2014年华东师范大学347应用心理硕士真题
上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)【圣才出品】
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2012年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、案例分析1．有人聪明，有人愚笨，问聪明和愚笨分别属于心理学的什么范畴？有哪些相关因素？2．根据一项对老年人的调查，情绪稳定开朗的老人身体更好，不容易生病，稳情绪和健康有什么关系？3．一个小孩模仿电影情节用刀枪伤害他人，问哪个人格理论可以解释此行为，并介绍此理论。
4．一个小孩在学校表现为内向安静乖巧，在家任性冲动调皮，问此“双面性格”的原因。
5．一个中学生4岁前跟奶奶生活，4岁后才回到父母身边，与父母关系疏远，问主要原因是什么，依恋对亲密关系的影响。
6．“像是容易相处难”，针对现代都市闪婚闪离现象，结合社会心理学分析人际关系稳定性的影响因素。
7．一个英文的实验题（说明：题目缺失。
）二、案例应用1．案例是关于强迫症的，写出诊断、病因及干预方法。
2．案例是关于社交恐怖症，写出诊断、病因及干预方法。
2012年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、案例分析1．有人聪明，有人愚笨，问聪明和愚笨分别属于心理学的什么范畴？有哪些相关因素？答：聪明和愚笨属于心理学的智力范畴。
智力是个体顺利地从事某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是一种综合的心理能力，是进行学习、处理抽象概念、应对新情境和解决问题以适应新环境的能力。
2．根据一项对老年人的调查，情绪稳定开朗的老人身体更好，不容易生病，问情绪和健康有什么关系？答：健康是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验，是客观事物同主观需要关系的反映。
现代医学和心理学的研究成果表明，情绪不仅对人的心理健康有影响，且对人的身体健康也有直接的影响。
一个人若是心情愉快、舒畅，生活态度乐观、豁达，则人体免疫功能活跃、旺盛，可减少疾病感染的机会。
（1）不良情绪对健康的影响不良情绪主要包括2种情绪体验形式：一种是持久性的消极情绪体验。
14年华东心理学真题
一、选择30道。
(普心)先哭后悲伤–詹姆斯兰格月亮跟云动–诱发运动（统计）标准正态分布平均数方差数列每个乘5，哪个统计量不变（测量）离差智商–韦氏智力量表（管理）科学管理–泰勒第一本管理心理学–利维特二、名词解释8个第二类错误；心理契约；习得性无助；双眼视差；操作性条件反射；自我实现；观察学习；投射法三、简答8题每个10分①弗洛伊德的人格理论。
②组织冲突的管理策略。
③简述记忆信息加工过程中的三个记忆过程及其特征。
④毕生发展观的观点。
⑤平均数抽样分布的原理和~ 忘了第二问⑥资酬激励的原则⑦责任分散的原因和影响⑧简述感觉剥夺实验，并分析感觉的作用四、辨析3题每个20分①结合双生子相关研究，说明遗传和环境对智力的影响。
②温州患者杀死医生事件，引起讨论，有人同情医生，有人揭发患者杀人“阴谋”，甚至有人觉得医生应当进行行业反思。
结合社会心理学，结合实际，至少用2个以上理论进行分析。
③运用认知和发展的理论，对当今儿童教育中早期智力开发进行评述。
五、案例分析或解答题3题①诊断结果；诊断依据；治疗方法。
---主要是遗病症状，20岁左右开始，就医39岁。
不工作，在家与亲戚住。
还有一小段补充材料，该男子对第一任妻子很依赖，性生活不感兴趣；妻子病逝后3个月情绪低沉；第二任妻子年纪比自己小，不能满足她的性生活。
男子关注自己的身体状况。
②什么心理障碍？分析产生的原因。
给出治疗的方法。
---强迫症状，小华在工厂总担心被传染上传染病，洁癖，反复洗手。
③统计题，给出x.y两列数据，5行。
计算协方差。
华东师范大学运用心理347专硕考研招生简章节跟参考书目新
华东师范大学应用心理347专硕考研招生简章及参考书目力比多学院在这边为大家整理出华东师范大学心理学考研硕士研究生招生简章、招生人数及参考书目，希望能帮到各位2019年参加华东师范大学心理学考研的同学。
