英语口语培训方案
英语口语培训计划方案
英语口语培训计划方案Sure, I can help you with that. Here's a proposed plan for an English oral training program:1. Introduction to English Speaking and Listening- Overview of the importance of English speaking and listening skills- Introduction to common English phrases and expressions- Basic listening exercises and activities2. Pronunciation and Accent Training- Practice of English sounds and phonetics- Focus on word stress, intonation, and rhythm- Accent reduction techniques and exercises3. Vocabulary Building and Usage- Learning and using new English words and phrases - Expanding vocabulary through reading and listening- Role-playing and conversation practice to use new vocabulary in context4. Grammar and Sentence Structure- Understanding and practicing English grammar rules - Sentence construction and formation practice- Error correction exercises and drills5. Conversation and Communication Skills- Engaging in dialogues and discussions on various topics- Practicing effective communication strategies- Role-plays and simulations to improve conversational skills6. Public Speaking and Presentation Skills- Overcoming stage fright and building confidence - Structuring and delivering effective presentations - Feedback and improvement through practice sessions7. Listening Comprehension and Interpretation- Listening to various English accents and dialects- Comprehension exercises and listening comprehension tests- Interpreting and understanding spoken English in different contexts8. Cultural Awareness and Cross-Cultural Communication- Understanding cultural nuances in English communication- Learning about different cultural practices and traditions- Practicing cross-cultural communication scenarios9. Real-life Situational Role-plays- Simulating real-life scenarios for practical application- Role-plays for job interviews, meetings, and social interactions- Feedback and improvement based on performance10. Continuous Assessment and Feedback- Regular assessments to track progress and identify areas for improvement- Feedback sessions to address individual learning needs- Adjusting the training program based on performance and feedback以上是我的培训计划方案，希望能够帮助你提高英语口语能力。
