小学一年级语文教案——阅读实践活动课
人教版一年级语文上册一年级主题阅读教学设计公开课教案_6
“月亮”之旅——一年级主题阅读教学设计【设计意图与学情分析】在校课题和我们组的子课题《关注学生细节阅读方法对提高学生阅读能力的行动研究》的指导下，我确定了本学期我们班级的小目标是“激发阅读兴趣，扩大阅读面。
”考虑到一年级的孩子们刚入校两个半月，识字量不大，主要依靠拼音阅读和亲子阅读，选择的内容不能过于深奥。
他们对“月亮”这一话题并不陌生，不少孩子都听过有关月亮的故事。
以“月亮”为主题进行阅读，从课内引申到课外，从古代延伸到当今，打开阅读思路，并通过品读《月亮的秘密》，引导孩子在阅读中适当运用观察、猜测等方法。
【教材分析】以“月亮”为主题的阅读，从整合课内资源开始，课本上有《小小的船》《古朗月行》《猴子捞月亮》三处与月亮有关联，再拓展引申到课外，内容涉及古今中外，形式有散文、古诗、故事、绘本，以此来体现阅读面的宽度。
并选定了绘本《月亮的秘密》作为外国作家作品来组织教学。
【教学目标】知识与技能：1.诵读课文《小小的船》、《古朗月行》2.学会认真观察图画；3.把话说完整、说具体。
过程与方法：1.学会倾听；2.学习初步阅读绘本的方法。
情感态度与价值观：1.激发学生阅读绘本的兴趣，扩大阅读面。
2.培养学生丰富的想象能力。
【教学重难点】1、以主题式阅读为线索，拓展阅读。
2、培养观察图画，想象故事情节的能力。
3、指导讨论绘本内容，交流自己的想法。
【教学准备】课件、绘本图书等【上课时间】2017年11月16日上午第一节【授课班级】一（5）班【教学过程】一、猜谜引入，激发兴趣猜谜：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。
”（月亮）今天，我们一起来上一堂和月亮有关的课。
二、课内课外，交流分享1.关于月亮，我们前段时间学过了一篇课文叫什么？齐声诵读《小小的船》2.我国古代诗人也很喜欢在诗句中提到月亮，你知道哪些有关月亮的古诗吗？指名或齐诵古诗。
3.你还知道哪些与月亮有关的故事吗？指名让学生大声说一说其中一个故事。
小学一年级语文阅读教案
本文将结合小学一年级语文阅读教学大纲和实际教学情况，为大家讲解如何制定小学一年级语文阅读教案。
一、教学目标小学一年级语文阅读教学的主要目标是培养学生的阅读兴趣，提高其阅读理解能力，并逐步掌握阅读技巧。
针对这一目标，我们制定了以下教学目标：1.培养学生的阅读兴趣，激发其阅读欲望。
2.提高学生的语文素养，逐步形成良好的语文能力。
3.逐步掌握阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容通过对小学一年级语文阅读教学大纲的研究，我们知道了小学一年级语文阅读教学的主要内容：识字教学、篇章阅读教学和语言表达教学。
1.识字教学识字教学是小学一年级语文阅读教学的基础。
在识字教学中，我们应该注重以下内容：（1）掌握汉字基本笔画和拼音；（2）学习生字，建立良好的生字识记系统；（3）增加生字量，提高学生的识字能力。
2.篇章阅读教学篇章阅读教学是小学一年级语文阅读教学的重点。
在篇章阅读教学中，我们应该注重以下内容：（1）让学生阅读一些简单的文章，了解文章的基本结构；（2）提高学生的阅读速度和准确度；（3）教导学生运用上下文语境来理解文章；（4）让学生了解作者表达的意思，并且进行简单的创作活动。
3.语言表达教学小学一年级语文阅读教学的最终目的是要使学生愉悦地阅读，并能够运用所学知识表达自己的意见和想法。
在语言表达教学中，我们应该注重以下内容：（1）让学生熟悉基本的汉语语法规则，并能正确地运用它们；（2）让学生熟练掌握常用的汉语词汇，提高学生的语言表达能力；（3）提高学生的文字表达能力，如写简单的小作文等。
三、教学方法小学一年级语文阅读教学的教学方法每个人都应该掌握。
在教学方法上，我们应该注重以下内容：1.启发式教学法启发式教学法是小学一年级语文阅读教学的主要教学方法。
在这种方法下，教师通常会在给学生讲解某个问题的基础上，引导学生自己去发现问题并尝试解决它。
2.朗读和听读教学法朗读和听读教学法是小学一年级语文阅读教学中最基本的教学方法。
小学短篇语文阅读教案
小学短篇语文阅读教案年级：小学一年级教材：《语文》第一册教学目标：1. 让学生通过阅读理解故事内容，体会小壁虎借尾巴的经过和结果。
2. 培养学生爱护小动物的良好品质。
3. 教育学生学会与人相处，乐于助人。
教学重点：1. 让学生掌握故事的主要情节。
2. 培养学生理解故事中的道理。
教学难点：1. 帮助学生理解小壁虎借尾巴的原因和结果。
2. 引导学生从故事中领悟到人与动物之间的关系。
教学准备：1. 课本《小壁虎借尾巴》及相关图片。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，引起学生对小壁虎的兴趣。
2. 教师简要介绍故事背景，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读指导（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读故事，让学生熟悉故事情节。
