《葡萄沟》说课课件-王俊红
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部编版二年级上册语文《葡萄沟》说课教学PPT电子课件
学习目标
密 （ m ì） 蜜 （ m ì） 搭（dā）
沟（gōu） 鲁（lǔ） 番（fān）
学习目标
生字学习
吾 （ w ú ） 杏 （ x ìn g ）
季 （ j ì） 留 （ l i ú ）
坡（
摘（z
学习目标
同结构：
书写指导
上下结构——吾、季、留、杏；
左右结构——坡、搭、摘、钉、够
够：右边的“多”字中，两个“夕”要上
《葡萄沟》
小学语文二年级课件
课文导入
KE
WEN
DAO
RU
课文导入
我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，塞北江 南更是风光各异、景色宜人，让无数的游 人流连忘返。今天，老师就要带大家到一 个神奇、美丽的地方，那里风光秀丽，盛 产水果，最有名的就得数葡萄了，你们知 道这是什么地方吗？我们一起走进这块富 饶的土地，走进美丽的新疆，去看看有名 的葡萄沟吧。
杏子
香梨
蜜 mì 桃
沙果
葡萄
我会认 gāo c
沟 产梨 份枝 搭淡 够好
收 城市 干留 钉利 分味
我会写
z
种
好
z
gān （葡萄干）
fèn （水分）
干
gàn （干活）
分
fēn （分开）
我会写 月份 山坡 枝叶 搭起 好客 老乡 收下 城市 利用
课文讲解
1.葡萄沟在什么地方？
新疆
吐鲁 番
葡萄 沟
秋季葡萄成熟
课文讲解
热 情 好 客
课文讲解
3.读了第2自然段，你觉得葡萄沟是一个怎样的地方？
景色美丽的 葡萄沟真是个 热情好客的 好地方
课文讲解
1.说说这一段写什么？ 葡萄干非常有名。
2024版《葡萄沟》公开课PPT逐字稿板书设计
年平均气温适中，有 利于葡萄等果树的生 长和成熟。
葡萄沟植被类型及分布
葡萄是葡萄沟的主要植被类型，占据了沟内大部分土地。
此外，还有杏、桃、梨等果树以及草本植物、灌木等植被类型。
植被分布呈现出明显的垂直地带性，不同海拔高度的植被类型有所不同。同时，人类活动也 对植被分布产生了一定的影响，如开垦、种植等。但总体来说，葡萄沟的植被类型丰富多样， 为当地的生态环境和农业生产提供了重要的基础条件。
实际行动参与环保事业
参与方式
鼓励公众通过志愿服务、捐款捐物等方式参与环保行动。
参与内容
包括植树造林、垃圾分类、节能减排等具体的环保实践。
参与效果
通过实际行动改善葡萄沟的生态环境，提高居民的生活质量。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
葡萄沟的地理位置、气候特点 与葡萄种植的关系
特色
葡萄沟以其得天独厚的自然条件， 盛产优质葡萄而闻名于世。这里的 葡萄品种繁多，品质优良，深受消 费者喜爱。
历史文化背景
历史渊源
葡萄沟的葡萄种植历史悠久，可以追 溯到数百年前。当地人民在长期的生 产实践中积累了丰富的葡萄种植经验。
文化传承
葡萄沟的葡萄文化独具特色，是当地重 要的文化遗产。每年举办的葡萄节等活 动，吸引了大量游客前来观光旅游，促 进了当地经济的发展。
产品策划
开发葡萄采摘、葡萄酒品 鉴、葡萄文化体验等特色 旅游产品，满足游客多元 化需求。
游线设计
根据葡萄沟地形地貌和景 点分布，设计合理的游览 路线，确保游客能够充分 领略葡萄沟的美景。
营销推广策略探讨
品牌建设 树立葡萄沟旅游品牌形象，提升知名 度和美誉度，增强市场竞争力。
《葡萄沟》优质课件
深度体验线路
针对想要深入了解当地文化和风土人情的游客，安排与当地居民互 动的活动。
葡萄沟的旅游服务
住宿服务
提供多种住宿选择，包 括酒店、民宿和露营地 ，满足不同需求的游客
。
餐饮服务
推荐当地的特色美食， 如烤全羊、大盘鸡、手 抓饭等，让游客品尝地
道的美味。
导游服务
提供专业的导游服务， 为游客讲解葡萄沟的历 史文化、风土人情和景
3
实践与应用
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加 葡萄酒品鉴活动、游览葡萄沟景区等，以增强学 习的实际效果。
THANKS
谢谢您的观看
葡萄沟的文化特色
葡萄沟地区的文化特色主要表 现为多元文化，是东西方文化 的交汇点。
葡萄沟地区的传统艺术形式包 括音乐、舞蹈、绘画等，具有 浓郁的地方特色。
葡萄沟地区的民俗文化也十分 丰富，有许多传统节日和习俗 ，反映了当地人民的生活方式 和文化传统。
葡萄沟的传说与故事
葡萄沟地区有许多传说和故事，其中最 著名的是关于葡萄仙子的传说。
视觉效果
课件的视觉效果极佳，使用了大量的高清图片和视频素材，为学生提 供了直观、生动的视觉体验。
Байду номын сангаас萄沟未来的发展
旅游业的持续繁荣
随着全球旅游业的不断发展，葡萄沟作为世界著名的葡萄 酒产区，其旅游业将迎来更多的发展机遇。
葡萄酒产业的升级
随着消费者对葡萄酒品质要求的不断提高，葡萄沟的葡萄 酒产业将面临更大的挑战和机遇，需要不断进行品质提升 和技术创新。
葡萄沟的历史文化
拥有悠久的历史，是古代丝绸之路的重要节点， 保留了丰富的历史遗迹和文化传统。
