找相邻数中班数学教案
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇第一篇教学目标：通过游戏、故事等活动引导幼儿认识相邻数的概念，能够正确地按照大小关系排列相邻数。
1.故事引入：今天我们来听个故事，故事的主人公是小明。
小明每天上学都要经过一片神奇的森林。
森林里有一种特别的花，叫做相邻花。
相邻花只会和她的左右两朵花玩耍，她们是最好的朋友。
但是小明发现，有的相邻花长得很近，有的则比较远，他想好好研究一下，让相邻花们更加紧密。
2.游戏活动：数数相邻花的个数（1-10），按照大小关系排列，并画出对应数量的花朵。
游戏规则：老师会放置不同数量的相邻花，每次放一些，我们来数一数。
数完以后，用小手指指出我们觉得最小的一朵花，然后再指出最大的一朵花。
接下来，老师会带领大家一起画出对应数量的花朵。
游戏扩展：可以增加游戏的难度，用数字卡牌让幼儿自己选择相邻花的个数和排列顺序。
3.小结：通过这个故事和游戏活动，我们学习了相邻数的概念，知道了如何按照大小关系排列相邻数。
下次见面，我们会更加深入地学习相邻数的应用。
第二篇教学目标：通过观察日常生活中的实物，引导幼儿认识相邻数的顺序，并能根据所学的知识进行排序。
1.观察游戏：给幼儿出示一组具有顺序的实物图片，比如苹果、橘子、柠檬等。
让幼儿观察图片，按照大小关系进行排序。
提示问题：哪个水果最小？哪个水果最大？其他水果的顺序是怎样的？2.数学故事：讲述一则与顺序相关的故事，如《狼来了》。
故事中描述了动物们排队等候一只狼过来，幼儿可以观察故事中动物的位置和顺序。
3.实际操作：老师带领幼儿进行实际操作，如将幼儿按照身高进行排队，按照椅子的大小进行就座等等。
4.小结：通过观察游戏、数学故事和实际操作，幼儿更加深入地理解了相邻数的顺序，能够应用所学的知识进行排序。
第三篇教学目标：通过数学游戏，培养幼儿观察和分析问题的能力，提升他们的逻辑思维能力。
1.活动准备：准备一份相邻数游戏卡片，每张卡片上写有两个数。
可以使用大号的拼图卡片，每个数字占据一个块，可以让幼儿将拼图卡片拼在一起形成相邻数。
中班数学教案《相邻数》
中班数学教案《相邻数》一、教学目标1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握相邻数的概念，能够找出相邻数。
2.教学难点：让幼儿理解相邻数之间相差1的关系。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物玩具、PPT课件等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师提问：“这些数字中，你发现了什么有趣的现象？”2.讲解相邻数的概念（1）教师通过PPT课件，展示相邻数的概念，让幼儿直观地感受相邻数之间的关系。
（2）教师讲解相邻数的定义：相邻数是指在数轴上相邻的两个数，它们之间相差1。
（3）教师举例说明相邻数，如1和2、3和4等。
3.实践操作（1）教师分发小动物玩具，让幼儿将小动物按照数字顺序排列。
（2）教师引导幼儿找出每个小动物相邻的数字，并说出相邻数的名称。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，确保幼儿正确掌握相邻数的概念。
4.游戏活动（1）教师组织“相邻数接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序说出相邻数，下一组幼儿接着说，以此类推。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的相邻数，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点和不足，及时给予指导和鼓励。
七、教学延伸1.在今后的教学中，教师可以继续引导幼儿探索数的关系，如相邻数、数的排列等。
2.教师可以设计更多有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和游戏活动，让幼儿深刻理解并能够自主找出相邻数。
教师展示数字卡片，引导对话：“小朋友们，你们能告诉我，哪些数字是好朋友，总在一起玩耍吗？”幼儿回答后，教师解释：“对，那些只相差1的数字就是相邻数，比如2和3就是相邻数，我们今天就来找找这些好朋友的秘密吧。
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差值为1。
2.能够找出10以内的相邻数，并能用语言表达。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解相邻数的概念，掌握找出相邻数的方法。
2.教学难点：让幼儿能够用语言表达相邻数之间的关系。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、小黑板。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察小熊，并提出问题：“小熊有几只手？几只脚？”2.数数活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师引导幼儿观察数字卡片，并提出问题：“数字卡片上的数字有什么特点？”3.找相邻数（1）教师出示小黑板，写上数字1-10。
（2）教师引导幼儿观察小黑板，并提出问题：“谁能找出1的相邻数？”（3）教师邀请幼儿上台找出1的相邻数，并引导幼儿用语言表达。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找相邻数”游戏。
（2）教师将数字卡片散放在地上，幼儿需要找到自己的相邻数并坐在一起。
（3）教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的发现。
（3）教师引导幼儿反思：“通过找相邻数，我们锻炼了观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
