历史启示题

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高考历史认识启示类解题技巧题

高考历史认识启示类解题技巧题

高考历史认识‎启示类解题技‎巧题命题特征:启示是指从历‎史中所总结出来的可供后‎人借鉴、少走弯路的认‎识。

通常用:启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、对策为提示语‎。

要求学生对某‎一特定历史问‎题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失,一般放在主观‎题的最后部分‎,用来检测学生‎的历史思维层‎次、历史认识水平‎、历史感悟能力‎。

1、“启示”一般由“经验教训”而来,因此,回答“启示”,就答“经验与教训”。

2、谈“认识”,有如下几情况‎:(1)对问题的总体‎掌握,实际就是对教‎材知识、所给材料的高‎度概括;(2)对问题作出简‎要的分析评价‎,对这类“认识”教材中往往有‎现成答案可以‎利用,作答时要先想‎一下教材中的‎相关评述,然后再依据题‎目所提供的材‎料,进行适当的补‎充;(3)由某一具体问‎题,谈对某一类问‎题的看法;(4)通过历史问题‎对相关的现实‎问题作出预测‎;(5)经验教训、启示。

答题技巧:(1)对前面几问答‎案进行总结,分为“好”“坏”两方面。

“好”的即是经验,“坏”就是教训。

(2)提炼上一步所‎归纳的内容。

对相近或属于‎同一理论体系‎的整理合并,并上升到理性‎高度。

(3)结论指向现实‎,优先考虑与现‎实联系最密切‎的内容,不就事论事,要有理论指导‎意义。

(4)表达时应用正‎面语言,把“坏”的正过来说。

如人民公社化‎的错误在于生‎产关系的公有‎化程度过高,脱离了当时的‎生产力水平。

作答时我们应‎说:“应使生产关系‎与生产力的发‎展水平相适应‎”。

(5)思维开放:一个历史事件‎是由于多个因‎素共同造就,因此,启示可从多角‎度回答,如原因、条件、时间、人物、影响等,只要合情合理‎,均可得分。

注意事项:(1)对问题的总体‎把握,一般可从原因‎、内容(过程)、影响(意义)等几大方面入‎手。

这种认识一定‎要抓住主干与‎本质,不能把概括当‎成缩写。

(2)对问题的分析‎评价,只需亮明观点‎,不要展开分析‎。

2021年全国卷历史(甲乙)试题分析启示

2021年全国卷历史(甲乙)试题分析启示

参加工作的职工社会出身情况,如表2所示。
表2 职工社会出身情况表
(%)
上海 天津 陕西 新疆
工人
35.52 39.13 26.26 16.16
劳动农民
12.95 14.27 27.99 25.47
转业军人
2.69 3.27 8.32 23.19
个体劳动者及一 般市民 18.75
12.29
8.67
18.18
并向他鞠躬:经过这么一恳求,他的火气也就消了,随即进入法
庭。这可以用于说明,在古代雅典
A.司法审判不能体现民意
B.民主政治制度已趋于完善
C.直接民主无法确保正义
D.公民法注重调解经济纠纷
33.1871年,巴黎公社建立后,当时在巴黎的俄国革命者拉甫罗
夫说:这次革命“与其他革命迥然不同”,革命领导者都是“无名
单位:亿元
(2)根据材料三,概括1950~1957年中国进出口贸易的特征。(7分) 特征:进出口总额增加较快;以苏联和人民民主国家为主,其中以苏联为主体;与西方国家的贸易经历 低谷后又逐渐增加,但所占比例较低。 (3)根据材料并结合所学知识,评价20世纪50年代前期中国的对外贸易政策。(8分)
体现了党的正确领导;逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制;促进了国民经济恢复和发
认为,“婚姻结好,岂为财物?”甚至表示“治其尤甚者,以正风
俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”,上能事先祖,下可
继后世。这反映了当时理学家
A.淡化婚姻中的宗族观念
B.意图维护礼教纲常
C.背离政府对民俗的引导
D.促成婚姻习俗变革
27.明代,在浙江桐乡县,地方官员若出身进士,当地的秀才就
“不胜谄事”,若出身举人,便随意提出要求,“苟不如意,便

