幼儿园小班律动活动教案：好玩的纸板
好玩的纸板教案
好玩的纸板教案教学目标：通过使用纸板来制作创意手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 简单介绍纸板的种类和用途。
2. 制作纸板花。
3. 制作纸板拼图。
4. 制作纸板画架。
5. 制作纸板风车。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些纸板制作的手工艺品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：简单介绍纸板的种类和用途，引导学生了解纸板的特点和优点。
3. 制作纸板花：a. 准备材料：纸板、剪刀、彩色纸、胶水。
b. 教师示范制作纸板花的步骤，并让学生跟着一起制作。
c. 学生制作完成后，自由发挥使用彩色纸和胶水装饰花朵。
4. 制作纸板拼图：a. 准备材料：纸板、剪刀、彩色纸、胶水、图片。
b. 学生根据自己喜欢的图片，在纸板上绘制图案或者剪出所需图案。
c. 将纸板切割成拼图块，学生可以选择用彩色纸贴在拼图块上。
d. 学生可以根据自己制作的拼图，完成一幅拼图绘画。
5. 制作纸板画架：a. 准备材料：纸板、剪刀、胶水。
b. 教师示范制作纸板画架的步骤，并让学生跟着一起制作。
c. 学生制作完成后，可以根据自己的喜好用彩色纸装饰画架。
d. 学生可以将自己的绘画作品放在画架上展示。
6. 制作纸板风车：a. 准备材料：纸板、剪刀、牙签、胶水。
b. 学生根据纸板剪切一个正方形，然后将角对折剪开。
c. 将折痕处用胶水和牙签固定，形成风车花瓣的形状，再用牙签固定在纸板上。
d. 可以用彩色纸贴在风车上增加颜色和装饰效果。
e. 学生可以在风车上吹气，看风车旋转的效果。
教学延伸：1. 学生可以使用纸板制作其他创意手工艺品，如纸板人物、纸板家具等。
2. 学生可以将制作的纸板手工艺品进行展览，与其他班级或学校分享。
3. 学生可以通过纸板手工艺品的制作和展览，感受到自己的成就感和创造力的提升。
教学评价：教师可以通过观察学生的制作过程和作品，评价学生的动手能力和创造力。
同时，在学生展览的时候可以邀请专业人士或其他班级的同学进行评价和点评。
好玩的纸板教案
好玩的纸板教案教学目标：1. 学生能够了解纸板的基本结构和材质。
2. 学生能够通过制作纸板手工艺品，培养动手能力和创造力。
3. 学生能够了解纸板的环保特点并培养环保意识。
教学准备：1. 纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸板手工艺品所需材料。
2. PPT或展示板，用于呈现学习内容。
3. 活动指导手册，用于学生参考制作纸板手工艺品。
教学步骤：1. 导入：展示纸板的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“纸板是由什么材料制成的？你们有没有用过纸板做过手工艺品？”鼓励学生积极回答。
2. 概念讲解：通过PPT或板书的形式，简单介绍纸板的结构和材质。
重点强调纸板的环保特点，例如可回收利用、可降解等。
3. 制作纸板手工艺品：将学生分成小组，每组发放一些纸板和制作工具。
提供不同的手工艺品示范和活动指导手册供学生参考，鼓励学生根据自己的创意制作独特的纸板手工艺品。
教师在旁边引导和帮助学生。
4. 展示与分享：每个小组完成后，邀请学生上台展示自己的手工艺品，并分享制作过程和心得体会。
其他同学也可以提问或发表意见。
5. 总结：引导学生回顾今天的学习内容，强调纸板的环保特点和重要性。
提醒学生在日常生活中注意减少纸板的浪费，提倡环保意识。
6. 作业：要求学生自选一个纸板手工艺品，撰写一篇文章，介绍手工艺品的制作过程和所用到的材料，并谈谈自己对纸板环保特点的理解。
教学扩展：1. 可将学生制作的纸板手工艺品集中展示，组织小型手工艺品展览活动，让更多的人了解纸板的用途和环保性。
2. 可邀请相关专家或机构到学校进行纸板环保教育讲座，加深学生对纸板的环保意识。
3. 引导学生进行纸板回收和再利用的实践活动，组织学校范围内的纸板回收站点，倡导低碳环保的生活方式。
好玩的纸板玩具教案
好玩的纸板玩具教案教案标题：探索创意世界——好玩的纸板玩具教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。
2. 提高学生的问题解决能力和合作精神。
3. 增强学生对可持续发展和环保意识的认识。
教案时间：2课时教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引入纸板玩具的话题，让学生分享他们喜欢的纸板玩具或自己制作的纸板玩具。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍纸板玩具的定义和种类，如纸板拼图、纸板房屋等。
- 解释纸板玩具的优点，如环保、可塑性强、成本低等。
3. 研究与讨论（15分钟）- 将学生分成小组，每组提供一些纸板、剪刀、胶水等材料。
