一年级生态生命与安全教案
生命生态与安全一年级上册教案
教学单元
课题
课时
学习第一单元：生命奥秘
我和我的布娃娃
2
1. 感知并了解生命体的基本特征。2. 引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。3. 初步理解生命的意义，归纳生命体与非生命体的区别。
1. 活动导入：说说你心爱的玩具会做什么。2. 主题活动：生命小问号（对比布娃娃和真实的小娃娃的区别）。3. 生命小秘密：感知自身的存在，学习使用听诊器听心跳。4. 看图说话：比较小猫和小草的异同。
1. 显微镜及细胞切片。2. 绘画用的纸张、墨水或印泥、彩色笔。
第二单元：安全与康健
（具体课题根据教材确定）
（根据课题设定具体的学习目标）
（设计相关的安全教育活动，如模拟演练、故事讲述等）
（根据活动需要准备相应的道具和材料）
第三单元：呵护心灵
（具体课题根据教材确定）
（根据课题设定具体的学习目标）
（设计相关的心理健康教育活动，如角色扮演、小组讨论等）
（根据活动需要准备相应的道具和材料）
第四单元：美化生活
（具体课题根据教材确定）
（根据课题设定具体的学习目标）
（设计相关的美化生活活动，如手工制作、环境布置等）
（根据活动需要准备相应的材料和工具）
1. 学生带来心爱的玩具。2. 一个听诊器供教师使用。3. 乐曲《泥娃娃》。
神奇的细胞
2
1. 通过观察实证，意识到细胞的存在，激起探索生命奥秘的好奇心。2. 接受“几乎所有的生物体都是由细胞构成”这一命题。3. 知道细胞基本由细胞核、细胞质、细胞膜三部分组成。
1. 活动导入：生物总动员，讲述生命起源的神话传说故事。2. 观察显微镜下的细胞切片。3. 绘画：认识细胞的基本结构。4. 比指纹和画树叶，理解生命个体的独特性。
一年级上册生命生态安全教案
一年级上册生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 讲解生命的定义，引导学生思考生命的意义。
2. 通过故事、图片等形式，让学生了解生命的多样性和生命的成长过程。
3. 引导学生反思自己的行为，培养尊重生命、关爱生命的习惯。
教学活动：1. 观看生命成长过程的图片，引导学生感受生命的奇迹。
2. 分享关爱生命的故事，让学生从中得到启示。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的感悟和体会。
第二章：生态环境与人类教学目标：1. 让学生了解生态环境的概念，认识到生态环境对人类的重要性。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讲解生态环境的含义，引导学生思考人与生态环境的关系。
2. 通过事例、图片等形式，让学生了解生态环境面临的问题和挑战。
3. 引导学生从自身做起，培养保护生态环境的习惯。
教学活动：1. 观看生态环境问题的图片，引导学生感受生态环境的严峻形势。
2. 分析事例，让学生了解生态环境对人类的影响。
3. 进行小组讨论，让学生提出保护生态环境的建议和措施。
第三章：个人安全教学目标：1. 让学生了解个人安全的重要性，提高个人安全意识。
2. 培养学生自我保护和自我防范的能力。
教学内容：1. 讲解个人安全的概念，引导学生思考个人安全的重要性。
2. 通过事例、图片等形式，让学生了解个人安全面临的问题和挑战。
3. 引导学生掌握个人安全知识和技能，提高个人安全防护能力。
教学活动：1. 观看个人安全事故的图片，引导学生感受个人安全的重要性。
2. 分析事例，让学生了解个人安全对自身的影响。
3. 进行小组讨论，让学生分享个人安全知识和技能。
第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的概念，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、自我保护的能力。
教学内容：1. 讲解交通安全的概念，引导学生思考交通安全的重要性。
一年级下生命生态安全教案
一年级下生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的生态安全知识，提高自我保护能力。
4. 培养学生团结合作、勇于担当的精神。
二、教学内容1. 生命的珍贵：通过故事、图片等形式，让学生了解生命的来源，感受生命的美好。
2. 尊重生命：教育学生关爱动植物，不随意伤害生命。
3. 生态安全知识：介绍一些基本的生态安全知识，如防水、防火、防电等。
4. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免发生危险。
5. 团结合作：通过小组活动，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 图片展示：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习。
4. 实践活动：组织学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实践活动，评估学生的实际操作能力。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的优点和不足。
五、教学资源1. 故事素材：收集一些关于生命、生态安全的故事。
2. 图片素材：准备一些与教学内容相关的图片、视频等直观教具。
3. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料。
4. 作业设计：设计一些有关生命生态安全的作业，帮助学生巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解生命的珍贵：教师讲解生命的来源和生命的美好，使学生认识到生命的可贵。
3. 讲解尊重生命：教育学生关爱动植物，不随意伤害生命。
4. 讲解生态安全知识：介绍一些基本的生态安全知识，如防水、防火、防电等。
一年级下生命生态安全教案
一年级下生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生命特征的有机体，如呼吸、生长、繁殖等。
2. 生命的特点：生命具有独特的形态、结构、功能和生长过程。
教学活动：1. 引导学生思考什么是生命，举例说明生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
3. 进行课堂小测验，检查学生对生命知识的掌握。
第二章：爱护身体教学目标：1. 让学生了解身体的重要性。
教学内容：1. 身体的重要性：身体是我们生活的基础，要好好照顾它。
教学活动：1. 引导学生思考身体的重要性，举例说明不良生活习惯对身体的危害。
3. 进行课堂小测验，检查学生对身体健康知识的掌握。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。
教学内容：1. 交通规则的重要性：遵守交通规则可以避免交通事故，保护自己和他人的安全。
2. 遵守交通规则：遵守红绿灯、行人过马路、骑车安全等规则。
教学活动：1. 引导学生思考交通规则的重要性，举例说明违反交通规则的危险性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享遵守交通规则的经验和方法。
3. 进行课堂小测验，检查学生对交通安全知识的掌握。
第四章：防火安全教学目标：1. 让学生了解火灾的危险性。
2. 培养学生掌握防火知识和火灾应急处理能力。
教学内容：1. 火灾的危险性：火灾可能造成人员伤亡和财产损失。
2. 防火知识：了解火源、电源、易燃物品的安全使用和储存。
3. 火灾应急处理能力：掌握火灾报警、疏散逃生和灭火方法。
教学活动：1. 引导学生思考火灾的危险性，举例说明防火的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享防火经验和火灾应急处理方法。
