2019年中考物理研讨会专题讲座-PPT课件
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2019年中考物理专题复习：重点题型突破 专题二 生活中的物理现象(共18张PPT)
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
例四
◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
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◆考点一 例一 考点二 例二 考点三 例三 考点四 题型变式（1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.）
2019年中考物理总复习第一板块声光热第1课时声现象课件
物被______回来又传入人耳的声音。 • (2)回声到达人耳比原声0.1晚______s以上(障碍
物与听者的距离在17 m以上)才能区分开回声 和原声，否则反射回来的声音只能使原声加 强。例如：音乐厅安装反射板、室内讲话听 着比室外响度大。
• (3)回声的应用：①回声定位；②增大声音的
• 二、声音的特性(9年6考，2017、2016、
决定 因 素
发声体的频 高率
声音强的弱 ______
振幅 发声体的 大______
声音的品质 材料
发声结体构的 ______、
______
频率高，则 振幅大，则
低音调
响小度
不同的不人同、不
相应 ______； ______； 同的乐器发
特 性
音调
响度
音色
①描述声音的 ①音量的大小；“闻其声
“粗细”“高
•2(020)不00可听声：①超声波：发声体的振动频率
高于_________Hz；②次声波：发声体的振
20动0频00率低于______Hz。
20
• 三、声的利用(9年2考，2016、2010年考)
• 1．声音能够传递信_息_____。如：语音交谈、 语音识别、回声定位、用B超诊断病情等。
• (1)回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物 会反射回来，根据回声到来的方位和时间， 可以确定目标的位置和距离。
2015、2014、2012、2009年考)
• 1．声音的三个特性：______、______和
______。
音调 响度 音色
• 2．频率：发声体每秒振动的次数，单赫位兹为 赫______，简H称z ______，符号：______。
• 3．三个特性的比较：
物与听者的距离在17 m以上)才能区分开回声 和原声，否则反射回来的声音只能使原声加 强。例如：音乐厅安装反射板、室内讲话听 着比室外响度大。
• (3)回声的应用：①回声定位；②增大声音的
• 二、声音的特性(9年6考，2017、2016、
决定 因 素
发声体的频 高率
声音强的弱 ______
振幅 发声体的 大______
声音的品质 材料
发声结体构的 ______、
______
频率高，则 振幅大，则
低音调
响小度
不同的不人同、不
相应 ______； ______； 同的乐器发
特 性
音调
响度
音色
①描述声音的 ①音量的大小；“闻其声
“粗细”“高
•2(020)不00可听声：①超声波：发声体的振动频率
高于_________Hz；②次声波：发声体的振
20动0频00率低于______Hz。
20
• 三、声的利用(9年2考，2016、2010年考)
• 1．声音能够传递信_息_____。如：语音交谈、 语音识别、回声定位、用B超诊断病情等。
• (1)回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物 会反射回来，根据回声到来的方位和时间， 可以确定目标的位置和距离。
2015、2014、2012、2009年考)
• 1．声音的三个特性：______、______和
______。
音调 响度 音色
• 2．频率：发声体每秒振动的次数，单赫位兹为 赫______，简H称z ______，符号：______。
• 3．三个特性的比较：
山西专用中考物理二轮复习专题九实践活动课件.pptx
高分秘籍 小制作试题需要你写出选用物品,如何进行具体的制作。如:需要吸管一 根,用剪刀从中间剪开,把两段吸管摆成直角,等等。如果语言叙述比较困难, 可以选用图像+文字解读进行表述。
2019-9-24
谢谢关注
6
1.用生活中的器材,制作一个简易压强计,并设计一个实验验证大气压随高度 变化的规律(可配图说明)。 实验器材:有胶塞的小药瓶、吸管和适量的带颜色的水。 实验步骤和现象:在小药瓶中装上适量的带颜色的水,盖上胶塞 密封好,将吸管穿过胶塞插入瓶内水中,然后从吸管上端向瓶中吹少 量气,使吸管中液面上升到瓶塞以上。把这个小药瓶从一层拿到20层楼高处, 观察吸管中水柱的高度变化。发现吸管中的水柱逐渐升高。(注意瓶口不能漏气 ,不要用手直接拿小药瓶,以免小药瓶受热温度变化,影响瓶内压强) 实20验19结-9-2论4 :大气压随高度增谢加谢而关注减小(随着高度逐渐增加,大气7 压在减小)。
个数据点更适合作为进行分析预测的依据。
例如,小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程,图1中的黑
