上海市【人教部编版】2019年秋语文一年级上册：《我们的校园》
部编教材《我们的校园》优质课件1
一年级上册道德与法治课件-5 我们的校园人教部编版 (共14页)
不要自己一個人单独行动 注意安全 正确使用体育器材 不要推人 听到上课铃声不要急着跑回教室
一年级上册道德与法治课件-5 我们的校园德与法治课件-5 我们的校园人教部编版 (共14页)
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。 3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。 4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。 5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已. 6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势 7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高 8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量 9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
一年级上册道德与法治课件-5 我们的校园人教部编版 (共14页)
上厕所前先敲门 上厕所时要关门,上完厕所把门关好 上完厕所要沖水 上厕所時要对准 卫生纸要丟在垃圾桶內 上完厕所要洗手
一年级上册道德与法治课件-5 我们的校园人教部编版 (共14页)
新部编版《我们的校园》课件-全文课件1
计算机教室
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
教室
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
人教版《道德与法治》一年级上册
我们的校园
门卫室
美丽的花园——指甲花
美丽的花园--鸢尾花
美丽的花园--石榴
校园一角--凭风亭
阳光下的校园
宽敞的食堂
文化长廊
校训
理念、校风、学风、教风
校长寄语
俯瞰操场
体操比赛
阳光体育活动
阳光体育活动
饮水房
洗手房Biblioteka 六一庆祝活动六一庆祝活动
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
阅览室
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
教师办公室
新部编版-《我们的校园》-全文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
一级上册品德课件-我们的校园(8新人教版
阅览室
少先队活动室
保健室
课后作业：
请同学们将校园中，你最喜欢的地方画 下来，并说说你为什么喜欢这里？
梦 源 大 道
足球场
童 秀 坊 之
花 信 苑
童 秀 坊 之 弄 蔬 园
一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版）
童秀坊之躬耕地
一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版）
一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版） 一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版）
童 秀 坊 之 莳 果 林
一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版） 一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版）
童 秀 坊 之 泽 药 圃
一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版）
一年级上册品德课件-我们的校园(页件-我们的校园(页) （人教 新版）
秀娃迎客主题园
一年级上册品德课件-我们的校园(页) （人教 新版）
绣球广场
地图广场
曲秀园
图书阅览室
音乐室
舞蹈室
科学探究室
心理辅导室
校徽
校花：绣球花
越仔、秀妮卡通形象
越仔、秀妮卡通形象
行政楼
教学1号楼
教学2号楼
电教1号楼
电教2号楼
连一连，遇到下列问题如何解决？
老师办公室 警卫收发室
一级上册品德课件-我们的校园新人教版5
梦 源 大 道
足球场
童 秀 坊 之
花 信 苑
童 秀 坊 之 弄 蔬 园
一年级上册品德课件-我们的校园2Leabharlann 人教新 版）童秀坊之躬耕地
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版） 一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
童 秀 坊 之 莳 果 林
绣球广场
地图广场
曲秀园
图书阅览室
音乐室
舞蹈室
科学探究室
心理辅导室
校徽
校花：绣球花
越仔、秀妮卡通形象
越仔、秀妮卡通形象
行政楼
教学1号楼
教学2号楼
电教1号楼
电教2号楼
连一连，遇到下列问题如何解决？
老师办公室 警卫收发室
阅览室
少先队活动室
保健室
课后作业：
请同学们将校园中，你最喜欢的地方画 下来，并说说你为什么喜欢这里？
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版） 一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
童 秀 坊 之 泽 药 圃
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
体育馆
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
秀娃迎客主题园
一年级上册品德课件-我们的校园2（ 人教新 版）
2019-2020年一年级上册第5课《我们的校园》word教学设计
2019-2020年一年级上册第5课《我们的校园》word教学设计教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。
可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。
不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。
《我们的校园》PPT课件
8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们 的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的 学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后 能继续认真观察周围的事物！
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
5、我们的校园
2、分类。 （1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真 让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我 们来想个办法，给它们分个类，好吗？ （2）师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室
（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快 的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在 哪里吗？让我们去实地走一走。 （4）注意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找 一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是 什么？ 2、参观校园。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使 用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为 学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好 准备。
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案 (3)