- 让学生在小组内讨论并设计他们自己的纸板玩具。
- 鼓励学生提出创新的想法，并互相分享和交流。
4. 制作纸板玩具（25分钟）- 学生根据小组讨论的设计方案，开始制作自己的纸板玩具。
- 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成。
5. 展示和分享（5分钟）- 每个小组展示他们制作的纸板玩具，并向其他小组分享制作过程和设计理念。
- 学生可以提出问题和给予建议，促进彼此之间的合作和学习。
第二课时：1. 复习与总结（10分钟）- 复习上节课学习的纸板玩具的定义、种类和优点。
- 让学生回顾自己制作纸板玩具的过程，总结经验和教训。
2. 探索更多（15分钟）- 引导学生思考如何改进他们的纸板玩具，使其更加有趣和创新。
- 鼓励学生尝试不同的纸板玩具设计，并展示他们的创意。
3. 玩具交流与展示（20分钟）- 学生将自己改进后的纸板玩具展示给其他小组，并分享改进的理念和方法。
- 学生可以互相试玩对方的纸板玩具，并提供反馈和建议。
4. 总结与反思（10分钟）- 教师引导学生回顾整个教学过程，总结他们的学习收获和体会。
- 学生可以讨论纸板玩具对环境保护和可持续发展的意义，并提出自己的观点。
教学资源：1. 纸板、剪刀、胶水等制作纸板玩具所需材料。
2. PPT或黑板，用于知识讲解和总结复习。
中班户外游戏教案及教学反思《好玩的纸板》
中班户外游戏教案及教学反思《好玩的纸板》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿感受纸板的多样性和趣味性。
2.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会利用纸板进行各种游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现纸板的多种玩法，培养幼儿的创新意识。
三、教学准备1.纸板若干（数量根据幼儿人数而定）；2.户外活动场地；3.教学辅助材料：绳子、胶带、剪刀等。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体；（2）引导幼儿熟悉户外活动场地，确保安全。
2.游戏活动（1）教师展示纸板，引发幼儿兴趣教师：大家好，今天我们一起来玩一个好玩的纸板游戏，你们觉得纸板可以怎么玩呢？（2）幼儿自由探索纸板玩法教师：现在请大家分成小组，每组用这些纸板想出一种玩法，等会儿向大家展示。
幼儿分组探索，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的玩法。
（3）展示环节各小组展示自己的玩法，其他小组观摩、学习。
（4）游戏环节教师：现在请大家按照自己的玩法进行游戏，注意安全哦！幼儿按照小组进行游戏，教师巡回观察，确保安全。
3.教学反思教师：今天我们用纸板玩了哪些游戏？大家觉得好玩吗？我们学到了什么？幼儿分享自己的收获和感受。
（2）反思本次活动的不足教师：在这次活动中，有没有什么地方做得不够好？我们应该如何改进？五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用纸板制作玩具，分享到班级群；2.组织幼儿进行纸板创意设计比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
教学反思：1.在游戏探索环节，部分幼儿对于纸板的玩法较为单一，需要教师更多地进行引导和启发；2.在展示环节，部分幼儿表现出胆怯，需要在今后的教学中加强幼儿的自信心培养；3.在游戏过程中，部分幼儿对于安全意识不够重视，需要教师在今后的教学中加强安全教育。
《好玩的纸板》教案（精选2篇）
《好玩的纸板》教案（精选2篇）《好玩的纸板》篇1一、说活动背景纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉。
由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。
我根据《纲要》所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”要求，设计了这个活动。
二、说活动目标根据以上分析，我制定了以下目标：1、尝试用不同的方法玩纸板，发展走、跑、跳、投掷等动作。
2、在自主运动和创新中提高活动能力。
3、体验玩纸板的乐趣。
重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同玩法。
重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试，和集体学习模仿来完成。
三、说活动准备根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。
场地约为20×20米。
其次为幼儿准备每人一张以上的纸板，上面分别贴上颜色和数字。