中考历史各类认识启示题集锦

中考历史各类认识启示题集锦

中考历史各类认识启示题集锦1、战国时期的社会变革——商鞅变法你学习了商鞅变法后,有何感想?①要顺应时代潮流,适时改革。

②改革,能发展社会经济,增强国家的实力,提升国家的地位。

③改革是动力,发展是硬道理。

商鞅变法失败还是成功?商鞅精神是什么?从中得到的启示。

(1)成功了。

因为经过变法,秦的经济得到了较大的发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为秦的统一奠定了基础。

一场社会变革是否成功,主要是看变法的目的是否达到,不在于实施变法的人是否生还是死。

(判断一场改革或者变法是否成功的唯一标准:是否有利于社会生产力的发展)(2)商鞅精神:他为使国家及时顺应历史潮流的发展,不畏艰辛和强权,敢于向落后的旧势力挑战,甚至是不畏流血牺牲,表现出了极大的勇气和信心,实在值得我们敬佩。

(3)启示:在今天的改革中,我们也会遇到一些阻力,但是我们也应该向先人们一样,坚定改革的信念并推进改革的进程。

2、汉武帝大一统和评价汉武帝有人说:“研究中国古代政治史,不能不研究秦始皇;研究中国古代边疆史,不能不研究汉武帝。

”你觉得这句话有道理吗?请你谈谈你的看法。

答:有道理。

秦始皇建立起中央集权制度,确立了我国两千多年王朝统治的基本体制,所以研究中国政治史要研究他;汉武帝北击匈奴,又两派张骞出使西域,加强了汉朝与西域的联系,又加强了汉朝对西域的管理,拓宽了西汉的疆域,所以研究中国古代边疆史要研究他。

3、西汉在汉武帝,唐朝在唐玄宗时达到全盛时期,试析汉唐盛世出现的原因1)、两朝统治者都吸取前代速亡的教训,实行轻徭薄赋的的政策。

2)、两朝都经历了几代人的共同努力达到了盛事的景象。

4、唐太宗与“贞观之治”和评价唐太宗评价:唐太宗唐太宗是中国历史上一位很有作为的封建皇帝。

他在位时期,注意吸取隋朝灭亡的教训,励精图治。

政治上,他知人善任,虚心纳谏,革新制度;经济上,他轻徭薄赋,戒奢从简;法律上,他修订律令,完善法制。

在他统治期间,政治清明,社会安定,国力增强,人民生活有所改善,出现了“贞观之治”的局面,为唐朝盛世的到来奠定了基础。

九年级上册历史启示类题目

九年级上册历史启示类题目

九年级上册历史启示类题目
九年级上册历史启示类题目有很多,以下是一些可能的示例:
1. 从历史角度看,你认为某个事件(比如法国大革命、美国独立战争等)对当今社会有哪些启示?
2. 某个历史人物(比如秦始皇、凯撒大帝等)的统治策略和政策对你有什么启示?
3. 分析并讨论某个历史时期(比如中世纪、文艺复兴等)的社会变革,这些变革对我们今天的生活有什么启示?
4. 通过研究某个文化或文明的兴衰原因,我们能学到哪些关于人类社会发展的启示?
5. 从某个历史事件中,我们可以得到哪些关于领导力、团队合作、冲突解决等方面的启示?
6. 某个历史现象(比如全球化、工业革命等)对现代社会的形成有什么影响?它对我们的未来又有何启示?
7. 通过比较不同地区的历史发展轨迹,我们能得到哪些关于文化多样性、社会进步等方面的启示?
8. 讨论某个历史决策的背景和影响,这个决策对我们今天的决策过程有何启示?
9. 分析某个科技发明(比如印刷术、互联网等)对历史进程的影响,这些影响对我们理解科技在社会中的角色有何启示?
10. 从历史的角度看待环境问题,我们能得到哪些关于可持续发展和环保政策的启示?
以上都是一些可能的历史启示类题目,旨在帮助学生通过历史的角度来理解和解决现实生活中的问题。

