幼儿园安全教案：有坏人闯入
大班上学期安全教案《有坏人闯入》
大班上学期安全教案《有坏人闯入》一、教学目标1.让幼儿了解遇到坏人闯入时的自我保护方法。
2.培养幼儿遇到危险时的冷静应对能力和团队合作意识。
3.提高幼儿的安全意识和防范意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会遇到坏人闯入时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在危险情况下的冷静应对能力和团队合作意识。
三、教学准备1.故事课件：一个关于有坏人闯入的动画故事。
2.安全标识卡片：如警察、消防员、医生等。
3.玩具手机、绳子等道具。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，引出本节课的主题。
（二）主题活动1.讲述故事（1）播放动画故事《有坏人闯入》，让幼儿了解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中遇到坏人闯入时，主人公是如何应对的。
2.分析讨论（1）邀请幼儿谈谈自己在遇到坏人闯入时的感受。
（2）引导幼儿思考如何避免遇到坏人，以及遇到坏人时如何保护自己。
a.快速躲避，寻找安全的地方。
b.寻求身边人的帮助，如警察、消防员等。
c.记住坏人的特征，事后向家长或老师报告。
3.情景模拟（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“坏人”，其余幼儿扮演警察、消防员等角色。
（2）模拟坏人闯入的场景，让幼儿运用所学的应对方法进行应对。
4.安全标识认识（1）出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。
（2）邀请幼儿分享自己认识的标识，并简要介绍其含义。
1.让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿意识到安全的重要性。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到危险时的应对方法。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，提高家长的安全意识。
2.家长协助幼儿完成一份关于安全的手抄报，加深幼儿对安全的认识。
六、教学反思本节课通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿了解了遇到坏人闯入时的应对方法，提高了幼儿的安全意识和防范意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和活动，确保教学效果。
幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计教学目标1.学习《有坏人闯入》故事，了解危险情况出现时应该如何应对；2.培养幼儿的应急处理能力，提高保护自己的意识和能力；3.激发幼儿们对安全知识的兴趣，让他们在游戏中学习知识。
教学活动活动一：《有坏人闯入》故事讲解1.故事背景介绍：告诉幼儿们故事的背景、讲述故事的情节、提问幼儿故事中出现的危险情况。
2.引导幼儿讨论：与幼儿一起讨论故事中的主要危险情况，判断这些情况是否安全，以及出现这些情况时应该如何应对。
活动二：模拟危险情况1.通过游戏的形式，让幼儿们身临其境地体验危险情况。
2.在游戏前，告诉幼儿们即将要参与的游戏和注意事项。
3.在游戏中，引导幼儿真实地表现自己的情感和表现方式。
在表现过程中，教师要及时观察幼儿的表现，指导他们正确应对，缓解他们的害怕和紧张情绪。
活动三：制作安全口令牌1.通过手工制作的形式，让幼儿们学做安全口令牌。
2.在制作过程中，教师要和幼儿们分享安全知识，并引导幼儿们思考出现危险情况时如何使用口令牌向陌生人发出求救信号。
3.制作完成后，需要对口令牌进行演练，检验幼儿的制作效果和应对情况。
活动四：口令牌展示1.在整个教学过程中，鼓励幼儿们自己设计和制作安全口令牌。
2.在活动的最后，引导幼儿们在全班面前展示他们自己设计的口令牌，并介绍他们思考的出危险情况和使用口令牌的方法。
3.教师和其他幼儿对他人口令牌的设计和使用方法进行讨论评价。
教学反思本次教学活动针对幼园大班上学期安全课程《有坏人闯入》进行设计。
在教学活动的第一部分，幼儿们反应积极，踊跃回答问题，并获得一定的安全知识。
在第二部分，模拟危险情况的活动设计得非常好，将幼儿置于现实而又安全的体验环境中，让他们更好地理解危险情况的出现和如何应对。
在第三部分，制作口令牌，让幼儿们更好地掌握了如何使用安全口令牌，提高了自我保护的意识和能力。
在第四部分，口令牌展示，让幼儿们根据自己的理解自由设计和创造口令牌。
《有坏人闯入》大班安全教案
第一章：活动目标1.1 了解坏人闯入时的应对方法。
1.2 学会与陌生人保持距离，提高自我保护意识。
1.3 培养在紧急情况下的应变能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：安全标志图片、陌生人图片、紧急电话号码卡片。
2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室、厨房等区域。
第三章：活动过程3.1 情景导入：邀请幼儿扮演家庭成员，模拟正在家中活动的情景。
3.2 演示环节：模拟坏人闯入家庭，引导幼儿观察并说出自己的感受。
3.3 讨论环节：引导幼儿讨论在坏人闯入时应该如何应对，如报警、躲藏等。
3.4 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的应对措施。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，在家中模拟坏人闯入的情景，观察幼儿的应对能力。
4.2 环境创设：在班级环境中增加安全元素，如安全标志、紧急电话等。
4.3 教学游戏：设计相关游戏，如“安全大富翁”、“陌生人来了我不怕”等，巩固幼儿的安全意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿在遇到坏人闯入时能否保持冷静，正确应对。
5.2 幼儿在实践环节中能否积极参与，表现出自我保护的能力。
5.3 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，观察其在遇到坏人闯入时的应对措施。
第六章：教学方法6.1 讲授法：讲解坏人闯入时的应对策略和注意事项。
6.2 示范法：演示遇到坏人闯入时的正确应对方法。
6.3 参与式教学：鼓励幼儿参与讨论，分享自己的观点和经验。
6.4 情境模拟：创设实际情景，让幼儿亲身体验并学会应对。
第七章：活动内容7.1 学习坏人闯入时的应对策略，如保持冷静、拒绝陌生人的要求等。
7.2 了解如何报警及拨打紧急电话求助。
