古诗词作业
3 古诗词三首 同步分层作业-2024-2025学年语文六年级上册(统编版)
3 古诗词三首基础巩固情境一：学习完《古诗词三首》后，娇娇邀请你一起运用古诗词的学习方法来完成课后测评练习题。
一、选择题1．下列关于《西江月·夜行黄沙道中》的说法错误的是哪一项（）A．“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的词题。
B．熟悉的月、蝉、蛙、星、雨、桥等景物巧妙地组合，让我们感受到一种恬静的美。
C．词的下阕由静而动，由景到事，突然的雨，扰乱了作者夜行乡间的乐趣。
D．这首词描写的是夏夜的景色，表达了作者对丰收的喜悦和对农村生活的热爱之情。
2．下列加点字注音不正确的一项是哪一项（）A．移舟泊烟渚．（zhǔ）B．野旷．天低树（kuàng）C．卷地风来忽吹散．（sàn）D．路转溪桥忽见．（jiàn）3．下列朗读结构错误的是哪一项（）A．移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
B．卷地/风来/忽吹散，望/湖楼下水如天。
C．黑云翻墨/未遮山，白雨跳珠/乱入船。
D．野旷/天低树，江清/月近人。
4．下面诗（词）句中描写夏天夜晚景色的是哪一项（）A．移舟泊烟渚，日暮客愁新B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉D．绿树村边合，青山郭外斜5．《六月二十七日望湖楼醉书》的每句诗都是一幅画，“白雨跳珠乱入船”描写的图画是（）A．大雨倾盆图B．乌云密布图C．水天一色图D．风来云散图给加点字选择正确的解释。
（填序号）6．日暮．客愁新（）A．傍晚，太阳落山的时候。
B．晚，将尽。
7．明月别枝惊．鹊（）A．惊动。
B．惊喜。
8．路转溪桥忽见．（）A．看见。
B．同“现”，出现。
9．下列说法正确的一项是（）A．《西江月·夜行黄沙道中》这首词的作者是元代词人辛弃疾。
B．《宿建德江》写了江边夜景，表达了诗人对亲人的思念。
C．《西江月·夜行黄沙道中》的题目中“黄沙”指的是黄沙铺成的路。
D．《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中“乱入船”一词写出了当时的雨急、雨大。
初中文言文古诗词作业本
初中文言文古诗词作业本一、文言文阅读与理解1. 阅读《岳阳楼记》全文，理解作者范仲淹对于岳阳楼的描述及其所表达的情感。
2. 阅读《出师表》全文，分析诸葛亮在文中所表达的忠诚和对国家命运的忧虑。
3. 阅读《桃花源记》全文，探讨陶渊明所描绘的理想世界与现实世界的关系。
二、古诗词鉴赏1. 背诵并默写《静夜思》全文，体会李白对故乡的思念之情。
2. 背诵并默写《春望》全文，理解杜甫在诗中对战争带来的破坏和对和平的渴望。
3. 背诵并默写《悯农》全文，思考诗人对农民辛勤劳作的同情和对粮食的珍惜。
三、文言文翻译1. 将《醉翁亭记》中的一段文言文翻译成现代汉语，注意保持原文的意境和风格。
2. 将《赤壁赋》中的一段文言文翻译成现代汉语，注意理解并传达作者的哲学思考。
3. 将《滕王阁序》中的一段文言文翻译成现代汉语，注意把握文中的修辞手法和情感色彩。
四、古诗词创作1. 模仿《春夜喜雨》的风格，创作一首描写春雨的诗。
2. 以《江雪》为蓝本，创作一首描绘冬日江景的诗。
3. 借鉴《念奴娇·赤壁怀古》的韵律，创作一首表达对历史人物或事件的感慨的词。
五、文言文古诗词综合应用1. 结合《岳阳楼记》和《出师表》，写一篇短文，讨论古代文人对于国家和个人责任的看法。
2. 以《桃花源记》为背景，创作一个现代故事，探讨现代人对于理想生活的追求。
3. 结合《静夜思》和《春望》，写一篇作文，表达对家乡和和平的向往。
六、文言文古诗词拓展阅读1. 阅读《论语》中的几则经典语录，思考孔子的教育理念和人生哲学。
2. 阅读《庄子》中的几篇寓言故事，理解庄子的自然哲学和相对主义思想。
3. 阅读《诗经》中的几首诗歌，感受古代诗歌的韵律美和情感表达。
通过这份作业本，学生们可以在阅读、背诵、翻译、创作和拓展阅读等多个层面上，全面提高自己的文言文古诗词素养，同时也能够更加深入地理解和欣赏这些经典文学作品的内涵和魅力。
寒假古诗词创意作业
寒假古诗词创意作业
如下五首创意古诗词可用来做创意作业：
1、《论诗五首》清代：赵翼
满眼生机转化钧，天工人巧日争新。