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一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，德、智、体全面发展，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生专业（领域）和招生计划我校招生计划详见我校研究生招生信息网《硕士招生专业目录》，包括学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生两种类型，招生专业目录中公布的招生计划是根据2017年招生计划以及招生院系2018年情况拟定的，供考生参考。
2018年最终的招生计划将根据教育部下达的招生计划以及生源状况，综合学校发展需要适当调整，并在复试前公布。
我校2018年招生专业目录可以在中国研招网查到，也可以参看以下链接：https:///system/sszszyml_list.asp.。
2018年我校部分专业学位招收非全日制研究生，招生专业和方向详见我校招生专业目录。
非全日制研究生报考办法、考试科目、初试和复试流程跟全日制考生一样，复试分数线参照教育部公布的复试分数线确定。
我校一般实行在招生单位内按专业（领域）统一招生。
我校历史学系的中国史；美术学院的美术学、美术；音乐系的音乐与舞蹈学；传播学院的广播电视；教师教育学院的课程教学论；心理与认知学院的应用心理等专业（领域）按研究方向招生。
我校数学系按学科统一招生，即按学科（不按专业）确定复试和录取名单的排序。
347心理学专业综合考研试题
2013年河北师范大学347考研试题（回忆版）一、简答（9*20）1 什么是自陈，简述自陈量表的特点2 解释测验分数的原则3 如何提高测量效度4 简述随意注意的影响因素5 动机与工作效率的关系6 结合河内塔问题简述手段—目的分析策略7 皮亚杰认知发展观对教育的影响启示8 简述各种强化程式并举例说明9 如何促进教学中的正迁移二论述（3*40）1 详述各种信度，并举例说明信度的影响因素2 席慕容在上国中的时候语文考试可以得满分，然而对数学却像是读天书。
请问何种智力理论可以较好的解释这种现象，并说明这种理论对教育的启示。
3 加涅对学习的信息加工分了八个阶段详述，并说明其对教育的启示2014年北京大学347心理学专业综合考研试题（回忆版）一、简述：1.心理测验信效度关系2.从众及发生机理3.社会认知失调理论(举例说明)4.管理学中的人性假设5.霍桑效应及心理学家如何解释的二、论述1.自我效能感如何发生的？以及在自我职业生涯中起的作用？2.能力高的员工绩效高，可也离职率高，利用管理心理学理论解释处理此难题？3.精神分析学派的代表人物观点，至少五位三、实验题：1.量性研究和质性研究地震灾民心理健康影响因素，设计实验证明。
2.不同的压力是取决于人的认知评价。
设计实验证明。
（实验题意思如此）2014年北京师范大学347心理综合考研试题（回忆版）1. 简答部分：①多元智力理论对现在学校教育的启示②简述斯滕伯格的爱情三角理论③自我概念的形成并举例④社会助长和社会惰化，举例⑤常模的含义2. 论述部分①简述知觉的特性②举例一刀两个你自己的主要人格特征，并结合生态系统理论分析其形成③埃里克森和弗洛伊德的人格发展理论的内容和区别、联系④冲突的形成原因和化解方式⑤效度的影响因素3.选择题P.S.普心确实是大头，感觉跟情绪人格性格啥的相关的挺多的，统计测量考的很少很简单，试卷附页有公式脑的结构和功能（额叶受损会导致？，语言中枢的问题，前后回是管啥的…情绪理论（不止一个题）《儿童心理》作者1.压力理论2.大五人格理论3.人格发展理论4.社会助长统计考了Z 分数，中数，百分位数，都是最简单的计算，后面积差相关啥的好像考了一个还是俩？考的都不是计算，是概念理解和什么时候用的问题测量考的主要是信效度2014年湖南师范大学347考研试题（回忆版）普通心理学 50分一、名词解释1.反应时2.声音的心理维度3.选择性注意4.推论统计二、简答题1.深度知觉的单眼线索2.思维的定义和种类人格心理学 50分一、名词解释1.根源特质2.主题统觉测验3.个人中心4.负强化二、简答题1.集体无意识的原型及作用2.场独立-场依存的性质和测量方法（重复考）发展心理学 50分一、名词解释守恒二、简述题纵向研究和横向研究设计的优缺点三、论述题埃里克森的心理发展阶段临床心理学 50分一、名词解释1.积极关注2.发展咨询3.物质依赖4.人格障碍二、简答题1.治疗关系的影响因素2.如何看待心理异常社会心理学 50分一、名词解释宽大效应二、简答题人际冲突的影响因素三、材料论述题当一个人表现出众后，随后自我个性受到抑制，束缚了思维，逐渐变得无主见和默默无闻，谈谈你对该观点的看法，为什么。