3. 进行火灾应急处理演练，检查学生对防火安全知识的掌握。
第五章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络信息的真实性。
2. 培养学生正确使用网络，保护个人隐私和信息安全。
一年级下册生命生态与安全教案
一年级下册生命生态与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，培养他们关爱生命、敬畏生命的意识。
2. 让学生掌握基本的生态知识，提高环保意识。
3. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的珍贵：介绍生命的起源、发展，让学生认识到生命的来之不易，培养他们珍惜生命、敬畏生命的情感。
2. 生态环保：介绍生态系统的基本概念，让学生了解人类活动对生态环境的影响，提高他们的环保意识。
3. 安全常识：介绍日常生活中常见的安全问题，如交通安全、防火安全、防溺水等，让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考生命、生态和安全的重要性。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对生命、生态和安全的认识，培养学生的合作意识。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验生命、生态和安全的重要性，提高他们的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和游戏表现，评估他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估他们对生命、生态和安全知识的理解和掌握程度。
3. 学生综合素质：通过观察学生在日常生活中的表现，评估他们对生命、生态和安全行为的实践能力。
五、教学资源1. 教材：一年级下册《生命生态与安全》教材。
2. 图片素材：与教学内容相关的图片素材。
3. 视频素材：与教学内容相关的视频素材。
4. 教具：如安全标志牌、环保道具等。
5. 课外读物：推荐学生阅读与生命、生态和安全相关的课外读物，丰富他们的知识储备。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲授生命生态与安全的基本概念：讲解生命的起源、发展，生态系统的构成，以及日常生活中的安全常识。
3. 案例分析：分析一些与生命生态和安全相关的案例，让学生深刻理解生命的可贵，提高他们的环保和安全意识。
一年级上册生命生态安全教案
一年级上册生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 让学生认识到生态平衡的重要性，学会保护环境，节约资源。
3. 培养学生遵守交通规则，注意交通安全的好习惯。
4. 引导学生学会火灾逃生和地震自救的方法，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：介绍生命的定义，让学生认识到生命的来之不易，学会珍惜生命。
2. 尊重生命：教育学生不伤害动植物，关爱身边的生命，如同学、老师等。
3. 生态平衡：讲解生态系统的概念，引导学生关注环境保护，节约资源。
4. 交通安全：学习交通规则，如过马路要看红绿灯，不在车上随意乱动等。
5. 火灾逃生和地震自救：讲解火灾逃生的方法和地震时的自我保护技巧。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解生命生态安全的知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例认识到生命生态安全的重要性。
3. 采用互动教学法，引导学生积极参与讨论，提高学生的安全意识。
4. 利用图片、视频等直观教学手段，增强学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备相关教学PPT，包括图文并茂的内容。
2. 准备火灾逃生和地震自救的示范视频。
3. 准备案例分析资料，以便进行课堂讨论。
五、教学评价1. 学生能够复述生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2. 学生能够列举出生态平衡的例子，并提出保护环境的方法。
3. 学生能够掌握交通安全的基本规则。
4. 学生能够正确描述火灾逃生的方法和地震时的自我保护技巧。
六、教学活动设计1. 活动一：生命的故事分享目的：让学生了解生命的来之不易，培养珍惜生命的意识。
方式：教师讲述一个关于生命诞生的故事，学生分享自己的感受。
2. 活动二：生态平衡小游戏目的：让学生理解生态平衡的重要性，提高环保意识。
方式：设计一个简单的生态平衡游戏，如模拟生态系统，学生通过互动了解生态平衡。
3. 活动三：交通安全情景剧目的：让学生掌握基本的交通安全知识，增强交通安全意识。
安全生态生命教学：一年级下册教案
安全生态生命教学：一年级下册教案教案概述：本教案旨在通过安全生态生命教学，培养一年级学生的安全意识和环保意识，提高他们的自我保护能力和对生命的尊重。
教案内容简洁明了，便于学生理解和实践。
教学目标1. 培养学生对安全的重视和认识，提高他们的自我保护意识。
2. 培养学生对环境保护的意识，提倡节约资源和保护动植物的行为习惯。
3. 培养学生对生命尊重的价值观，加强对生命的敬畏和保护。
教学内容第一课：安全常识- 学习如何安全过马路，学习交通信号灯的含义。
- 学习如何正确使用电器，避免触电事故。
- 学习火灾逃生知识，掌握正确的逃生方法。
第二课：环境保护- 学习节约用水和节约用电的方法，培养节约意识。
- 学习垃圾分类的方法，了解不同类别的垃圾应该如何处理。
- 学习保护动植物，了解它们的重要性和保护方法。
第三课：生命尊重- 学习珍惜生命，了解生命的可贵和独特之处。
- 学习尊重他人的生命和权益，培养友善和包容的态度。
- 学习急救知识，掌握基本的急救技能。
教学方法1. 示范引导法：教师通过示范和引导，让学生模仿正确的做法。
2. 视觉教学法：使用图片、视频等视觉材料，让学生直观地了解安全、环保和生命尊重的重要性。
3. 情景模拟法：通过情景模拟让学生亲身体验到安全、环保和生命尊重的实际情况。
教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对安全、环保和生命尊重的理解和实践情况。
2. 问答评价：教师提问学生关于安全、环保和生命尊重的问题，评价他们的回答和理解程度。
3. 实践评价：教师组织学生参与实际的安全、环保和生命尊重活动，评价他们的实际行动和参与程度。
教学扩展1. 组织学生参观相关的安全、环保和生命尊重展览或活动。
2. 鼓励学生与家人一起参与安全、环保和生命尊重的实践活动。
3. 组织学生进行相关主题的小研究或报告，加深对安全、环保和生命尊重的理解。
教学资源1. 电子教案：提供给学生和家长参考的电子版教案。
一年级上册生命生态安全教案
一年级上册生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特点，如需要营养、能呼吸、能生长等。
2. 生命的宝贵：通过故事或实例，让学生感受到生命的珍贵。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论动物和植物的特征，引导学生思考生命的概念。
2. 讲解生命的特点：使用图片、实物或视频，让学生了解生命的基本特征。
3. 分享生命的宝贵：讲述一个有关生命宝贵的故事或实例，引导学生产生共鸣。
第二章：爱护动植物教学目标：1. 让学生了解动植物的重要性，培养他们爱护动植物的意识。
2. 培养学生积极参与环保活动的习惯。
教学内容：1. 动植物的重要性：介绍动植物在生态系统中的作用。
