相邻数(1-5)
1~5的相邻数数学教案5篇 1-5相邻数试题
1~5的相邻数数学教案5篇1-5相邻数试题下面是分享的1~5的相邻数数学教案5篇1-5相邻数试题，欢迎参阅。
1~5的相邻数数学教案1【活动目标】1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。
【活动准备】6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)【活动过程】1、集体活动：(1)学说顺倒师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。
例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。
(2)学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说2、操作活动：(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
1~5的相邻数数学教案2活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
一年级10以内的相邻数专项练习
一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 72537347 4558 6268 7953365416542352 6553 3249 6332 1668 34845419 4136 7455 7763 4458 8573 3624 5569 1728 97749432 7325一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 7511 2913 3556 5586 76471793 7359 5467 35411349 2287 3157 2682 56368232 7468 6617 3413 5528 6775 3381 45576734 2328 7251 4376一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 2226 8746 6444 835547613957 7565 8842 65241788 7326 35324871 4568 3335 8856 4477 5866 2747 2445 2325 52434823 645753436855一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5567 8371243258273634 4289 5242 7537 6576 5728 58745477 2774 2257 5167 6172 89357571 3257 9658818357253397 4755 9712 6634一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5728 78132427 6671 7777713332673353 8645 5976 987295724668 3866 1514 89823324 31736288 8143 7433 46247543 3458 2985 6747一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 53653972 87674375 5323 288475767583 3374 6555 2784 2858 56231742 45625626 3785 74472867 3433 86414324 4848 2142 9346 4477一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 3265 3417 8777 3872 4687 497277679878 7338 73715533 3458 4428 4822 6484 3168 5637 9843 8443822375952858 1713 224375734718一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5328 6614 9935 2362 7336 6792 43712726341412313661 6973 3754 35315339 237673574418 5476 3365 56225794 7257 8665 1575 4146一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 37712766 65836142 3386 2249 72262113 8576 6822 88626426 67446933 57564752 6729 3547 8753 7575 2869 4486 7434 9554 1237 9269一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 52768872 2444 5624 23255271 9227 8652 6434 84527535 7554 759593873367 57514577 5377 24375379 3144 42353673 2123 4275 9744一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 52426371 7473 37614865 3535 4177 24823676 7636 2295 7765 44557255 48766638 63776681 76413666 2834 5545 8432 3725 3745 2126一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 35757638 47556286 8652 2856 5357 2826 7369 7448 3987 44763677 5423 32367635 54537752 477497732363 7773 42577138 2617 5726一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 4233 2246 8448388319117547 4118 6327 5219 74664343 76567543 53436238 7433 5628 4388 2254 41177628 5234 4447 33343356 3384一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 1234 56422343 3936 83917382 642253456729 422365443658 2857 3394 61337438 7752 2544 83918863436658557989 4991 3738 8237一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 87727997 57371843 55312385 5764 3243 62313619 17475587 4764 13841786 7743663568926867 1542 3344 52723362 2732 67239677一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5116 4353 4167 7845 53447533 6723 31317379 67312723 3335 4444 3695 5433 1365 8456 8795 2643 8288 8583 4877 2437 9553 1539 9696一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 6352 6486 5746 2871 63747666 3744 3272 7398 1378 1493 6657 3483 953442234183 3719 87447123 7163 2436 35632773 5375 3765 1243一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 2436 84316675 5178 5884 9544 7435 13747645 1453 5465 713734411776 7653 8343 5253 5355 7522 6465 53746357 86447736 3132 2547一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 3676 1563 52625453 6768 3776 7574 65523634 57627266 5793 2585 46165214 6336 6866 65276235 31715342 24474455 5675 8686 6645一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 4433 5738 9516 4153 5842 68365516 56756452 3263 48864774 1348 9455 5722 24467237 427695455648 1544 21318153 7725 3413 7312。
2023年认识相邻数教案_1
2023年认识相邻数教案2023年认识相邻数教案1活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。
2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。
3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。
活动准备：1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图2、学具准备：数字卡片、数棒活动过程：1、热身活动。
教师幼儿相互问候。
走线，进行线上游戏：找邻居。
每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。
教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。