初中历史发挥题

初中历史发挥题

历史启示题、发挥题汇总工业革命:从科学家身上学习到的精神?执着的探索精神和实践精神,善于观察、认真思考问题。

工业革命/第二次工业革命/第三次科技革命的启示?科学技术是第一生产力,科技推动社会进步。

(个人)我们应实施科教兴国和人才强国战略,大力发展高科技,提高科技竞争在国际竞争中的地位。

(国家)纵观第一次工业革命的利与弊,你得到了什么启示?谋求可持续发展,发展经济的同时,也要注意保护环境。

举例说明科技是一把双刃剑?明治维新是日本由一个闭关锁国的封建国家,变为资本主义国家,是日本历史上重大转折点(积极);但日本强大起来以后,很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路(消极)。

对台湾问题的展望希望祖国能早日实现和平统一,两岸人民早日团聚。

世界格局、关系、发展大国关系变化给我们的启示?没有永远的朋友,没有永远的敌人,只有永衡的利益。

(战争会给国家带来灾难,国与国之间只有合作才能实现共同发展。

)纵观不同的“握手”,你有什么感悟?(握手→联盟也可)有的握手是为了各自的利益,甚至会引起战争;有的握手是为了友好合作。

我们希望这种握手是和平发展的握手。

从美英关系的变化中,你得到了什么启示?没有永远的朋友,没有永远的敌人,只有永衡的利益。

国与国之间应该和平相处,合作发展。

美国的发展有哪些值得我们借鉴的经验?我们要坚决维护民族独立,国家统一。

重视科技,发展教育。

改革从国情出发,加强国家队经济的干预和指导。

(罗斯福新政)回顾英国的大国之路,你有何启示?思想解放是社会进步的先声。

革命推动社会发展。

杰出人物推动社会进步。

科学技术是第一生产力。

日本崛起对我们的启示?重视科技创新,发展教育。

……(国际)会议给我们的启示?大国操控体现了强权统治。

弱国无外交。

无论何时,各国都应该加强合作,用和平的方式解决问题。

欧洲走向联合的启示?国家之间的合作促进经济发展,是稳定世界居室的有效措施。

面对新的世界格局,中国(各国)怎么办?九下P91“各国……地位”世界格局的变化,使中国面临着机遇和挑战。

历史启示类答题技巧(一)

历史启示类答题技巧(一)