2. 爱护动植物的方法：如何保护动植物的生存环境，参与植树造林等活动。
教学活动：1. 引入话题：通过观察校园或周围的动植物，引导学生了解动植物的存在。
2. 讲解动植物的重要性：使用图片、实物或视频，让学生了解动植物在生态系统中的作用。
3. 分享爱护动植物的方法：讨论如何保护动植物的生存环境，鼓励学生参与植树造林等活动。
第三章：个人安全教学目标：1. 让学生了解个人安全的重要性，提高他们的自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、注意个人卫生的习惯。
教学内容：1. 个人安全的重要性：介绍个人安全对自身和他人的影响。
2. 遵守交通规则：学习基本的交通规则，如过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
3. 注意个人卫生：了解个人卫生的重要性，如勤洗手、注意饮食卫生等。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论突发事件，如交通事故，引导学生思考个人安全的重要性。
2. 讲解个人安全的重要性：使用图片、实物或视频，让学生了解个人安全对自身和他人的影响。
3. 学习遵守交通规则：通过游戏、模拟等方式，让学生掌握基本的交通规则。
第四章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性，提高他们的网络素养。
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西瓜子的旅行教学目标：一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
教学过程：一．创设情景，导入新课1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。
学生边看课本第一页边认真听。
2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 学生自由发言。
4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。
二．学习、了解西瓜的生长过程。
1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。
教师巡视指导。
2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。
3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5．抽学生汇报。
老师引导学生看图说完整的话。
6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。
7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件??大约需要3~~4个月。
”三．想一想，做一做，试一试。
1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说，再个别汇报。
师生补充。
3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。
浇水捉虫松土除草晒太阳4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
四．教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。
它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
美丽的缺牙巴教学目标：一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
教学过程：一．谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2.学生自由回答。
3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。
二．学习、了解换牙科学常识。
1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。
2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽学生汇报。
师生补充纠正。
4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。
5.读一读小故事：开心的缺牙巴。
6.讲一讲你换牙的小故事吧。
学生在小组内讲述自己换牙的事情。
7.请个别学生在班上交流换牙的故事。
8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。
9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。
三．了解生命在变化中成长。
1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。
2.学生观察对比第7页下面四幅图。
3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。
4.观察第8页上面的图，读一读。
5.讲一讲：讲讲你的成长变化。
6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。
7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。
四．总结师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。
小辫子和小平头教学目标：一. 通过活动，了解人的生命来源及性别特征。
认识到男女是平等的。
二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。
教学过程：一．谈话导入。
1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2.学生自由回答。
3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。
二．了解生命的秘密。
1.老师简单讲解生命的形成。
让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。
2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。
三．了解男女的性别特征。
1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生汇报交流。
3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。
4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。
5.抽生交流。
6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。
要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。
四．画一画。
1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。
2.请个别学生交流，并说说为什么。
3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。
五．老师总结。
跟随生命的节奏教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危险。