点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点,利用这些数据点绘制出了
2019-9-24
谢谢关注
19
图1中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运 动,还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度,进而用速度预测出 他在某一段时间内步行的路程。
2019-9-24
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8
解题策略 根据实验步骤选择器材。叙述实验步骤时注意语言表达要规范:用什么器材 如何操作,写清观察并记录的物理现象和物理量。
2019-9-24
谢谢关注
9
典例2(2018·广州)小明把两端开口的细玻璃管插入水中,发现管内的液面上 升(如图)。他查资料得知:管内外液面高度差与水温、管的内径有关。小明 想利用这支细玻璃管探究管内外液面高度差与水温的 定量关系 ,请你帮他设 计实验方案。 (1)实验器材:细玻璃管、烧杯、温度计、刻度尺和热水。 (2)实验步骤(可画图或文字表述):
2019-9-24
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6
1.用生活中的器材,制作一个简易压强计,并设计一个实验验证大气压随高度 变化的规律(可配图说明)。 实验器材:有胶塞的小药瓶、吸管和适量的带颜色的水。 实验步骤和现象:在小药瓶中装上适量的带颜色的水,盖上胶塞 密封好,将吸管穿过胶塞插入瓶内水中,然后从吸管上端向瓶中吹少 量气,使吸管中液面上升到瓶塞以上。把这个小药瓶从一层拿到20层楼高处, 观察吸管中水柱的高度变化。发现吸管中的水柱逐渐升高。(注意瓶口不能漏气 ,不要用手直接拿小药瓶,以免小药瓶受热温度变化,影响瓶内压强) 实20验19结-9-2论4 :大气压随高度增谢加谢而关注减小(随着高度逐渐增加,大气7 压在减小)。
个数据点更适合作为进行分析预测的依据。
例如,小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程,图1中的黑
点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点,利用这些数据点绘制出了
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图1中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运 动,还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度,进而用速度预测出 他在某一段时间内步行的路程。
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解题策略 根据实验步骤选择器材。叙述实验步骤时注意语言表达要规范:用什么器材 如何操作,写清观察并记录的物理现象和物理量。
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9
典例2(2018·广州)小明把两端开口的细玻璃管插入水中,发现管内的液面上 升(如图)。他查资料得知:管内外液面高度差与水温、管的内径有关。小明 想利用这支细玻璃管探究管内外液面高度差与水温的 定量关系 ,请你帮他设 计实验方案。 (1)实验器材:细玻璃管、烧杯、温度计、刻度尺和热水。 (2)实验步骤(可画图或文字表述):
2019届人教版(武汉)物理中考复习课件：复习专题七 电学(二)(欧姆定律)(共22张PPT)
(1)根据图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙所示的 实物电路连接完整。(导线不交叉)
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片右应移至最____(选填
“左”或“右”)端。 闭合开关后，发现电流表指针无偏
转，电断压路表指针有明显偏转，原因可能是电阻R____(选
填“短路”或“断路”)。
(3)在实验中先接入20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑0.片4
复习专题七 电学(二) (欧姆定律)
一、选择题 1．(2018·达州)甲乙两地相距30 km，在甲、乙两地之间 沿直线架设了两条输电线，已知输电线的电阻与其长度 成正比，现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置， 甲地检修员先用如图所示的测量仪接入AB时，电流表的 示数为0.2 A，乙A地检修员后用相同的测量仪接入CD时，
R(最大阻值为30 Ω)。请你思考完成下列问题：
甲
乙
(2)用物理量U0、Rx、电流表的示数I写出表示电压表示数 U大U0小－的IR关x 系式：U＝____________________。
