程；4.了解免疫在疾病防治中的应用。
教学内容：一、免疫学的基本概念和原理1.免疫学的定义2.免疫学的历史发展3.免疫学的研究对象4.免疫学的主要原理二、免疫的分类和功能1.免疫的分类a.先天免疫b.获得性免疫2.免疫的功能a.防御感染b.保护器官和组织c.下午反应性疾病d.免疫记忆三、免疫系统的组成和免疫反应过程1.免疫系统的组成a.细胞免疫系统b.体液免疫系统2.免疫反应过程a.抗原识别b.抗原呈递c.激活效应细胞d.免疫效应和调节四、免疫在疾病防治中的应用1.免疫在疾病预防中的应用a.疫苗接种b.提高自然免疫力2.免疫在疾病治疗中的应用a.免疫调节剂的应用b.免疫治疗的新进展教学方法：1.合作学习：学生分成小组进行讨论，探讨免疫学的主要原理和免疫的分类；2.实验教学：进行抗原呈递和免疫反应实验，让学生亲自操作并观察结果；3.展示教学：通过展示病例让学生了解免疫在疾病防治中的应用；4.视听教学：使用多媒体课件和教学视频等方式辅助教学，使学生更直观地理解免疫学概念和原理。
教学评估：1.课堂小测：在课堂结束前进行简答题或选择题测验；2.实验报告评估：对学生进行实验报告评分，评估其对实验内容的理解和实验操作的掌握程度；3.课堂讨论和展示评估：评估学生在小组讨论和病例展示中的表现，包括对概念的理解、能否提出合理问题等；4.期末考试：对学生进行全面的免疫学知识考核，评估他们的学习成果。
教学资源和教学工具：1.教材：《医学免疫学》等教材；2.多媒体课件：包括免疫学概念和原理的图文解释、实验操作步骤等；3.实验器材：包括显微镜、培养皿、离心机、PCR仪等；4.病例资料：展示免疫在疾病防治中的应用病例。
教学进度安排：1.第一课时：介绍免疫学的基本概念和历史发展；2.第二课时：讲解免疫的分类和功能；3.第三课时：介绍免疫系统的组成和免疫反应过程；4.第四课时：展示免疫在疾病防治中的应用。
老师教案医学免疫
老师教案医学免疫第一篇：老师教案医学免疫医学免疫一.解释名词抗原抗原决定簇半抗原TD-Ag TI-Ag异嗜性抗原抗体免疫球蛋白单克隆抗体免疫细胞 APC超敏反应变应原补体系统人工自动免疫人工被动免疫二.简答题1.免疫系统的三大功能。
2.免疫应答的类型。
3.补体经典激活途径的过程。
4.比较补体两条激活途径的异同。
5.补体系统具有哪些生物学作用?6.简述体液免疫应答的概念及基本过程。
7.试述抗体产生的规律及其意义。
8.简述细胞免疫和体液免疫的生物学效应。
9.过敏性休克属于哪型超敏反应?其发生机制如何?怎样防治? 10.试述新生儿溶血症的发生机制? 11.Ⅰ型超敏反应和Ⅳ型超敏反应发生的特点如何? 12.试比较人工自动免疫和人工被动免疫有何不同？13.常用人工自动免疫和人工被动免疫制剂有哪些? 14.正常菌群；条件致病菌的致病条件。
15.影响免疫应答的因素有哪些? 16试述抗原的种类及其意义。
17.试述免疫球蛋白的结构、功能区及其功能。
18.简述免疫球蛋白的生物学功能。
19.试述各类免疫球蛋白的特性及其功能。
20.专职的抗原提呈细胞有哪些? 21.简述T、B细胞的亚群及功能。
22.微生物区别于动物、植物有哪些特点？23.试比较传统免疫和现代免疫在概念和功能上的区别。
24病毒区别于其他生物的特点是什么？请按照毒力的构成归纳出金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、脑膜炎球菌、痢疾杆菌、霍乱弧菌、破伤风杆菌、结核杆菌的致病物质。
25.试分析金黄色葡萄球菌、脑膜炎球菌、伤寒杆菌、破伤风杆菌所造成的全身感染类型有何不同？26.ADCC中文全称是什么？并做解释。
三.判断题只要有异物性的物质就能成为良好的抗原。
（）动物来源的破伤风抗毒素对人而言是异种抗原。
