中班数学活动图形的变换和组合
中班数学活动教案：图形变变变
中班数学活动教案：图形变变变教学目标•培养学生观察图形的能力•增强学生对图形变化的理解•培养学生的逻辑推理能力•提高学生的创造力和想象力教学准备•彩色纸•剪刀•彩色笔教学步骤第一步：呈现图形1.教师准备好不同的彩色纸，并在纸上绘制各种简单的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.教师将绘制好的图形展示给学生，让学生观察这些图形，并帮助他们命名这些图形。
第二步：图形变换1.教师拿出一张彩色纸，并在纸上绘制一个简单的图形。
2.教师将纸上的图形展示给学生并解释说：“今天我们要学习的是图形变换的游戏，我们可以通过变换图形的位置、形状和颜色来创造全新的图形。
”3.教师示范如何变换图形。
例如，将原本的红色圆形变为蓝色正方形，或者将原本的绿色三角形转变为黄色的大圆形。
4.教师鼓励学生积极参与，并让他们尝试自己变换图形。
第三步：游戏时间1.教师准备一些彩色纸和彩色笔，然后将彩色纸上的图形剪下来，分发给每个学生。
2.教师给出一个变换的提示，例如：“你可以将纸上的图形放大两倍，改变颜色并移动位置。
”3.学生根据提示变换自己手中的图形，并将变换后的图形展示给其他同学。
4.教师鼓励学生用自己的想象力和创造力进行图形变换，并表扬他们的努力和创意。
第四步：反思总结1.教师带领学生回顾整个活动过程。
询问学生们对图形变换的理解和体验，鼓励他们分享自己的想法和感受。
2.教师总结并强调图形变换的重要性，以及培养学生观察、推理和创造力的作用。
3.教师提供进一步的拓展思考题，鼓励学生在课后继续思考和探索图形变换的可能性。
教学延伸•学生可以尝试用自己喜欢的图形进行变换，并将变换后的图形展示给其他同学。
•学生可以通过游戏的方式，尝试更多不同的图形变换方法，例如翻转、旋转和镜像等。
结语通过这个图形变变变的活动，学生们可以培养观察和想象力，同时也能提高他们的逻辑推理和创造力。
这个活动不仅能激发学生对数学的兴趣，还能为他们今后学习数学打下坚实的基础。
中班活动教案图形变变变
中班活动教案图形变变变一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的审美情感。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图形的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形的卡片，引导幼儿说出图形的名称。
2. 基本图形认知：教师讲解和演示基本图形的特征和形状。
3. 图形变换：教师展示一些图形变换的例子，如圆形变成正方形，正方形变成三角形等，引导幼儿观察和理解图形的变化。
4. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿动手操作，尝试将一种图形变换成另一种图形。
5. 创意展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固对基本图形的认识。
2. 教师评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅图形变换的绘画作品，加强亲子互动。
3. 后续活动：开展更多关于图形的活动，如图形分类、图形拼图等，引导幼儿深入探究。
六、活动实施：1. 活动时间：选择一个合适的时间，保证幼儿的专注力和参与度。
2. 活动地点：选择一个宽敞、安全的活动室或教室，确保幼儿有足够的空间进行操作和活动。
3. 活动准备：在活动前，教师应准备好所有必要的教具和材料，并确保它们的完好无损。
4. 活动过程：教师按照教案中的活动过程进行教学，注意观察幼儿的反应和参与度，适时进行引导和帮助。
5. 活动记录：教师可以记录幼儿在活动中的表现和反应，以便后续的分析和总结。
七、教学方法：1. 直观教学：通过展示实物或图片，让幼儿直观地认识和理解图形的特征和变化。
2. 操作教学：通过让幼儿动手操作，培养他们的观察能力和动手能力，加深对图形的理解和记忆。
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括认识基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）、图形的变换和组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的空间思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：认识基本图形，学会图形的变换和组合。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教鞭、挂图。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图画中的图形。
2. 讲解基本图形（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形的名称。
（2）教师用磁性黑板展示图形变换，如正方形变成长方形，三角形变成圆形等，引导幼儿观察并理解图形的变换。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个图形变换为例，讲解变换过程，引导幼儿学会观察图形变换的规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的图形变换规律，自主完成图形变换练习。
5. 图形组合（10分钟）教师引导幼儿用四种基本图形进行组合，创造出新的图形，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：四种基本图形及名称。
2. 黑板右侧：图形变换示例。
3. 教师在讲解过程中，用教鞭指向相关内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用基本图形组合成一幅图画，家长协助记录。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形变换和组合的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，如家具、玩具、建筑等，培养幼儿的空间思维能力。