(3)①正确连接电路后，闭合开关前应使滑动变阻器连入 最大电路的阻值为____(选填“最大”或“零”)。 ②移动滑动变阻器的滑片，读出 4组电流表和电压表示数， 分别以电流表的示数I和电压表的示数U为横坐标和纵坐 标，在坐标纸上描点，把这4个点连接起来大致为一条直 线(并虚线延长到纵3 轴)，如图丙6 所示。从图丙中信息可求
6．(2018·泰州)如图所示，电源电压保持不变，闭合开关， 调节变阻器，D各电表示数变化情况是( )
A．滑片向右移动，甲表示数变小，乙表示数变大 B．滑片向左移动，甲表示数变大，乙表示数变大 C．滑片向左移动，甲表示数变大，乙表示数变小 D．滑片向右移动，甲表示数变小，乙表示数不变
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片右应移至最____(选填
“左”或“右”)端。 闭合开关后，发现电流表指针无偏
转，电断压路表指针有明显偏转，原因可能是电阻R____(选
填“短路”或“断路”)。
(3)在实验中先接入20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑0.片4
复习专题七 电学(二) (欧姆定律)
一、选择题 1．(2018·达州)甲乙两地相距30 km，在甲、乙两地之间 沿直线架设了两条输电线，已知输电线的电阻与其长度 成正比，现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置， 甲地检修员先用如图所示的测量仪接入AB时，电流表的 示数为0.2 A，乙A地检修员后用相同的测量仪接入CD时，
R(最大阻值为30 Ω)。请你思考完成下列问题：
甲
乙
(2)用物理量U0、Rx、电流表的示数I写出表示电压表示数 U大U0小－的IR关x 系式：U＝____________________。
(3)①正确连接电路后，闭合开关前应使滑动变阻器连入 最大电路的阻值为____(选填“最大”或“零”)。 ②移动滑动变阻器的滑片，读出 4组电流表和电压表示数， 分别以电流表的示数I和电压表的示数U为横坐标和纵坐 标，在坐标纸上描点，把这4个点连接起来大致为一条直 线(并虚线延长到纵3 轴)，如图丙6 所示。从图丙中信息可求
6．(2018·泰州)如图所示，电源电压保持不变，闭合开关， 调节变阻器，D各电表示数变化情况是( )
A．滑片向右移动，甲表示数变小，乙表示数变大 B．滑片向左移动，甲表示数变大，乙表示数变大 C．滑片向左移动，甲表示数变大，乙表示数变小 D．滑片向右移动，甲表示数变小，乙表示数不变
广东省2019年中考物理总复习课件：第七章-第一节-固体压强-液体压强(共36张PPT)
程中，所受到海水的压强将 “变小”）. 变小
（选填“变大”、“不变”或
实验突破—科学探究素养提升
实验一 探究影响压力作用效果的因素
实验视频
命题点 【设计与进行实验】
1. 主要实验器材及作用：海绵、小桌、砝码等；
探究压力的作用效果
（1）用海绵的原因：比较容易观察到实验现象；
（2）可以代替海绵的物品：沙子、橡皮泥、气球等；
【解析】(2)实验甲和乙，受力面积相同，压力越大，海绵的形 变程度越大，压力作用效果越明显；实验乙和丙，压力相同， 受力面积越小，海绵的形变程度越大，压力作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是控制变量法 “控制变量法”或“理想实验法”）.
（选填
【解析】(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两 个因素有关，要研究与哪个因素是否有关，采用了控制变量 法．
2. 被压物体发生形变说明：力可以改变物体的形状；
3. 实验方法：转换法、控制变量法
4. 转换法的应用：通过被压物体的凹陷程度来反应压力的作 用效果；
5. 控制变量法的应用： （1）探究压力的作用效果与受力面积的关系：保持压力大 小不变，改变物体受力面积的大小； （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系：保持受力面 积不变，改变物体所受压力的大小； 6. 固体压强大小的比较； 7. 增大或减小压强的方法在实际生活中的应用；
察U形管中的液柱是否变化，若变化，则气密性良好；
（2）U形管的调平：不平的原因是橡皮管中有气体，应拆除橡皮
管重新安装；
2. 实验过程中U形管两边液面高度几乎无变化的原因：实验仪器的 气密性不好；
3. 转换法的应用：根据U形压强计中两管液面的高度差来判断液体 压强的大小；
[原创]2019年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题l四 第1课时 阅读研究和解释现象[配套课件]
![[原创]2019年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题l四 第1课时 阅读研究和解释现象[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/fca79cf76137ee06eff918dc.png)
(1 MPa＝106 Pa)
思路点拨：信息给予题，解题时应该从题中先找出给出的
信息，然后再从信息中的文字里寻找所需要的内容，并加以分
析，难度相对不大.同时要注意：信息不只是文字信息，还要包
括题中的图给的信息.
解析：(1)球形反射面的作用是用于汇聚无线电波，供馈源 接收机接收.