应用心理硕士心理学专业综合心理学导论历年真题试卷汇编2_真题-无答案
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）历年真题试卷汇编2(总分72,考试时间90分钟)1. 名词解释题1. 马赫带【河北师范大学2012】2. 知觉【华南师范大学2015；首都师范大学2014】3. 形状知觉【湖南师范大学2015】4. 双眼视差【华东师范大学2014】5. 知觉恒常性【首都师范大学2011；四川大学2014】6. 错觉【湖南师范大学2016】2. 简答题1. 简述感觉剥夺实验，以及感觉对人的正常心理活动的重要意义。
【华东师范大学2014】2. 简述深度知觉的单眼(物理)线索。
【湖南师范大学2014】3. 简述影响时间知觉的因素。
【苏州大学2015】4. 简介知觉的自上而下加工和自下而上加工，并举例说明。
【河北师范大学2015】5. 简述似动的四种形式。
【吉林大学2013】6. 分析随意后注意的特征。
【首都师范大学2014】7. 简述注意的四种品质。
【华东师范大学2015】3. 论述题1. 什么是韦伯定律，韦伯定律的适用条件，以及具有什么意义?【中山大学2017】2. 试述感觉与知觉的区别与联系，并请结合实际分析。
【苏州大学2015】3. 简介注意的认知理论。
【南京师范大学2014、2017；苏州大学2016】4. 睡眠有哪些阶段?用认知、精神分析、生理理论解释梦。
【上海交大2016】4. 单项选择题单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1. 知觉属于一种( )【西南大学2014】A. 心理状态B. 心理特征C. 心理过程D. 心理倾向2. 看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )【华南师范大学2016】A. 选择性B. 恒常性C. 理解性D. 整体性3. 知觉的基本特性有( )【西南大学2014】A. 整体性、对象性、恒常性、理解性B. 直观性、间接性、恒常性、概括性C. 直观性、整体性、可操作性、间接性D. 逼真性、可操作性、选择性、理解性4. 人们往往觉得近处的物体比远处的物体越过视野的速度要快，这属于哪种知觉现象?( )【江西师范大学2014】A. 深度知觉B. 时间知觉C. 空间知觉D. 似动知觉5. 一条直线的中部被遮盖住了，看起来其两端就不再像直线了，这属于( )【江西师范大学2011】A. 大小错觉B. 线条弯曲错觉C. 方向错觉D. 线段长短错觉6. 在日常生活中，人们会把在空间上彼此接近的刺激物更容易知觉为一个整体，这遵循了知觉组织的什么原则( )【江西师范大学2017】A. 相似性原则B. 同域原则C. 好图形原则D. 邻近原则7. 注意可分为( )【西南大学2014】A. 无意注意、有意注意、不随意注意B. 无意注意、有意注意、有意后注意C. 随意注意、有意注意、不随意注意D. 无意注意、有意注意、不随意注意8. 有预定目的，但不需要意志努力就能维持的注意是( )【华南师范大学2016】A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 有意前注意9. 在同一时间内，把注意指向不同对象，同时从事好几种不同的活动是( )【西南大学2014】A. 注意的转移B. 注意的分散C. 注意的分配D. 注意的动摇10. 当周围环境很安静时，我们时而能听见闹钟嘀嗒的时候，时而又听不见，这属于注意的什么特征( )【江西师范大学2014】A. 注意的分配B. 注意的广度C. 注意的转移D. 注意的起伏11. 按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫( )【西南大学2014】A. 注意分散B. 注意的动摇C. 注意的转移D. 注意的分配12. 能解释鸡尾酒会效应现象的注意的理论是( )【华南师范大学2016】A. 