四川省义务教育地方课程教材一年级(下册)生活生命与安全教案
一年级下期生活生命与安全教案
一、教案名称：认识家庭安全【教学目标】1. 让学生了解家庭中可能存在的安全隐患。
2. 培养学生遵守家庭安全规则的良好习惯。
3. 提高学生遇到家庭安全事故时的自我保护意识。
【教学内容】1. 家庭中的安全隐患：电器、煤气、火源、水域、高空等。
2. 家庭安全规则：不玩火、不触电、不靠近水域、不攀爬高空等。
3. 自我保护方法：遇到危险时如何求助、如何自我保护等。
【教学步骤】1. 讲解家庭中可能存在的安全隐患，让学生认识到危险的存在。
3. 通过情景模拟，让学生学会遇到家庭安全事故时的自我保护方法。
二、教案名称：交通安全我知道【教学目标】1. 让学生了解基本的交通规则。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生遇到交通事故时的自我保护意识。
【教学内容】1. 基本交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等。
2. 交通标志：人行横道、禁止通行、限速等。
3. 自我保护方法：过马路时要看红绿灯、走人行横道、不追逐打闹等。
【教学步骤】1. 讲解基本交通规则，让学生学会遵守交通规则。
2. 认识交通标志，提高学生的交通意识。
3. 通过情景模拟，让学生学会遇到交通事故时的自我保护方法。
三、教案名称：防火意识要提高【教学目标】1. 让学生了解火灾的危害。
2. 培养学生遵守防火规定，提高防火意识。
3. 学会火灾时的逃生方法和灭火方法。
【教学内容】1. 火灾的危害：烟雾、高温、有毒气体等。
2. 防火规定：不玩火、不随意使用电器等。
3. 火灾逃生方法：捂住口鼻、低姿势前行、寻找安全出口等。
4. 灭火方法：使用灭火器、用湿布覆盖火源等。
【教学步骤】1. 讲解火灾的危害，让学生认识到防火的重要性。
2. 引导学生遵守防火规定，提高防火意识。
3. 通过情景模拟，让学生学会火灾时的逃生方法。
4. 讲解灭火方法，让学生学会简单的灭火技巧。
四、教案名称：饮食安全我关注【教学目标】1. 让学生了解食品安全的基本知识。
3. 提高学生食品安全意识。
一年级下生活生命与安全教案
一年级下生活生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会求助，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 生活安全：防火、防盗、防骗、防溺水、交通安全等。
2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。
三、教学重点1. 让学生掌握基本的生活安全知识和技能。
2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的意识。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对困境时的心理承受能力。
五、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生学会应对突发事件。
2. 游戏互动：设计趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
3. 讨论交流：分组讨论，培养学生团队合作和沟通能力。
4. 观看视频：播放安全教育视频，直观地传达安全知识。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 教学材料：安全教育教材、教学课件、视频素材、游戏道具等。
2. 教学场地：教室、操场、消防器材等。
3. 教学工具：电脑、投影仪、音响设备、黑板等。
七、教学过程1. 导入新课：通过趣味故事或生活实例，引发学生对生活安全的关注。
2. 教学环节：a. 讲解安全知识：教师引导学生学习安全知识，讲解安全的重要性。
b. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高应对突发事件的能力。
c. 游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习安全技能。
d. 讨论交流：分组讨论，分享彼此的安全经验和感悟。
3. 巩固知识：通过提问、练习等方式，检查学生对安全知识的掌握程度。
八、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习成果进行评价，总结收获。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进彼此的学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行总结评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展1. 家庭作业：布置有关生活安全方面的家庭作业，让学生与家长共同关注安全。
2. 实践活动：组织学生参加消防安全、地震逃生等实践活动，提高实际操作能力。
3. 社区联动：与社区合作，开展安全知识竞赛、安全演练等活动，增强学生的安全意识。
一年级下期生活生命与安全教案
一年级下期生活生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水、防触电等安全意识。
3. 引导学生关爱生命，尊重生命，学会自我调节情绪，保持心理健康。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会过马路。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会正确使用电器，掌握火灾逃生方法。
3. 防溺水安全：认识溺水的危险，学会预防溺水的方法，掌握求救技巧。
4. 防触电安全：了解触电的危害，学会正确使用电器，避免触电事故。
5. 心理健康：学会调节情绪，保持心理健康，关爱他人，尊重生命。
三、教学方法1. 采用图片、视频、故事、游戏等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 设置情景模拟，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。
4. 开展亲子活动，让家长参与教学，提高家庭安全意识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全、防火安全、防溺水安全、防触电安全的基本知识和技能。
2. 学生能理解心理健康的重要性，学会调节情绪，关爱他人，尊重生命。
3. 家长参与教学活动，提高家庭安全意识。