（）在进行各类免疫球蛋白的主要理化性质和生物学功能的检测时，对于“免疫调理”这一性质，只有IgE呈阴性。
（）Ig可以是分泌型，也可以是膜型。
（）由单一抗原决定簇制备的抗体称为单克隆抗体。
免疫学讲稿教案
免疫学讲稿教案
教学目标
本次教学旨在介绍免疫学的基础知识，让学生了解免疫系统的结构和功能，并掌握免疫系统的应用。
教学内容
1. 免疫学的意义和基本概念；
2. 免疫系统的组成和结构；
3. 免疫系统的功能和调节；
4. 免疫系统的应用和意义。
教学方法
1. 课堂讲授：通过PPT等多种形式讲解免疫学的基础知识；
2. 互动讨论：根据实际案例，引导学生探讨免疫学的应用和意义。
教学流程
1. 导入（5分钟）：介绍免疫学的意义和基本概念；
2. 理论讲解（30分钟）：讲解免疫系统的组成和结构、功能和调节；
3. 应用实例分析（15分钟）：通过实例讲解免疫系统的应用和意义；
4. 互动讨论（10分钟）：引导学生探讨免疫学的应用和意义；
5. 总结（5分钟）：简要总结本节课的内容。
教学评估
1. 学生出席情况；
2. 学生参与互动讨论的情况；
3. 学生对免疫学知识的掌握情况。
课后作业
根据老师提供的资料，完成免疫学相关知识的笔记。
教学资源
1. PPT课件；
2. 免疫学相关书籍、资料。
参考文献
1.《免疫学》；
2.《医学免疫学》。
医学免疫学课件讲义
B淋巴细胞
B淋巴细胞负责体液免疫，通过产生抗体来中和病 原体及其毒素。
T淋巴细胞
T淋巴细胞负责细胞免疫，通过直接杀死感染细胞 来抵抗病原体。
抗体的种类和作用
免疫球蛋白M（IgM） 免疫球蛋白G（IgG） 免疫球蛋白A（IgA）
第一应答抗体，起到早期阻止病原体传播的作用。
主要抗体类别，能够通过中和、激活免疫细胞等 机制来清除病原体。 存在于黏膜表面，起到阻止病原体入侵的作用。
医学免疫学课件讲义
医学免疫学是研究人类免疫系统及其功能的学科，它关注了我们身体如何抵 抗疾病以及病毒和感染的机制。
免疫系统的组成和功能
免疫系统的主要组成
免疫系统主要包括淋巴器官、 骨髓、脾脏和淋巴结等。它 们共同协作以保护我们的身 体免受病原体的入侵。
免疫系统的主要功能
免疫系统的主要功能是识别 和清除病原体，维持机体的 内环境稳定，并促进伤口愈 合和组织修复。
免疫系统的兼容性
免疫系统会选择性地攻击异 物，但不攻击自身组织。
免疫系统的损伤
当免疫系统受损时，会导致 免疫缺陷病和自身免疫性疾 病等疾病的发生。
免疫系统的影响因素
免疫系统的功能还受到遗传、 环境和生活方式等多种因素 的影响。
对抗病毒的免疫机制
1 细胞免疫
细胞免疫是通过吞噬和杀 死感染细胞来抵抗病毒的 一种免疫机制。
2 体液免疫
体液免疫则通过抗体来中 和病毒，从而抵御感染。
3 记忆免疫
记忆免疫使得我们的身体 在再次遭遇同样病原体时 能够更快更有效地应对感 染。
免疫反应三步走：识别、激活、攻击
1
识别
免疫系统通过识别病原体特定的标记来
激活
2
触发免疫反应。
《医学免疫学》教学教案
《医学免疫学》教案
（教案续页）
基本内容辅助手段和时间分配
抗体(antibody, Ab)：B细胞在抗原刺激下分化为浆细胞，产生能与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，称为抗体。
免疫球蛋白(immunoglobulin, Ig)：将具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白统称为免疫球蛋白。
Ig根据存在的部位可分为两种：分泌型(sIg)，具有抗体各种功能；膜型(mIg)，构成B细胞膜上的抗原受体(BCR)。
一、免疫球蛋白的结构
(一)免疫球蛋白的基本结构：