葡萄沟的自然景观
有壮观的雅丹地貌、美丽的湖泊和绿洲，以及独 特的动植物生态景观。
针对想要深入了解当地文化和风土人情的游客，安排与当地居民互 动的活动。
葡萄沟的旅游服务
住宿服务
提供多种住宿选择，包 括酒店、民宿和露营地 ，满足不同需求的游客
。
餐饮服务
推荐当地的特色美食， 如烤全羊、大盘鸡、手 抓饭等，让游客品尝地
道的美味。
导游服务
提供专业的导游服务， 为游客讲解葡萄沟的历 史文化、风土人情和景
3
实践与应用
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加 葡萄酒品鉴活动、游览葡萄沟景区等，以增强学 习的实际效果。
THANKS
谢谢您的观看
葡萄沟的文化特色
葡萄沟地区的文化特色主要表 现为多元文化，是东西方文化 的交汇点。
葡萄沟地区的传统艺术形式包 括音乐、舞蹈、绘画等，具有 浓郁的地方特色。
葡萄沟地区的民俗文化也十分 丰富，有许多传统节日和习俗 ，反映了当地人民的生活方式 和文化传统。
葡萄沟的传说与故事
葡萄沟地区有许多传说和故事，其中最 著名的是关于葡萄仙子的传说。
视觉效果
课件的视觉效果极佳，使用了大量的高清图片和视频素材，为学生提 供了直观、生动的视觉体验。
Байду номын сангаас萄沟未来的发展
旅游业的持续繁荣
随着全球旅游业的不断发展，葡萄沟作为世界著名的葡萄 酒产区，其旅游业将迎来更多的发展机遇。
葡萄酒产业的升级
随着消费者对葡萄酒品质要求的不断提高，葡萄沟的葡萄 酒产业将面临更大的挑战和机遇，需要不断进行品质提升 和技术创新。
葡萄沟的历史文化
拥有悠久的历史，是古代丝绸之路的重要节点， 保留了丰富的历史遗迹和文化传统。
葡萄沟的自然景观
有壮观的雅丹地貌、美丽的湖泊和绿洲，以及独 特的动植物生态景观。
(2024年)公开课《葡萄沟》ppt课件
吸引更多游客前来游览。
营销策略
制定针对不同目标市场的营销策 略，如针对年轻人推广户外探险 项目，针对家庭游客推广亲子游
等。
线上线下推广
结合线上和线下推广手段，如社 交媒体宣传、旅游展会推广等， 扩大葡萄沟旅游的宣传覆盖面和
影响力。
2024/3/26
18
生态环境保护与可持续发展
05
探讨
2024/3/26
20
可持续发展理念在葡萄沟应用实践
2024/3/26
可持续发展理念解读
01
阐述可持续发展的内涵和意义，强调经济、社会和环境的协调
发展。
葡萄沟可持续发展实践
02
介绍葡萄沟地区在农业、旅游、生态修复等方面的可持续发展
实践，包括生态农业、生态旅游、生态修复工程等。
成效评估与经验总结
03
分析葡萄沟地区可持续发展实践的成效，总结经验教训，提出
课程名称
《葡萄沟》
授课对象
对葡萄沟及葡萄酒文化感兴趣的人群
2024/3/26
课程类型
公开课
课程目标
深入了解葡萄沟的历史文化、地理环境、 葡萄酒酿造工艺等
4
葡萄沟地理位置及特色
01 地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番市，是吐鲁番的葡萄 种植核心区域
02 自然环境
拥有得天独厚的自然条件，气候适宜，土壤肥沃 ，光照充足，为葡萄生长提供了优越的环境
苗木管理
加强苗木水肥管理，促进 根系发育，提高抗逆性。
8
土壤管理与施肥技巧
土壤改良
通过深翻、添加有机肥等 方法，改善土壤结构，提 高土壤肥力。
2024/3/26
施肥原则
遵循“有机肥为主，化肥 为辅”的原则，根据葡萄 生长需求合理施肥。
营销策略
制定针对不同目标市场的营销策 略，如针对年轻人推广户外探险 项目，针对家庭游客推广亲子游
等。
线上线下推广
结合线上和线下推广手段，如社 交媒体宣传、旅游展会推广等， 扩大葡萄沟旅游的宣传覆盖面和
影响力。
2024/3/26
18
生态环境保护与可持续发展
05
探讨
2024/3/26
20
可持续发展理念在葡萄沟应用实践
2024/3/26
可持续发展理念解读
01
阐述可持续发展的内涵和意义，强调经济、社会和环境的协调
发展。
葡萄沟可持续发展实践
02
介绍葡萄沟地区在农业、旅游、生态修复等方面的可持续发展
实践，包括生态农业、生态旅游、生态修复工程等。
成效评估与经验总结
03
分析葡萄沟地区可持续发展实践的成效，总结经验教训，提出
课程名称
《葡萄沟》
授课对象
对葡萄沟及葡萄酒文化感兴趣的人群
2024/3/26
课程类型
公开课
课程目标
深入了解葡萄沟的历史文化、地理环境、 葡萄酒酿造工艺等
4
葡萄沟地理位置及特色
01 地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番市，是吐鲁番的葡萄 种植核心区域
02 自然环境
拥有得天独厚的自然条件，气候适宜，土壤肥沃 ，光照充足，为葡萄生长提供了优越的环境
苗木管理
加强苗木水肥管理，促进 根系发育，提高抗逆性。
8
土壤管理与施肥技巧
土壤改良
通过深翻、添加有机肥等 方法，改善土壤结构，提 高土壤肥力。
2024/3/26
施肥原则
遵循“有机肥为主，化肥 为辅”的原则，根据葡萄 生长需求合理施肥。
《葡萄沟》说课课件 PPT