五、教学安排1. 交通安全：2课时2. 防火安全：2课时3. 防溺水安全：2课时4. 防触电安全：2课时5. 心理健康：2课时六、教学内容6. 食品卫生安全：认识食品安全的重要性，学会辨别食品是否安全，预防食物中毒。
7. 个人卫生安全：了解个人卫生习惯的重要性，学会正确的个人卫生清洁方法。
8. 网络安全：认识网络的两面性，学会安全使用网络，预防网络陷阱。
9. 地震逃生安全：了解地震的危害，学会地震时的自我保护方法和逃生技巧。
10. 突发事件应对：学会应对突发事件，如走失、自然灾害等，提高自我保护能力。
七、教学方法1. 采用图片、视频、故事、游戏等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
一年级下册《生活生命与安全》教案
一年级下册《生活生命与安全》教案课程名称：生活生命与安全年级：一年级课时：40分钟教学目标：1. 了解生命的基本特征，区分生物和非生物；2. 理解保护生命的重要性，并掌握常见的安全常识；3. 学习紧急情况下正确的自救措施。
教学内容：1. 生命的基本特征及生物和非生物的区分；2. 安全常识：交通安全、火灾安全、饮食安全、水安全等；3. 紧急情况下的自救措施。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）老师用图片或者实物向学生介绍生物和非生物，并让学生说出不同之处。
然后引导学生思考什么是生命，生命的基本特征是什么，为什么我们需要保护生命。
第二步：学习安全常识（20分钟）老师通过图片、视频等多种形式向学生介绍交通安全、火灾安全、饮食安全、水安全等常见的安全常识，让学生了解如何避免危险，并在危险情况下保护自己。
第三步：学习紧急情况下的自救措施（10分钟）老师通过图片和视频向学生介绍火灾、地震、泼酸等紧急情况下应该采取的正确自救措施，引导学生了解自救的重要性，并让学生模拟练习。
第四步：课堂互动（5分钟）老师与学生进行互动，检查学生对安全知识的掌握情况，并进行及时纠正和补充。
第五步：作业布置（5分钟）布置相关的练习题目，鼓励学生在日常生活中注意安全，并提醒家长加强孩子的安全教育。
教学方式：1. 图片、视频的播放；2. 实物展示；3. 课堂互动。
教学评价：根据学生的反馈，老师可以进行旁观评价和对话式评价。
在课后布置的作业中，老师可以通过批改来评价学生对安全知识的掌握程度，同时在之后的课堂上适当提取做好的作业进行点评和表扬，鼓励学生学以致用。
一年级下期生命生活与安全教案
一年级下期生命生活与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，热爱生活。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 生命的宝贵：学习生命的起源，了解生命的发展过程，认识到生命的独特性和宝贵性。
3. 自我保护意识：学习如何避免危险，遇到紧急情况时的应对方法。
4. 团队合作：学习与他人合作的重要性，培养团队精神。
三、教学方法1. 采用故事讲解法，通过生动有趣的故事，引导学生了解生命的宝贵和尊重生命。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内讨论如何与他人合作，培养团队精神。
四、教学评价1. 学生对生命的认识和尊重程度。
3. 学生的自我保护意识和能力。
4. 学生的团队合作意识和能力。
五、教学课时每个章节安排2课时，共10课时。
[附件]一年级下期生命生活与安全教案.doc六、教学资源1. 教科书《生命生活与安全》。
2. 教学挂图。
3. 教学视频。
4. 故事书籍。
5. 小组讨论工具。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解本节课的主要内容，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据教师的要求，进行实际操作练习。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的心得体会。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，并反思自己的行为。
八、教学活动1. 观看安全教育视频。
3. 角色扮演，模拟紧急情况的应对。
4. 学生分享自己的成长故事。
5. 小组合作完成一个团队任务。
九、教学反馈1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对知识点的掌握情况。
2. 小组评价：教师对小组讨论和团队活动的表现进行评价。
3. 学生自评：学生对自己的学习过程进行自我评价。
4. 家长反馈：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现。
十、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
2. 课外阅读：推荐相关的书籍，拓展学生的知识面。
4. 参观实践：组织学生参观相关的实践场所，如消防队，增强学生的安全意识。
一年级下册《生命生态安全》全册教案(川教版)
川教版生命.生态.安全一年级第1课《西瓜子的“旅行”》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第2课《美丽的“缺牙巴”》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第3课《小辫子和小平头》教学设计川教版一年级第4课《跟随生命的节奏》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第5课《别去有危险的地方玩》教学设计到挂有下面这些标志牌，我们就要远离这些地方了。
（注意危险、慢行、注意触电、注意行人、正在施工）最后我们一起在这首《校园安全歌谣》结束这堂课！课堂练习想一想，下列同学的做法会有什么危险？教室猛跑，突然开门家里猛跑在楼道奔跑、追逐玩耍拿树枝、竹剑对拼课堂小结只要同学们能提早发现有危险的地方，远离危险，就不会有危险发生。
板书别去有危险的地方玩常见的存在危险的地方。
判断是否存在危险，是否需要避开川教版生命.生态.安全一年级第6课《求助电话》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第7课《预防新冠肺炎》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第9课《饮食有讲究》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第8课《兴趣是个好老师》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第11课《上课能专心》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第12课《我和大家一起做》教学设计讲授新课（一）心理聚焦出示：课文47页图片乌龟和松鼠都想吃到果子。