过滤器理论B. 衰减理论C. 反应选择理论D. 多阶段选择理论13. 在睡眠状态下，脑电波主要是频率较低、波幅较高的( )波【江西师范大学2011】A. α波B. β波C. γ波D. △波14. 取消讨厌的频繁考试以使学生更乐于学校的学习，这是利用( )【江西师范大学2011】A. 负强化B. 正强化C. 惩罚D. 刺激15. 人的心理活动能够在时间上持续下去，这主要是( )【西南大学2014】A. 记忆的作用B. 思维的作用C. 想象的作用D. 联想的作用16. 记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限的记忆形式是( )【江西师范大学2011】A. 感觉记忆B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆17. 下列不属于工作记忆的特征的是( )【华南师范大学2016】A. 信息容量有限B. 信息保存时间很短，不复述最长不超过1分钟C. 遗忘进程先快后慢D. 通过复述可以保持信息，并把信息转入长时记忆18. 潜移默化的影响，指的是一些良好的素质可以通过( )获得【江西师范大学2014】A. 有意记忆B. 无意记忆C. 情绪记忆D. 意义记忆。
心理学专业综合347真题
2013北京大学心理学专业综合347（专业硕士）一、简单题（20*7）1，简述乔姆斯基对人类语言获得的看法。
2,请简述视崖实验，并说明其中的自变量和因变量。
3，什么是评测的晕轮效应，请举例说明。
4，请解释社会懈怠(social loafing)的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。
5，简述维基斯特和麦独弧对社会心理学的贡献。
6,哪位心理学家第一个描述外向和内向的心理特征，他是在什么理论框架内提出内外向分类的。
7，简述组织承诺的概念与主要维度二、论述题（40*2）1，什么是社会知觉，社会知觉的偏差有哪些，请分别进行解释.2,论述科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段，并针对下面的偷药的例子，依据道德发展的不同阶段，选择三个阶段进行相应的解释.A母亲得了重病，治病的药很贵A没有凑够钱，于是A找到药的制造者希望他可以便宜卖给自己或者以后还给他，但是制造者坚决反对，A感到很绝望，决定闯进制造者的实验室给母亲偷药,他应该这样做吗?三、实验设计题(40*2)1,某研究者进行一项认知行为对焦虑心理的治疗的疗效研究,要求采用双盲程序和控制安慰剂效应，他应该如何设计实验。
2，员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快地适应这个过程,可以促进员工和企业的双赢。
请依据现场干预研究的实施规则,设计一个可行的现场干预研究的实施方案2014北京大学心理学专业综合347（专业硕士）一、简答题（20＊5)1,请简述心理测验中信度与效度的关系。
2，什么叫从众，其机理是什么？3,请举例说明费斯廷格的认知失调理论。
4，请简述组织管理心理学领域中有关人性假设的理论.5，什么叫霍桑效应？心理学家如何解释这个效应?二、论述题 40*31，按照班杜拉的观点，自我效能是怎样产生的?你如何看待自我效能在个人职业生涯发展中的作用？2，能力强的员工，通常会表现出高的绩效,但也因此而具有更多的外部就业与发展机会，故离职倾向也较高,如何利用所学的管理心理学知识来处理这样的困境？3精神分析理论中的代表人物有哪些(请至少说出5位）?请对这些代表人物所持有的理论观点加以必要阐述。
华中师范大学《347心理学专业综合》历年真题汇编(含部分答案)
目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。
A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。
A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。
A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。
华东师范大学心理学研究生历年考试题目