中班数学教案：图形变变变
中班数学教案：图形变变变一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够将它们拼成不同的图案。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识基本图形，并运用它们进行拼图。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用基本图形拼出各种有趣的图案。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形等图形卡片，拼图底板，画笔，剪刀，胶水等。
2.学具：每组幼儿一套图形卡片，一张拼图底板。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“图形接力”游戏，让幼儿在游戏中熟悉各种图形。
（二）主题活动1.教师出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿认识这些基本图形。
师：小朋友们，你们认识这些图形吗？它们分别是什么形状？幼：圆形、三角形、正方形……2.教师展示一些用基本图形拼成的图案，引导幼儿观察并说出图案中包含的图形。
师：请大家仔细观察，这个图案里有哪些图形？它们是怎样组合在一起的呢？幼：这个图案里有圆形、三角形，它们组合成了一个房子……3.教师分发图形卡片和拼图底板，指导幼儿进行拼图活动。
师：现在请大家用这些图形卡片，拼出自己喜欢的图案。
可以一个人完成，也可以和旁边的小朋友合作。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题，并鼓励幼儿发挥想象力。
师：这位小朋友，你拼的图案很漂亮，可以告诉老师你拼的是什么吗？幼：我拼的是一辆小汽车。
师：很好，你的想象力真丰富！你可以再试试拼一个其他的图案吗？5.教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价。
师：请大家把自己的作品展示给其他小朋友看看，并说说你最喜欢的作品是哪一个？为什么？幼：我最喜欢的作品是那辆小汽车，因为它很漂亮，而且拼得很整齐……师：通过这次活动，我们学会了用圆形、三角形、正方形等基本图形拼出各种图案。
其实，图形的世界很奇妙，我们可以用它们创造出更多的作品。
幼儿园中班数学教案：图形组合（四篇）
幼儿园中班数学教案：图形组合（四篇）教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形组合一幼儿园中班数学教案：图形联想二幼儿园中班数学教案：圆柱世界三幼儿园中班数学教案：复习6的加法四幼儿园中班数学教案：图形组合一教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。
3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。
教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）（3）鞋盒盖（4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、粉笔、胶带。
教学过程：一：导入唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？二：图形大变样哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀？2.看看都用了什么图形呀？3.每种图形都有几个呀？小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成三：想一想，拼一拼。
小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。
（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。
小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。
（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示）五：作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。
说说都用了哪些图形，每种图形用几个（幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察）2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。
（谁想来）（教师给鼓励）六：所有作品展示：我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏）七。
结束现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。
中班数学优质教案《图形变变变》
中班数学优质教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《图形变变变》，主要内容包括：认识平面图形，了解图形的拼组和变换，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、发现图形之间的关系，提高图形拼组和变换的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和拼组。
教学重点：认识基本的平面图形，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、剪刀、彩纸等。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和磁性图形，展示一个有趣的图形变换游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种平面图形，引导幼儿观察、认识。
（2）邀请幼儿上台，用手触摸并说出图形的名称。
（3）教师讲解图形的特征，帮助幼儿加深对图形的认识。