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)p＝500 MPa＝5×108 Pa，S＝280 mm2＝2.8×10－4 m2，
车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能
发生交通事故.专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对
汽车的危害也不一样.当积雪厚度在2～5 cm，气温在0 ℃左右 时，汽车最容易发生事故.因为在这种条件下，路面上的冰雪常 会呈“夜冻昼化”状态.此时，护路工人常在路面上撒大量的工 业盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，熔化
答案：冰箱外空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠
中的热水冒出“白气” 凝华成固体钨
水杯
钨丝先遇热升华再遇到冷的日光灯壁
综合分析型
例 5：阅读短文，回答问题. 电饭锅中的磁钢限温器
电饭锅是生活中常见的用电器，它是利用感温磁钢(软磁体) 的磁性随温度变化而变化的特性来设计的，这样可以限制煮饭 过程中的最高温度. 感温磁钢的磁性随着本身温度做非线性变化，其特性曲线 如图4-4 甲所示.磁钢限温器结构如图乙所示，它主要由感温磁 钢、永磁体和弹簧构成.感温磁钢及其外套、内锅由弹簧支撑， 感温磁钢与受热面固定在一起，受热面直接把热量传递给锅底.
凝固点，使在相同气温条件下，熔化成的水不再结冰，说明水
的凝固点降低. 答案：(1)凝固 放出 大 (2)增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力
2019年中考物理总复习课件：第16章 电磁铁与自动控制(共60张PPT)
示磁场的方向，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，
磁感线越密的地方磁场越强.
7.பைடு நூலகம்在研究物质结构时，引入了“原子”的概念；在
研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机
械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的
导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假
想，实际上并不存在的是
A. 原子
（ B ）
现提供下列器材：①小磁针、
②大头针、③碎纸屑，其中可
用来完成探究任务的有_____ ①② （填序号）.
考点2
磁场和磁感线 (5年0考)
【例2】如图1-16-4所示的是条形磁体周围的磁感线
分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（ A ）
A. a点
B. b点
C. c点
D. d点
考点点拨：磁场是磁体周围存在的一种看不见的物质， 由于看不见，人们假想了一种带箭头的曲线来表示磁 场的分布，这就是磁感线，所以磁感线并不是真实存 在的，但它能表示出磁场的形状分布和磁场的方向， 是一种解决物理问题所假想的模型. 磁感线的方向表
3. 为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下
图的四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁
性的是
（ B ）
4. 甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若
甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒 （ D ）
A. 一定互相吸引
B. 一定互相排斥
C. 可能无磁力的作用
D. 可能互相吸引，也可能互相排斥
5. 在图1-16-2中标出静止小磁针的N、S极. 如答图1-16-1所示.
A. N、N、N
B. N、S、S
C. N、N、S
D. S、N、S
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（2019.云南.25）（8分）某校物理兴趣小组设计了一种“电子秤”，实
际上是压力测量仪，用它来称量物体的重量，其原理结构如图15所示. 当 在A处放置重物时，弹簧被压缩，此时R2的阻值发生变化，重量表指针 发生偏转，显示被称物体的重量．图中A为金属片，B为金属板，R2是最 大值为72Ω的滑动变阻器，R1＝24Ω，电源电压为12V不变．问： （1）图中的重量表应该用什么电表改装？R1所起的作用是什么？ （2）当金属片A上放重物、开关S闭合时，滑动变阻器的阻值如何变 化？ （3）当称量物体重量达到最大值时，R2两端的电压是多少？
峰值区
09年 0.74
满分人数
0.66
平均分
07年 08年 09年
20226 20190 21406
68.52 67.70 74.32
69 66 75
40 36 53
80—90 80—90 80—89
163 75 159
2019年难度设计：
0.67
云南省2009年中考物理选择题1——8答题情况表（玉溪考生）
