山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动1至5教案2014年
四年级信息技术课第一单元教案
第一单元：“桌面”变变变---操作系统初步
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选择其它图片设置桌面背景
师：刚才我们在几位同学的帮助下学习了桌面背景的设置。
现在大家来看一看这几张图片，如果能放在桌面上作背景会是什么样的情境？（激发学生兴趣）
谁能完成这项操作？
：上网查寻图片 --→选中图片并单击右键
图1 图2
2：双击打开一张图对它单击右键 --→选择“壁纸”
提示学生：在“背景”属性框里，有一个按钮是打开图库，还可以通过它进行操作。
师：在屏保程序中有一些密码、时间等参数，我们来看一看怎样设置
可能会出现无法解除屏保的现象，这时只有重启，然后解除设置密码的功能。
告诫学生：公共计算机不可设置屏保密码。
师：刚才同学们操作时对老师说，已经等待了好长时间都没有屏保的出现。
这是因
）设置屏保为图片幻灯片（该部分在
给学生展示图片屏保，引起学生兴趣。
师：我们看到，屏保还可以用自己喜爱的照片和图片制作。
请同学自学教材P14，并按师指导：将图片用一文件夹保存，并给文件夹取名，然后从设置框里调入图片即可。
在前面的学习中我们学会了使用各种漂亮的图片装饰桌面背景，
面对“桌面”进行更个性化的设置。
（板书课题）
同学们试着选择一内容，看看设置出来的效果是什么样的？（学生操作）
有一些选项可以设置颜色和字体，有的只能设置、
在“显示”属性框内选择“设置”标签，拖动滑块进行设置，感受一下最大分辩率和。
第二册信息技术教案第一单元
②用常用工具栏中的命令
在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。
③用快捷键
教师示范。
［板书：Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴］
三、上机练习
学生上机完成课后练习。
评一评：
对学生的练习情况进行组评和师评。
课后小结：
通过本节课的学习，大家都知道了复制与粘贴的基本方法，并学会了保存文档的方法，以及如何来统计文章的字数，并知道了删除键与退格键的作用和它俩之间的区别，为下节课的学习打下了扎实的基础。
2.自学探究
学生自读课本，并试着完成《我眼中的地球村》的段落格式设置。
3.教师演示
罗列段落的一些基本格式。
利用多媒体网络教学软件，演示段落格式设置的步骤。讲解段落对话框的组成及作用。
4.知识拓展
在对段落进行排版时，word会自动记住所设置的段落格式，当新起一段时，会沿用上面所设置的段落格式，除非另外设置。
过程与方法:
通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习Word文字排版的兴趣，培养学生观察能力、操作能力和探究学习能力。
情感态度价值观:
1、在演示操作word文档过程中培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点。
2、养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。
引导学生用鼠标移动光标，将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。
学生上机删除文章中多余的字、词。
教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。
山西经济出版社小学信息技术最全二册全册教案word
精选资料
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。
本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。
小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
作家工作室
第（一）单元教学设计
精选资料
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页。
山西经济出版社小学信息技术第一册教案
山西经济出版社小学信息技术第一册教案综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1 身临其境话信息教学目标：一、知识与技能：1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。
二、过程与方法：1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣；2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系；3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；2、信息处理的基本方法与技能。
二、教学难点：了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。
教学设计：一、质疑导入，激发兴趣引入同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。
二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则活动规则：（1）、每组派出配合最默契的两位选手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。
（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。
四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了NBA明星“姚明”……，接下来，请同桌互相说说，在游戏中你看到什么、想到什么、又怎么做得？我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。
山西经济出版社信息技术第一册全册教案
山西经济出版社信息技术第一册全册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的常用工具和软件操作方法；3.培养信息技术应用能力，能够运用信息技术解决实际问题；4.培养学生独立学习和合作学习的能力。
教学内容：本教案以山西经济出版社信息技术第一册全册为教材，包括以下内容：1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.操作系统4.网络基础5.办公自动化软件6.图像处理软件7.多媒体技术8.简单程序设计教学方法：1.导入法：通过引入相关知识和问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.示范法：讲解信息技术工具和软件的具体操作方法，并进行示范演示。
3.实践法：设计一些实际案例和练习，要求学生运用所学知识解决问题。
4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的合作学习能力。
教学步骤：第一步：导入向学生介绍本课的学习目标和重要性，引入信息技术的概念以及其在现代社会中的重要作用。