就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点，符合幼儿创新和表现的.欲望。
也符合《纲要》中：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。
”的要求。
四、说活动程序新课程标准指出：“要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。
”我根据活动目标和幼儿的运动特点，为本次活动设计了四个大环节：热身运动、自由探索活动、交流分享和游戏活动。
其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分，下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。
第一环节：热身运动：快乐的纸板操。
（这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，引起幼儿对活动的兴趣，为下一环节的跑步做准备。
）在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。
使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作好准备。
小班健康公开课教案及教学反思《好玩的纸板》
小班健康公开课教案及教学反思《好玩的纸板》1. 教学目标•能够了解纸板的制作和用途•学会动手制作不同形状的纸板•培养小班幼儿的小动作协调能力和创造力•培养幼儿的耐心、与他人合作和团队精神•了解与维护自己和他人的身体健康2. 教学内容纸板的制作和用途1.引入：老师出示几个不同形状的纸板，询问孩子们知道它们是用来做什么的吗？2.探究：老师通过提问让孩子们猜测纸板的制作材料，然后和孩子们一起观察并感受纸板的厚度、质地和柔韧性，让孩子们亲身体验。
3.理解：老师通过幻灯片和图片让孩子们学习了解纸板的制作和用途。
4.小结：教师让孩子们一起回顾所学内容，并渗入维护身体健康的观念，如利用纸板制作健身房、游戏道具等，激发孩子们的想象力。
纸板的制作1.引入：老师出示几个不同形状的纸板，询问孩子们是否喜欢它们的形状，提出可以自己动手制作。
2.实践：老师手把手带领孩子们动手制作各种形状的纸板，如圆形、三角形等，同时渗入创意和团队合作的观念，让孩子们互相帮助、交流。
3.小结：教师鼓励孩子们展示自己制作的纸板，并与他们分享自己在制作过程中的收获和心得体会。
健康课1.引入：老师与孩子们一起谈论如何保持身体健康，介绍适当的运动、饮食和生活习惯。
2.实践：老师带领孩子们进行简单的运动训练，如深呼吸、伸展、按摩等，同时与孩子们一起讨论健康问题。
3.小结：教师强调维护身体健康的重要性，鼓励孩子们在日常生活中注意锻炼和饮食，同时也表扬孩子们在活动中展现的积极性和团队合作精神。
3. 教学方法项目讨论法通过与幼儿讨论纸板的制作和用途，激发他们的兴趣和想象力。
示范法在制作纸板的部分，老师需要手把手示范，并在孩子们制作的过程中及时提供帮助和建议。
组合法在健康课部分，老师通过多种运动组合的方式，让孩子们全方位、综合性地锻炼身体。
4. 课程评价本次公开课，孩子们积极参与，且大部分孩子都能够成功制作出各式各样的纸板，同时在拼接、涂色等过程中展现出了合作精神。
好玩的纸板教案
好玩的纸板教案1活动内容：好玩的纸板活动目标1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。
（重点）2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。
（难点）安全要求在活动当中听老师的口令，不乱跑！活动准备不同大小、形状、材质的纸板。
活动过程]（一）、情景导入，激发兴趣师：孩子们，让我们一起来做运动！（二）、相互交流，扩散思维师：你们手中拿的是什么？师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？师：你还见过哪些纸板？师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交流）(三)、自主探索，亲身体验师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板的其它玩法？（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。
）(四)、合作学习，创意玩纸板师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？（个别说）师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。
（引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。