Ig分子的基本单体结构是由4条肽链构成的对称结构，包括两条相同的重链(H链)和两条相同的轻链(L链)，彼此以二硫键连接而成。
1、重链和轻链：通过前面讲过的抗原来引入抗体
通过图示讲述抗体的发现历史
通过图示讲解抗体和免疫球蛋白的区别
图示
图示J链和分泌片的结构和功能
图示
图示铰链区的结构和功能
（教案续页）
（教案末页）。
医学免疫学教案课件
存在于血清和组织液中，能够被抗原抗体复合物激活，具有溶解细胞、促 进炎症等作用。
CHAPTER 04
固有免疫与适应性免疫
固有免疫机制及特点
组织屏障
皮肤和黏膜作为第一道防线，阻止病原体进 入。
固有免疫分子
如补体、溶菌酶等，具有直接杀伤病原体或 调理作用。
固有免疫细胞
包括单核/巨噬细胞、中性粒细胞、树突状 细胞等，能够快速应对感染。
CHAPTER 03
免疫细胞与免疫分子
T淋巴细胞及功能
T淋巴细胞的分类
根据表面标志和功能不同，T淋巴细胞可分为辅助性T细胞、细胞毒性T细胞和 调节性T细胞等。
T淋巴细胞的功能
T淋巴细胞在免疫应答中起核心作用，能够识别抗原、激活B细胞和巨噬细胞、 分泌细胞因子等，参与细胞免疫和体液免疫。
B淋巴细胞及功能
利用酶标记的抗原或抗体与待测物结合，通 过底物显色反应来检测抗原或抗体的方法。
放射免疫测定（RIA）
利用放射性同位素标记的抗原或抗体与待测物结合 ，通过测定放射性强度来计算待测物的含量。
免疫荧光技术
利用荧光素标记的抗体与抗原结合，在荧光 显微镜下观察荧光信号来检测抗原的方法。
细胞因子检测技术
生物活性检测法
抗原分类
根据抗原性质不同，可分为完全抗原 和不完全抗原。完全抗原具有免疫原 性和反应原性，而不完全抗原只具有 反应原性。
抗体结构与功能
抗体结构
抗体是一种由浆细胞分泌的、具有免 疫功能的球蛋白，其基本结构包括两 条相同的重链和两条相同的轻链。
抗体功能
抗体具有识别并结合特异性抗原的能 力，从而发挥免疫效应。抗体的主要 功能包括中和毒素、调理吞噬、参与 补体激活等。
疫苗接种与免疫效果评价
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲一、课程概述医学免疫学是医学生学习的重要学科之一，主要内容包括免疫系统的组成、功能、调节和应用等方面。
通过本门课程的学习，学生将掌握免疫学的基本概念和原理，为今后的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟悉免疫学的基本概念和术语；2. 理解免疫系统的组成和功能；3. 掌握免疫应答的调节机制；4. 了解免疫相关疾病的发病机制和诊断治疗原则；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 免疫系统的组成与功能（1）免疫系统的主要器官和细胞（2）先天免疫和获得性免疫的基本概念（3）免疫系统在抗感染、抗肿瘤和自身免疫等方面的作用2. 免疫应答的调节机制（1）免疫应答的细胞和分子调节（2）免疫调节在疫苗设计和免疫治疗中的应用3. 免疫相关疾病（1）免疫缺陷病和免疫过敏症（2）自身免疫病和免疫性炎症（3）感染病和肿瘤与免疫系统的关系四、教学方法1. 理论课教学：讲授基本概念和原理，引导学生深入理解；2. 实验课教学：开展免疫相关实验，培养学生实验操作技能；3. 临床案例分析：结合免疫学知识，分析典型病例，提升学生诊断治疗能力；4. 小组讨论和学术报告：激发学生的思维和表达能力，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂表现、实验报告等；2. 期中考试成绩占总评成绩的30%，内容涵盖学习的基本知识和实验技能；3. 期末考试成绩占总评成绩的40%，考查学生对免疫学内容的综合理解和应用能力。
