地方课程《风云浙商》
拾掇优秀素材，紧锁教学目标
拾掇优秀素材，紧锁教学目标摘要：地方课程具有浓郁的地方特色，其素材资源存在于我们生活的方方面面。
课程素材资源在课程实施过程中，有利于实现课程目标。
因此，素材选择就显得尤为重要，需要紧扣教学目标，紧抓学生情感，使之形象化、艺术化、过程化、儿童化，真正为提高教学实效服务。
关键词：素材选择形象化艺术化过程化儿童化何谓“素材”？《现代汉语词典》解释为“未经总括和提炼的实际生活现象”。
课程的完整性与实效性，是需要通过课程内外素材性资源的开发利用来实现的。
地方课程随着逐步的推进和发展，其素材性课程资源的开发和利用的重要性显得更加突出。
然而，五彩斑斓的素材世界往往容易迷惑教师的眼睛，只有让素材选择与教学目标紧紧相扣，让素材选择与学生情感紧紧相连，才能真正提高课堂的实效性。
一、让素材紧跟着教学目标走陶行知先生有言：“人生需要什么，我们就教什么。
人生需要面包，我们就得过面包的生活，受面包的教育。
”我们地方课程的实际教育需求是如何使学生掌握因地制宜地了解家乡、建设家乡的知识与技能。
针对这些需求，多方位、多渠道、多元化地选择素材资源，是地方课程发展的当务之急。
因此有怎样的目标定位，就有怎样的素材选择。
（一）别让素材蒙蔽你的眼丰富多彩的素材资源，是教学效果得以体现的有力保障。
但一些同类素材之间，差异甚小，如果教师在教学过程中不能仔细地加以甄别，就有可能蒙蔽教师双眼，使得教学目标不明确。
如有的教师在《市树市花》的教学中，选择了《樟树湾》视频，这本来是一个极佳的资源，视频对樟树作用的解释相当精美，教师便未对樟树的介绍展开，而是在之后跳跃到了对樟树作用的解释，未免令人缺憾。
因此，这就告诫我们在地方课程资源选择时，一定要注意资源的乡土化，注意资源的连贯性和资源的有效利用。
（二）别让素材牵着你的鼻随着现代信息技术的日益便捷，教师能更加便利地选择和利用地方课程素材，只要输入关键词，一系列的文字、图片及视频资料立马充斥眼前。
然而，一些视听效果极佳的优质素材资源，往往会让教师爱不释手，导致部分教师在资源选择上存在脱离学情、逻辑混乱、主线不清晰的问题。
商人.ppt
沈万三
叶澄衷
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清末镇海人叶澄衷是中国近 代五金行业的先驱，也是著名的 宁波商团的先驱和领袖。在宁波 商帮中，一直流传着这样一句话： “做人当如叶澄衷”。
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以经营辑里丝起家的刘镛、 张颂贤、庞云鏳、顾福昌这“四 象”为首的湖州南浔商人是中国 最早的强大商人群体。
张颂贤等 虞洽卿等
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以虞洽卿、黄楚九、袁履登 为代表的宁波商人曾经叱咤于当 时的远东第一大城市上海。
目录
第一部分
浙商的历史追述
第二部分
古今著名的浙商
第三部分 浙江著名的商帮
第四部分
浙商的社会启示
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浙江著名的商帮
The famous Zhejiang business group
绍兴商帮
宁波商帮
温州商帮
浙商有湖州商帮，龙游商帮，宁 波商帮，萧绍商帮，绍兴商帮（越 商），温州商帮，台州商帮，义乌商 帮等著名浙商群体。 这些浙江商人都有共同的特点 为：“舍得”、“和气”、“共赢”、 “低调”、“敢闯”。 这些浙江商人的品质：最为活 跃商人为温商，最为吃苦敢闯的商人 是萧绍商人，最为活跃的商人城市为 义乌市，最有代表性的商帮为的宁波 商帮，最低调的浙商是越商。
鲁冠球，浙江万向集团董 事局主席兼党委书记。 2013年新财富榜，以235亿 排名第十四名。
No matter how bad your heart has been broken, the world doesn’t stop for your grief. has been broken, the world grief. The sun comes right
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浙江著名的商帮
The famous Zhejiang business group
风云浙商a
现在，你怎么理解“无商不奸”这 词？
• “无商不奸”是后人杜撰的，原意为“无商不尖”。 无商不尖”，出典为旧时买米以升斗作量器，故 有“升斗小民”之说。卖家在量米时会以一把红 木戒尺之类削平升斗内隆起的米，以保证分量准 足。成交之后，商家会另外在米筐里拿点米加在 米斗上，这样已抹平的米表面便会鼓成一撮“尖 头”。量好米再加点添点，已成习俗，即但凡做 生意，总给客人一点添头。这是老派生意人一种 生意噱头，这一小撮“添头”，很让客人受用， 故有“无商不尖”之说。