成人英语口语培训方案
成人英语口语培训方案一、前言随着全球化的发展，英语已成为国际交流中最重要的语言之一。
对于现代人来说，掌握良好的英语口语能力意味着更多的机会和竞争力。
为了帮助成人学习者提高英语口语水平，本文就成人英语口语培训方案进行详细介绍。
二、培训目标基于成人学习特点和需求，我们的英语口语培训方案旨在帮助学员实现以下目标：1. 提高口语表达能力，增强沟通能力；2. 培养听力理解能力，提高语言接受能力；3. 加强语音语调训练，提高口语流利度；4. 增强词汇量，提高语言表达的准确性；5. 掌握日常生活和工作场景下的常用口语表达；6. 培养学习策略和自主学习能力。
三、培训内容1. 口语训练课程我们将提供一系列针对成人学习者的口语训练课程。
课程内容包括但不限于：- 日常交流口语训练，包括问候、介绍、购物、预订等；- 工作场景口语训练，包括会议、商务谈判、电话沟通等；- 社交场合口语训练，包括聚会、旅游等；- 阅读材料口语表达训练，包括新闻、短文、演讲等。
2. 听力训练课程听力是培养口语能力的基础。
通过听力训练课程，学员将提高对不同语速和语调的理解能力，增强听力反应和记忆能力。
3. 发音及语调训练课程发音和语调是英语口语流利度和准确性的重要因素。
通过专业的发音及语调训练课程，学员将熟悉英语语音规律，纠正发音错误，提高口语表达的自然程度。
4. 词汇扩充课程词汇量直接影响口语表达的丰富度和准确性。
我们将提供词汇扩充课程，帮助学员掌握更多的词汇，并通过实际口语练习巩固记忆。
5. 实践活动为了提高口语应用能力，我们将组织各类实践活动，包括角色扮演、实地考察、口语比赛等，让学员在真实场景中锻炼口语技能。
四、培训方式1. 小班授课我们采用小班授课的方式，每班人数不超过10人，确保学员得到充分的互动和个别指导。
2. 灵活安排我们提供灵活的培训时间安排，学员可以根据自己的工作和生活情况选择合适的培训时间段。
3. 多媒体辅助培训过程中将使用多媒体设备，包括录音、视频等，以提升学员的语音语调感知和模仿能力。
口语课程线下培训方案模板
一、课程背景随着全球化进程的加快，英语口语能力已成为现代人必备的技能之一。
为满足社会对英语口语人才的需求，提高学员的英语口语水平，特制定本口语课程线下培训方案。
二、课程目标1. 提高学员的英语听说能力，使学员能够在实际交流中流畅表达自己的想法。
2. 培养学员的英语思维习惯，增强英语语感。
3. 帮助学员掌握基本的英语口语表达技巧，提高英语口语水平。
4. 为学员提供丰富的英语口语练习机会，增强自信心。
三、课程内容1. 基础语音发音训练- 英语26个字母及音标学习- 发音规则及纠正发音错误- 语音语调训练2. 日常对话训练- 生活场景对话练习- 社交场合对话练习- 常用口语表达句型学习3. 专业话题训练- 各行业专业词汇学习- 专业话题讨论- 模拟真实场景对话4. 英语口语考试技巧培训- 雅思、托福等英语口语考试题型解析- 口语考试技巧及策略讲解- 口语考试模拟练习5. 口语实战演练- 分组讨论、辩论、演讲等实战演练- 模拟真实场景对话，提高学员应变能力- 口语表达自信心的培养四、课程安排1. 课程周期：共12周，每周2次课，每次课2小时。
2. 课程时间：周一至周五，每晚19:00-21:00。
3. 课程地点：学校或培训机构的教室。
五、教学方法1. 小班授课，每班人数控制在10-15人，确保教学质量。
2. 采用互动式教学，激发学员学习兴趣。
3. 结合多媒体教学手段，提高教学效果。
4. 定期进行口语实战演练，检验学习成果。
六、师资力量1. 招聘具有丰富教学经验、英语水平较高的教师。
2. 定期组织教师参加国内外英语口语教学培训，提高教学质量。
3. 建立教师评价体系，确保教师教学水平。
七、课程评价1. 定期进行口语水平测试，了解学员学习进度。
2. 收集学员反馈意见，不断优化课程内容和方法。
3. 鼓励学员参加各类英语口语比赛，提高实际应用能力。
八、预期效果通过本课程的学习，学员的英语口语水平将得到显著提高，能够适应各种英语口语交流场景，为今后的工作、学习和生活奠定坚实基础。
英语口语培训课程设计
英语口语培训课程设计1. 课程简介本课程旨在提高学生的英语口语能力，帮助他们更流利地表达自己的想法和与他人进行交流。