②正确、流利，有感情地朗读课文。 ③读悟结合，领略葡萄沟的风土人情。情境中激发学生对 葡萄沟的向往之情和维吾尔族人民的喜爱之情。
返回
四、教学重、难点
★本课的重点是领略葡萄沟的风土人情。 ★难点是让学生产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的 喜爱之情 。
返回
五、教学过程
巧用电子白板激趣，导入新课 巧用电子白板感知，学习生字 巧用电子白板导学，细读领悟 巧用电子白板拓思，体会生悟
返回
第一步： 巧用电子白板激趣，导入新课
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
（打一水果）
谜底：葡萄
第二步： 巧用电子白板感知，学习生字
疆鲁维吾够 碉堡蜜梯紫 好干分钉
第三步： 巧用电子白板导学，细读领悟
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的树 叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色 的凉棚。
12 葡萄沟
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重、难点 五、教学过程 六、自我评价
一、教材分析
说起吐鲁番的葡萄沟，当属葡萄最负盛名。新疆民谣说： “吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴 顶呱呱。 ”道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜 首。这里的葡萄可是名驰中外，享有盛誉的。《葡萄沟》就是 这样一篇对读者充满吸引力的文章。它是鲁教版小学语文第四 册第三单元的一篇课文。课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水 果之乡——葡萄沟。课文围绕中心句“葡萄沟真是个好地方” 展开了四个内容：葡萄沟盛产水果，景色美。维吾尔族老乡热 情好客，生产的葡萄干颜色鲜、味道甜，非常有名。课文语言 优美，激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
返回
二、学情分析
二年级学生经过学习，已具备一些初步的识字能力和阅读 水平，但自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文 章的意境美是学生的一个薄弱环节。另外他们对于葡萄沟的风 土人情，地域地貌不了解，因而采用电子白板导入各种图片和 视频的形象教学手段，十分必要。
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四、教学重、难点
★本课的重点是领略葡萄沟的风土人情。 ★难点是让学生产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的 喜爱之情 。
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五、教学过程
巧用电子白板激趣，导入新课 巧用电子白板感知，学习生字 巧用电子白板导学，细读领悟 巧用电子白板拓思，体会生悟
返回
第一步： 巧用电子白板激趣，导入新课
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
（打一水果）
谜底：葡萄
第二步： 巧用电子白板感知，学习生字
疆鲁维吾够 碉堡蜜梯紫 好干分钉
第三步： 巧用电子白板导学，细读领悟
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的树 叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色 的凉棚。
12 葡萄沟
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重、难点 五、教学过程 六、自我评价
一、教材分析
说起吐鲁番的葡萄沟，当属葡萄最负盛名。新疆民谣说： “吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴 顶呱呱。 ”道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜 首。这里的葡萄可是名驰中外，享有盛誉的。《葡萄沟》就是 这样一篇对读者充满吸引力的文章。它是鲁教版小学语文第四 册第三单元的一篇课文。课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水 果之乡——葡萄沟。课文围绕中心句“葡萄沟真是个好地方” 展开了四个内容：葡萄沟盛产水果，景色美。维吾尔族老乡热 情好客，生产的葡萄干颜色鲜、味道甜，非常有名。课文语言 优美，激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
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二、学情分析