2. 学生自读故事，理解故事内容。
3. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
三、讨论与交流（10分钟）1. 教师引导学生讨论小壁虎借尾巴的原因和结果。
2. 学生分享自己的感受，谈谈对小壁虎行为的看法。
3. 教师总结，强调爱护动物和乐于助人的重要性。
四、拓展活动（5分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于小壁虎借尾巴的情景剧。
2. 学生表演情景剧，展示自己对故事的理解和创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结故事中的道理。
2. 学生分享自己的收获，谈谈在阅读过程中的感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，帮助学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对故事情节的掌握程度。
2. 学生在讨论与交流中的表现。
3. 学生在拓展活动中的参与度和创造力。
备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和思维能力。
一年级语文阅读教学计划
一年级语文阅读教学计划
教学目标：
1. 培养学生对文字的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生正确的阅读习惯和方法。
教学内容：
1. 识字和识字规则的学习。
2. 经典童话故事的阅读。
3. 认读简单的句子和段落。
4. 识别常见的标点符号和语法结构。
教学活动：
1. 利用图画教学辅助学习，引导学生理解文字的含义。
2. 通过朗读、默读、跟读等方式提高学生的阅读速度和流畅度。
3. 利用游戏和互动活动增加学生对语文课程的兴趣。
4. 定期组织朗诵和阅读比赛，激发学生的学习积极性。
评估方式：
1. 日常课堂表现评分。
2. 期中期末考试来检验学生的阅读能力和水平。
3. 组织阅读活动后进行书面或口头评价，帮助学生总结经验和提出改进意见。
教学资源：
1. 语文课本和练习册。
2. 经典童话故事书籍。
3. 素材丰富的图片和图书。
4. 现代化教育设备如幻灯片播放器、音响设备等。
活动实践,情境体验——小学一年级上册《四季》语文教案
没有问题，李老师~ 以下是帮您撰写的文章：活动实践，情境体验——小学一年级上册《四季》语文教案随着社会的发展，人们对于教育的要求越来越高。
传统的教育方式已经不能满足现代学生学习的需求，如何制定一套适合学生的教学计划，成为了教育工作者的重要课题之一。
在这方面，小学一年级上册《四季》语文教案的设计，可以说是一次尝试。
《四季》课文的内容润泽人心、富有情感，通过实践活动和情境体验的方式，为孩子们展开了一个完整的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的感知之旅，让孩子们深刻体验到四季的神奇之处，更好地理解了这一生命循环的真谛。
一、教学目标1.通过四季漫步、自然景观研究等实践活动，帮助学生建立自然环境感受和认识。
2.通过诗歌欣赏等方式，辅助学生全面理解四季循环的变化和特点。
3.通过小组讨论、表演等形式，帮助学生建立互助团结、协作共赢的观念。
二、教学内容1.四季漫步在这个活动中，老师带着学生们一起在校园里四季漫步。
在漫步的过程中，老师会引导孩子们观察，感受当季的自然景象，比如：春天的花草、秋天的果实等。
在漫步的过程中，老师为学生们介绍各个季节的特点和特色。
这个活动有很好的效果，孩子们在活动中不仅站在自然界和人类文化的交界处，充分感受到四季循环的魅力，同时还可以探寻身边的“自然”的神秘，更好地理解生命—自然循环环节的原理。
2.情境体验在情境体验活动中，学生们通过各种方式感知不同季节的气氛。
比如，在春天，老师会用不断滴水的声音，让学生体验到春天的潮湿之感；在夏天，老师会用“热台子”等道具，营造出夏天的炎热气息；在秋天，老师会打开风扇，让孩子们感受秋天的凉爽清风；在冬天，则会让学生在圣诞树旁重温圣诞快乐的故事，感受冬日阳光的温暖，见识不同寒潮对生命造成的冲击。
这个活动有利于激发孩子们的感性领悟能力，让孩子们更好地感受不同季节的气息，理解季节循环的原理，从而培养孩子们的细心观察和感知能力。
3.诗歌欣赏在这个环节，老师会选用一些朗朗上口的古诗词、歌曲等，通过音乐、唱腔等表现形式，让学生更好地理解和感受四季气息和生命循环的本质。
统编版一年级语文下第一单元阅读教案
根据教育部颁布的新课程标准，中国大陆地区小学一至六年级语文教材已经全面实行统编版。
统编版一年级语文下，第一单元为《哪吒闹海》。
本文将从以下几个方面对该单元阅读教案进行探讨和解析：教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业批改及教学反思等。