预支五百年新意，到了千年又觉陈。
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。
矮人看戏何曾见，都是随人说短长。
少时学语苦难圆，只道工夫半未全。
到老始知非力取，三分人事七分天。
诗解穷人我未空，想因诗尚不曾工。
熊鱼自笑贪心甚，既要工诗又怕穷。
2、《贺新郎·九日》宋代：刘克庄
湛湛长空黑。
更那堪、斜风细雨，乱愁如织。
老眼平生空四海，赖有高楼百尺。
看浩荡、千崖秋色。
白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。
追往事，去无迹。
少年自负凌云笔。
到而今、春华落尽，满怀萧瑟。
常恨世人新意少，
爱说南朝狂客。
把破帽、年年拈出。
若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。
鸿北去，日西匿。
3、《听筝》唐代：张九龄
端居正无绪，那复发秦筝。
纤指传新意，繁弦起怨情。
悠扬思欲绝，掩抑态还生。
岂是声能感，人心自不平。
4、《过裴长官新亭》唐代：钱起
茅屋多新意，芳林昨试移。
野人知石路，戏鸟认花枝。
慢水萦蓬户，闲云挂竹篱。
到家成一醉，归马不能骑。
5、《老人歌》唐代：王建
白发老人垂泪行，上皇生日出京城。
如今供奉多新意，错唱当时一半声。
必背古诗词六年级暑假作业
必背古诗词六年级暑假作业《必背古诗词六年级暑假作业》1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
8. 《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10. 《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
11. 《江南逢李龟年》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12. 《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
13. 《黄鹤楼》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
14. 《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
15. 《水调歌头》（节选）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
请同学们认真背诵以上古诗词，理解其意境和内涵，感受中华诗词之美。
四年级语文下 作业《古诗词三首》
1.古诗词三首
一、看拼音，写词语。
jìng ting shān gū dú dòng ting hú tán shuǐ qīng luó
（）（）（）（）（）
二、比一比，组成词语。
停（）挺（）胡（）累（）
亭（）庭（）湖（）螺（）
三、理解诗句，填空。
1.《独坐敬亭山》这首诗的作者是，诗中“两”指的是和。
诗句中，能表现出“孤独”词有等。
2.《望洞庭》的作者是代诗人，诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了作者。
3.《忆江南》是代诗人的作品。
“忆江南”是牌名。
诗人通过回忆，写出了江南日出时的红和春天的绿。
这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们深切体会到了诗人的情感。
这首诗词中最能表现江南美的两句是。
四、读句子，先解释带点的词，再解释诗句的意思。
（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲．。
闲：
（2）遥望洞庭山水翠．，白云盘里一青螺。
翠：
（3）江南好，风景旧曾谙．。
谙：
五、默写古诗《望洞庭》。
，
，
自我评价：我认为本次作业做得，是难点，容易模糊是，应。
同学评价：
建议：。
五年级下册古诗词三首作业
检查背诵
这篇课文可要求背诵自己喜欢的段落呀，你背过了吗？背过的化，就在小组内展示一下吧！
你在背诵课文时，错误不超过三处，那老师奖给你一个红红的太阳！
开心质疑
预习了本文，你还有什么不明白的问题吗？请把它写下来，下节课我们一块探究吧!