第二步：讲解概念1.讲解信息技术的概念和发展历程，介绍信息技术的相关理论和基本原理；2.讲解计算机硬件和软件的概念，介绍计算机的组成和工作原理；3.讲解操作系统的概念和功能，介绍主要操作系统的特点和使用方法；4.讲解网络基础知识，包括局域网、广域网、互联网等概念，介绍网络连接和操作方法。
第三步：操作演示1.演示办公自动化软件的使用方法，包括文字处理、电子表格和演示文稿等；3.演示多媒体技术的基本概念和应用，介绍音频和视频文件的处理方法；4.演示简单程序设计方法，包括程序设计语言的介绍和编程实践。
第四步：实践操作1.设计一些实际案例和练习，要求学生运用信息技术工具和软件解决问题；2.分组讨论和合作实践，让学生在小组中共同解决实际问题，并展示解决方案。
第五步：总结和反思对本课所学的知识进行总结和归纳，并与学生进行交流和讨论，帮助学生思考信息技术对生活和工作的重要作用，并鼓励学生继续深入学习信息技术。
扩展活动：1.鼓励学生自主学习，探索其他信息技术工具和软件的使用方法；2.提供一些学习资源，如相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习和研究。
四年级下册信息技术教案(第一单元)(___)
四年级下册信息技术教案（第一单元）（___）本大纲是关于《四年级下册信息技术教案（第一单元）（___）》的概要介绍。
该教案的目标是帮助学生掌握以下技能和知识：理解计算机硬件和软件的基本概念学会正确使用计算机鼠标和键盘能够打开和关闭计算机掌握常见的文件和文件夹操作，如创建、复制、粘贴和重命名了解并使用常见的应用程序，如文字处理软件和绘图软件学会在计算机上进行简单的文字输入和编辑开始培养良好的信息技术素养和数字研究惯通过本单元的研究，学生应该能够熟练使用计算机进行基本操作，并初步了解信息技术在日常生活和研究中的应用。
本教案涵盖了四年级下册信息技术第一单元的具体教学内容和安排。
第一课时主题: 认识计算机内容:介绍计算机的定义和作用讲解计算机的组成部分演示计算机的启动和关闭过程第二课时主题: 输入设备内容:讲解常见的输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等示范使用不同的输入设备进行操作练使用键盘输入简单的文字第三课时主题: 输出设备内容:介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音响等示范使用不同的输出设备呈现信息观察并描述不同输出设备的特点和功能第四课时主题: 存储设备内容:讲解存储设备的种类和作用示范使用不同的存储设备进行文件的保存和读取强调正确使用存储设备的重要性第五课时主题: 网络与互联网内容:介绍网络的定义和用途讲解互联网的概念和功能示范使用互联网进行简单的网页浏览和搜索第六课时主题: 信息安全内容:引导学生认识信息安全的重要性讲解常见的信息安全问题和安全措施练识别和防范常见的网络安全风险以上是四年级下册信息技术教案（第一单元）的详细内容和安排。
希望能够帮助学生全面认识和了解计算机及相关知识。
本节课将采用以下教学方法和教学策略，以确保教学活动的有效性和学生的参与度：教学活动：游戏化研究：通过设计趣味游戏来引发学生的兴趣和积极参与。
合作研究：鼓励学生进行小组合作，以促进他们之间的互动和共同研究。
教学资源：多媒体技术：利用电子设备和投影仪来展示相关教学内容，增强学生的视觉体验。
山西经济出版社小学信息技术第二册第二学期教案教学设计
活动2 轻松制作幻灯片学习目标：1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。
2.会保存ppt文件。
重点：掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。
难点：能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。
学习过程：一、创设情景、提示主题今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示视频）。
看完这个短片，大家有什么感受呢？请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。
（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint 制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。
同学们说好不好？（好）出示课题---制作幻灯片。
二、引领学生，主动探究下面请同学们启动PowerPoint，自读课本，建立一个空演示文稿，选择空白版式。
（学生上机操作）（一）捕捉美景，插入图片出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。
1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。
2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。
教师巡视、指导，并注意发现好的作品。
作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。
（二）触景生情，看图写话同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。
1.组织学生探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学32.学生上机实践。
下面赶紧为自己的图片插入文字吧。
教师巡视、指导，发现好的作品。
最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。
山西经济出版社小学信息技术第二册第一单元教案
综合实践活动信息技术第二册第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。
本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。
学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。
能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。
欣赏后，大家有什么感想。
教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。
师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。
今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。
（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。
（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。
要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。
操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。
同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。
大家都很棒。