历史启示类答题技巧(一)历史启示类答题的技巧引言历史启示类答题在考试中常常出现,它要求考生将历史事件或人物的经验教训用于解决现实问题。

本文将提供几种有效的解题技巧,帮助考生更好地完成历史启示类答题。

技巧一:理解历史事件或人物1.详细了解历史事件或人物的背景信息,包括时间、地点、主要人物等。

2.理解事件或人物在历史进程中所起的作用和影响。

3.分析事件或人物的原因、过程和结果,找出其中的关键要素。

技巧二:概括历史启示1.梳理历史事件或人物的主要启示,弄清其带来的教训和警示。

2.将启示归纳总结为关键词或短语,以便在回答问题时能够清晰表达。

技巧三:联系现实问题1.理解现实问题的背景和要求,确保对题目的准确理解。

2.找出现实问题与历史事件或人物之间的共同点或相似之处。

3.使用历史启示解释现实问题,阐述历史经验对解决现实问题的指导意义。

技巧四:举例论证1.在回答中使用历史事件或人物的具体案例进行论证。

2.选择能够与现实问题紧密相关的案例,突出历史启示对现实问题的指导作用。

3.利用事实和数据支持论证,以增加回答的可信度和说服力。

技巧五:全面回答问题1.确保回答问题的全面性,不要局限于一个角度或一个历史事件或人物。

2.综合运用不同的历史启示,分析问题的多个方面,给出综合性的答案。

3.在回答中展示对历史事件或人物的深入理解和对现实问题的全面思考。

结论历史启示类答题在考试中常常要求考生运用历史经验教训解决现实问题。

通过理解历史事件或人物、概括历史启示、联系现实问题、举例论证和全面回答问题等技巧,考生能够更好地完成这类答题。

希望本文提供的技巧能对考生有所帮助,取得优秀的考试成绩。

历史启示类答题的技巧(续)技巧六:思考未来发展1.基于历史事件或人物的启示,思考未来的发展趋势以及可能出现的问题。

2.分析现实问题是否存在与历史事件或人物相似的情境,预测其发展可能产生的后果和解决方案。

3.使用历史启示指导对未来发展进行规划和预测。

历史启示题答题模板

历史启示题答题模板

历史启示题答题模板全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:一、历史启示的概念和重要性历史启示是指通过分析历史事件和过去的经验教训,以期得出对当前和未来有指导作用的结论和观点。

历史启示对于人类社会的发展和个体人生有着重要的意义。

在面对各种问题和挑战时,通过借鉴历史经验,可以更好地指导我们的行动,避免重蹈历史的覆辙。

二、历史启示题的常见类型1. 比较类历史启示题范例:比较近代中国和西方国家的工业化道路,探讨其历史启示。

2. 原因类历史启示题范例:就长城的修筑原因及其历史启示进行阐述。

3. 影响类历史启示题范例:探究第一次世界大战对当代国际关系的影响,并得出相关历史启示。

4. 发展类历史启示题范例:探讨古代中国文明的发展特点及其历史启示。

5. 其他类历史启示题范例:就某一历史事件的启示进行分析,如历史行动对当前社会的启示等。

三、答题模板示例1. 题目:比较近代中国和西方国家的工业化道路,探讨其历史启示。

答题模板:引言:近代中国和西方国家的工业化道路有着明显的差异,探讨这一比较能够为我们提供重要的历史启示。

主体:- 探讨近代中国工业化的薄弱性及其原因,如封建体制的影响、外族入侵等。

- 比较西方国家工业化的成功经验,包括科技创新、市场经济体制、对外开放等因素。

- 分析中国工业化失败的教训,包括重视科技创新、改革经济体制、注重人才培养等。

结论:近代中国和西方国家的工业化道路比较能够为我们提供重要的历史启示,明确未来发展的方向和重点。

2. 题目:探究第一次世界大战对当代国际关系的影响,并得出相关历史启示。

答题模板:引言:第一次世界大战对当代国际关系产生了深远的影响,值得深入探究和总结相关历史启示。

主体:- 分析第一次世界大战对国际秩序、地缘政治格局的影响,如帝国主义的崩溃、国际联盟的建立等。

- 探讨第一次世界大战对战后国际关系的塑造,如《凡尔赛条约》的签订对德国的影响等。

- 总结第一次世界大战的历史启示,包括保持和平、促进多边合作、避免大国冲突等。

【历史】万能答题模板——启示、认识类设问

【历史】万能答题模板——启示、认识类设问

【历史】万能答题模板——启示、认识类设问●特点概述启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语:认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。

此类型设问主要是就某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失,一般出现在非选择题设问的最后部分,与前面设问的解答有着不可分割的关系,其旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。

●答题模板模板1从不同类型看答案的思维要求,启示、认识类设问可以分为三类(1)启示类:一般从经验、教训方面思考,侧重从要怎么样、不要怎么样两方面回答。

(2)认识类:侧重从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。

解答这类题目,要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理,把历史现象放在特定的环境中去思考,紧扣题目归纳总结出一些规律性认识,不能脱离题目泛泛而谈。

(3)借鉴、建议、主张、态度、见解类:侧重从要怎么样的角度回答。

模板2从组织答案的思维要求看,一般分三步解答首先,点出定性认识。

对材料及前面几问进行系统归纳,找准“题眼”。

根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相关因素初步分为“益”“害”两方面。

其次,抓关键,切要害。

对材料涉及的内容进行提炼,并上升到理论高度。

最后,注意从历史和现实的角度来组织答案,要有历史借鉴和现实指导意义。

模板3从设问提示角度来看,一般采取专项分析(1)政治方面,主要包括政治制度和政策、改革和革命,政党组织派别和政治格局等方面的内容。

一般可从国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众支持或拥护程度等方面思考。

(2)经济方面,主要包括经济制度、经济发展模式、经济措施、工业化道路等方面的内容。

一般可从符合国情、经济规律(生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应)、适时调整政策等方面思考。