比如：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）（五）、物品分类，拓展知识师：今天，咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。
比如：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。
（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放）(六)、范例欣赏，提升知识欣赏教师制作的纸板作品，进一步拓展幼儿思维，充实提升知识。
（随着问题的提出、探索活动的深入，由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。
）活动延伸引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。
小班科学教案玩玩大纸板
小班科学教案玩玩大纸板科学教育是幼儿教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的观察力、触觉、想象力和动手能力。
在幼儿园的科学课堂上，我们可以运用各种教具和材料，激发幼儿的学习兴趣，提高他们对科学的认知能力。
本文将以小班科学教案中使用大纸板的方式为例，介绍如何利用大纸板进行科学教学活动。
一、教案目标通过利用大纸板进行科学教学活动，达到以下教学目标：1. 培养幼儿的观察能力：通过观察大纸板上的实物、图画或图表，培养幼儿的细致观察和分析能力。
2. 提高幼儿的动手能力：让幼儿动手制作、调整、摆放大纸板上的材料，培养幼儿的动手能力和操作技巧。
3. 培养幼儿的合作意识：通过合作绘制大纸板上的图画或表格，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教案内容1. 实物展示类教案：通过利用大纸板进行实物展示，引导幼儿观察和分析实物的特征。
比如以植物为主题，将大纸板分为若干部分，分别绘制多种不同特征的植物。
然后，将相应的植物实物放置在相应的位置上，并引导幼儿观察、比较不同的植物。
通过触摸和观察实物，幼儿可以更加直观地了解植物的不同特征。
2. 图画分析类教案：通过大纸板上的图画，引导幼儿观察、分析和探索。
比如以动物为主题，绘制大纸板上不同的动物图画。
然后，通过问题引导，让幼儿观察图画中动物的特征，比如颜色、形状、食物等。
通过与幼儿的互动，老师可以提出一些问题，比如“你知道这是什么动物吗？”“它们喜欢吃什么？”等，激发幼儿思考和表达能力。
3. 实验操作类教案：通过利用大纸板进行实验操作，培养幼儿的动手能力和科学探索意识。
比如以水景变化为主题，绘制大纸板上的水槽、龙头、水管等图画。
然后，引导幼儿进行实验操作，比如调整水流的大小、改变水龙头的角度等。
通过观察和探索，幼儿可以感受到水流的变化、理解水的特性，并培养他们的科学思维和实验探索的乐趣。
4. 合作图画类教案：通过合作绘制大纸板上的图画，培养幼儿的合作意识和团队精神。
比如以四季变化为主题，将大纸板分为四个部分，分别绘制春夏秋冬四季的图画。
幼儿园大班教案《好玩的纸板》含反思
小朋友园大班教案《好玩的纸板》含反思【--大班体育教案】大班教案《好玩的纸板》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增加动作敏捷性，大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣，进展身体协调性，快来看看小朋友园大班《好玩的纸板》含反思教案吧。
活动目标1、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。
2、进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增加动作敏捷性。
3、进展身体协调性。
4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备纸板若干、活动所需音乐。
活动过程一、热身运动冲关我最棒师：小朋友们，今日老师带你们参与小朋友园的欢乐向前冲，你们兴奋吗？让我们动身吧！每人找一块纸板站在后面，和老师一起活动活动身体。
我们的口号是欢乐向前冲，冲关我最棒！（本环节旨在创设情景，激发爱好，活动身体，为基本活动做好预备。
）二、探究活动才智大比拼1、自由探究。
师：下面我们进行第一关，才智大比拼，请大家利用手中的纸板做嬉戏，看谁想的玩法多和别人的不一样。
引导小朋友玩纸板，看哪个小朋友玩得方法多，跟别人不一样。
（小朋友玩纸板，老师留意观看小朋友的玩法，准时表扬玩得有新意的小朋友，并鼓舞小朋友想方法和别人玩得不一样）。
2、沟通共享，相互学习。
师：小朋友们的玩法可真多，谁能说说你是怎么玩的？（请小朋友说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做。
