小班韵律活动：洗衣机
幼儿园小班音乐教案《洗衣机转转转》含反思
幼儿园小班音乐教案《洗衣机转转转》含反思教案名称：《洗衣机转转转》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解洗衣机这个家电，并能够模仿它的转动动作。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 清晰的录制音乐节奏和歌曲《洗衣机转转转》。
2. 洗衣机的图片或实物模型。
3. 表示“洗衣机转动”的肢体动作。
教学过程：导入：1. 让幼儿看洗衣机的图片或实物模型，引发他们的好奇心，既可以是自家洗衣机，也可以是幼儿园里的洗衣机。
2. 通过提问的方式，引导幼儿思考洗衣机是用来做什么的、它是怎么工作的。
正文：1. 播放音乐，并通过示范的方式，教导幼儿模仿洗衣机的转动动作，如顺时针或逆时针转动双臂。
2. 在音乐的伴奏下，引导幼儿按照节奏和歌词一起转动双臂，加强节奏感。
3. 老师可以充当“指挥家”，通过手势或口令来引导幼儿转动。
4. 引导幼儿观察洗衣机转动时的声音和速度，并让他们模仿出相应的声音，如轰隆轰隆的洗衣机声。
5. 过程中，老师可以提出问题，比如“洗衣机里面装了什么？”或“为什么洗衣机要转动？”，鼓励幼儿进行思考和回答。
总结：1. 教师与幼儿们一起回顾学习的内容，给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿分享自己的感受和体会，可以让他们说说转动的动作有什么感觉，或者想象一下洗衣机里的衣服在转动的时候会发生什么。
3. 可以和幼儿一起创编其他与洗衣机有关的动作，如“抖动水滴”的动作或“摆动被子”的动作，增加乐趣和创造力。
反思：在这堂音乐课中，幼儿们通过模仿洗衣机的转动动作，提高了他们的动作协调能力和节奏感。
通过让幼儿观察和感知洗衣机的动作和声音，培养了他们的观察力和想象力。
同时，通过提出问题和分享感受，也培养了他们的思考能力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和愉悦的情绪。
为了更好地促进学生的学习，可以加入更多互动和创造性的活动，如制作洗衣机模型或利用身边的材料进行角色扮演。
幼儿园：小班音乐活动洗衣机转转转教案
幼儿园：小班音乐活动《洗衣机转转转》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 通过模仿洗衣机的工作声音，发展幼儿的节奏感和表达能力。
3. 引导幼儿观察洗衣机的工作过程，提高幼儿的观察能力。
二、活动准备：1. 教具：洗衣机模型、小衣服、小玩具等。
2. 音乐磁带或音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师展示洗衣机模型，引导幼儿观察洗衣机的工作过程，让幼儿了解洗衣机的作用。
2. 教师模仿洗衣机的工作声音，让幼儿模仿并尝试表达。
3. 教师带领幼儿一起唱《洗衣机转转转》的歌曲，让幼儿感受音乐的节奏。
4. 教师与幼儿互动，让幼儿边唱边表演洗衣机的工作过程。
3. 练习环节（5分钟）：1. 教师播放《洗衣机转转转》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
2. 教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互模仿洗衣机的工作声音。
3. 教师选取个别幼儿进行表演，鼓励他们大胆表达。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置洗衣机模型，引导幼儿继续观察和表达。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2. 关注幼儿在表演环节的表现，评估幼儿的节奏感和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
六、活动准备：1. 教具：洗衣机模型、小衣服、小玩具等。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 录音机或音响设备。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师展示洗衣机模型，引导幼儿观察洗衣机的工作过程，让幼儿了解洗衣机的作用。
小班韵律活动：《有趣的洗衣机》
小班韵律活动：《有趣的洗衣机》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课件小班韵律活动《有趣的洗衣机》［活动背景］小班幼儿喜欢在娃娃家里模仿大人做各种各样的游戏，在这方面拥有丰富的生活经验。
所以，我就设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既于生活又有别于生活的新体验。
我的设想是让幼儿变成衣服宝宝快乐的在洗衣机跳舞，觉得还不错。
说真的，开始我也不敢尝试，但后来想既然是研讨，就大胆的尝试一下，让大家来评价评价吧。
因此，我就用幼儿熟悉的音乐《我爱洗澡》与洗衣机结合，创作一个全新的韵律活动。