评价一下自己在练习平台中的表现吧：
还需加油□
一般□
很棒□
趣味思考
“童年的发现”指的是什么？
小组内同学满意的画一个
开心拓展
学习了课文，你想对费奥多罗夫说些什么？
如果说的不错，老师奖你一个太阳。
真情
寄语
五年级下册《儿童诗两首》作业
昌乐县实验小学张萍
作业
类别
作业内容
作业评价
练习平台
相信你能读准这些词语
花苞汲取蹦跳喧闹膝盖梳妆
趣味拓展
杨万里还写过很多关于儿童的古诗，找出来和同学一起读读吧！
同学们满意的画一个
真情
寄语
五年级下册《古诗词三首》作业
昌乐县实验小学张萍
作业
类别
作业内容
作业评价
练习平台
请认真默写两首古诗
《牧童》《舟过安仁》
_________________，_________________，
_________________。_________________。
问题设计合理，有价值的，将得到老师赠送的书签一张。
真情
寄语
五年级下册《童年的发现》作业张萍
五年级下册《童年的发现》作业
昌乐县实验小学张萍
作业
类别
作业内容
作业评价
练习平台
《古诗词三首》堂上作业
尽：闲：厌：2、《独坐洞庭山》这首诗是朝诗人写的，他素有“”之称，诗人通过对的描写，抒发了诗人的思想感情。
上学期我们学过他写的《》，诗中两句借景抒情的诗句：“，”至今还留在我的脑海里。
3、《独坐敬亭山》诗中最能体会到诗人孤独心情的诗句是，。
这句诗中的和两个字，把我们引入了一个“静寂”的境界。
4、“相看两不厌，只有敬亭山”运用的修辞手法，“只有”两字突出了诗人与敬亭山的之情。
5、想象写话。
李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道：敬亭山深情地看着李白，似乎也轻轻地对他说道：《望洞庭》堂上作业1、写出下列字的意思。
和：潭面：遥：未：磨：2、《望洞庭》这首诗是朝诗人写的。
诗人以轻快的笔触，描写了的景色。
3、用自己的话说说诗句的意思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
这一句诗既用了比喻的手法，又用了的手法，诗中的“白银盘”指的是“青螺”指的是。
4、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”读了这两句诗，我的面前仿佛出现了：在月光皎洁的秋夜，无风的洞庭平静得就像，我能感受到洞庭湖此时、的美。
曾：谙：胜：忆：2、《忆江南》这首词是朝诗人写的，“忆江南”是名。
原题下有词首，这里是其中的第一首。
读了这首词，我能感受到风光之美。
这首词抒发了诗人的思想感情，从一句可看出。
3、《忆江南》诗中描写江南美景的千古名句是“”。
这一句运用、的修辞手法，表达了作者对江南的之情。
4、《忆江南》这首词中有一句反问句，请你找出来并把它改成陈述句。
5、选择合适的诗句填空。
春暖花开，离开家乡已有五十余载的老人回忆着江南两岸的美景，喃喃念道：“，。
”6、请你写出一句表达思乡之情的诗句。
7、按课文内容填空。
本课课文的三首古诗词中，描写春天美景的是《》，我是从这句话中知道的。
特别是“”这个词就说明了这个季节：描写秋天美景的有《》、《》。
我是分别从“”和“”这些诗句中知道的。
8、下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。
A、比喻B、拟人C、反问D、对比（1）能不忆江南？（）（2）相看两不厌，只有敬亭山。
小学毕业古诗词经典作业练习
小学毕业古诗词经典作业练习一、按要求完成下列作业（一下各写三句以上你）1、思乡的诗句2、表达友情的诗句3表达哲理的诗句4、写景的诗句(春、夏、秋、冬)诗句5、写山、写水、写花、写江河的诗句6、写日、月、星辰、鸟、虫、鱼的诗句7、写忧国忧民的诗句8、述志述怀的诗句9、悲欢离合的诗句10关于读书的诗句11、写文章的诗句12、描写节气的诗句（春节、清明、七夕、中秋、重阳）端午临中夏，时清人复长。
——唐李隆基《端午武成殿宴群官》年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。
——宋赵蕃，《端午三首》其二二、填空（1）在期末写评语时，老师会用“”祝你来年学习进步。
（2）小明是个爱读书的孩子，他认为书读的越多越好，正如杜甫所言“ ，。
”但我认为，还要照朱熹说的做“，。
”才能感受到陆游在《冬夜读书示子聿》中写的“，。
”两句诗的意思。
（3）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。
”朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。
（4）当我们在外地过节时，常引用_ __朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“”来表达对家人的怀念。
现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。
（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。
于是我很快解开了这道难题。
（6）“ ，。
”两句诗是唐朝诗人借马发出想建功力业却不被赏识的感慨。
