小学英语新外研版(一起)一年级上册Module2 unit2《Im a boy》课件
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module 1 Unit 2 How are you 教案 第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
《 How are you ?》教案
--第一课时
教学目标
1. 让学生能听懂会说Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。
2. 会唱歌曲“Hello，hello”
教学重点
1.能听懂会说Hello./How are you ?及其答语 I`m fine,how are you?
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学难点
准确的发音及实际灵活的运用
教学准备
单词卡片 、录音机和磁带
课时安排
2课时
教学过程
Step1: Warming-up
1.let's sing stand up , let's dance!
2.Greetings:Hello!Hi!
3.T: Hello, pretty girl. I’m Fancy. S:Hi(Hello),Fancy.(如果学生说出Hi,击掌奖励，说出Hello,则伸出大拇指表扬Very good!)
T:Hi, cool boy. I’m Fancy.
S:Hi(Hello),Fancy.Goodbye,boy(做转身离去动作)
S: Bye-bye,Fancy.(如果学生可以回答出，则夸奖Clever boy, one sticker for you .)
T: Now Who also wants to introduce yourself?(现在谁还想自我介绍让大家认识他)
（Hello.I’m„）
Step2 Presentation
1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼
（设计意图）可以增加学生学习的兴趣并且引出新句型How are you ? I`m fine,how are you?
2. 出示课本上的的情景对话图片listen and point.
小学英语新外研版(一起)一年级上册M1U2教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Unit2
How are you?
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1. 懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am, you
2. 听懂句子How are you? I'm fine. Goodbye to you.
3. 知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。（二）运用能力目标：
1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
（三）素质教育目标：
1. 学习做一个有礼貌的人。
2. 进一步了解人与人之间问候的重要性。对用英语参加互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重、难点
重点：1.熟练掌握下列单词hello , hi, goodbye, bye ,you
2.能听懂、会说、会读以下句子：
How are you?
I’m fine.
Goodbye to you
3.会说唱本单元的英语童谣《HELLO HELLO》
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人道别。
3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
三、教学意图
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
四、教具准备
电子白板、电子课本、课文录音、教材相关人物的面具或头饰。
五、教学过程
Step 1.Warming-up
1.T: Hello，boys and girl.
T: Hello, Lucy.
S: Hello, teacher.
T: Hi, Billy.
小学英语外研新标准一年级上册(2022年更新)Module9M9U1
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）一年级上册Module 9 Unit 1 How old are you?
教材分析 本课为外研版英语（一年级起点）一年级上册第九模块第一单元内容。课文 情景是Sam向同学们展示自己的年蛉牌，Darning看到好朋友Sam戴着年龄牌， 自己也做了一个戴上。可是他做事比较马虎，把年龄牌戴倒了，6变成了 9o西 方国家的孩子在自己生日时会佩戴年龄牌以显示自己的年龄，小孩子会以此为骄 傲。
学情分析 经过六个模块的学习，同学们对学习英语有了极大的兴趣。同时已经能够听 懂简单的指令，进行简单的问候。本课主要询问年龄并回答，在此之前学生已经 学习了数字1-10。所以本课有关年龄的问答对学生来说并不困难。一年级学生 的注意力集中时间较短，因此课堂中应多采用游戏等活动方式来激发学生学习兴 趣，吸引学生的注意力。
教学目标 语言知识 1 .功能：询问年龄与问答。
2 .语法：全体学生能够初步运用：How old are you? Fm...
3 .词汇：全体学生能够理解运用：how old are
4 .语音：全体学生能够感知疑问句的语调。
语言技能 听：全体学生能听懂How old are you? Pm...
说：全体学生会说How old are you? Fm...
读：全体学生能初步整体认知How old are you? Fm...
写：全体学生初步视觉认知How old are you? Fm...
情感态度 通过生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
学习策略 进一步培养探索课文中有趣的情节；开展同组同学年龄调查。
文化意识 了解西方生日文化中年龄牌的作用。
教学重、难点 教学重点 能够互相询问和回答How old are you? Fm...