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案（3）一. 教材分析《我们的校园》这一课旨在让学生了解校园的基本环境，感受校园生活的丰富多彩，培养学生热爱校园的情感。
通过本节课的学习，学生将能够理解自己在校园中的角色，以及如何与同学、老师相处，形成良好的校园生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园环境还比较陌生，他们对新鲜事物充满好奇。
在这个阶段，学生需要通过观察、体验来逐步熟悉校园生活，了解校园的基本规则。
同时，他们也需要学会与同学、老师沟通，培养良好的校园生活习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等。
2.培养学生热爱校园的情感，感受校园生活的丰富多彩。
3.培养学生与同学、老师和谐相处的能力，形成良好的校园生活习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识并熟悉校园的基本环境。
2.培养学生与同学、老师的良好相处能力。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。
通过设置情境，让学生在实际操作中感受校园生活；通过互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的表达能力；通过小组合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备校园的图片、视频等教学资源。
2.准备与校园生活相关的情境道具。
3.准备小组合作任务的任务卡。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，向学生展示校园的美丽景色和丰富多彩的生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲解等方式，向学生介绍校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等，让学生对校园有更直观的认识。
3.操练（10分钟）引导学生参与互动游戏，通过实际操作，让学生熟悉校园环境，如模拟上课、课间活动等。
4.巩固（10分钟）分组进行小组合作任务，让学生在实际操作中学会与同学合作，共同完成任务。
如：设计校园活动、制定校园规则等。
5.拓展（10分钟）引导学生谈谈自己在校园中的美好回忆，让学生感受到校园生活的快乐。
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿 (2)
人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》说课稿（2）一. 教材分析《我们的校园》是人教版部编一年级上册道德与法治第五单元的主题。
这一单元旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析针对一年级学生，他们对新环境充满好奇和探索欲望，但对于校园的规则和秩序还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，包括教室、操场、食堂等场所，以及校园中的规则和秩序。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生团结友爱、互相帮助的品质，使他们懂得尊重他人，关心集体，积极参与校园活动。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的基本环境，以及校园中的规则和秩序。
2.教学难点：培养学生热爱校园、关心校园的情感，以及良好的道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生参观校园，让学生观察和描述校园中的景物和人物，引发学生对校园的兴趣。
2.新课导入：教师展示校园中的规则和秩序图片，引导学生讨论这些规则和秩序的重要性，培养学生热爱校园的情感。
3.案例分析：教师呈现一个个案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合校园规则和秩序，培养学生的道德判断能力。
4.小组讨论：教师学生分成小组，讨论如何遵守校园规则和秩序，以及如何关爱校园环境，引导学生提出具体的建议。
5.实践环节：教师学生进行实践，如捡拾校园垃圾、摆放整齐课桌等，让学生体验到关爱校园环境的重要性。
品德与生活上册《我们的校园》课件人教
实地参观的内容： 参观校园的各个区 域，包括教学区、 运动区、生活区等。
实地参观的方式： 由老师带领，分组 进行参观，学生可 以自由提问和交流 。
实地参观的意义： 通过实地参观，让 学生更加深入地了 解学校的文化和历 史，增强对学校的 归属感和荣誉感。
互动交流
小组合作：学生 分组讨论，互相 交流，共同解决 问题
校园活动：介绍学校开展的各 种活动，如运动会、文艺比赛、 社会实践等
校园环境：介绍学校的自然环 境、人文景观等
校园设施：介绍学校的各种设 施，如图书馆、实验室、体育 场馆等
教学方法与手段
第四章
多媒体教学
多媒体教学：利用PPT、图片、视 频等多种媒体手段，生动形象地展 示教学内容，激发学生的学习兴趣。
教师支持
提供丰富的教学资源
给予学生个性化的指导
帮助学生解决学习中的困惑
鼓励学生积极参与课堂活动
学生支持
提供学习资源： 为学生提供丰富 的学习资料和资 源，帮助他们更 好地理解和掌握 知识。
个性化教学：根 据学生的需求和 特点，提供个性 化的教学支持和 辅导，帮助学生 更好地发挥自己 的潜力。
学习评估：定期 对学生的学习情 况进行评估和反 馈，帮助他们了 解自己的学习进 度和成果，及时 调整学习策略。
课程背景与目标
第二章
课程介绍
课程背景：品德与生活课程是小学 阶段的重要课程，旨在培养学生的 品德素质和生活技能
课程内容：包括校园文化、规章制 度、校园环境、生活技能和社交礼 仪等方面的知识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程目标：通过学习，使学生了解 校园文化、规章制度和校园环境， 掌握基本的生活技能和社交礼仪
部编教材《我们的校园》课件PPT1
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
我们的校园 校园探秘 我最喜欢的地方
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
四、参观自己的教室
看看我们 教室里都 有什么？
思考问题： （1）我们的教室有这些地方吗？ （2）它们在哪里？ （3）这些地方都有什么作用？ （4）你们最喜欢什么地方，为什 么？
课堂总结
通过调查，我们熟悉了我们的校园、 教室，今后我们要学会利用校园里的 设施解决自己遇到的问题。
板书设计
2.调查食堂
食 堂
3.调查办公室、教导处、校长室
办 公 室
教 导 处
校 长 室
交流调查的结果及在那里看到的、 听到的情况。
三、我最喜欢的地方
通过刚才的校园大探秘，发现咱们学校 有这么多好玩的地方。你们最喜欢什么 地方？为什么？汇报时，请用“我最喜 欢的地方是……，因为……”表达自己 的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我们的校园》
一、主题目标：
1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3.尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：
1.结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2.多媒体课件、校园相片。
3.各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1.课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
2.课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3.集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1.把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2.多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教师办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室。