2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
3、了解简单的受伤后的处理方法。
教学重、难点：了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
教学过程：一、活动导入讨论：你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动◆安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、思考：不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？◆安全小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、学生汇报。
3、教师小结①过分亲密或者欺负它，它会露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾气坏，遇见千万要躲开，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。
◆安全小卫士1、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、学生汇报，教师总结3、说一说：你应该怎么和动物朋友安全相处呢？三、课堂小结别去有危险的地方教学目标：1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。
2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。
教学重、难点：了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
教学过程：一、活动导入思考:危险的地方是那些呢？(学生讨论后回答，教师根据回答总结）二、主题活动◆安全小问号1、看图，回答问题。
①说说图上发生了什么事啊？②汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？③讨论，汇报。
④教师根据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？①讨论，汇报②教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬??3、说一说：你有什么样的“探险”经历？◆安全小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，教师小结①建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。
②垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。
③深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。
◆安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？①想看图思考②汇报，③教师根据回答总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？①学生思考，讨论②汇报，③教师根据回答总结三、课堂小结求助电话；教学目的：；1．使学生了解“119”“110”“120”“1；2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，；教学重难点：；1．如何正确拨打求助电话；；2．清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果；教具准备：；多媒体课件、卡片、电话机；教学时间：1课时；教学过程：；一、课间导入，揭示课题；1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去；2．师求助电话教学目的：1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。
2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。
教学重难点：1．如何正确拨打求助电话；2．清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。
教具准备：多媒体课件、卡片、电话机教学过程：一、课间导入，揭示课题。
1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示小朋友图片)学生看图。
他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。
（咱班的孩子真有礼貌、真热情。
）2．师：今天，小明一个人在家。
（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打“110”）这个办法真英明。
对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、自主探究（一）拨打1101．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。
）3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。
1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。
2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。
3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。
4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。
听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。
看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。
（二）了解其余的求助电话及其作用。
1．过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。
3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。
B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？4、孩子们，紧急情况又发生了。
看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。
5、指名尝试拨打119，评价。
6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。
（三）拨打1201．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打1 22。
（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3．请生上台，表演拨打。
点拨，评价。
（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。
）4．出示拨打后的结果。
（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。
三、情景模拟1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。