（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。
同学互相参观。
参观后，修改自已作品中不足的地方。
（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。
（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。
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例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。
步骤一：连续输入拼音字母“jiaoyuxinxihua”,
步骤二：按一下空格键，重码选择框里显示出“教育信息化”这个词。这样，“教育信息化”这个词就造好了，如果以后再输入该词时，就可以采用简拼方式输入这五个字的汉语拼音字头jyxxh，按下空格键后，屏幕上就会显示出这个词。
（2）双击word文件图标用电脑实际演示操作，并让学生操作。
3.选择输入法
智能ABC输入法（本节课使用的输入法）同时简单介绍其他种类的输入法并说明输入法状态栏的位置以及如何切换（用鼠标点击输入法状态栏或同时点击CTRL-SHIFT切换）它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式，还可以用混拼法。全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。
②用简拼方式输入汉字
例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。
一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
活动五文字排版练真功2课时活动六巧用剪辑做画册2课时
活动七文字样式艺术化2课时活动八文字裱中书卷上2课时
活动九制作墙报小能手2课时活动十图文并茂练排版2课时
活动十一《新年小学》迎新年2课时
课时教学设计
课题
课型
新授
课时
1
学习目标
1.熟悉智能ABC输入法的使用
2.熟练掌握Word的启动和退出操作
3.掌握文档创建、打开和保存的方法
混拼法部分文字全拼部分简拼
教学反思
课时教学设计
课题
课型
新授
课时
1
学习目标
1、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
2、经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。
3、培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
学习重点
段落的对齐和缩进
第
单元名称
一、单元学习目标
1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
3、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
Hale Waihona Puke 4、学会使用删除键和退格键修改文章。
5、掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
6、掌握插入剪贴画的方法。
7、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
2.设置疑问，引发思考：
丁丁是年级宣传员，他的老师请他把比赛的获奖情况输入到计算机并保存起来，请问如何帮助丁丁完成这个任务？
3.引入课题：“你们想帮助丁丁圆满完成老师交给的任务么，那我们就进入今天的学习乐园：如何将文字输入电脑（板书：文字输入小神通）
（二）问题启发，合作探究。
1、在电脑上输入文字的方法一般有几种？（让学生思考后回答）WINDOWS记事本WORD编辑软件
学习重点
1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
学习难点
一些特殊词语和一些常用标点符号的输入方法
教学过程(集体备课)
个性彰显
（一）师生互动，激情导入。
1.创设情境
丁丁所在的四年级举行拔河比赛，经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，他们分别是红队、蓝队、绿队、黄队和白队。比赛结果：绿队第一名，红队第二名，黄队第三名。
9、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
10、能够根据实际情景设计和美化艺术字。
11、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
三、单元教学内容及课时安排
活动一文字输入小神童1课时活动二我给文字整整队1课时
活动三文本编辑巧工匠1课时活动四文字化妆轻松行1课时
2、本节课重点学习在word编辑环境中如何输入文字。想想该如何做呢？
（三）“跟我来”，老师示范，学生学习。
1.认识word窗口（板书标题）（演示课件）
2.启动word程序的方法：
（1）单击“开始”→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office word”，进入word编辑窗口。
②巩固练习指导学生打开电脑桌面上一个叫“最糟糕的事情”的word文档，根据原文的提示，练习标点符号的输入。
（四）归纳总结，迁移创新。
1.在电脑上输入文字的方法一般有哪几种？
2.启动word程序的方法一般有哪几种？
3.输入文字时应该注意哪些特殊情况？
板
书
设
计
文字输入小神通
全拼法所有文字音节全录入
简拼法每个文字的首字母
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
4、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
5、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
6、正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。
7、掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作。
8、掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。
③用混拼输入汉字
例如，用下面五种方式输入“主观”一词。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
4.输入标点符号
①确认当前“输入法状态栏”的标点符号状态为按下键盘上对应的符号键即可。（板书）特殊情况使用到shift键，如输入@、？、“”等。（电脑操作演示）
8、能用剪贴画的方法，制作一个小画册。
9、掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
10、自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。
11、综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。
二、单元学习重点、难点
1、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。