二年级学生经过学习，已具备一些初步的识字能力和阅读 水平，但自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文 章的意境美是学生的一个薄弱环节。另外他们对于葡萄沟的风 土人情，地域地貌不了解，因而采用电子白板导入各种图片和 视频的形象教学手段，十分必要。
2024年度《葡萄沟》PPT优秀课件完美版
树造林等，提高大家的环保意识。
案例分析
03
选取葡萄沟旅游开发中成功实施生态环境保护的案例进行分析
，总结经验教训，为其他地区提供借鉴。
21
未来发展规划与目标展望
未来发展规划
结合当前旅游市场趋势和葡萄沟自身特点，制定未来旅游发展规划，包括拓展旅游市场、提升旅游品质、推动产 业融合等方面。
目标展望
展望未来，葡萄沟将继续坚持生态优先、绿色发展的理念，推动旅游业与生态保护、文化传承等多方面的融合发 展，打造成为具有独特魅力的旅游目的地。同时，积极探索创新旅游发展模式，推动旅游业转型升级，为当地经 济社会发展注入新的活力。
维吾尔族民俗文化丰富多彩，游客可 以参观维吾尔族民居、品尝维吾尔族 美食、欣赏维吾尔族歌舞表演等。
2024/3/23
沟内风光秀丽，沿途流水潺潺，绿树 成荫，游客可以欣赏到美丽的自然风 光。
旅游配套设施完善，有各类酒店、民 宿、餐馆等，为游客提供舒适的旅游 体验。
6
PART 02
葡萄种植技术与管理
REPORTING
故事传说在当地文化传承和旅游推广中的作用和意义
18
PART 05
旅游开发与生态环境保护 策略探讨
REPORTING
2024/3/23
19
旅游资源开发规划及实施情况回顾
1
旅游资源评估与分类
对葡萄沟的自然景观、人文历史、民俗风情等旅 游资源进行全面评估，并进行科学分类。
2 3
开发规划制定
根据资源评估结果，制定详细的旅游开发规划， 包括景区布局、设施建设、旅游线路设计等方面 。
2024/3/23
7
葡萄品种选择与繁育
01
02
03
公开课《葡萄沟》PPT课件(精)
课程内容
本课程主要包括葡萄沟的地理位置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡 萄酒的制作和品鉴、葡萄沟的
本课程采用PPT课件的形式进行授课，通过图片、图表、视频等多种形
式展示葡萄沟的美丽风光和丰富文化。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应该掌握葡萄沟的地理位 置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡萄酒的制作 和品鉴等方面的基本知识。
实践活动
各小组根据所选主题，制定实践计划 并开展实践活动，如参观葡萄园、品 尝葡萄酒、了解葡萄酒文化等，以增 强学生的实践能力和体验感。
分享交流学习心得和体会
分享学习成果
每个小组在完成实践活动后，整理并分享自己的学习成果，包括实践报告、照片、视频等，以促进全班同学之间 的交流和学习。
交流学习心得
学生分享自己在实践过程中的感受和体会，以及从中获得的知识和技能，帮助学生巩固学习内容并提升自我认知 。
特色美食介绍及图片展示
01
02
03
04
烤全羊
选用优质羊羔，经过精心腌制 和炭火慢烤，皮脆肉嫩，香气 四溢。
手抓饭
以羊肉、胡萝卜、洋葱等为主 要食材，色香味俱佳，是维吾 尔族的传统美食。
羊肉串
将羊肉切成块，用铁签串起， 撒上盐、辣椒粉等调料，烤至 外焦里嫩，味道鲜美。
馕坑肉
在馕坑中烤制而成，肉质鲜嫩 ，口感独特，是葡萄沟的特色 美食之一。
课程时间
本课程计划用时45分钟，其中讲解时间30分钟，互动环节15分钟 。在互动环节中，学生可以提出问题和建议，与老师和其他同学 进行交流和讨论。
02
葡萄沟地区概况
地理位置与自然环境
地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番盆地 ，是火焰山下的一处峡谷。
本课程主要包括葡萄沟的地理位置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡 萄酒的制作和品鉴、葡萄沟的
本课程采用PPT课件的形式进行授课，通过图片、图表、视频等多种形
式展示葡萄沟的美丽风光和丰富文化。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应该掌握葡萄沟的地理位 置和自然环境、葡萄的种植和品种、葡萄酒的制作 和品鉴等方面的基本知识。
实践活动
各小组根据所选主题，制定实践计划 并开展实践活动，如参观葡萄园、品 尝葡萄酒、了解葡萄酒文化等，以增 强学生的实践能力和体验感。
分享交流学习心得和体会
分享学习成果
每个小组在完成实践活动后，整理并分享自己的学习成果，包括实践报告、照片、视频等，以促进全班同学之间 的交流和学习。
交流学习心得
学生分享自己在实践过程中的感受和体会，以及从中获得的知识和技能，帮助学生巩固学习内容并提升自我认知 。
特色美食介绍及图片展示
01
02
03
04
烤全羊
选用优质羊羔，经过精心腌制 和炭火慢烤，皮脆肉嫩，香气 四溢。
手抓饭