“粉骨碎身全不怕，。
”这又是代（填作者）借咏咏自己的高尚情操。
（7）诗仙是谁（），是（）朝（或代）你能写出他思乡的诗句（），（8）你还知道诗圣是（）又是（）朝代的，你能写出他忧国忧民的诗句（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）抨击统治阶级的诗句（朱门酒肉臭，路有冻死骨）你还能写出同情劳动人民的诗句（）和（）。
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腹有诗书气自华
一、1．读读诗中加点字词，给它注上正确读音。
煮豆持作羹．( )，漉．( )菽以为汁。
九州生气恃．( )风雷，万马齐喑．( )究可哀。
剑外忽传收蓟．( )北，初闻涕．( )泪满衣裳。
2．读读诗中加点字词，给它选择正确读音。
漫卷．诗书喜欲狂(juǎn juàn)夜静春
山空．(kōng kòng)
青春做伴好还．乡(huán hái )眉眼盈盈处．( chǔchù )
二、填填诗中词语
留连__戏__蝶__时时_____舞，自在__娇__莺__恰恰_____啼。
咬定__青_____山不放松，立根原在_破______岩中。
一片__冰心_______在玉壶。
__潇潇_______暮雨子规啼。
三、写写诗中语句。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
_____________________。
我劝天公重抖搂，不拘一格降人才
_____________________。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低
_____________________。
四、连连诗的作者
《鸟鸣涧》［唐］王维
《石灰吟》［明］于谦
《竹石》［清］郑燮
《七步诗》［三国］曹植
五、找一找对等的词语。
豆在釜中泣示例：釜——锅
黄四娘家花满蹊蹊——小路
任尔东南西北风尔——你
却看妻子愁何在妻——妻子子——孩子
六、领略诗人的想象力。
老师心语：诗人富于想象，在他们眼里，山不一定是山，水也不一定是水。
在诗人
眼里水能倒流，人能回到少年……这样的诗句你知道吗？
（1）水是眼波横，山是__眉峰聚
___________________。
（2）谁道人生无再少？_门前流水尚能西
____________________！
七、体会诗人的用意。
老师心语：诗人富于想象，在他们看来，“物”有语言，有眼泪，有情感，有精神，……
诗人把“物”人格化，往往是借此表达志向，袒露胸襟，抒发情感……你认为诗人借以下列诗句想表达什么？
（1）借“本自同根生，相煎何太急”表达了_作者对兄弟为争权夺位而相互残杀的悲愤之情。
___________________________
（2）王昌龄借“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明了_正直清廉的人生追求。
____________________
（3）郑燮借“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风？表明了_作者坚韧不拔、不畏艰险、刚正不阿的品质。
______________________
十、阅读——体会古诗的写作。
母亲的恩情
唐朝有位诗人，名叫孟郊。
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
夜深了，母亲还在灯下一针针一线线地缝着。
她一边缝一边在想，孩儿这回出远门，还不知道什么时候才能回来……
第二天清早，孟郊上路了，母亲把儿子送到村外。
她望着儿子说：“郊儿，娘天天挂念着你，可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头。
他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊永远不能忘怀母亲的恩情，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》——
慈母手中线，_游子身上衣。
___________________。
临行密密缝，_意恐迟迟归。
___________________。
谁言寸草心，__报得三春晖。
__________________。
1．请把短文中的《游子吟》补充完整。
2．诗的前四句，和短文的哪段意思基本相符？
______诗的前四句和短文的第一自然段意思基本相符_。
_________________________________________
3．根据古诗填一填。
诗的结尾两句中，儿子把自己比作小草
_________，把母亲比作春阳，通过阳光养育小
草的形象比喻，说明游子对母亲给予的慈爱是_无法报答的。
__________________
4．从短文看，母爱是什么？
________春天的阳光_高别人溃疡还能发货呀，
_____________________________________
5．你认为母爱是什么？可以借用积累的诗歌回答。
________________________________________________ _______。