［活动目标］1、熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。
2、学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。
［活动准备］1、日常生活中观察过洗衣机的工作。
2、奥尔夫音乐《我爱洗澡》。
3、自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。
4、场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。
［重难点］1、幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。
2、通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。
［活动过程］一、导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。
1、小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？2、你知道洗衣机是怎样洗衣服的吗？3、根据幼儿的回答出示三幅图，按洗衣机洗衣服的顺序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的过程。
二、完整欣赏乐曲，教师有节奏地操作教具。
1、（出示教具）洗衣机里可真有趣，衣服宝宝们已经迫不及待的想跳进洗衣机里，去跳一个快乐舞了，让我们一起来听一听、看一看吧！2、教师有节奏的听音乐完整表演。
3、衣服宝宝们在洗衣机里面怎么跳舞的呢？三、让小朋友变成衣服宝宝，分三段音乐，一段一段学习。
1、让小朋友选一件自己喜欢的衣服，变成衣服宝宝。
2、让小朋友听第一段音乐，回忆该做什么？听音乐有节奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、衣服放好了，接下来衣服宝宝们要干什么呢？让我们接着听一听音乐。
小班教案小班音乐：洗衣机转转转
小班教案小班音乐：洗衣机转转转教学目标1.让幼儿认识到洗衣机的转动旋律，并学习简单的节奏；2.培养幼儿爱好音乐的习惯。
教学准备1.洗衣机模型；2.CD或音箱放器。
教学过程步骤1：引入让幼儿看一下洗衣机模型，并问他们是否知道它的作用是什么，随后听一下洗衣机的工作声音，感受一下洗衣机在转动时发出的声音。
老师可以抛出几个问题，引起幼儿们的兴趣与探究欲。
问题举例：•你们已经见过洗衣机吗？•你们经常用洗衣机吗？•洗衣机里面会有哪些东西呢？•洗衣机在洗衣服的时候，它放满水后为什么要转呢？•洗衣机在洗衣服的时候，它会发出一些声音，请问这些声音是什么节奏呢？步骤2：游戏探究老师可以准备CD或音箱放器，播放一段洗衣机转动的声音，让孩子们听一下这个声音是什么样子，并让孩子们跟随这个“节奏”，做出相应的动作。
动作示例：•扭动手臂；•踏着节奏拍脚；•用手掌拍打桌面；•跳着舞蹈，而且要跟着音乐的节奏；•或者老师可以自己定一个小动作，比如双手握拳，在空中旋转数下等等。
步骤3：创造老师可以问孩子们，洗衣机应该是以什么样的方式转动的呢？然后让孩子们一起创造出这个转动的方式，幼儿可以集体跳舞、手拉手跳舞、小组互动跳舞等。
比如幼儿可以跟着洗衣机声音转圈，速度可以由慢到快或快到慢，可以有节奏，也可以没有节奏。
步骤4：操练老师可以逐渐提高音乐的节奏和速度，让孩子们感受一下速度变化对音乐的影响，并让孩子们跟着节奏动作。
老师也可以通过改变婴儿摇篮曲的速度和节奏，创造出不同的洗衣机声音，以此培养幼儿们感知音乐的能力。
步骤5：总结老师可以提出以下问题，让孩子们作出总结：•今天我们玩了些什么游戏？•你们跳舞的时候，有没有跟着音乐的节奏跳？•如果是继续跳舞，你们希望是什么样的音乐节奏呢？教学总结通过这个小班教案，幼儿可以通过洗衣机的声音认识到音乐，学习到简单的节奏，并培养了幼儿爱好音乐的习惯。
在教学中，老师需要及时给予干预和引导，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的美。
小班教案小班艺术《有趣的洗衣机》
小班教案 | 小班艺术《有趣的洗衣机》小班教案 | 小班艺术《有趣的洗衣机》一、以谈话形式引入主题。
师：“小朋友们，我们一起来听音乐洗衣服吧。
”二、欣赏音乐，初步了解音乐旋律。
三、引导幼儿根据洗衣机洗衣服的过程进行动作表演。
1、在哪里洗衣服？（洗衣机）看过爸爸妈妈用洗衣机洗衣服吗？2、出示第一幅图片：小姑娘在往洗衣机里放衣服提问：除了往洗衣机里面放衣服，还要放些什么呀？教师说出放脏衣服和洗衣液，并启发幼儿用动作表现。
3、接着干什么？（按按钮）按钮按过后，会有什么东西流出来？（进水）洗衣机里有水后，衣服会怎样？出示第二幅图：衣服在洗衣机里飘起来请幼儿做一做衣服慢慢飘上来的动作。
4、现在开始洗衣服出示第三幅图：洗衣机转提问：洗衣机是怎么转的呢？（用小手做一做洗衣机转的动作）看图，洗衣机转动几次（四次）每洗一次，都要停一下。
（笑脸表示）6、师：快要洗完了，洗衣机最后的程序是什么？（脱水）师：脱水又叫甩干，甩干的时候还会左边转转，右边转转吗？（不会、会同一个方向转）请幼儿用动作表现甩干。