(3)思想文化方面,主要包括文化制度(政策)、传统与现实、继承与发展、主流与支流、本土与外来等方面的内容。

一般从以下三点思考:①如何对待,从在批判中继承、发展等方面思考;②如何认识,从文化活动或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考;③从与经济、政治的关系方面思考。

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拓展延伸1、中国不同时期的外交政策古代社会:统治者采取比较开明的对外政策与世界各国保持友好来往明清:逐步实行闭关锁国政策鸦片战争后:沦为半封建半殖民地,丧失主权,被迫实行屈辱外交国民党:投靠帝国主义,出卖民族利益新中国:独立自主的和平外交政策2、新中国成立后,中美关系经历了哪几个阶段?举列并说明原因50年代:遏制政策。

外交上不承认中国、政治上孤立,经济上封锁、军事上包围;原因是把新中国扼杀在摇篮中60年代:中美关系降至最低点。

例:发动侵朝侵越战争、原因在于中国实力的增长和国际威望的提高70年代:中美关系正常化。

尼克松访华,中美建交,原因在于美国在越战中失利,引发社会动荡,在美苏争霸处于劣势80年代以后:中美摩擦不断。

如美国不断干涉中国内政,轰炸驻南使馆,原因在于美国的霸权主义和强权政治。

3、美国在台湾问题上的立场是什么?承认只有一个中国,台湾是中国的一部分4、中美关系的核心是什么?你认为美国会不会干涉我国武力解放台湾?台湾问题是中美关系的核心不会,这是因为:政治上:世界和美国人民的反对,统治者意见不一样,美国的战略重心在欧洲;中国综合国力的提高;中美联合公报的约束经济上:美国会失去巨大的市场历史上:侵朝侵越战争的失败,不能不顾虑5、如何看待美国在台湾问题上的种种作法?(如容许台湾领导人访美、向台湾出售先进武器等)严重干涉了中国内政,侵犯了中国主权和领土完整,进一步加剧台海两岸紧张局势,严重损害了中美关系,这一作法必将遭到中国人民的反对。

6、当今中美关系是怎样的?在经济全球化趋势下,中美双方存在共同利益,双方相互依存、相互竞争。

友好发展是主流,但双方存在摩擦和矛盾。

7、你认为中美两国关系怎样才能得到健康稳定的发展?中美两国应增进了解,扩大共识求同存异,构筑长期稳定的中美建设性合作关系;巩固和扩大经贸合作;妥善处理台湾问题;加大在国际问题上的沟通与协调;相互借鉴,取长补短,不断加强两国人民的友好和交流;相互尊重,平等相待等。

8、造成中美冲突不断的原因是什么?目前中美关系如何?不同性质的社会制度决定的 ;在合作中斗争,在斗争中合作9、影响大国关系的主要因素有哪些?你有了哪些新的认识?因素:国家综合国力、各国的利益及共同利益、国际形势等认识:合作双赢,互相尊重、和平共处、弱国无外交,中国正在迅速崛起……一)关于战争类1.鸦片战争给我们的教训是什么?(或问:近代屈辱史对我们今天有什么启示?)落后就要挨打,只有国富民强,不断提高综合国力,才不会重蹈覆辙,我们要牢记历史,勿忘国耻,振兴中华。

2.关于中国近代被侵略的历史,你有什么感想?近代中国,由于清政府的统治腐败,国力衰落,屡遭列强侵略,说明落后就要挨打,因此今天的中国就要不断的改革和开放,注重经济的发展,使国家不断富强。

3.鸦片战争,中国战败的主要原因是什么?(1)清政府腐败无能,国力衰弱。

(2)英国是当时世界上最强大的资本主义殖民国家。

4.从《南京条约》图片、日本冈村宁次在投降书上签字、中英香港政权交接仪式等图片上你得到了哪些有益的启示?(1)(经验教训)弱国无外交、落后就要挨打;说明了中国国际地位的提高;只有在中国共产党的领导下,推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,才能得以实现。