华东师大2005年硕士研究生入学考试试题普通心理学部分一、概念（10*3）1、知觉恒常性2、内隐学习3、有意后注意4、表象5、语言理解6、差别感受性7、元认知知识8、双趋冲突9、晶体智力10、气质二、简述（8*6）1、简述模式识别2、简述问题解决的启发式策略3、简答需要与动机的区别与联系4、简述情绪与情感的区别与联系5、简述笛卡尔的“二元论”是如何论述“心”和“身”各自的特点及其相互作用的6、简述格式塔心理学家的“心物同型论”和“完形趋向律”表达了什么样的假设三、论述12*61、试述人的认知系统及其基本特征2、试述扩展的记忆信息加工模型3、试述人格特质理论4、试述陈述性知识及其表征5、试述斯金纳行为主义的主要内容及其对人力资源和社会改造的意义6、试述詹姆斯《心理学原理》中的主要内容及其对心理学的贡献实验心理学部分一、名词（75分）可见语言情景变量飞现象旷场反应幂定律双盲实验匹配法加因素法外显记忆布伦斯维克比率警戒水平习惯误差二、计算25分信号检测论的d‘和β事件相关电位华东师大2004年硕士研究生入学考试试题普通心理学与心理学史部分一、名词解释：1.心理2.言语理解3.人格（个性）4.定势5.动机6.创造想象7.意义识记8.认知能力9.表象10.注意稳定性二、简答：1、感觉的测量：2、气质类型的特征；3、列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别和联系；4、如何衡量智商在相应总体的位置；5、情绪、情感的区别和联系；三、论述：1、问题解决及影像因素；2、举例说明能力的个别差异；3、马斯洛的价值理论；4、格式塔的组织原则；5、弗洛伊德的精神分析理论实验心理学部分：一、简答：1月亮错觉2双盲实验3脑电图4费希纳对数定律和斯滕博格幂定律5可见言语6记忆鼓7唐德斯反应时ABC8安慰剂效应9节省法10深度视锐二、论述题：1. 什么是内隐记忆和内隐学习，研究它们有什么意义？2. 信号检验论有什么理论意义和实践意义。
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2014年华东师范大学347应用心理硕士真题回忆版来自互联网研友分享，感谢热心回复的学长学姐。
回报社会~及时回忆今早华东师大347的考题~ 名词解释和简答记得不全，希望有人来补充一下~
华师的真题每年10月份图书馆才能复印或者邮寄，所以感谢历年学长学姐回忆的真题！今年考了历年一道一模一样的真题：毕生发展观！第二类错误也是之前考过的第一类错误的极其相关知识！
所以大家一定要认真琢磨这几套真题啊！！！先上考题，后面附上一些感受。
答题纸是17页的空白（一页就是一张信纸大小），需要自己写选择答案，写清题号。
我大概写了9页。
一、选择30道。
放上记得的一些题。
(普心)
先哭后悲伤–詹姆斯兰格
月亮跟云动–诱发运动
（统计）
标准正态分布平均数方差
数列每个乘5，哪个统计量不变
（测量）
离差智商–韦氏智力量表
（管理）
科学管理–泰勒
第一本管理心理学–利维特
二、名词解释8个
第二类错误；心理契约；习得性无助；双眼视差；操作性条件反射；自我实现；观察学习；投射法
三、简答8题每个10分
①弗洛伊德的人格理论。
②组织冲突的管理策略。
③简述记忆信息加工过程中的三个记忆过程及其特征。
④毕生发展观的观点。
⑤平均数抽样分布的原理和~ 忘了第二问
⑥资酬激励的原则⑦责任分散的原因和影响
⑧简述感觉剥夺实验，并分析感觉的作用
四、辨析 3题每个20分
①结合双生子相关研究，说明遗传和环境对智力的影响。
②温州患者杀死医生事件，引起讨论，有人同情医生，有人揭发患者杀人“阴谋”，甚至有人觉得医生应当进行行业反思。
结合社会心理学，结合实际，至少用2个以上理论进行分析。
③运用认知和发展的理论，对当今儿童教育中早期智力开发进行评述。
五、案例分析或解答题 3题
①诊断结果；诊断依据；治疗方法。
---主要是遗病症状，20岁左右开始，就医39岁。
不工作，在家
与亲戚住。
还有一小段补充材料，该男子对第一任妻子很依赖，性生活不感兴趣；妻子病逝后3个月情绪低沉；第二任妻子年纪比自己小，不能满足她的性生活。
男子关注自己的身体状况。
②什么心理障碍？分析产生的原因。
给出治疗的方法。
---强迫症状，小华在工厂总担心被传染上传染病，洁癖，反复洗手。
③统计题，给出x.y两列数据，5行。
计算协方差。
这次347的题做得比较渣...尤其统计，平时上课一直没打好基础...