7、师：“嘀、嘀、嘀……”什么声音？师：洗好了打开盖子，要晾衣服了，甩干后的衣服在洗衣机里是什么样子的？幼儿：乱乱的、搅在一起的……出示第四幅图让幼儿欣赏。
启发幼儿用动作模仿衣服缠在一起的样子。
三、随乐韵律。
1、师幼一起随乐坐着表演。
2、重点练习洗衣服转动部分。
（教师哼唱音乐，集体手拉手站起来练习拉着圆圈向左走和向右走）3、随乐师幼一起完整表演两遍。
五、活动结束1、提问：衣服洗完了要干嘛呀？（晾一晾）师：晾衣服需要什么？（晾衣架）2、请老师们做晾衣架，衣服们去找一个晾衣架。
晾干收衣服。
评析：1、能够根据小班幼儿年龄特征，将生活化的洗衣机洗衣服活动与韵律活动相结合，满足了幼儿对大人们家务活动的兴趣。
2、原本考虑到幼儿对洗衣机洗衣服活动感兴趣，一定就会有相关的生活经验和认知经验。
但在活动中发现，孩子们几乎没有相关的经验，引导幼儿讲述洗衣服过程时，没有回应。
小班韵律活动《有趣的洗衣机》
小班韵律活动《有趣的洗衣机》小班韵律活动《有趣的洗衣机》［活动背景］小班幼儿喜欢在娃娃家里模仿大人做各种各样的游戏，在这方面拥有丰富的生活经验。
所以，我就设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。
我的设想是让幼儿变成衣服宝宝快乐的在洗衣机跳舞，觉得还不错。
说真的，开始我也不敢尝试，但后来想既然是研讨，就大胆的尝试一下，让大家来评价评价吧。
因此，我就用幼儿熟悉的音乐《我爱洗澡》与洗衣机结合，创作一个全新的韵律活动。
［活动目标］1、熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。
2、学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。
［活动准备］1、日常生活中观察过洗衣机的工作。
2、奥尔夫音乐《我爱洗澡》。
3、自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。
4、场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。
［重难点］1、幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。
2、通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。
［活动过程］一、导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。
1、小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？2、你知道洗衣机是怎样洗衣服的吗？3、根据幼儿的回答出示三幅图，按洗衣机洗衣服的顺序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的过程。
二、完整欣赏乐曲，教师有节奏地操作教具。
1、（出示教具）洗衣机里可真有趣，衣服宝宝们已经迫不及待的想跳进洗衣机里，去跳一个快乐舞了，让我们一起来听一听、看一看吧！2、教师有节奏的听音乐完整表演。
3、衣服宝宝们在洗衣机里面怎么跳舞的呢？三、让小朋友变成衣服宝宝，分三段音乐，一段一段学习。
1、让小朋友选一件自己喜欢的衣服，变成衣服宝宝。
2、让小朋友听第一段音乐，回忆该做什么？听音乐有节奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、衣服放好了，接下来衣服宝宝们要干什么呢？让我们接着听一听音乐。
幼儿园小班音乐教案《洗衣机转转转》含反思
写教案：幼儿园小班音乐教案《洗衣机转转转》含反思一、教学目标1.感受音乐的韵律，乐意参与音乐活动。
2.学会歌曲《洗衣机转转转》，能够用动作表现歌曲中的洗衣机转动。
3.培养幼儿的协作能力和创新能力。
二、教学重点1.学习歌曲《洗衣机转转转》。
2.用动作表现洗衣机转动的样子。
三、教学难点1.歌曲中洗衣机的动作表现。
2.幼儿协作能力的培养。
四、教学准备1.课件：洗衣机图片、歌曲《洗衣机转转转》。
2.洗衣机模型。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗衣机吗？洗衣机有什么作用呢？生：洗衣机是用来洗衣服的。
师：对了，洗衣机可以帮助我们洗衣服。
今天，老师带来了一首关于洗衣机的歌曲，我们一起来听一听吧！2.学习歌曲（播放歌曲，幼儿跟随音乐学唱）师：刚才你们唱得很好，但是你们注意到洗衣机的动作了吗？现在，老师来示范一下，你们看好哦！（老师示范洗衣机转动的动作）3.表现歌曲师：现在，我们一起来表现这首歌曲。
请大家分成两个小组，一个小组扮演洗衣机，一个小组扮演衣服。
洗衣机的组要做出洗衣机转动的动作，衣服的组要做出衣服在洗衣机里转动的样子。
（幼儿分组进行表演）4.反馈与评价师：刚才你们表现得非常好，洗衣机组的转动动作很到位，衣服组的转动也很生动。
现在，我们来评一评哪个小组表现得更好。
（幼儿互相评价）5.活动延伸师：我们来进行一个小游戏。
请大家围成一个圈，当洗衣机转动的时候，你们就要像衣服一样转动。