(2)(民族精神)中华民族具有不屈不挠、自强不息的优良传统;(3)(社会责任)树立挽救祖国、振兴中华的远大理想,勤奋学习,立志成才。

5.对于日本人今天的一些做法(参拜靖国神社修改教科书等)你有什么感想?我们对于日本否认在第二次世界大战中犯下侵略罪行的做法,表示强烈愤慨;我们要时刻警惕日本军国主义的复活;现在我们青少年应该努力学习,准备将来报效祖国。

6.你对南京大屠杀的感想是什么?(1)日本侵略者对中国犯下了滔天罪行。

(2)我们要勿忘国耻,更要努力学习,为国家的强大而奋斗。

(3)当今社会,我们仍要提防军国主义的复活,争取世界和平。

7.结合百团大战和台儿庄战役等史实,说明了中国军民有哪些精神?中国军队具有不怕牺牲、不畏强敌、为国献身的精神。

8.(以凡尔登战役为例)说一说两次世界大战给你的感受,使你有什么想法?战争给人类带来了巨大的灾难,夺去了无数人的生命和财产。

我们应该热爱和平,反对战争,提倡用和平手段解决各种矛盾和纷争。

9.怎样才能制止战争?加强各国的交流与合作,反对霸权主义,反对新殖民主义,用和平方式解决各国的争端,发挥联合国的作用。

中国:要想避免帝国主义战争的威胁,我们就要提高综合国力,发展现代化的国防。

10.第二次世界大战(的胜利)给全世界人民什么启迪?(1)二战的胜利来之不易,我们应该维护它,热爱和平,不让世界大战的悲剧重演。

(2)人民才是历史前进的动力,在挑战面前,全世界人民必须联合起来,才能赢得胜利。

(3)所有国家都应当互不侵犯,互不干涉内政,和平共处,加强国际合作,国际合作可以维护世界和平。

我们才能共同发展,共同进步。

11.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆、和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用?(1)斯大林格勒战役;推动整个战争形势的变化,成为第二次世界大战的重要转折点。

(2)诺曼底登陆:开辟了欧洲第二战场,使德国法西斯处在东西两线作战的状态中,盟军势如破竹,一个个被法西斯占领的欧洲国家得到解放,加速了德国的崩溃。

(3)攻克柏林战役:加速了德国的彻底失败,第二次世界大战在欧洲的战争结素。

12.二战结束至今61年间,未曾爆发新的世界大战的主要因素是什么?(1)国际合作组织的作用。

(2)二战的惨痛的教训。

(3)世界经济全球化(4)和平力量的增长。

(5)世界格局的多极化趋势。

13、当今世界政治格局呈现多极化的特点,由此地区冲突加剧,在科索沃战争中,美国导弹袭击中国驻前南联盟使馆事件,请谈谈你的看法。

答:据理力争,维护国家主权;提高综合国力,声张正义,参与国际合作。

14、面对今天人类社会要解决的环保、禁毒、反恐等全球性问题,世界反法西斯的胜利给予我们什么启示?答:启示:发扬国际社会的团结与合作精神;加强国际间互相支持与协作;团结就是力量等。

(意思相近即可)15、你认为中国应如何应对世界格局的变化?答:努力发展经济实力,增强综合国力;积极参与国际合作,维护世界和平。

(二)近现代探索史的感想1.你从中国近代化探索中得到了什么启示?中国人民具有勇往直前的探索精神,不屈不挠的抗争精神,具有忧患意识,进取精神,对国家和民族的责任感和使命感。

这段探索的结果是失败,说明无论是地主阶级还是资产阶级都不能救中国,只有共产党才能救中国。

2.我们要学习长征中红军战士的什么精神?不怕困难勇往直前的精神,敢于拼搏敢于胜利的精神;我们要继承革命传统,发扬艰苦奋斗的精神,面对困难不低头,团结互助的精神。

3.新文化运动的领导者们身上有哪些品质值得我们学习?勇于探索,追求真理,崇尚民主、科学,爱国主义精神等4.巴黎和会上对中国问题的规定反映(说明)了什么?反映出巴黎和会是帝国主义的分赃会议这一实质,同时也说明了弱国无外交的道理。