教学难点 学生能够灵活运用"How old are you?",提出问题并进行回答。
教学准备 教学资源包、教材、PPT
小学英语外研社(一起点)一年级上册《单词》汇总(直接打印每生一份熟读熟记)
一年级英语上册单词汇总
Module 1
hello 你好
am (I'm = I am) 是（我是）
goodbye (bye) 再见
How are you? 你好么？
no 不，不是 yes 是，是的
sorry 对不起
fine （身体）很好
thank 谢谢
you 你
Module 2
what 什么
is (what's = whatis) 是（是什么）
your 你的
name 名字
please 请
good 好的
morning 早晨，上午 Ms 女士
my 我的
bird 鸟
boy 男孩
girl 女孩
afternoon 下午
panda 熊猫
Module 3
sit 坐
down 向下
stand 站
up 向上
open 打开
the 这（那）个；这（那）些
window 窗户 door 门
See you! 再见
point 指
to 向……
desk 书桌
chair 椅子
Module 4
it 它
it's = it is 它是
red 红色；红色的
blue 蓝色；蓝色的
yellow 黄色；黄色的
colour 颜色
green 绿色；绿色的
now 现在 black 黑色；黑色的
white 白色；白色的
dog 狗
cat 猫
and 和
look 看
orange 橙色；橙色的
Module 5
this 这个
our 我们的
teacher 教师
school 学校
classroom 教室 Nice to meet you见到你真高兴
child 小孩，儿童
that 那个
bag 包
Module 6
schoolbag 书包
book 书
pen 钢笔
pencil 铅笔 ruler 直尺
eraser 橡皮
pencil case 铅笔盒
crayon 蜡笔
Module 7
new 新的
kite 风筝
or 或者
not (isn't = isnot) 不（不是）
小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U2I'm a boy 习题——第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module2 Unit2《I’m a boy》习题
第一课时
一、基础题
1.将左侧图片与右侧对应的单词连线
girl
panda
boy
二、综合题
1.选择题，将正确选项的序号填在括号内。
（ ）（1）.Good______(上午), Ms Smart .
A afternoon B morning C bye
（ ）（2）. ____name is Taotao. A My B your C I
（ ）（3）.Good afternoon , I’m a ______(男孩).
A girl B panda C boy.
三、提高题
1.选择合适的答语将序号填在题前括号内。
（ ）（ 1）Good afternoon. A Good morning.
（ ）（2） How are you ? B Good afternoon.
（ ）（3）What’s your name? C Hi.
（ ）（4）Good morning. DI’m fine,thank you .
（ ）（5）Hello. E My name is Lili.
Module2 Unit2《I’m a boy》习题答案
第一课时
一、基础题
1.将左侧图片与右侧对应的单词连线
girl
panda
boy
二、综合题
1.选择题，将正确的序号填在括号内。
（ B ） （ A ） （ C ）
小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U2I'm a boy 教案第一课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module2 Unit2《 I’m a boy》教案
第一课时
教学目标
让学生能听懂、会读、会说boy, girl, name, morning, afternoon ,panda
教学重点
能听懂句子I’m a boy/girl. Good afternoon.…
教学难点
知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好,
下午好。
教学准备
多媒体，卡通头饰
课时安排
1课时
教学过程
Step1: Warming-up
Sing the song “Hello Hello.”边唱边表演。
Free talk.
T: Hello,what’s your name?
S: My name is…
T: How are you?
S: I’m fine,thank you .
Step2 Presentation
1.出示panda.
T:What’s this? 引出panda，教师领读。
2.Watch the video and find: what dose panda say at last? Why?
3.The panda continues walking. He meets a boy and girl.Watch the video and find panda’s
name.
T: panda,panda,what’s your name ?
Watch the video and find the answer.
T: What does panda say?
S：Good afternoon. My name is Panpan.
T: What does Sam say?
S: I’m a boy. My name is Sam.
T: What does Amy say?
一年级上册英语教案Module 2 Unit 2 I'm a boy_外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 2
Unit 2 I'm a boy_外研社（一起）
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第 5 页 学生,如果说,我是一个女孩,怎么说? I'm a girl.
活动5【活动】Bomb Game
炸弹游戏,把炸弹放在一张单词卡片上,当老师读到这一个单词的时候,学生不读单词并且趴在桌子上;当老师读其他单词的时候,学生大声跟读。老师不按顺序读,练习学生的反应能力。
活动6【讲授】课文学习
1、一句一句播放录音,学生跟读;一小段地带读,学生一小段地齐读。
2、找几个学生戴上头饰,分角色读。
3、分组,每组一个角色,分角色读。
4、看着小动画,不暂停的播放,学生跟读。
活动7【练习】巩固练习
男生:Hello. My name's ... I'm a boy.
女生:Hello. My name's ... I'm a girl.