7.3 学习在家中、户外等不同场所遇到坏人闯入时的应对方法。
7.4 培养幼儿的观察力和应变能力，学会寻找安全出口和藏身之处。
第八章：教学资源8.1 课件：制作与活动内容相关的课件，包括图片、视频等。
8.2 实物教具：安全标志、陌生人图片、紧急电话号码卡片等。
有坏人闯入幼儿园活动教案
有坏人闯入幼儿园活动教案
1. 教学目标
通过本次活动，让幼儿明白，当遇到陌生人闯入时，应该如何保护自己，增强安全意识。
2. 教学内容
1.伪装
2.坏人行为
3.防身知识
3. 教学准备
1.伪装服饰（帽子、大衣、太阳眼镜等）
2.伪装道具（假胡子、假睫毛、假鼻子等）
3.实物道具（警报器、电筒等）
4.幼儿绘本
4. 教学步骤
第一步：了解伪装
通过幼儿绘本，让幼儿了解伪装，让他们知道坏人可能会伪装成大人，甚至是警察或是邮递员等身份，引导他们当看到陌生人时要警惕。
第二步：识别坏人行为
让幼儿看一段模拟坏人进入幼儿园的视频，并用幼儿易懂的语言介绍坏人可能会采用的手段，如故意说话软语、一直问问题、假装迷路等行为。
第三步：防身知识
让幼儿了解防身知识，例如当看到陌生人或是被带到陌生环境中时，要大声呼救，利用周围的物品制造响声，还要学会随时向附近的大人寻求帮助。
第四步：实战演练
通过模拟幼儿园内突然闯入的陌生人，让幼儿进行实战演练，利用实物道具里的警报器、电筒等道具，加深幼儿对于防范陌生人的警惕意识。
5. 教学反思
幼儿园是孩子成长的地方，安全问题必须时刻注意。
通过本次活动，幼儿们能够了解到防范陌生人的方法，及时寻求帮助，保证自己的安全，提高幼儿的自我保护意识。
大班安全有坏人闯入怎么办教案
大班安全——遇到坏人闯入怎么办一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时应保持冷静，不要慌张。
2. 培养幼儿遇到危险时能运用智慧，采取正确的自我保护方法。
3. 提高幼儿的安全意识，使他们在遇到类似情况时能够自主应对。
二、教学内容：1. 遇到坏人闯入时的应对策略。
2. 如何保护自己，避免受到伤害。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中运用所学方法解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《遇到坏人闯入怎么办》2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等头饰3. 教学卡片：展示遇到坏人闯入时的正确应对方法五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解遇到坏人闯入时的情况。
故事内容：小明在家里玩耍，突然听到门铃响，他打开门一看，发现有一个陌生人站在门口。
陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修理工。
这时，小明应该如何应对？2. 讨论：让幼儿分组讨论，总结遇到坏人闯入时的应对策略。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的场景，引导幼儿运用所学方法进行应对。
4. 卡片学习：展示教学卡片，让幼儿学习遇到坏人闯入时的正确应对方法。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的收获，总结遇到坏人闯入时应注意的问题。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到坏人闯入时应该如何应对，并将讨论结果记录在家庭作业本上。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织一次实地演练，模拟坏人闯入幼儿园的情景，让幼儿在真实环境中运用所学知识进行应对。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讨论遇到坏人闯入时家庭内部的应对策略。
七、教学评价：1. 通过课后作业、实地演练和课堂表现，综合评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
大班安全课教案及教学反思《有坏人闯入》
一、教学目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 通过活动，让幼儿能够知道一些安全知识，提高他们的安全防范意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 教学难点：让幼儿能够在实际情境中运用所学的安全知识。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、安全知识卡片、角色扮演道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于幼儿遇到坏人闯入的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考在遇到这种情况时应该如何应对。
2. 基本部分：（1）讲解故事中的安全知识，让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
（2）通过安全知识卡片，让幼儿进一步掌握安全知识。
（3）进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学的安全知识。
3. 巩固部分：通过游戏、讨论等方式，让幼儿加深对安全知识的理解和记忆。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享在幼儿园学到的安全知识，让家长了解幼儿的安全意识。
2. 家长协助幼儿制定一个遇到坏人闯入时的应对计划，增强幼儿的自我保护能力。
3. 家长关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学的安全知识，及时给予指导和鼓励。
教案编写完毕，仅供参考。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于安全知识的掌握和运用能力。
2. 通过课后作业，了解幼儿是否能够将在课堂上学习的安全知识传递给家长，并能够在家庭环境中运用。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识表现，以便及时调整教学内容和方法。
七、教学反思1. 在教学过程中，是否有效地引导幼儿思考和讨论安全问题，提高他们的自我保护意识。
2. 教学方法和教具的使用是否能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握安全知识。
3. 对于不同性格和能力的幼儿，是否能够给予个别化的指导和关注，确保他们都能够参与到教学活动中来。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观警察局或者安全展览，让他们更加直观地了解安全知识和警察的职责。