选择题很基础，都是容易理解的知识~30道相对往年的80算少，但是相对20道还是能挣分的。
名词解释今年依旧考了，比去年多了3个~第二类错误这个往年考过第一类错误！！！这种题就是重在基础，不必专门集中背概念，因为考的都是比较重要常用的知识。
简答题也是基本科目都涉及了，毕生发展观是考过的原题！！！弗洛伊德的人格理论实在是基础了~不过管理的组织冲突的管理策略又是比较琐碎的一个知识点。
辨析题这次比较灵活也容易分析综合。
温州医生被杀事件是把社会热点与社会心理学结合，和往年的官员自杀那道题相似。
遗传和环境这道题很传统，桑标老师的儿童发展心理学那本书讲得挺详细。
早期智力开发这个我结合了教育心理学的一些知识回答的，不过答题不够系统。
案例分析第一个很长，应该是临床心理学的案例，症状较明显但综合材料内容比较累人；第二个就一段，应该是咨询方面，症状较轻，需要掌握一些心理障碍及其产生的原因。
统计解答题这题我挂了...因为实在没有认真复习统计!!!同志们要认真对待啊，华东出题还是很有分量的，而且计算题也涉及广泛，考过积差相关回归。
考研准备总体上的一点点经验
关于政治考试，坚持任汝芬或者肖秀荣的一系列书，或者大纲结合风中劲草，都不错~今年任肖的最后四套题都很准！
关于英语二，首推蒋军虎的一系列书，有条件的可以上他的面授课。
英语阅读尤其受益！今年的
作文，他的作文书也都基本有一样的作文！今年英语二感觉比较简单，阅读有一篇关于心理学，翻译直接是沙哈尔（讲幸福心理学公开课的）有关积极心理学的两段话。
华东师大的347还是有它变态之处的。
今年的题型和13年基本一致。
但前几年的选择有过80，一直变动。
题量上，还是很大的，简答辨析案例分析都要写很多内容。
科目一直让我很苦恼，华师大不给参考书，只说参考大纲。
实际上你懂得。
知识面还是很广的，像12年选择用了很多英文缩写，考到了自杀相关的5-HT 备选项 GABA,DA...Penzo错觉...TOT现象... 还好今年没有这样。
涉及科目是这些：
心理学概论主要看《心理学导论》+《普通心理学》
发展心理学主推桑标《儿童发展心理学》。
关于中年老年的一些大纲知识点，需要补充。
林崇德老先生的书比较晦涩。
社会心理学主推崔丽娟（华师大应心系主任啦！）《社会心理学》+侯玉波《社会心理学》。
后者理论性更强。
管理心理学我看了《工业与组织心理学》+《管理心理学》刘永芳（华东师大管理大神）
临床心理学学校上课是陈青萍老师上的，用的她自己的书《临床心理学》~很厉害的大神，这本书对于诊断也很实用。
还有《变态心理学纲要》结合一下也不错~据说华东师大的耿文秀老师偏向美国的诊断标准。
结合一下~
心理统计首推 Cohen 的《心理统计学》，讲解详细举例丰富习题也好
~
甘轶群《心理与行为统计学》更加精简，结构更容易接受
~ 推荐先看cohen的打基础，再看这个总结框架。
心理测量一般都看《心理与教育测量》...测量相对考的基础，一般设计智力等基础量表。
心理咨询《心理咨询的理论与实务》上课用的，对于考试也够用~有时间也可以看看外国翻译的书，增加案例分析经验。
人格心理学这个考的很少。
掌握基本人格概念，气质类型，三大流派就差不多了~其它科目都有涉及这些知识。