六、教材参考1. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Cellular and Molecular Immunology. 9th ed. Philadelphia: Elsevier; 2018.2. Murphy K, Weaver C. Janeway's Immunobiology. 9th ed. New York: Garland Science; 2016.七、其他要求1. 学生应按时参加教学活动，并积极完成作业和实验报告；2. 学生应尊重师长，积极与同学合作，共同促进学科的发展；3. 教师应关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学质量。
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但还有一些免疫现象尚未得到满意的解释。
（一）免疫系统的研究
1.外周淋巴细胞不是终末细胞，可以再循环；可以母细胞化，可以成为记忆细胞。
医学免疫学教案
新乡医学院理论课教案首页
课程名称：医学免疫学
一、题目
免疫学发展简史
二、对象
2006级本科
三、单元教学目标与课时分配
掌握：免疫的现代概念、免疫系统的功能、特异性免疫应答的特点。
熟悉：免疫的类型、免疫系统基本组成、重要免疫学家的贡献。
了解：免疫学发展简史；现代免疫学的发展
80分钟
四、授课重点
抗毒素血清（白喉杆菌外毒素、破伤风杆菌外毒素）
2.免疫应答机制的研究
细胞学说：吞噬细胞发挥吞噬作用Metchnikoff
体液学说：体液中产生了针对各种病原微生物的相应抗体，并发线在试管中这些抗体能与相应的病原微生物发生凝集、沉淀等现象。
图片和动画
图片动画
简介作出巨大贡献的有关科学家，其他以自学为主
见图
见图
见图
基本内容
教学手段和教学组织
3.免疫病理概念的形成
海葵触角的甘油提取液狗死亡
存活（少数）
（3~4周后注射1/20量）
立即死亡（反常现象）
这种反常现象被称为“过敏反应”。后来又得到新的证明。即免疫应答的效应是双重的，有生理性的保护作用，还有免疫病理现象。
三、近代免疫学时期
克隆选择学说：免疫细胞在分化成熟过程中，能随机地形成多样性的细胞克隆（clone，即细胞系）。每一克隆只表达同一特异性的抗原受体，体内有很多针对各种抗原的相应细胞系。抗原进入机体后选择相应的细胞系与之结合、活化使之增殖并产生大量的特异性抗体。
（3）有多样性、记忆性、耐受性和自限性
2.组成（1）体液免疫B细胞介导
（2）细胞免疫T细胞介导
四、医学免疫学分类
1.基础免疫学
主要研究抗原物质、机体的免疫系统、免疫应答过程及免疫耐受、免疫调节、免疫效应、免疫遗传等生理现象。
2.临床免疫学
主要研究人体健康和临床疾病密切相关的各种免疫现象，如超敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、肿瘤免疫和移植免疫等。
3.免疫监视
正常：清除突变的或异常的有害细胞
异常：肿瘤或持续的病毒感染举病例
三、免疫的类型
(一)先天性免疫（固有性免疫）
通过列举一些生活中常见的和免疫学有关的问题，引入免疫学这门课程。
列表示免疫的正常和异常功能
用大量的图片来讲解一些免疫疾病
基本内容
教学手段和教学组织
1.特征（1）出生时即具有，遗传获得
（2）高晓明主编《医学免疫学基础》（第一版，北京医科大学出版社）
（3）龚非力主编《医学免疫学》(2003年科学出版社出版)
（4）Roitt,et al.Immunology. Sixth edition.2001 Published by Mosby.London WC1H9 .