以羊肉、胡萝卜、洋葱等为主 要食材，色香味俱佳，是维吾 尔族的传统美食。
羊肉串
将羊肉切成块，用铁签串起， 撒上盐、辣椒粉等调料，烤至 外焦里嫩，味道鲜美。
馕坑肉
在馕坑中烤制而成，肉质鲜嫩 ，口感独特，是葡萄沟的特色 美食之一。
课程时间
本课程计划用时45分钟，其中讲解时间30分钟，互动环节15分钟 。在互动环节中，学生可以提出问题和建议，与老师和其他同学 进行交流和讨论。
02
葡萄沟地区概况
地理位置与自然环境
地理位置
葡萄沟位于中国新疆吐鲁番盆地 ，是火焰山下的一处峡谷。
统编版二年级语文上册11《葡萄沟》说课稿(附教学反思、板书)课件(共48张PPT)
（3）分析第二、三句。 ①指名读第二句。这句讲了葡萄的什么？ （枝叶茂盛）解释“凉棚”。这句话说明葡萄怎么样？（种得多）
②指名读第三句。这句讲了葡萄的什么？（果实累累）先讲什么？（成 熟的季节）再讲什么？（葡萄果实成熟后的样子）结合看图，理解“一 大串、一大串”。最后讲什么|（果实的颜色）这么多颜色用个什么词可 以概括？（五光十色） ③指点朗读。葡萄钟得多，长得好，颜色美，难怪人们最爱好葡萄，要 读出这种爱好的语气。（范读、齐读）
一、说教材
《葡萄沟》是新教材部编版小学语文二年级上册课文（三）单元的课 文，课文环绕“葡萄沟真是个好地方”展开学习,主要介绍了我国新疆维 吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里出产水果，其中葡萄最惹人爱好。葡 萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么 水果，哪种水果最惹人爱好。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上， 长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最 后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接 着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的 特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、导入新课 1.出示葡萄模具。 同学们，你看我今天给你们带来什么？（葡萄）。
你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产 这种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的 葡萄。你们想去那儿看看吗？ 出示：疆：读准后鼻音 今天我们就一起去新疆看看《葡萄沟》的葡萄（揭示课题）。
（4）这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好？（指名读第 四句，启示学生说出“人好”）课文中哪些词讲出了那里人好？ （热情好客、摘下、吃个够等） （5）这一段的第一句讲了什么？（指名读）读后回答。 （葡萄种植的地方）
葡萄沟说课课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、说教学过程
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
以学生的思维为中心，组织全班同学以师生 讨论、同学讨论的形式交流学习成果。 如：
“五光十色”描写葡萄的什么美丽？课 文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有 哪些？（五颜六色、五彩缤纷……）
在文中，把“五光十色”换成“五颜六 色”，行吗？为什么？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
环节一、
创设情景，导入新课。 （3—5分钟）
用多媒体播放《狐狸和葡萄》童话故 事，使学生完全沉浸在故事的意境中: （亲爱的同学们，假如小狐狸和妈妈 当时处在盛产葡萄的葡萄沟它们将会 是怎么样呢？）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、说教材
1、教材分析 《葡萄沟》这篇课文介绍了位于我
国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。 课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方” 展开了四个内容：一、葡萄沟盛产水果。 二、葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、 味甜，非常有名。三、葡萄沟景色美丽、 独特。四、葡萄沟不仅物产丰富、景色 美丽，而且那里的人也特别好。
2024年公开课《葡萄沟》ppt课件
02
课程类型
公开课
03
04
授课对象
对葡萄沟及葡萄酒文化感兴趣 的人群
课程目标
深入了解葡萄沟的地理、历史 、文化等方面，掌握葡萄酒的
基本知识和品鉴技巧
4