（云南2019） 24(7分)如图11所示为测量电阻的电路图，
滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表示数为0.5 A，电压表 示数为12 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表示数为 0.25 A。电源电压不变。 求：
(1)待测电阻Rx； (2)滑动变阻器的滑片置于最右端时电压表示数； (3)滑动变阻器尺的最大电阻。
A 3 1 4 3 3 6 5 3 4 2 6 3 3 4 50
B 3 2
C 2 2
1 4
1 7 3 2 1 1 4
3 2 1 16
23
合计 8 5 4 3 5 17 8 5 5 5 7 9 4 4 89
1、考试重点示例
1、测量小灯泡电阻（R）和小灯泡电功率（P）的典型电路 2、电流：I=I变=I灯； 3、电压：U=U灯+UR； 4、电阻：R=R变+R灯； 5、欧姆定律：I=U/R，得R=U/I 6、电流通过小灯泡所做的功W=IUt=I2Rt 7、电流通过小灯泡做的功率：P=W/t=IU=I2R=U2/R 8、焦耳定律：Q=I2Rt 9、电路中可能出现的故障：电路断路，用小灯泡被短路，用电器或仪表 被损坏或不能正常工作
选D 数量
18236 475 196 357 2026 1662 4832 2118 0.81
选D 比率
0.85 0.02 0.01 0.02 0.09 0.08 0.23 0.10 0.00
2
3 4
5
6 7
8
客观 题
对试题难度的界定
易：
难度在0.70~1.00之间，约85%
中：难度在0.35~0.70之间，约52% 难：难度在0~0.35之间，约有17%
考试时间从原来的7月2、3、4日三天提前至6月15、16、17日三天。 玉溪实行单独命题考试，实行答题卡和电脑网络阅卷。 考生考试时不得携带《物理手册》和计算器入场。
考试形式：闭卷、笔答。试卷总分为100分，考试时间为120分钟。
试卷结构：试卷分为填空题、选择题、实验探究题、综合题四个部分。 以题型分：填空题20分 选择题24分 实验探究题25分 综合题31分 以内容分：力学约占38% 热学约占15% 电学约占37% 光学约占10% 三、实验、探究题
2019年中考物理研讨会
玉溪市教科所 吴永林
2019年2月
一、《考试说明》
【玉招考2009】24号《玉溪市教育局关于2019年初 中毕业生升学考试的实施意见》
初中毕业生学考试（中考）是义务教育阶段的重要考试，它起着评 价教学质量、选拔优秀学生、指导教学改革、全面贯彻方针，促进素 质教育的作用。
2019年、2019年为中考向学生学业水平考试的过渡期。
题 目
1
总人 数
21406 21406 21406 21406 21406 21406 21406 21406 24.0 分
选对 数量
18236 17040 19759 20195 17232 18755 13932 13017 21406
选对 比率
0.85 0.80 0.92 0.94 0.81 0.88 0.65 0.61 18794
没选 数量
24 34 34 17 27 33 30 57 0.88
选A 数量
1206 17040 737 20195 414 501 842 1065 12211
选A 比率
0.06 0.80 0.03 0.94 0.02 0.02 0.04 0.05 0.57
选B 数量
484 1043 19759 736 1707 455 1770 13017 19.34
选B 比率
0.02 0.05 0.92 0.03 0.08 0.02 0.08 0.61 24.00
选C 数量
1456 2814 680 251 17232 18755 13932 5149 4.69
选C 比率
0.07 0.13 0.03 0.01 0.81 0.88 0.65 0.24 24.23
例 中考物理试题卷满分100分，试题易、中、难比
例为6∶3∶1，则试计算试卷的难度。
容易题：x1=60分×0.85 = 51分 中等题：x2=30分×0.52=15.6分 难 题：x3=10分×0.17=1.7分
X= x1+x2+x3=51分+15.6分+1.7分 =
68.3分
难度约为
0.68
【南京2019】重20N的小球正从斜面 上加速滚下，如图1，用力的图示法 画出小球受到的重力．
题 型 题量 占分 比 例（%）
一、选择 题 8 24 24
二、填空 题 8 20 20
实验题
3 14 14
探究题
2 11 11
四、综合 题 4 31 31
• 难度
04～09年中考物理试卷难度介绍 年度 难度 04年 05年 0.62
考试人数
06年 0.70
及格率
07年 0.69
优秀率
08年 0.68
1．力的方向弄错
2．线段长短取舍错 3．“忘”了规定标 度
考点:
力、运动和力、速度、密度、压强、浮力、二 力平衡、简单机械、功、功率、机械能及其转化、 光的反射、光的折射、凸透镜成像、物态变化、 热量计算、内能、串（并）电路、联欧姆定律、 电功、电功率、焦耳定律、简单磁现象
1.物质的形态和变化 2.物质的属性 3.物质的结构与物体的尺度 4.新材料及其应用 5.多种多样的运动形式 6.机械运动和力 7.声和光 8.电和磁 9.能量、能量转化和转移 10.机械能 11.内能 12.电磁能 13.能量守恒 14.能源与可持续发展 合计