当洗衣机停下来的时候，你们就要停下来。
（进行游戏，老师播放音乐，幼儿跟随音乐转动）师：今天，我们学习了歌曲《洗衣机转转转》，通过这首歌曲，我们学会了用动作表现洗衣机转动的样子。
同时，我们也培养了协作能力和创新能力。
在今后的音乐活动中，希望大家能够更加积极参与，展示自己的才华。
反思：本次音乐活动，幼儿对歌曲《洗衣机转转转》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在活动中，幼儿不仅学会了歌曲，还学会了用动作表现洗衣机转动的样子。
幼儿园：小班音乐活动洗衣机转转转教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解洗衣机的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 教具：洗衣机模型、洗衣机图片、音乐播放器、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：洗衣机转转转音乐、洗衣机操作视频、洗衣机图片等。
3. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）教师展示洗衣机模型，向幼儿介绍洗衣机的外形、结构和功能，引导幼儿观察洗衣机的工作过程。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《洗衣机转转转》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆，感受洗衣机的转动。
4. 制作洗衣机（10分钟）教师分发材料，指导幼儿动手制作洗衣机，鼓励幼儿发挥想象力，在洗衣机上添加自己喜欢的图案。
5. 展示作品（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和成果。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家里的洗衣机，了解洗衣机的工作过程，并与家长分享。
2. 环境创设：在音乐活动室中，布置一个“家庭场景”，让幼儿在场景中扮演家庭成员，进行洗衣机的使用操作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洗衣机知识和音乐的掌握情况。
2. 收集幼儿在制作洗衣机过程中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教具：音乐播放器、洗衣机转转转音乐、洗衣机操作视频、洗衣机图片等。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
七、活动过程1. 主题引入（5分钟）教师展示洗衣机模型，向幼儿介绍洗衣机的外形、结构和功能，引导幼儿观察洗衣机的工作过程。
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活动目标：
1、初步熟悉音乐的旋律，能用身体动作来表现衣服的转动。
2、乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。
活动准备：
谜语、录象、磁带、电话
活动过程：
一、猜谜游戏，引起兴趣。
1、师：今天我们来玩个猜迷游戏吧：“一间房子，能把水装，扔进衣服，拿出不脏。
”（谜底：洗衣机）
2、师：洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢，我们一起来看段录象吧。
（幼儿观看录象）
二、观看录象，创编洗衣机的洗衣过程。
（一）讨论创编衣服转动的动作
1、请个别幼儿回忆并说说刚才录象中洗衣机洗衣服的过程
2、师：那我们来做做洗衣机里的衣服是怎么动的呀？……谁来用动作做做看？（师可哼唱音乐）
3、师：让我们听着音乐一起来做做洗衣机里的衣服吧。
（播放b段音乐，幼儿自由练习）
4、师总结提取幼儿创编的动作，如：上下起伏、头部转动、身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等。
（再次播放b段音乐进行练习。
提示：领子没洗干净洗洗领子，袖管没洗干净洗洗袖管。
提醒：洗衣机转的时候衣服不要缠在一起）
（二）学习创编甩干的过程
1、学习围着圆圈走（在幼儿的右手上做个标记让幼儿顺着标记的方向走）
师：衣服洗干净了接着要甩干了，来我们手拉手围成一个大圆圈一起来甩干吧。
（播放c段音乐）
2、练习“甩干后”衣服缠在一起的动作——找一个朋友抱住，提醒幼儿控制动作的力度。
师：刚才在音乐结束时宝宝有没有听到“嘀、嘀、嘀”的声音，发出“嘀、嘀、嘀”表示衣
服甩干了，衣服甩干时是什么样的？做一做衣服缠在一起的样子。
（再次播放c段音乐。
提醒：怎么抱好朋友才舒服？）
三、幼儿听音乐完整练习做动作
1、电话铃响师接电话。
师：六一儿童节快到了，大班的某老师请我们小朋友到她们班去参加演出，我们来排个洗衣舞好吗？（提要求：摸到头的幼儿蹲下准备，听到“嘀——”就慢慢站起来开始洗衣服了）
2、完整感受音乐中的准备部分—洗衣部分—甩干部分
3、练习2——3遍。
四、活动结束：我们去给大班的哥哥姐姐表演吧。