”五、课后作业1.家长协助幼儿完成课后作业，巩固相邻数概念。
2.家长鼓励幼儿在生活中找相邻数，并用语言表达。
六、教学反思1.本节课通过导入、数数活动、找相邻数、游戏活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固幼儿对相邻数的认识，提高幼儿的学习效果。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动环节，如“数字接力”游戏，引导幼儿按顺序说出数字，自然过渡到相邻数的概念。
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》教案目标：1.学习理解相邻数的概念。
2.训练幼儿观察和辨认相邻数的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。
教学准备：1.教学工具：贴纸、数字卡片、小动物卡片、小朋友照片。
2.教学材料：与幼儿熟悉的数字相关的图片和卡片。
教学步骤：引入活动：1.教师引导幼儿回顾数字1-10，并依次贴在黑板上。
2.教师准备一组数字卡片，其中包括1-10的数字。
活动一：认识相邻数1.教师在黑板上写出数字1-10，然后将相邻的数字用线连起来，例如：1和2、3和4。
2.教师解释相邻数的概念，即数字前后紧挨着的数。
3.教师将相邻数的概念与幼儿生活中的实际情境联系起来，例如：相邻的房间，相邻的座位等。
活动二：找相邻数1.教师将数字卡片洗牌并放在桌上，然后选择一个幼儿上前，从中选择两张相邻的数字卡片，并将它们放在桌上。
2.其他幼儿观察这两张数字卡片，并找出它们之间的那张卡片，并将其选出贴在黑板上。
3.教师鼓励幼儿用手指指出选出来的那张卡片，并让幼儿解释自己的选择。
活动三：游戏玩转相邻数1.教师准备一组小动物卡片，其中每张卡片上都有一个数字。
2.老师将幼儿分为两组，每组选择一名代表。
3.教师展示一张小动物卡片，并告诉幼儿该数字代表的是哪个小朋友，代表幼儿猜出下一个相邻的数字，并告诉教师下一个小朋友的代表。
4.比赛开始，两个代表相继报出相邻数，并在黑板上进行记录。
5.比赛结束后，教师鼓励幼儿观察和总结数字规律。
复习与总结：1.教师让幼儿观察黑板上的数字，并问幼儿：你们发现了什么规律？2.教师总结相邻数的概念，以及幼儿从游戏中学到的数字规律。
3.教师鼓励幼儿在生活中继续观察和探索相邻数，例如：找到相邻的物品、排队等。
教学延伸：1.鼓励幼儿用手指指出日常生活中的相邻数。
2.利用数字卡片进行游戏，让幼儿找出其他相邻数。
3.设计一些数字相邻数的填空练习，让幼儿进行解答。
评估与反思：教师观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否理解了相邻数的概念，以及能否准确辨认出相邻数。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》教案概述
本节课程旨在帮助幼儿园中班学生学习并理解相邻数的概念，通过各种趣味活动和游戏来激发他们的兴趣和提高他们的数学技能。
教学目标
•理解相邻数的概念
•能够在给定的数列中找到相邻数
•培养观察能力和逻辑思维
教学准备
•数学教学板书
•数字卡片
•游戏道具
•奖励小纪念品
教学过程
1. 引入
•通过展示一个简单的数列，引出相邻数的概念，让学生猜测下一个数字是什么。
2. 讲解
•以简洁明了的方式解释相邻数的概念，举例说明。
3. 游戏一：数字连连看
•将数字卡片分发给学生，让他们找到相邻的数字并配对，加深对相邻数的理解。
4. 游戏二：找规律
•展示一组数列，让学生找出其中的规律，并填写缺失的数字。
5. 游戏三：数学接力赛
•按照队列的形式，让学生依次说出相邻数，看哪个小组说得又快又准确。
总结
通过本节课程的教学，幼儿园中班学生对相邻数的概念有了更深刻的理解，培养了他们的观察能力和逻辑思维。
希望能够通过这样生动有趣的教学方法，激发孩子们学习数学的兴趣。
以上是本次数学教案《找相邻数》的教学内容，谢谢观看。
数学相邻数教案
数学相邻数教案【篇一：数学教案相邻数】中班数学活动：找相邻数活动目标：1.知道相邻两数的数量关系，能根据前一个或后一个数猜相邻数。
2.掌握9以内的相邻数。
3.学习与同伴合作游戏的方法，激发对数学的学习兴趣。
活动准备：小房子10座，小动物形象10个,1—10的数卡活动重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数活动难点：理解并能说出相邻数多或少1的关系。
活动过程：一、开始部分：看数听指令拍手二、小动物搬家1.谈话：小朋友们，告诉你们今天可是森林的小动物们最开心的日子，猜猜什么事让他们开心？今天它们都要搬到新房子里了。
（师出示图）看看，房子上面都有什么？（门牌号）小动物都分别住在几号房子呢？2.个别和集体回答相结合。
三、给小动物找邻居1.师：小动物们住在一起可高兴了，我们一起看看**住在几号房，离它最近的那两个动物住在几号房？2.师请幼儿帮小动物找邻居，师及时复述：离**最近的是住几号房间的*和几号房间的*，我们就说*和*是*的邻居。
3.师多请几名幼儿帮不同的小动物找邻居，并总结出小动物们都有两个邻居。
四、给数字宝宝找邻居1.师：小动物们都有自己的邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居。
如：像2号房间的**的邻居是几号房间的**和几号房间的**，那么门牌数字2的邻居就是离它最近的两个数，是哪两个数？2.幼儿回答后，师小结：我们就把数字1和3叫做数字2的两个相邻数。
a.提问：小朋友动脑筋想一想，1比2小还是大，小多少，3比2大还是小，大多少？b.师：现在我们知道了，2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3.3.师继续结合图出题：接下来老师要继续考考你们，是否真的理解了相邻数。
（师继续出题，方法同上）4.师：看来小朋友们都能给数字宝宝找到比它大1或小1的相邻数。