结果谁也没有摘到果子。
后来,它们想出一个好办法。
为什么乌龟和松鼠开始都没有摘到果子?后来它们想出了什么办法？乌龟能过河，但不能爬上树；小松鼠不能过河，但可以爬上树，所以，它们一起合作，乌龟驮着小松鼠过河，小松鼠上树摘果子。
这样它们就都吃到了果子。
小结：从这件事上我们懂得：有些事情是需要大家共同合作，才能完成的。
（二）心灵视窗比一比哪个组做得又快又好?为什么？小组成员一起，,将自己的作业本按照次序,从前往后传过去,再传回来。
通过活动得到哪些启发？只有每个成员都按照顺序传递作业本，才能又快又好地完成任务；但是，只要有一人出现偏差，速度就会慢下来。
一年级下期生活生命与安全教案
一年级下期生活生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水、防触电等安全意识。
3. 教育学生关爱生命，尊重生命，珍惜生命。
二、教学内容1. 交通安全：过马路要看红绿灯，走人行道，不在车上乱动，不随意穿越马路等。
2. 防火安全：不玩火，不靠近火源，不随意使用电器，遇到火灾要拨打119等。
3. 防溺水安全：不私自下水游泳，不靠近危险水域，遇到有人溺水要呼救等。
4. 防触电安全：不触碰电线，不在用电器附近玩耍，遇到有人触电要呼救等。
5. 生命安全：不暴饮暴食，不吃过期食品，不随意吃陌生人给的食物等。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解安全知识，提高安全意识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，学会如何处理安全事故。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情景中，学会自我保护。
4. 采用讨论法，让学生分享自己的安全经验，互相学习。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全、防火安全、防溺水安全、防触电安全、生命安全等方面的知识。
2. 学生能在实际生活中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
3. 学生能树立关爱生命、尊重生命、珍惜生命的观念。
五、教学安排1. 交通安全：2课时2. 防火安全：2课时3. 防溺水安全：2课时4. 防触电安全：2课时5. 生命安全：2课时六、教学活动1. 交通安全课：组织学生观看交通安全动画视频，让学生了解交通规则，引导学生讨论如何安全过马路。
2. 防火安全课：通过讲解和示范，让学生学会如何正确使用灭火器，遇到火灾时如何逃生。
3. 防溺水安全课：讲解游泳安全知识，教导学生遇到溺水情况如何自救和救助他人。
4. 防触电安全课：通过实验和讲解，让学生了解触电的危险，教导学生如何避免触电事故。
5. 生命安全课：通过讲解和讨论，让学生了解食品安全知识，教导学生如何选择健康食品。
七、教学资源1. 交通安全动画视频。
一年级下生活生命与安全教案
一年级下生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会简单的自救和互救方法。
二、教学内容1. 生活安全知识：如防火、防电、防溺水、防拐骗等。
2. 生命教育：认识生命的重要性，尊重生命，关爱生命。
3. 安全自救和互救：如遇到火灾、地震等紧急情况时的应对方法。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用图片、视频等多媒体资料，增强学生的直观感受。
3. 设置情景剧，让学生参与其中，提高实践操作能力。
四、教学安排1. 第一课时：学习生活安全知识2. 第二课时：了解生命安全的重要性3. 第三课时：学习安全自救和互救方法4. 第四课时：实践活动：紧急疏散演练5. 第五课时：总结与反思五、教学评价1. 学生能熟练掌握生活安全知识，提高自我保护意识。
2. 学生能理解生命的重要性，尊重和关爱生命。
3. 学生能在遇到紧急情况时，运用所学的安全自救和互救方法。
六、教学内容1. 交通安全：学习交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
2. 网络安全：了解网络的基本知识，防范网络风险，保护个人隐私。
七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解交通事故、网络风险和饮食安全的重要性。
2. 利用图片、视频等资料，展示安全事故的案例，引起学生共鸣。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高防范意识。
八、教学安排1. 第六课时：学习交通安全知识2. 第七课时：了解网络安全，防范网络风险4. 第九课时：实践活动：进行交通安全情景剧表演5. 第十课时：总结与反思九、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 学生能了解网络安全，防范网络风险，保护个人隐私。
十、教学资源1. 交通安全标志图片、视频资料。
2. 网络安全案例、视频资料。
3. 饮食安全知识图片、视频资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
省义务教育地方课程教材（试用）一年级下册生活.生命与安全教案1、西瓜子的旅行教学目标：一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
教学过程：一．创设情景，导入新课1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。
学生边看课本第一页边认真听。
2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 学生自由发言。
4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。
二．学习、了解西瓜的生长过程。
1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。
教师巡视指导。
2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。