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案一幼儿园大班安全活动教案：注意饮食卫生教案二
幼儿园大班安全活动教案：消防演习教案三
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幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教
案一
大班安全活动有坏人闯入怎么办教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办，能够根据情况选择正确的应对方式保护自己，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看有坏人闯入怎么办教案吧。
活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。
2、活动展开：情景剧表演。
2 / 2。
《有坏人闯入》教案
《有坏人闯入》教案一、教学目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 帮助幼儿学会与信任的成年人分享遇到危险的经验。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿知道在遇到坏人闯入时应该采取的措施。
2. 教学难点：帮助幼儿学会在遇到危险时如何向信任的成年人求助。
三、教学准备1. 教学材料：故事书《有坏人闯入》，安全标志卡片。
2. 教学环境：安全、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事《有坏人闯入》引起幼儿的兴趣，让他们了解到故事中的角色在遇到坏人闯入时是如何应对的。
2. 主体活动：a. 教师引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时应该如何保护自己，例如：尖叫、寻找安全的地方躲避、向信任的成年人求助等。
b. 教师通过安全标志卡片，让幼儿认识和理解安全标志的含义，如紧急出口、报警按钮等。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的情境，让幼儿在实际操作中学会如何保护自己。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，并鼓励他们在遇到危险时勇敢、聪明地保护自己。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中模拟遇到坏人闯入的情境，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
2. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中提高安全意识，共同创造一个安全、和谐的家庭环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于遇到坏人闯入时应对措施的掌握程度。
2. 搜集幼儿在课后作业中的反馈，了解他们对于教学内容的吸收和应用情况。
七、教学拓展1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿通过绘画、制作手工艺品等形式，展示他们对于安全知识的理解和创意。
2. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，增强幼儿的安全意识。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免涉及到幼儿隐私和不必要的恐慌。
2. 教师应以正面引导为主，避免过于恐怖或消极的描述，以免对幼儿造成心理负担。
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幼儿园安全教案：有坏人闯入Kindergarten safety lesson plan: bad guys break in
编订：JinTai College
幼儿园安全教案：有坏人闯入
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活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备：教学挂图。
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?
我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?
①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?
③后来发生了什么事?坏人去哪里了?
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。
2、活动展开：情景剧表演。
（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我
们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几
种做法，那一种正确呢?
（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》
场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。
场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷
躲藏起来。
3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?
教师：
（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得
大叫呢?
（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢?
教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。
幼儿分组讨论。
（1）分享讨论结果。
（2）教师总结。
如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。
如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。
总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
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