下面我们来玩一个互动游戏。
五、给扑克牌找相邻数1.师：小朋友们看老师在桌上的小篓子里装了什么？（扑克牌）是的，每张扑克牌上都有数字和数量一致的图案。
中班相邻数教案8篇
中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《相邻数》教案
中班数学《相邻数》教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数的认识与比较》第三节《相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的顺序，能够正确运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解相邻数的含义，掌握10以内相邻数的顺序。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够正确运用相邻数进行数数活动。
教学重点：掌握10以内相邻数的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、挂图、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示一个数字接龙游戏，引导幼儿观察并发现数字之间的规律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示10以内的数字，引导幼儿观察相邻数字之间的关系。
（2）讲解相邻数的概念，让幼儿明白相邻数是指在数轴上相邻的两个数。
（3）举例说明相邻数在生活中的应用，如排队时，相邻的两个小朋友之间的位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数。
（2）邀请幼儿上台演示，验证相邻数的正确性。
（3）分组进行数字接龙游戏，巩固相邻数的概念。
六、板书设计1. 主题：相邻数2. 内容：（1）10以内相邻数的顺序（2）相邻数的概念及运用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的所有相邻数。
（2）运用相邻数，编写一个数学小故事。
2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的相邻数分别为：1、0、2、1、3、2、4、3、5、4、6、5、7、6、8、7、9、8。
（2）例：小明的邻居是数字5，他的邻居是数字4和数字6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了相邻数的概念和10以内相邻数的顺序。
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师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？
幼：相邻数
师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少
（幼儿自由回答）
师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗？（引导幼儿说出多1少1的关系）
幼：2和4
师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁？”
幼：3和5
师：“恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？”
师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起）
四、巧答难题，和小动物们一起做游戏
师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
数学
活动主题
找相Байду номын сангаас数
设计意图
活动目标
1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
重点难点
活动准备
1、小房子10座，小动物形象10个（小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等），数字卡片1~10。
师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？
（幼儿自由回答）
三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏
师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走）
师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？”
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
活动过程
一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣
师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下
师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？
幼：漂亮
师：那数一数我们一共刷了多少座小房子
幼：10座
师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！（结束活动）
(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？
幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛
二、给小动物们找邻居
师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？
（幼儿自由回答）