通过各种练和活动，学生将提高他们的听力、口语、发音和语法技能。
2. 课程目标- 帮助学生掌握基本的英语口语表达能力- 提高学生的听力和理解能力- 培养学生自信和流利的口语表达能力- 培养学生彼此合作和交流的能力3. 课程内容3.1 口语练在这个模块中，学生将进行各种口语练，包括对话、角色扮演、演讲和辩论。
这些练将帮助学生增加他们的词汇量、改善他们的语音和语调，并提高他们的流畅性和准确性。
3.2 听力训练通过听力材料、录音和实时对话，学生将提高他们的听力和理解能力。
他们将学会从日常对话、新闻广播和其他语言材料中捕捉关键信息并做出恰当的反应。
3.3 文化交流在这个模块中，学生将研究更多关于英语国家的文化和俗。
他们将了解地道的英语用法、俚语和非正式表达，从而更好地理解和融入英语社区。
3.4 实践活动在这个模块中，学生将参加各种实践活动，如角色扮演、小组讨论和实地考察。
这些活动将帮助他们将所学的口语技巧应用到真实生活中，提高他们的交流能力。
4. 课程安排本课程为期10周，每周4个小时。
每天的课程将按照以下安排进行：- 第一小时：口语练- 第二小时：听力训练- 第三小时：文化交流- 第四小时：实践活动5. 评估方式学生将通过口语测试、听力测试和项目作业来评估他们的口语能力和理解能力。
这些评估将帮助学生了解自己的进步，并指导他们在口语研究中的重点和努力方向。
6. 参考资料- English Grammar in Use, Raymond Murphy- Cambridge IELTS: Listening Test, Cambridge University Press - American English File, Clive Oxenden and Christina Latham-Koenig以上是英语口语培训课程的设计，希望通过这样的课程安排和内容，学生们能够在口语表达方面有所提高。
英语口语培训班策划方案
英语口语培训班策划方案1. 背景分析随着全球化的发展和国际交流的增多，英语口语能力对个人和职业发展越来越重要。
然而，很多人在研究英语时存在口语能力的欠缺，导致沟通障碍和进一步发展的限制。
因此，开设一门英语口语培训班可以帮助人们提高口语表达能力，增强自信心。
2. 目标定位本英语口语培训班的目标是提供高效的口语训练，帮助学员在短时间内提升英语口语能力，达到流利交流的水平。
培训班将注重交际能力、发音准确性和流利度，以满足学员对提高英语口语的需求。
3. 培训内容和方法3.1 培训内容- 日常口语表达：培训学员在各种日常生活情境下的表达能力，如购物、旅行、社交等。
- 商务口语：培训学员在商务场景中的表达能力，包括演讲、会议、商务信函等。
- 实景模拟：通过实际情境的模拟，帮助学员练口语表达和交流能力。
- 口音纠正：指导学员正确发音、语调和语速，提高口语的准确性和可理解性。
3.2 培训方法- 小组讨论和角色扮演：通过小组活动和角色扮演，鼓励学员积极参与口语练，提高口语表达能力。
- 模仿和跟读：通过模仿和跟读优秀的英语口语样本，培养学员的语感和听力。
- 反馈和纠正：定期给学员提供口语表达的反馈和纠正，帮助他们不断改进和进步。
4. 培训班安排- 培训时间：每周三个晚上，每次两小时。
- 培训周期：共计8周，每周一课时。
- 培训地点：在学员报名的城市内选择便捷的地点。
5. 培训师资力量- 由经验丰富的英语口语培训师担任培训班的讲师。
他们具有良好的口语表达能力和教学经验，能够根据学员的需求进行针对性的指导。
6. 培训评估和反馈- 定期进行学员口语表达能力的评估和测试，以确定学员的进步和培训效果。
- 提供个人化的学员报告，包括优势和需要改进的方面，并给予针对性的建议和反馈。
7. 培训班宣传和招生- 通过线上和线下渠道宣传培训班的优势和特点，吸引潜在学员。
- 制作宣传资料和推广视频，展示培训班的教学环境和学员的成果。
- 与高校和企业建立合作关系，推荐学员参加培训班。
大学生英语口语培训方案
大学生英语口语培训方案随着社会的发展和全球化的趋势日益加强，英语已成为人们获取信息和沟通交流的重要工具。
然而，在我国的大学教育中，由于缺少实际的口语训练，导致很多大学生在英语口语方面存在着明显的不足。
为了改善这种情况，提升大学生的英语口语能力，我们应该制定一套有效的英语口语培训方案。
一、破除传统的英语教学模式当前，许多大学仍然采用传统的英语教学模式，过分注重语法规则的灌输，忽视了口语能力的培养。
因此，我们需要改变这种状况，将英语口语培训纳入大学英语教学的重要内容中，并将其与其他技能培训相结合。
二、提供多样化的交流机会为了帮助大学生提升英语口语能力，我们可以组织各类英语角、英语演讲比赛等活动，提供一个实践口语的平台。
此外，还可以建立与外国大学的合作项目，为学生提供与外籍学生交流的机会。