3. 图形变换（10分钟）（1）教师示范图形变换，如将两个三角形组合成一个正方形。
（2）邀请幼儿动手操作，尝试图形变换。
（3）鼓励幼儿相互交流、分享变换方法。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：用两个三角形、一个正方形和一个圆形拼成一个新图形。
（2）教师引导幼儿分析题目，找出关键信息。
（3）教师示范解题过程，讲解思路。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）邀请幼儿上台展示成果，分享解题方法。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
6. 小组合作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一套图形卡片和磁性板。
（2）小组内讨论，共同完成一个图形变换任务。
（3）各小组展示成果，分享合作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 图形名称和特征。
2. 图形变换示例。
3. 例题及解题过程。
幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形组合一幼儿园中班数学教案：图形联想二幼儿园中班数学教案：圆柱世界三幼儿园中班数学教案：复习6的加法四幼儿园中班数学教案：图形组合一教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。
3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。
教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）（3）鞋盒盖（4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、粉笔、胶带。
教学过程：一：导入唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？二：图形大变样哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀？2.看看都用了什么图形呀？3.每种图形都有几个呀？小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成三：想一想，拼一拼。
小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。
（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。
小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。
（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示）五：作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。
说说都用了哪些图形，每种图形用几个（幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察）2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。
（谁想来）（教师给鼓励）六：所有作品展示：我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏）七。
结束现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
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中班数学活动----我是城堡建筑师
10学前教育本科邝永欣201024031109
活动目标：
1．通过对三角形、正方形、圆形等图形进行变化的操作，发现图形之间可以相互变化、转换。
2．培养对平面图形的组合拼搭的积极性
3．在图形的组合和变换中，训练、发散幼儿的思维，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
城堡的设计图，正方形、圆形、长方形、梯形和椭圆形的彩色纸（正方形边长和圆形的直径要相等，每位幼儿至少要5个正方形、2个长方形、2个圆形、2个梯形、2个椭圆形）。
活动过程：
1．导入。
欢迎小朋友们来到美丽的王国！国王今天颁布了一项通知来到民间：寻找最棒的城堡建筑师。
如果谁能按照设计图建造成美丽的城堡，谁就能成为我们王国著名的建筑师！小朋友们，让我们一起来看看城堡的设计图吧！（教师出示城堡设计图。
）
2．城堡是由什么形状组成的呢？（教师引动幼儿仔细观察设计图，说出城堡是由一个三角形，两个半圆形，四个正方形，两个长方形组成。
）
3．国王为小朋友准备了一些建筑材料，分别有正方形、圆形和长方形若干个。
提出疑问：我们只有这三种图形，怎么去建造半圆形和三角形的屋顶呢？请小朋友们相互讨论，动手试一试！
4．讨论后请幼儿说出他们想到的办法。
教师总结：将正方形对折可以变成三角形、将圆形对折可以变成半圆形。
5．请幼儿开始用正方形、圆形和长方形按照设计图建造成城堡。
教师在旁对个别进度较慢的幼儿进行指导。
（此过程大概5分钟）
6．教师与幼儿一起欣赏每位幼儿建好的城堡，夸奖幼儿都是优秀的建筑师。
7．这时，国王又颁布了一项通知：因为我们的王国有很多优秀的建筑师，所以现在国王想请建筑师们建造一座更大更漂亮的城堡。
国王还另外提供了梯形和椭圆形供各位建筑师使用！请各位小小建筑师开始建造一座新的城堡吧！（教师额外提供若干个梯形和椭圆形给幼儿。
）
8．请幼儿开始用正方形、圆形、长方形、梯形和椭圆形建造城堡。
教师在旁对个别进度较慢的幼儿进行指导。
（此过程大概7分钟）
9．教师与幼儿一起欣赏每位幼儿重新建好的城堡，评选出最漂亮的城堡。
总结：每一位小朋友都是很棒的建筑师！国王对大家建好的城堡都很满意！小朋友们都要记住正方形对折可以变成三角形、将圆形对折可以变成半圆形哦！老师把“建筑材料”放在活动区，小小建筑师们课后可以去建造更漂亮的城堡！
附城堡设计图：。