（5）周光炎主编《免疫学原理》（上海科学技术文献出版社）
第二节免疫学发展简史
根据所用的技术和方法，免疫学的发展历史可分为三个时期：
一、免疫学的经验时期（17世纪～19世纪）
1.用人痘苗接种预防天花（16～17世纪）。
2.接种牛痘苗预ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天花。Jenner
二、免疫学的兴盛时期（19世纪中叶～20世纪中叶）
1.人工主动免疫和被动免疫的研究
减毒疫苗（鸡霍乱杆菌、炭疽杆菌、狂犬病）Pasteur
现代免疫的概念：对“自己”或“非己”的识别，并排除“非己”以保护体内环境稳定的一种生理反应。
二、免疫的功能
1.免疫防御
正常：防御外来病原生物极其代谢产物的毒性作用
异常：超敏反应（过强），易受感染或免疫缺陷（过低）
举病例
2.免疫稳定
正常：对自身组织成分不发生免疫反应，处于自身耐受
异常：自身免疫性疾病举病例
九、思考题
（1）免疫功能及异常的表现？
十、教研室审查意见
主任签字
新乡医学院免疫学教研室2007年10月12日
基本内容
教学手段和教学组织
第一章免疫学概论
免疫学是一门古老又年轻的学科。
古老——在公元16世纪前就已观察到某些传染病在康复后不再患同种病（终身免疫）。如天花的预防等
年轻——现已超出抗感染的范畴，近几十年来发展迅速，与众多领域密切相关的主要学科。
2.T细胞可以分化为淋巴母细胞，完成细胞免疫应答。
3.胸腺是中枢免疫器官，T细胞的成熟与其有关。
4.T-B细胞协作才能诱导B细胞产生抗体。
5.胚胎期T细胞迅速增殖后又迅速凋亡，这也许与自身免疫耐受有关。
（二）抗体的研究
产生抗体的细胞、抗体的活性、基本化学结构、克隆出编码产生抗体的基因及T细胞抗原受体的基因等。
（三）免疫遗传学的研究
主要组织相容性复合体的基因座、表达产物、功能。
（四）单克隆抗体技术的发展
单克隆抗体的制备、检测（CD抗原）等。
参见克隆选择学说模式图
通过图片和动画来讲解和演示
基本内容
教学手段和教学组织
第三节免疫学发展近况及展望
近年医学免疫学发展的内容很多，结合临床较为感兴趣的主要有
（2）反应迅速，针对范围广，也称非特异性免疫。
2.组成（1）屏障结构
完整的皮肤和粘膜屏障、血脑屏障、胎盘屏障
（2）吞噬细胞
吞噬、分解生物大分子，杀灭病原体。
（3）正常组织和体液中的多种杀菌物质
抗体、补体、溶菌酶等
（二）适应性免疫（获得性免疫）
1.特征（1）个体出生后，由于接触抗原而获得。
（2）针对性强（特异性强），也称特异性免疫。
免疫的现代概念、免疫应答的特点、免疫系统的功能、天然免疫和获得性免疫、免疫系统及其组成，
五、授课难点
理解免疫功能的双重性、特异性免疫应答及其特点
六、授课形式
大班理论课
七、授课方法
与课前准备
认真查阅相关的书籍、文献资料，
运用多媒体课件授课
八、教材与
参考文献
（1）陈蔚峰主编《医学免疫学》（第四版，人民卫生出版社）
免疫学（Immunology）:
是研究机体免疫系统识别和清除有害生物及其成分的应答过程及机制的科学；
是研究免疫系统对自身抗原耐受，防止自身免疫病发生的科学；
是研究免疫功能异常与相应疾病发病机制及其防治措施的科学。.
第一节免疫的基本概念
一、免疫的含义
免疫的原意：免税，引伸为免除疾病
免疫的传统概念：针对外来病原微生物产生的抗感染防御能力