）师：小朋友们真棒，刚才，有的爬、有的跳，有的跨越，有的抛接可好玩了，现在还有一些不同的纸板，它们可以怎么玩，请你找一个自己喜爱的试试，也可以和好伴侣一起玩。
3、再次探究，小组合作①分组探究②第一次交换尝试③其次次交换尝试（在自主探究与练习中，利用纸板尝试一物多玩，体验与同伴嬉戏的乐趣，同时进展各种动作，着重练习抛接，增加动作的敏捷性、协调性。
）三、嬉戏挑战平衡大冒险师：让我们一起进入其次关平衡大冒险。
1、头顶纸板，单脚站立10秒钟2、头顶纸板，走过纸板桥。
幼儿园大班下学期体育教案《好玩的纸板》含反思
幼儿园大班下学期体育教案《好玩的纸板》含反思前言体育教育不仅有助于幼儿身体的发育与成长，更是一种对幼儿认知能力、情感和人际关系的培养。
因此，在幼儿园阶段，体育教育不可或缺。
本教案以《好玩的纸板》为主题，旨在通过纸板活动，培养幼儿团队合作精神和身体协调能力。
教学目标•了解纸板的相关知识和分类•学会制作纸板，培养幼儿的动手能力•培养幼儿身体协调能力•培养幼儿团队协作能力教学内容1.知识点：纸板的分类纸板主要分为卡纸板和芯纸板两种。
卡纸板较硬，用于制作箱子、文件夹等实用品；芯纸板较薄而软，用于制作盒子、弹夹等玩具。
2.制作过程：制作纸板飞行器（1）准备工具及材料：彩色纸板2张、剪刀、胶水、细绳1根、铅笔、尺子。
（2）图示制作步骤（见文后附图）：–第1步：取一张纸板，剪成一个20*20cm正方形。
–第2步：用铅笔和尺子量出6cm的正方形，对角线剪掉。
–第3步：将两侧折成折痕，使其成为一条边。
–第4步：将两侧对折，再将中央的小三角部分折起。
–第5步：将留作“尾巴”的部分用剪刀剪成一个三角形后，折成中间的折痕，形成类似机翼的两侧。
–第6步：用胶水将两张纸板粘合起来，再用细绳系在“尾巴”部分，制作成飞行器。
3.游戏规则：幼儿按照年龄划分成小组，每组人数相同。
每个小组设一位队长，其余小组员是队员。
队长需要带领自己的队员，按照给出的路线飞行到终点，每次飞行画一个绘制好的图案。
第一组完成飞行的队伍即为获胜组。
教学过程1.教师先向孩子们介绍纸板的分类及制作过程，并演示制作。
保证孩子们在整个操作过程中的安全，不要让他们使用尖锐的工具。
2.带领孩子们制作纸板飞行器，并指导他们完成。
3.教师组织竞赛活动，让孩子们分组比赛。
比赛中，教师要负责维护比赛秩序与安全，注意孩子们的情绪变化。
4.比赛结束后，让获胜队伍围成一个圈，队长作为代表进行讲评，总结自己队伍的胜利经验和值得改进的地方，让孩子们能够及时反思和总结。
教学反思通过这次教学，我发现孩子们参与情绪非常高涨，互相帮助、鼓励的现象明显增多，体现了一种团队精神。
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幼儿园小班律动活动教案：好玩的纸
板
活动目标：
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
活动准备：
纸板若干，《健康歌》音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)
二、基本部分
1、纸板操
师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)
2、藏猫猫
师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活动
(1)自由练习
师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)
(2)经验交流
师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。
小朋友，你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳
当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
4、集体练习
(1)开火车
师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)
(2)过小河
师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多大石头，我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!
(3)躲雨
师：我们过河啦，我们胜利啦! 哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。
三、结束部分
放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。
师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!
四、活动延伸
在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。