老师戴上课本人物的头饰,分别一男一女, Daming 和 Lingling, 做示范。再找学生戴上头饰出来示范,然后不带头饰,出来做自己介绍。
活动8【练习】活动手册
活动手册第八页,连线题。学生先自己做,再投影答案,让学生改正。
活动9【作业】作业布置
跟读书本11页 Activity 2 两遍并家长签名。
一年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 I’m a boy｜外研社(一起)
一年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 I’m a boy｜外研社（一起）
一、教学目标
1. 能够听懂、认读并口头表达所学单词 boy、girl、cat、dog。
2. 能够达成以下的交际目标：
– 问答基本的个人信息，如姓名和性别。
– 简单介绍自己和他人的信息。
3. 能够理解并演唱本单元的歌曲，并能够模仿歌曲里的语音语调节奏。
二、教学重点
1. 单词 boy、girl、cat、dog 的认读和口头表达。
2. 简单的自我介绍和交流。
3. 歌曲的听力和演唱。
三、教学难点
1. 歌曲的语音语调和节奏的模仿和演唱。
2. 个人信息的简单问答和介绍。
四、教学环节设计
导入环节
1. 小游戏：猜单词。教师以图片或拼音的形式展示 boy、girl、cat、dog 四个单词，学生猜单词并说出单词的意思。
2. 歌曲《I’m a boy》的启发式教学：教师利用图片和肢体语言向学生展示歌曲中的角色和歌词。
主体环节
1. 单词认读及口语练习：
– 认读 boy、girl、cat、dog 四个单词，并重点讲解 boy 和 girl 两个单词在性别上的区别。
– 教师以形象的图片为载体，让学生通过观察图片来说出单词的名称和意思。
2. 自我介绍： – 教师以自我介绍为例，向学生展示如何用英语自我介绍。
– 学生在教师的引导下，自行设计自我介绍内容，并进行小组交流。
3. 交际训练：
– 学生通过问答的形式，练习用英语询问和回答基本的个人信息。
– 教师采用角色扮演的形式，让学生能够在真实场景中运用所学知识。
4. 歌曲学习：
– 教师利用歌曲《I’m a boy》的歌词，分段朗读并教学；并引导学生进行跟读和分组演唱。
巩固环节
1. 小游戏：字母连连看。教师将之前所学的新单词 boy、girl、cat、dog 的字母组成的卡片分配给学生，让学生通过连线组成正确的单词。
2. 听力训练。教师播放对话，让学生通过听力训练来理解对话内容，并进行简单问答。
小学英语新外研版（一起）一年级上册M2U2Imaboy学案——第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册M2U2Imaboy学案——第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Unit2《I’m a boy 》学案
第二课时
一、学习目标
1.学习如何用英语做简单的自我介绍“I’m a boy/girl.My name
is…”
2.学唱英文歌曲“Good morning，Sam”.
二、学习重点
重点词汇：boy girl
重点句型：My name is … I’m a boy /girl .
三、学习过程
1．用英语做自我介绍。
2．看图片，复习旧单词，短语“Good morning. Good
afternoon.”
3．在老师的引导下，反复练习，感受它们的读音，学会。
4．Listen to the tape and do as you are told to do (听录音2遍，猜猜他们说了些什么) （1）listen and point.(听，指)
（2）listen and repeat.(听，说)听两遍，使用学乐师生APP录音，分享给全班同学，说得好的给予掌声鼓励。
5．Let’s play a game
小组合作完成游戏“听音辨人“
6．Let’s practice.
制作福娃的头饰，然后戴上自己的头饰，和同学进行对话
Good morning，my name is Huanhuan ,I’m a boy . What’s
your name ?
(使用学乐师生APP录像，分享给全班同学。)
7．将下列句子写出汉语意思。 （1）Good morning.
（2）What’s your name ?
（3）How are you ?
（4）Good afternoon .
一年级上册英语教案Module2Unit2Imaboy外研版（一起）
一年级上册英语教案Module2Unit2Imaboy外研版（一起）
Module 2 Unit 2 I'm a boy
【教学目标】
1．知识能力目标：能听说单词boy, girl, panda, afternoon, 听说句子I’m a boy/girl. Good afternoon.
2．运用能力目标：会介绍自己的性别。会说下午好。
3．情感能力目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达。
【教学重难点】
1．单词：Boy, girl, panda, afternoon
2．句型：I’m a boy/girl.
Good afternoon.
【教学步骤】
Step 1 Warming up
1．师生问好：Good morning. How are you?
2．唱英文歌《Hello Hello》
Step 2 New teaching
1．师在黑板上画出两个钟，时间分别是早上和下午，师指着早上时间说讲解这时候我们应该用Good morning打招呼。由下午的时间引出afternoon,教授Good afternoon.请学生起来读，排火车读。
2．Stand up& Sit down.练习几次后，老师改口令：boys, stand
up.示意男生起立，对于没有起立的男孩是走到他身边说：hello, boy,
stand
up ,please.再用同样方法让女孩练习。
3．拿出Sam 的头像，问：Who is he? T：Sam is a boy.拿出Boy 的图片，带读，让班里的男生说：“a boy, a boy ,I am a boy.”女生说：“a boy, a boy ,I am not a boy.”
4．拿出Amy 的头像，问：Who is she? T：She is a girl.拿出girl 的图片，带读，让班里的女孩说：“a girl ,a girl ,I am a girl.”男生说：“a girl., a girl. ,I am not a girl..”示意学生用升降调来说。