一、教学目标本单元的教学目标主要针对学生的听、说、读、写等方面进行培养，帮助学生提高语文综合素养，并基础上，培养学生对于国学经典的知识积累和文化认识。
具体的教学目标如下：1.了解《哪吒闹海》的故事情节，能够流利地讲述故事内容。
2.能够正确理解并运用故事中的词语和句式。
3.能够运用文中所出现的词语和句式进行语言表达。
4.培养学生习惯阅读和朗读，提高其口语表达能力。
二、教学重点本单元的教学重点在于让学生充分了解《哪吒闹海》这一国学经典的故事情节，并自主理解和运用其中的词汇和句式，以此提高学生的语文素养。
具体的教学重点如下：1.学生能够准确地理解故事情节，理解人物形象。
2.能够准确运用故事中的词语和句式，理解其含义，正确使用。
3.培养学生习惯朗读和阅读，提高口语表达和理解能力。
三、教学难点本单元的教学难点在于让学生自主运用不同的句式进行语言表达，通过口语和书面语言训练，从而提高其语文表达能力。
具体的教学难点如下：1.让学生能够运用所学句式，进行口头表达。
2.让学生能够勇敢发言，表达自己的意见。
3.培养学生自主学习的意识，能够在课外时间自主进行相关书籍的阅读。
四、教学过程本节课的教学过程主要分为四个环节：导入、教学、练习、小结。
1.导入（10分钟）教师可以从哪吒这个形象入手，让学生介绍哪吒的形象、性格特征等等。
并且自己讲述《哪吒闹海》这个故事的情节，引入学生对故事的情节、人物等的了解。
2.教学（30分钟）通过诵读、解释、分析语句、理解词语等方式，细致地解释故事中出现的词汇和句式，并让学生能够学以致用，运用所学知识进行口语表达。
3.练习（30分钟）学生通过朗读、默读等方式练习所学的句式和文句，并在相关的活动中自由表达，提高口语答题能力。
一年级上册语文教案：阅读复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：阅读复习教案（人教部编版）一、教学目标1. 巩固和加深学生对本册语文课文的理解和记忆，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生独立阅读的能力，让学生学会自主阅读，提高阅读效率。
3. 通过阅读复习，提高学生的语文素养，培养学生的语文思维能力。
二、教学内容1. 本册语文课文的内容和结构。
2. 阅读理解的策略和方法。
3. 阅读技巧的运用。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法等教学方法，激发学生的思维，提高学生的阅读理解能力。
2. 采用自主阅读的方式，让学生独立阅读，培养学生的独立阅读能力。
3. 采用多媒体辅助教学，提高教学效果。
四、教学步骤1. 课文内容回顾- 教师引导学生回顾本册语文课文的内容和结构，帮助学生巩固和加深对课文的理解和记忆。
2. 阅读理解的策略和方法- 教师向学生介绍阅读理解的策略和方法，如预测、提问、总结等，并引导学生运用这些策略和方法进行阅读。
3. 阅读技巧的运用- 教师向学生介绍阅读技巧，如快速阅读、精读、略读等，并引导学生根据不同的阅读目的和材料选择合适的阅读技巧。
4. 自主阅读- 教师给学生提供一些阅读材料，让学生自主阅读，培养学生的独立阅读能力。
5. 讨论和分享- 教师组织学生进行讨论和分享，让学生交流自己的阅读心得和体验，提高学生的语文思维能力。
6. 总结和评价- 教师对学生的阅读情况进行总结和评价，给予学生积极的反馈，激发学生的阅读兴趣。
五、教学评价1. 通过课堂问答、讨论等方式，评价学生对课文内容的理解和记忆。
2. 通过学生的自主阅读情况，评价学生的独立阅读能力。
3. 通过学生的讨论和分享，评价学生的语文思维能力。
六、教学建议1. 教师应注重培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，主动阅读。
2. 教师应注重培养学生的阅读习惯，让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读效率。
3. 教师应注重培养学生的阅读能力，让学生学会阅读，提高阅读理解能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和效果。
小学一年级阅读活动方案（精选14篇）
小学一年级阅读活动方案小学一年级阅读活动方案（精选14篇）为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编收集整理的小学一年级阅读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级阅读活动方案篇1一、读书活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
二、活动内容：熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。
三、活动构想：1、开辟“班级读书角”2、开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。