葡萄沟地理位置及特色
地理位置
葡萄沟位于中国新疆维吾尔自治 区吐鲁番市，是火焰山下的一处
峡谷
2024/2/29
自然环境
葡萄沟拥有得天独厚的自然条件， 气候干燥炎热，土壤肥沃，日照充 足，昼夜温差大，非常适合葡萄的 生长
2024/2/29
采收时应选择天气晴朗、气温较低的时段进 行，采收后及时进行分级、包装和贮藏，以 保持葡萄的品质和延长货架期。
10
03
葡萄酒生产工艺
2024/2/29
11
葡萄酒原料选择及处理
2024/2/29
葡萄品种选择
01
根据葡萄酒类型选择合适的葡萄品种，如红葡萄酒常用黑皮诺
、赤霞珠等，白葡萄酒常用霞多丽、雷司令等。
文化传承
葡萄沟的葡萄酒文化源远流长，传承 至今已有数千年的历史，是中华酒文 化的重要组成部分
2024/2/29
6
02
葡萄种植与品种
2024/2/29
7
葡萄生长环境及条件
气候条件
葡萄生长需要适宜的温度和光照 ，通常要求年平均气温在1015℃，年日照时数在2000小时 以上。
土壤条件
葡萄对土壤适应性较强，但最适 宜的土壤是疏松、透气、排水良
与周边景区和旅游企业开展合作与交流，实现资源共享和客源互送， 促进区域旅游发展。
2024/2/29
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05
生态环境保护与可持续发展
2024/2/29
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《葡萄沟》说课课件
峰峰矿区第三小学 王俊红
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
说教材说学情 说教学目标 说教学准备
说教学理念
说教法学法 说教学过程、板书设计
葡萄沟
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
2.精读细品，理解“葡萄沟真是个好地方”。积累语言，提 高学生的口语表达能力。
JIAOXUEGUOCHENG
教学过程
2 3
1
4
直观演示
自主探究
创设情境
总结延伸
激发兴趣
朗读品味
运用语言
感情升华
葡萄沟
课伊始 趣亦生
葡萄沟 在阿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提的故乡
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
葡萄沟
在张骞的驼队经过的地方 至今 还在散发着 千年的芳香 火焰山挡不住你的激情 戈壁的风锁不住你的美丽 风吹碧浪 绿色流淌 哦，葡萄沟 你是火焰中盛开的花 ★ 欢迎大家来到美丽的新疆！这里有神秘的沙漠，有美丽 你是沙漠中的绿色海洋 的天山，还有瓜果飘香的吐鲁番。这不，秋天到了，吐鲁 你是一轮西域的月亮 是我梦中向往的地方 番的葡萄熟了，大家想和我一起去看看吗？
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
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教学过程
2 3
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自主探究
创设情境
总结延伸 感情升华
激发兴趣
朗读品味
运用语言
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
创设情境，运用语言
画阴房 解说员
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
色鲜 味甜
最佳推销员
葡萄沟
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自主探究
创设情境
总结延伸 感情升华
激发兴趣
朗读品味
运用语言
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
• 葡萄沟真是个好地方。 • 葡萄沟真是个好地方！
3.领略葡萄沟的风土人情，从而产生对葡萄沟地向往之情。
葡萄沟 教学重点
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
抓住课文的第二自然段，带领学生感悟“葡萄沟真是个好地方” 这一文章的中心。
教学难点
弄清“葡萄沟为什么是个好地方？”这一问题。
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
葡萄沟
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教学过程
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直观演示 激发兴趣
自主探究 朗读品味
创设情境 运用语言
总结延伸 感情升华
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
自主探究，朗读品味