鲁冠球 2008年9月22日
各位负责人： 奶制品事件再次教育了我们，任何私利都不能凌驾于公众利益之上，企 业经营要以德为本，损人利己即自取灭亡。 另外，发展不能超越自己的能力，安全永远比速度重要。 从古至今，谁都不能脱离社会责任谈发展，社会责任是企业存在的前提，是 企业价值的体现，是市场信誉的积累，更是我们创建世界名牌企业的基石。 鲁冠球 2008年9月22日
他们，多从不起眼的 小作坊、小生意开始起步， 却凭着自强不息、坚忍不 拔、诚信务实、勇于创新、 与时俱进的精神，成长为 当今中国国营企业的代表， 活跃在国内外商海之中。 同学们，你们知道他们是 谁吗？
没错，他们就是 中国最具活力和创富能 力是如何开始创业的吗？ 他们又是如何挖到第一桶金的 呢？
1986年，徐冠巨和父亲徐传化以家为厂，做 起液体皂的生意。那时，生产液体肥皂没有足够 反应锅，他们就用水缸来替代；没有锅炉，他们 就用铁锅加柴烧来替代；没有搅拌机，他们就用 人工来替代。徐冠巨父子俩又想尽办法，借了 2000元钱，用来购买生产液体肥皂的原料。 1986年10月，一口大缸、一口铁锅和几只水 桶，一个生产液体肥皂的小小家庭作坊，传化集 团的前身——宁围宁新合作净洗剂厂就这样诞生 了。
风云浙商教学反思
教学反思
通过本节课的教学使这批出生于00后的学生，对浙商代表的艰苦创业有了进一步的了解，对横店影视城的创始人徐文荣有了细致的了解，使学生懂得了只有艰苦，发努力，全身心地投入到事业中去，才能把事业做大，做强，从中明确了这个哲理。
学生学习兴趣高涨，师生互动，效果佳。
在教学前对学生上个世纪八十年代的时代背景未作课前调查了解，所以课堂上学生对此时人民的生活情况，个体工业企业的初步情况了解甚少，对本节课的教学受到一定的影响。
《人-自然-社会》学科教学计划
22、江南药王的传奇
23、风云浙商
24、科学泰斗钱学森
25、能管老天的竺可桢
26、大数学家苏步青
1、了解江南水乡古镇金三角这一特色旅游线，简单了解我省境内三个古镇的自然环境，能够简述其各自的特色，知道水乡特有的风俗，体验江南水乡的古老文化。
2、知道丽水绿谷旅游区的概况，能够简述其特色，了解浙江绿谷的物产和自然环境。
6、了解竺可桢从小树立志向，潜心研究科学，提倡“求是”精神的事迹；确立从小立志报效祖国和人民、从小热爱科学和追求真理的决心并能对爱国科学家产生由衷的敬仰之情。
7、了解苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、知识修养渊博的事迹，树立明确、正确的学习目的，树立学好每一门功课的决心。能对爱国科学家产生由衷的敬仰之情。
第二单元：
27、家乡的地形
28、家乡的河流
29、东海上的明珠
32、变幻莫测的台风
31、复杂多变的天气
30、京杭大运河
1、了解浙江省的地理位置和地形特征，知道浙江省主要的山脉、河流、湖泊等。能在地图中指出浙江省在中国的位置和浙江省的陆域线。
2、了解钱塘江的概况，知道瓯江是浙江省的第二大河和家乡的一些主要河流。能用自己的语言描述著名的钱塘江大潮。
唐瑞红
1课时
3
2月24日
——3月2日
第21课浙江绿谷
唐瑞红
1课时
4
3月3日
——3月9日
第22课江南药王的传奇
唐瑞红
1课时
5
3月课时
6
3月17日——3月23日
第24课科学泰斗钱学森
唐瑞红
1课时
7
3月24日
——3月30日
第25课能管老天的竺可桢
社会实践表格内容填写
社会实践表格内容填写社会实践表格内容填写社会实践表格内容填写：（仅供参考，也可以抄了，只针对参加过活动的同学）1：（仅对报名参加莲都区活动的同学）1，（男生版）1.早9:00活动开始，在丽水市新华书店集中出发。
2.9点30分左右到达万象街道凤凰社区办公处，借来清洁工具3.9点45左右全体男生到附近的万象山烈士墓进行清扫活动4.10点15结束清扫，下山，为凤凰社区附近的街道进行义务清扫5.10点30分与女生会和，在街道合影留念，结束第一阶段活动。
6.10点35进入附近的摄影博物馆，进行艺术鉴赏（弗莱德瑞克肖特罗作品展）7.11点30结束合影留念8.12点，结束午饭9.1点开始在后庆社区进行第2阶段的活动10.男生小分队进入到灯塔小区进行黑板报活动（主题：春节）11.4点结束活动，合影留念12.社会实践最终结束（进行了社区卫生保洁活动和祭扫烈士墓活动和主题宣传日活动）总结自己写2（女生版）1.早9:00活动开始，在丽水市新华书店集中出发。
2.9点30分左右到达万象街道凤凰社区办公处，借来清洁工具3.9点45左右全体女生进行出黑板报活动（预防火灾）4，10点30分在街道合影留念，结束第一阶段活动。
5.10点35进入附近的摄影博物馆，进行艺术鉴赏（弗莱德瑞克肖特罗作品展）6.11点30结束合影留念7.12点，结束午饭8．1点开始在后庆社区进行第2阶段的活动9.男生小分队进入到灯塔小区进行黑板报活动（主题：春节）10.4点结束活动，合影留念11.社会实践最终结束（进行了社区卫生保洁活动和祭扫烈士墓活动和主题宣传日活动）总结自己写1：（仅对报名参加云和活动的同学）1，（男生女生版）1.早8点在丽水西站集中。