3、每周一次的读书活动。
（周五下午第一节）4、背诵诗词比赛。
5、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
6、学期末评出“读书明星”四、活动方案：（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置“读书角”。
2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”（二）开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。
2、结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。
3、班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。
4、六月份进行读书交流。
（三）每周一次的读书活动每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。
读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。
（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。
（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1、本学期每名学生完成必读书三本。
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小学一年级语文教案——阅读实践活动课（上课铃声响，课件出示李白人头像特写，配以古曲《春江花月夜》。
）
师：在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”中，同学们已经通过课外阅读认识
了唐代诗人李白。
一个月来，我们朗读他的诗篇、追寻他的足迹，感悟他的心灵。
今天，在此时、此地，就让我们共同来（指屏幕，师生齐读）――“读李
白诗歌品太白遗韵”
（随着主题的揭示，课件出示“李白望月图”）
二、简要汇报，了解情况。
师：为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况，首先请大家汇报两个问题（课件出示）：（1）简要介绍你所了解的李白。
（2）你读了多少首李白的诗？记住了哪些？是从哪儿读到的？首先汇报第一个问题。
生：我了解到李白是一个豪放的人。
他的诗中有“天生我才必有用，千金
散尽还复来”。
生：我了解到李白是一个正直、重情义的人。
他和杜甫、贺知章、孟浩然
都是好朋友。
生：我了解到李白生于公元701年，死于公元762年，活了61岁。
生：我还了解到李白的诗歌很浪漫，很夸张，而且想象也很丰富。
像“白
发三千”、“飞流直下三千尺”等诗句。
生：李白还在很多诗歌中，表现了自己孤独的心情，像《独坐敬亭山》
……
（板书：其人：豪放、正直、重情义……
李白
（701－762）其诗：夸张、想象……
师：有谁知道李白一生共留下多少首诗？
生：李白一生留下了九百六十多首诗。
师：那么，在这九百多首诗中，你读了多少首？记住了哪些？是从哪儿读
到到的？
生：我读了李白诗歌37首，记住了《静夜思》、《月下独酌》等18首，
我是从《唐代三大诗人诗选》、《唐诗三百首》中读到的，这些书是我从学校
图书馆借来的。
生：我读了李白的诗歌21首，记住了17首，如《关山月》、《望庐山瀑布》等，我是从《古诗台历》上知道的，这是我妈妈留下的，是1986年的台历。
生：我读了李白的诗歌25首，记住了15首，其中包括《怨情》、《静夜思》、《将进酒》等，我是从同学们的资料和网络上得来的。
师：（及时问）网址？
生：新浪网。
我先在搜狐里输入“李白”，然后点击“李白诗选之白鹿书院”，然后我就把它下载、打印出来。
这就是我搜集的资料。
生：我读了李白的诗71首，记住《古朗月行》、《将进酒》等18首，我
是从爷爷的《千家诗》、《唐诗鉴赏词典》中读到的。
我在爷爷的书柜里找了
好半天才找到。
你们看，书都发黄了。
生：我读了李白的诗48首，记住了《静夜思》、《赠汪伦》等16首。
我
是从《儿童古诗观止》、《小学生必背古诗词》中读到的，这些书是我自己到
书店买的。
……
师：刚才很多同学都提到了《静夜思》、《望庐山瀑布》这是我们以
前学过的吧？
生：对，还有《夜宿山寺》、《早发白帝城》。
师：那么，让我们共同来回味这几首诗，好吗？（课件出示四首诗，并配
画配乐）师生共同吟诵。
师：《静夜思》借明月抒发了乡愁，《望庐山瀑布》描绘了祖国的山水。
到六年级时我们还将学习《赠汪伦》很多同学都已读过了吧？
生：《赠汪伦》写了诗人和汪伦深厚的友情。
师：你还知道李白的诗最常写些什么？
生：李白还最爱写酒！什么《把酒问月》呀，《月下独酌》什么的。
师：那么，同学们能按照诗人最常写到的题材――明月、山水、友情、美
酒将李白的诗歌分类吗？
（板书：明月山水友情美酒…….）。