三、使用英语口语教学软件英语口语教学软件能够提供大量的日常口语语料，帮助学生进行口语练习。
通过这些软件，学生可以随时随地进行自主学习，并得到实时的反馈和纠正。
四、设立口语角色扮演课程为了提高学生的口语表达能力，我们可以设计一些口语角色扮演课程。
学生可以在模拟的真实情境中进行对话练习，训练他们的口语应对能力。
五、开设实践型课程大学课程设置需要更加注重实践与应用，开设一些以实践为导向的英语口语课程，让学生在学习中能够通过实际情景来提高口语表达能力。
六、与外籍教师互动邀请外籍教师来校授课，为学生提供正宗的英语口语环境，并与他们进行互动交流。
这样不仅可以帮助学生纠正发音错误，还可以提高他们的听力和口语能力。
七、提供定期的口语测试为了考核学生的口语水平，学校需要定期组织口语测试。
通过这些测试，帮助学生了解自己的不足之处，并针对性地进行改进和培训。
八、加强听力训练听力是英语口语能力的基础，因此需要加强大学生的听力训练。
可以利用英语原版电影、英语歌曲等资源，帮助学生培养对不同语速和口音的听辨能力。
九、充分利用新媒体和教育技术通过使用新媒体和教育技术，如微信公众号、在线英语学习平台等，为学生提供更多的学习资源和学习途径，提高英语口语学习的便利性和灵活性。
成人英语口语培训方案
成人英语口语培训方案引言随着全球化的不断发展，掌握英语口语已经成为了现代人的必备技能。
然而，许多成人在学习英语口语方面面临着许多困难和挑战。
为了解决这一问题，我们开发了一套成人英语口语培训方案。
本文将介绍我们的培训方案的目标、内容和教学方法。
目标我们的成人英语口语培训方案的目标是帮助学员掌握英语口语，并能够自信地运用于日常交流和工作中。
具体目标有：1.提高学员的口语表达能力。
2.培养学员的听力理解能力。
3.增强学员的交际能力。
4.培养学员的自信心和流利度。
内容我们的培训方案包含以下内容：1. 口语练习通过模拟真实场景，提供大量的口语练习机会，使学员能够熟悉各种口语表达方式，并逐渐提高口语流利度和准确性。
2. 听力训练通过听取各种英语口语材料，如录音、视频等，帮助学员加强听力理解能力，并提高对不同口音和语速的适应能力。
3. 语音纠正通过分析学员的发音问题，针对性地进行语音纠正，帮助学员改正发音错误，提高听众的听懂度。
4. 交流技巧培养学员在不同场景下的交流技巧，包括表达观点、提问和回答问题、辩论等，提高学员的交际能力。
5. 形成语言思维的习惯通过课堂上的大量实际练习和讨论，培养学员形成用英语思维的习惯，提高英语思维的速度和流畅度。
教学方法为了达到培训方案的目标，我们采用了以下教学方法：1. 实践导向我们注重学员的实际口语练习，通过模拟真实场景和情景，在实践中掌握英语口语技能，并不断提高。
2. 小组互动我们鼓励学员在小组中进行口语交流，通过互动合作，促进学员口语表达和交流能力的提升。
3. 视听教学我们利用丰富的视听材料，如录音、视频等，提供真实的口语环境，帮助学员熟悉不同场景中的口语表达。
4. 反馈指导我们通过实时反馈和指导，帮助学员纠正口语错误，提供个性化的培训方案，帮助学员完善口语表达能力。
5. 自主学习我们鼓励学员进行自主学习，提供丰富的学习资源和学习工具，帮助学员持续提高口语能力。
结论我们的成人英语口语培训方案旨在帮助学员掌握英语口语，提高口语表达能力和交际能力。
英语培训方案(精选3篇)
英语培训方案（精选3篇）英语培训方案篇1培训目标：1、通过培训，使全体教师掌握日常英语300~500句以及1000~1500左右的词汇，在与英、美人士用英语交流时基本无障碍。
2、该培训纳入校本培训内容，并长期坚持，使各位教师具备听、说、读的能力，为教师的教学及专业化发展服务，为进一步与世界交流打下基础，并养成广泛应用英语的习惯。
培训人员：有一定英语学习基础，并有意提高自身英语水平的老师（英语教师除外）。
学校将对参加培训的老师进行水平摸底，采取分层次教学的方法。
培训内容：侧重听、说能力和语言的实际运用能力的培养。
1、语音教学2、词汇教学3、句型使用4、语言实践（听、说）5、西方文化及风土人情介绍，培养跨文化交际能力。
培训教材：1、《英语900句》2、情景对话（如：问候、自我介绍、打电话、问路、购物、组织课堂、如何提问等）3、自编教材培训安排：1、培训时间：初步定为每周一到两次，每次40分钟左右。
2、培训地点：暂定公开课教室培训措施：1、严格培训过程和结果管理，做好每次的签到工作，每位教师定期须到指定英语教师处过关，阶段培训结束要进行测试，成绩可作为教师进行海外培训的参考。
2、营造英语学习的环境。
（1）要求每位教师明确培训目的、要求和安排，积极参加学习。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语与学生、同事进行交流。