8点10分坐车前往云和进行实践活动2.早9点到达云和车站，于云和同学会和后，拍照留念3.9点前往云和凤凰山进行“环保护山”活动，每一个垃圾袋，登山，既环保又健身，一举两得。
4.10点15分结束，合影留念，把山上的垃圾丢入垃圾桶中5.10点15前往云和县振鹏木制玩具公司进行工厂实践6.10点30进入展厅欣赏云和木制玩具。
《风云鲁商》--节目文稿
《风云鲁商》--节目文稿本期人物：庄玲，莎蔓莉莎美容连锁机构董事长。
她一鸣惊人，用一年的时间创立了莎蔓莉莎这一美容品牌，还聘请赵雅芝成为莎蔓莉莎形象代言人。
她五年大发展，成功打造了一个美容连锁帝国，使莎蔓莉莎发展成为拥有二十亿资产规模的企业集团，并在香港成功开设分店。
她十年只为磨一剑，励精图治要成为中国美容界精英人物。
主持人：讲述鲁商故事，弘扬鲁商精神。
观众朋友，大家好，欢迎收看由齐鲁银行冠名播出的《风云鲁商》。
在2004年的12月份到2005年的1月份这短短一个月的时间里，济南的出租车司机发现了一个非常奇怪的现象，隔个一两天他们就会听到热闹的鞭炮声，有人可能会想了，是不是快过年了，喜欢热闹的市民自己放点烟花爆竹热闹热闹，可这时间离过年还有近一个月呢，这么三天两头的放法好像不是，也有的人会说了，是不是哪家结婚办喜事啊，结果司机师傅们很快就知道了，竟然是名叫莎蔓莉莎的美容院开业，而且呢，一口气在一个月的时间里开了十二家，后来每个月也是这么十家八家的开业，以至于出租车司机听到鞭炮声就会说，莎蔓莉莎又开业了。
更有好事者还打听到莎蔓莉莎的老板叫庄玲。
一时间关于庄玲的传闻可以说是满天飞舞。
庄玲到底有什么神通呢？怎么有这么大的本领把莎蔓莉莎迅速开遍济南呢？传闻很多，主要的说法有两个，一个说是庄玲从上海发了大财回来，财大气粗，才有这么大的动作；一个说是庄玲的背景复杂，有幕后的财团支持。
总之的说法就是庄玲不简单。
宋锦然记者：“我听说您是从上海回到济南的，那个时候是个什么样状况？”庄玲莎蔓莉莎美容连锁机构董事长：“刚回济南的时候是自己，还有几个呢随身人员，包括我的司机啊,还有行政人员啊，当时的时候就一起回来了。
”宋锦然记者：“那除了这些随行人员，您还带回来什么啊？”庄玲莎蔓莉莎美容连锁机构董事长：“对美容的理解啊，对美容院这个行业的理解啊，然后又把，就你在上海眼界宽了嘛，又把中国现在做的最好的美容院和现有的美容院和它要走一条没有竞争对手的那条路，那套模式，就把它研究出来，觉得，我这一条会又快又好又赚钱又稳当，我们定的战略叫小步快跑嘛。
浙江地方课程初中教案
浙江地方课程初中教案年级：八年级学科：历史与社会课时：2课时教材：《浙江地方文化》教学目标：1. 让学生了解浙江悠久的历史文化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 引导学生了解浙江的地理特征，认识浙江在中华民族中的地位。
3. 通过探究活动，提高学生的历史思维能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 浙江的地理特征2. 浙江的历史文化3. 浙江的现代发展教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师播放浙江风光短片，引导学生了解浙江的地理特征。
2. 学生分享自己对浙江的认识，教师总结并导入新课。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解浙江的历史文化。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论，探究浙江历史文化的特点。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师展示浙江现代发展的案例，如阿里巴巴、吉利汽车等。
2. 学生分析案例，了解浙江在现代发展中的优势和特点。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习成果，教师导入新课。
二、课堂讨论1. 教师引导学生讨论浙江地理特征对历史文化的影响。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、小组探究1. 教师布置探究任务，让学生研究浙江历史文化在现代社会的传承与发展。
2. 学生分组探究，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 各组展示探究成果，其他学生评价并提出建议。
2. 教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对浙江历史文化的了解程度。
2. 学生对浙江现代发展的认识程度。
3. 学生在课堂讨论和小组探究中的表现。