3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5．抽学生汇报。
老师引导学生看图说完整的话。
6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。
7．全班齐读这段：“空气、和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。
”三．想一想，做一做，试一试。
1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组说一说，再个别汇报。
师生补充。
3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。
浇水捉虫松土除草晒太阳4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
四．教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。
它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
2、美丽的缺牙巴教学目标：一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
教学过程：一．谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2.学生自由回答。
3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。
二．学习、了解换牙科学常识。
1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。
2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽学生汇报。
师生补充纠正。
4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。
5.读一读小故事：开心的缺牙巴。
6.讲一讲你换牙的小故事吧。
学生在小组讲述自己换牙的事情。
7.请个别学生在班上交流换牙的故事。
8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。
9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。
三．了解生命在变化中成长。
1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。
2.学生观察对比第7页下面四幅图。
3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。
4.观察第8页上面的图，读一读。
5.讲一讲：讲讲你的成长变化。
6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。
7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。
四．总结师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。
3、小辫子和小平头教学目标：一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。
认识到男女是平等的。
二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。
教学过程：一．谈话导入。
1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2.学生自由回答。
3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。
二．了解生命的秘密。
1.老师简单讲解生命的形成。
让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。
2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。
三．了解男女的性别特征。
1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生汇报交流。
3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。
4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。
5.抽生交流。
6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。
要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。
四．画一画。
1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。
2.请个别学生交流，并说说为什么。
3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。
五．老师总结。
4、跟随生命的节奏学目标：1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。
2、掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间，脚踏实地做好每一件事，不留下遗憾。
3、能深刻感悟时间的珍贵，指导自己在生活中做到珍惜时间，树立正确的时间观。
教学重难点：重点：理解时间的含义，明白时间是人生中最重要的财富。
难点：了解时间与生命的关系。
导入新课：展示谜语，让学生猜：1、生命东西无声、无色、无情更无价？2、守住一日头不见，日修一门。
——谜底：时间以教材中的实验和“生命如歌”的比喻，引入：生命的节奏讲授新课：（一）生命小问号通过图片的展示，对“生物钟”分析，让学生讨论总结出：时间与生命的关系：从一天中，有些时候有精神，有些时候特别疲倦，还能看生物有生物钟，所以，时间与生命是息息相关的。
教师课前准备两纸条，带领学生一起完成教材中的撕纸活动，并对纸条的不同阶段进行分析，让学生思考从中得到的启示：1、生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。
2、人生是一个不断发展的过程，分为不同的年龄段，而不同的年龄段又有着不一样的智力潜能。
3、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好当前的每一件事，不要留下时间的遗憾。