2、集体活动。
①复习1~20的序数。
接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。
②感知“一个数的相邻数有两个”。
出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。
设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。
请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论交流，可能出现两种找法。
第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。
第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。
小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。
③体会相邻数之间多1少1的关系。
操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。
师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。
3、游戏活动。
游戏“抱一抱”。
分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。
游戏反复进行。
4、分组活动。
第一组：操作数字卡片和数棒。
幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。
一年级数学相邻数练习题
一年级数学相邻数练习题相邻数是指紧挨着的两个数，它们的差值始终为1。
在一年级数学学习中，相邻数是一个重要的概念。
为了帮助同学们熟练掌握相邻数的特点和运用，下面是一些一年级数学相邻数练习题，供同学们练习和巩固知识。
题目一：填空题1. 下面的数中，哪些是相邻数？1, 3, 5, 7, 9答案：1和3、3和5、5和7、7和9是相邻数。
2. 填入空格，构成一组相邻数：8, ___, 10, 11答案：8, 9, 10, 113. 用相邻数替换问号：12, 14, 16, ?, 20答案：18题目二：选择题1. 下列哪组数都是相邻数？A. 4, 6, 9B. 2, 3, 5C. 7, 9, 12D. 6, 8, 10答案：B. 2, 3, 52. 哪个数与14是相邻数？A. 12B. 15C. 16D. 18答案：C. 16题目三：计算题1. 请你用相邻数计算下列算式：7 + 8 = ?答案：7 + 8 = 152. 请你找到相邻数，计算下列算式： 12 - 1 = ?答案：11题目四：解决问题小明妈妈给小明买了一些贴纸，小明原来已经有15张贴纸了，妈妈又给他买了6张。
请问现在小明一共有多少张贴纸？答案：15 + 6 = 21解析：根据题意，我们可以将问题分解为两步。
首先，已经有的贴纸数量是15张。
其次，妈妈又给了6张贴纸。
因此，小明现在一共有15 + 6 = 21张贴纸。
题目五：填图题请你根据相邻数的规律，填入正确的数字，将下面的图形填满。
12 3 45 6 7 8 9答案：12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15以上就是一些一年级数学相邻数练习题，希望同学们通过练习，能够熟悉相邻数的特点和运用，提高数学能力。
同学们如果还有其他问题，可以向老师请教，共同进步！。
数学教案-学习1——10的相邻数
数学教案－学习1——10的相邻数导读：本文是关于数学教案－学习1——10的相邻数，希望能帮助到您！活动目标：l 知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系l 发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：课件(请点击）、相邻数填空卡片，人手一份图纸和1——10的数字头饰。
（图纸如下）5678活动过程：l 导入活动教师：“小朋友们今天开不开心啊”（开心），因为我们小朋友的爸爸妈妈来到了我们中间和我们一起上课、做游戏。
可是啊，还有一些小朋友他们今天也很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”l 出示课件（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”（想）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
”（2）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
”（3）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念（4）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数l 发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
”（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
l 出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。
”l 活动中教师适时进行指导，对于表现优异的幼儿进行奖励。
数学教案-学习1——10的相邻数
数学教案－学习1——10的相邻数简介本教案旨在帮助学生学习和掌握从1到10的相邻数。
通过多种教学活动和练习，学生将培养对数字的理解和数学概念的掌握能力。
教学目标1.学生能够识别和表达从1到10的相邻数。
2.学生能够熟练计算从1到10的相邻数。
3.学生能够运用从1到10的相邻数解决简单的数学问题。
教学准备1.白板或黑板2.活动卡片（上面印有从1到10的数字）3.计算器4.练习册教学步骤第一步：引导学生认识相邻数的概念（约5分钟）1.教师提问：什么是相邻数？2.学生回答：相邻数是指在一个数的前面或后面的数。
3.教师解释：相邻数是指在数轴上离一个数最近的两个数。
第二步：教学活动1 - 数字排序游戏（约10分钟）1.教师将活动卡片上的数字打乱，然后将其放在桌上。
2.将学生分成小组，并要求每个小组成员从桌上的卡片中选择一个数字。
3.学生根据选择的数字按从小到大的顺序排列自己的数字。
4.教师带领学生讨论排序的结果，并解释相邻数的概念。
第三步：教学活动2 - 数字计算练习（约15分钟）1.教师出示一个数字，例如5。
2.学生将该数字的前一个数和后一个数计算出来，并将结果写在黑板上。
3.教师引导学生进行讨论，确保他们理解相邻数的计算方法。
4.学生继续完成更多的练习题，直到他们对计算相邻数感到熟练。
第四步：教学活动3 - 数学问题解决（约20分钟）1.教师提出一系列与相邻数相关的数学问题，例如：–一个数比3大1，那这个数是多少？–一个数比7小2，那这个数是多少？–两个相邻数相加等于9，这两个数分别是多少？2.学生先独立解决问题，然后与同桌讨论并分享答案。
3.教师随机选几组学生分享答案，并给予反馈和指导。
第五步：课堂总结（约5分钟）1.教师复习并总结本节课的重点内容，强调学生学习到的相邻数的概念和计算方法。
2.学生可以提出问题，教师解答。
扩展练习1.让学生用相邻数解决更复杂的数学问题。
2.给学生一些阅读理解题目，让他们运用相邻数的知识解答问题。
大班1到10的相邻数教案6篇
大班1到10的相邻数教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《5以内的相邻数》教案(1)
中班数学《5以内的相邻数》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《数的认识与比较》第三节《5以内的相邻数》。
主要内容包括：理解相邻数的概念，掌握5以内相邻数的顺序，学会通过比较、操作等方式找出5以内相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的含义，掌握5以内相邻数的顺序，并能运用相邻数进行简单的数学操作。
2. 能力目标：培养学生观察能力、操作能力和逻辑思维能力，提高学生解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出5以内相邻数。
教学重点：掌握5以内相邻数的顺序，运用相邻数进行简单的数学操作。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学生准备：操作材料（小石子、小棒等）、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“数一数，找一找”的游戏，让学生观察并找出教室内的物品，如“桌子、椅子、书”等，引导学生发现这些物品的数量关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板呈现5以内的数字卡片，引导学生观察并找出相邻数。
例如：1和2是相邻数，2和3是相邻数，依此类推。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相交换操作材料（小石子、小棒等），通过实际操作找出5以内的相邻数，并将结果记录在练习本上。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示教学挂图，引导学生观察并回答问题。
如：“小猫的左边有3个鱼骨头，右边有几个鱼骨头？”学生通过观察、思考，找出答案。
六、板书设计1. 主题：5以内的相邻数2. 内容：相邻数的概念5以内相邻数的顺序相邻数在实际生活中的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出5以内的相邻数，并写在练习本上。
a. 小明的书桌上原来有2本书，妈妈又给他买了1本，现在有多少本书？b. 小华摘了3个苹果，小刚摘了比小华多2个，小刚摘了多少个苹果？2. 答案：（1）1和2、2和3、3和4、4和5（2）a. 3本书 b. 5个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对相邻数概念的理解和掌握程度，针对学生的疑问和困惑进行个别辅导。