英语培训方案篇2一、工作目标：1、通过培训，使全体教师掌握教师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握50句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排：1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：宁波市中小学教师继续教育培训教材《教师英语300句》。
三、培训措施：1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
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英语口语培训方案
随着经济社会的发展以及中国影响力的日益加强，越来越多的外企走进中国，同时越来越多的中国企业向外拓展自己的事业，这就需要一个公司，企业具有一大批英语实用型人才。
想发展，必须走出去，让更多的人了解中国，关注中国，更好的为我们社会主义经济建设做贡献。
其实你们都已经学会了英语
所以，学好英语，尤其学好英语口语是我们走出国门，进行国际贸易的必要条件，其实大多数人在中学阶段都学了好几年的英语，你们已经学会了英语。
只是大多数人没有把学到的知识用到日常生活中而已，久而久之，基本上把所有的知识又还给了老师，因此碰到真要说英语的时候，每个人头脑都是一片空白，很难开口，这到底是什么原因呢？
最重要的原因就是大多数人把英语当成了知识而不是技能，他们学英语的目的是为了考试，为了升学，而不是为了真正的交流。
打个比方，假如你想学骑自行车。
我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。
这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。
但是你肯定还是不会骑。
原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。
要学会一项技能，核心问题是练，仅凭书本知识是不行的。
使用外语当然要比骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，只看语法书，默背单词是远远不够的。
必须开口说，开口练，要比你学到的知识变成一种技能，变成一种用来交流的工具。
知道为什么不等于知道怎么做，知道怎么做不等于会做。
从知道怎么做到真正会做，之间有个反复使用的环节。
学技能所遵循的原则是“在实践中学习”
很多国人有了敏感、多疑、爱面子的毛病。
这一缺点也很大程度的体现在说英语的过程中。
他们总是害怕自己在说英语时某个音发的不标准而遭到别人的嘲笑，又害怕句子中时态没有用对，或者头脑里根本不懂说什么，说出来被人认为水平不高还爱卖弄。
可事实是，没有人会嘲笑你所犯的错误：比你水平高的不会笑话你，因为他们自己也有过同样的经历；比你水平低的不敢笑话你，他压根底不知道你错了没有；和你水平差不多的更加不会了，嘲笑别人等于嘲笑自己，自然不会那样做啦。
反而，他们还会羡慕你的勇气，甚至称赞你的英语；至于外国人，根本就没有要奚落你的意识。
试想，当老外把汉语的“大家好”读成“打架好”时，我们会笑，但那不是嘲笑，而是会意的笑。
我相信没有人会因为说汉语时发音不准或语无伦次而瞧不起老外。
毕竟，人家是外国人嘛！反过来，相对于老外而言，我们也是“老外”。
在经济发达的地区，大多数港台以及亚洲其他国家的投资商，他们仅仅毕业于中学，有的甚至小学还没有毕业，但是让人感到吃惊的是：他们基本都能用英语和外商交流，讨论订单、单价、交货期和品质，以及工作以外的事情，并且这些交流，有时是在休闲和娱乐中进行的，无需专职翻译。
然而，他们的英语水平，如果让我们国家的一位专业人士来打分，英语分数不会超过60分，还不如我们中学生的英语水平。
难道你能说他们的英语不好吗？
其实你们都已经学会了英语，只是你们开口说少啦，用得少啦，所以该忘的肯定忘记了，不该忘的也记不住了，真正要说的时候自然没有什么可以说得出口。
口语实践方略
1.如果仅仅是为了日常生活和工作的英语交流，不要买太多关于词汇和阅读的书，否则你会知难而退，开始找各种借口来“收藏”这本书啦。
在第一阶段，我们准备的书就是《电话英语》（目前阶段用英语最多的时候是电话英语），然后我们专门列出了曾在中学所学的最常用的日常交际用语和日常生活中使用频率最高的1200左右的单词以及句子句型。
有空掏出你的中学英语课本（如果还在的话），复习你中学已经学过的英语词汇和常用句型：我们在中学学过的英语，不管是句子还是单词，在工作和生活中的使用的频率是最高的。