5.学习完中国近代史,我们应该得到哪些思想认识?(1)认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因。

(2)认识抗击外国侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

(3)坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

6.学习完世界近代史,我们应该得到哪些思想认识?(1)资本主义制度的历史具有进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性(2)认识到马克思主义诞生的重大历史意义,从此使国际工人运动进入一个新的时期。

7、从近代日本发展的史实中,我们能够得到什么启示?(1)坚持不懈地狠抓教育事业。

科学技术是第一生产力。

在第三次科技革命推动下,科技在经济发展中的地位越来越重要,经济竞争更多地表现为科学技术实力竞争。

(2)要加强同外国的科技合作,大胆地引进海外人才,密切关注世界科技发展最新动态。

同时要花大力气消化吸收外来的先进科技。

在吸收的基础上大胆创新,形成自己特色。

(3)积极开拓国际市场,迅速发展对外贸易,加强对发展中国家的投资。

8、从20世纪二三十年代苏联的的经济发展的变化中,可以从中得到什么启示?①制定经济政策时,一定要使生产关系适应生产力的发展。

②要从实际情况出发,保证农、轻、重工业比例平衡发展,才能使社会主义稳定地、高速地前进。

9、苏联解体给我们的启示建设社会主义要依据各国国情,坚持实事求是、理论联系实际。

切忌教条主义;贫穷不是社会主义,要加速经济建设,改善人民的生活;要坚定社会主义信念,警惕西方国家的改革与演变。

10、从东欧剧变和苏联解体,谈我国社会主义改革可以从中吸取哪些经验教训?①坚持走建设有中国特色的社会主义道路,坚持独立自主的内外政策;②以经济建设为中心。

大力发展生产力,提该人民的生活水平,显示社会主义的优越性;③建立和健全社会主义,民主和法制,以法治国;④加强执政党建设,维护党的领导地位。

(搞好社会主义经济建设、加快建设步伐、发展教育、提高国民素质、粉粹西方国家的和平演变阴谋等)11、二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因,找出其共同点。

你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?共同点:都得到了美国在经济上的援助或扶植;都大力引进最先进的科学技术,发展教育,培养人才;都制定了恰当的经济发展政策。

借鉴:①要善于抓住机遇,注意加强国际间经济联系;②要大力发展教育,培养人才,积极引进先进科技,大胆创新;③坚持改革开放,坚持社会主义道路,制定适合本国国情的经济发展战略。

12、从三次科技革命中得出的最重要的结论是什么?你认为我们国家应如何去应对这个结论?结论:科学技术是第一生产力。

措施:①重视科技、教育事业的发展;②把科教兴国战略作为我国发展的第一要务。

③我们要努力学习科学文化知识。

13、就三次科技革命的成果,试结合我国目前的现状,谈谈你的认识。

①科技是第一生产力,要想提高我国的综合国力,就要坚持科教兴国战略,大力发展科技②保持安定团结的政治局面③适时调整经济发展战略④支持改革开放,学习一切先进的技术和管理经验⑤加强国际间的合作等14、美国经济危机我们要从中吸取哪些经验教训?对内措施:①加强国家对经济的宏观调控:大力推进经济结构的调整,加强对金融体系的改革等。

②民生工程排在第一位,可以让老百姓得到更多的直接和间接的好处。

③用国家政权的力量来扩大内需,解决供求矛盾。

④不断完善行业内部政策、法规,建设和完善。

社会保障制度。

对外措施:①促进出口,缓解出口企业的困难要求发达国家放松对中国的技术封锁,加大技术转让。

②加强国家间的合作,共同采取措施应对。

(三)现代史内容的感想1.中国人民志愿军身上有什么崇高的精神值得我们学习?他们高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神值得我们学习。

2.关于抗美援朝战争的结果,你有什么认识?新中国具有顽强的生命力,中国人民是伟大的人民,中国共产党是伟大的党;通过这场战争说明美国不是不可战胜的,西方侵略者为所欲为的时代结束了;同时再一次证明不义的战争必败。

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