• 1. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的 凉棚。 • 2. 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美 丽极了。 • 3. 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老 乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
葡 萄 沟
葡萄 五光十色
葡萄沟
老乡
葡萄干
热情好客
色鲜味甜
好地方
板书
谢谢评委 请多指导
教学理念 教学方法 自主 合作 探究
以“情”为基础，以”读、悟” 为训练主线。
葡萄沟
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教学过程
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自主探究
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总结延伸 感情升华
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朗读品味
运用语言
葡萄沟
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峰峰矿区第三小学 王俊红
葡萄沟
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说教材说学情 说教学目标 说教学准备
说教学理念
说教法学法 说教学过程、板书设计
葡萄沟
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
2.精读细品，理解“葡萄沟真是个好地方”。积累语言，提 高学生的口语表达能力。
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自主探究
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葡萄沟 在阿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提的故乡
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葡萄沟
在张骞的驼队经过的地方 至今 还在散发着 千年的芳香 火焰山挡不住你的激情 戈壁的风锁不住你的美丽 风吹碧浪 绿色流淌 哦，葡萄沟 你是火焰中盛开的花 ★ 欢迎大家来到美丽的新疆！这里有神秘的沙漠，有美丽 你是沙漠中的绿色海洋 的天山，还有瓜果飘香的吐鲁番。这不，秋天到了，吐鲁 你是一轮西域的月亮 是我梦中向往的地方 番的葡萄熟了，大家想和我一起去看看吗？
葡萄沟
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创设情境，运用语言
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色鲜 味甜
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• 葡萄沟真是个好地方。 • 葡萄沟真是个好地方！
3.领略葡萄沟的风土人情，从而产生对葡萄沟地向往之情。
葡萄沟 教学重点
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
抓住课文的第二自然段，带领学生感悟“葡萄沟真是个好地方” 这一文章的中心。
教学难点
弄清“葡萄沟为什么是个好地方？”这一问题。
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创设情境 运用语言
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自主探究，朗读品味
• 1. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的 凉棚。 • 2. 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美 丽极了。 • 3. 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老 乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄沟
义务教育课程标准教科书二年级下册 授课人：王俊红
葡 萄 沟
葡萄 五光十色
葡萄沟
老乡
葡萄干
热情好客
色鲜味甜
好地方
板书
谢谢评委 请多指导
教学理念 教学方法 自主 合作 探究
以“情”为基础，以”读、悟” 为训练主线。
葡萄沟
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总结延伸 感情升华
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