二、人生只有三天让学生反思昨天、评价今天、畅想明天得出：要吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握今天，创造美好的明天。
（三）、生命小秘密1、蝙蝠昼伏夜出2、睡莲清晨绽放，夜晚合拢3、人们日出而作，日落而息5、燃放玩烟花、爆竹要小心教学目标：1、让学生学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点。
2、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。
教学重、难点：让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。
教学过程：一、活动导入回忆你们的春节是怎么过的？二、主题活动◆安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思考：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危险的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？◆安全小博士1、学生汇报2、教师小结①选择远离人群和建筑的空地燃放。
②严禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、仓库等。
③燃放时要保持安全距离，侧身持香火点火才安全。
④点燃的烟花不能对着人。
⑤遇到“哑炮”不能马上去捡。
⑥小朋友燃放烟花、爆竹一定要有大人陪同。
⑦如果受伤，要赶快到医院治疗。
◆安全小卫士1、看图，看看图上都画了什么？2、学生思考讨论：他们做的对不对？3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？三、课堂小结6、别去有危险的地方玩教学目标：1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。
2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。
教学重、难点：了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
教学安排：1课时教学过程：一、活动导入思考:危险的地方是那些呢？(学生讨论后回答，教师根据回答总结）二、主题活动◆安全小问号1、看图，回答问题。
①说说图上发生了什么事啊？②汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？③讨论，汇报。
④教师根据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？①讨论，汇报②教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬……3、说一说：你有什么样的“探险”经历？◆安全小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，教师小结①建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。
②垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。
③深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。
◆安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？①想看图思考②汇报，③教师根据回答总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？①学生思考，讨论②汇报，③教师根据回答总结三、课堂小结7、这些物品不共用教学目标：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。
教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
教学安排：1课时教学过程：一、活动导入毛巾可以共用吗？二、主题活动◆健康小问号看图，回答问题。
1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思考：为什么只能用自己的毛巾呢？3、教师根据回答总结◆健康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？①讨论，汇报。
②教师根据回答总结2、还有哪些东西是不能共用的。
①讨论，汇报。
②教师根据回答总结◆健康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。
2、找找图上哪些东西是不能共用的。
三、课堂小结。
8、不当垃圾桶教学目标：1、加强食品安全教育，增加学生食品安全知识。
2 、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯，不买零食的好习惯。
3、提高学生食品安全自我保护能力。
4、树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康的意识。
教学准备：课件、半盆水、香皂、毛巾教学过程：一、图片导入课件出示各种食品图片请生谈谈: 平时最喜欢喜欢吃什么?学生自由回答（教师点击课件）引导小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的，就像一个垃圾桶，吃进去很多垃圾。
二、区分各类食品1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导学生将食品分成两大类）（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。
（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请学生说说：平时自己都喜欢吃什么食品？（2）点击课件了解垃圾食品的制作过程，学生讨论，教师在学生讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
三、探讨食品安全知识。
同学们，民以食为天，食品安全大如天。
食品可谓掌握着人们的生杀大权。
这节课，我们就来探讨关于食品安全方面的知识。
1、交流课前搜集的信息。
（1）、小食品种类繁多，都有不合格产品。
有80%的食品袋上无生产日期、保质期；10%的食品袋上无卫生许可证；5%无生产厂家、厂址。