它足以应付日常生活和工作的情景。
把这些复习通透，再加上汽车行业的专业词汇，足以让我们痛快的和老外畅所欲言了。
2.自创语境，自恋（练）英语。
当我们有了一定的词汇和句子的时候，就要开始用出来啦。
中国人学英语的最大的困难就是缺乏真实的语言交际环境。
认识到这一点，我们就应该做出三倍的努力，想方设法加以弥补。
Speak to yourself 自己对自己说（自言自语），这种方法既简单又行之有效，当你一个人的时候，或者走在路上，吃饭的时候，把之前自己学到的英语句子或文章再背一遍，或者看到周围的事物用英语表达出来。
要想学好英语，练好英语口语，一定要找一个爱好说英语的partner，有空就对对话，用英语谈天论地，不管英语水平怎么样，开口再说，在说的过程中才能慢慢进步，不要想着等自己英语学好了再开口，等你真正学好啦，也可能是十年二十年后的事情啦。
所以走在路上，不要管别人的眼神，就将你那蹩脚的英语说出来吧。
只有厚脸皮的人才能干大事，现在正式训练脸皮的好机会。
坚持写English diary。
写英语日记不仅仅是将当天发生的事记录下来，更重要的是要记录所遇到的一些关于company，office and products的专业术语。
在公司或家里营造一个英语环境，一定要找几个有相同爱好的朋友一起练英语口语，在公司每周固定一个时间搞个简单的英语party，把共同爱好的人聚在一起，搞一些英语活动，比如英语歌曲，英语演讲，英语游戏，激起大家对英语的爱好，营造一个活跃的英语氛围。
3.坚持就是胜利，自信无所不能。
从许多成功人士的成长经历来看，他们的成功，很大程度上取决于一种顽强的意志和精神：在逆境中坚持。
把英语作为The second language 的我们，只要一开口就有可能出现mistake，哪怕是被纠正之后，同样的错误可能还会出现第二次，第三次。
有些错误看起来甚至会非常的幼稚，没关系，讲出来才会知道自己错了，被纠正的次数多自然会纠正过来，时间长了，如若真的提高很慢，也不要气馁，告诉自己，这是最后一个困难：当这个难题解决之后，胜利就属于你的了。
无论什么时候，遇到什么样的机会，self-confidence都是成功者不可缺少的重要的心理因素，学英语同样如此。
我们可以容忍“Chinglish”（Chinese与English的合成词，意思是“中国式英语”），所以你的英语无论多么蹩脚，无论对方口语多么流利，地道，你一定不能有任何的自卑感，相信自己再过几个月的努力，我一定可以赶上你，要对自己的Chinglish自信，要相信只要人格上平等，你们就在任何时候都是平等的。
这样你才敢将它说出来，并坚持下来。
具体安排
1.教材：
第一阶段《电话英语》《常用词汇和句子》（《商务英语》第二阶段）
2.教学内容：
第一阶段：
第一堂课：（示范课程）英语口语在工作生活中的重要性以及学习英语口语的动机和方法。
第二堂课到第十九课：前一部分讲课，讲解重要的句型，分析难句结构，引申常用的其他用法，举一反三，用到生活中来，并在练习过程中纠正发音和错误。
后一部分实战演练和考核时间，分组复习演练前一部分讲课的内容，考核前一天布置的词汇和句子，要求每一个人必须过关。
第二十堂课：整体复习并重复最常用的电话英语句型，模拟电话会议实战，熟悉整个通话流程，达到能够和外国人交流的基本目的。
第二阶段：
全面讲解商务英语各个领域的英语口语知识。
3.课程安排：
第一阶段初步定为二十堂课，每堂课2个小时，分为前一部分（55分钟）和后一部分（55分钟），中途休息十分钟。
第二阶段待定。
4.其他英语活动安排：
尽量平时多开口说英语，在食堂，在路上，在无聊时都是说英语，复习英语的好时间。
不要抱怨时间不够，时间就是挤出来的。
定期开展英文歌唱比赛，和英文演讲比赛。
定期在公司内开展英语角，（如每周一次）增加大家说英语，复习英语口语的机会。
5.时间和地点安排（待定）
Mad English
2007.5.10 Don’t be shy, just try.
I enjoy losing face.
I enjoy being laughed at.
I enjoy making mistakes.
I enjoy learning from my mistakes!
The more mistakes I make, the more progress I make!
Remember, you learn to swim by swimming.
You learn to dance by dancing.
You learn to drive by driving.
So you can only learn to speak English by speaking!。