高一物理第三章第三节 摩擦力

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人教版高中物理必修一第三章第三节摩擦力

人教版高中物理必修一第三章第三节摩擦力

系,用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑,物块与墙面间的压力就与物块重力无关,不要一提到压力,就联想到放在水平地面上的物体,认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。

2.μ是比例常数,称为动摩擦因数,没有单位,只有大小,数值与相互接触的物体、接触面的粗糙程度有关。

在通常情况下,1<μ。

【小试牛刀】例2、重量为100N的木箱放在水平地板上,至少要用35N的水平推力,才能使它从原地开始运动.木箱从原地移动后,用30N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速运动.由此可知:(1)木箱与地板间的最大静摩擦力F max=______N;(2)木箱所受的滑动摩擦力F= ;(3)木箱与地板间的动摩擦因数μ=;(4)如果用20N的水平推力推木箱,木箱所受的摩擦力是,大小是N.【探究四】摩擦力一定是阻力么?物块A随传送带一起运动,当传送带分别处于图示的运动状态时,试画出物块A的受力示意图。

分析下面几种情况中摩擦力是阻力还是动力.总结:摩擦力既可充当__________也可充当________________.达标检测(学生独立完成以下内容,检测学习效果;教师做适当点拨)(多选)1.关于弹力与摩擦力的关系,下列说法正确的是()A. 有弹力就一定有摩擦力B. 有摩擦力就一定有弹力C. 弹力变大摩擦力就一定变大D. 摩擦力变大弹力就一定变大(单选)2.关于摩擦力的产生,下列说法中正确的是()A.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动B.摩擦力总是阻碍物体的运动C.摩擦力的方向与物体运动的方向总是相反D.摩擦力的方向总跟接触面相切(多选)3.用手握瓶子,瓶子静止在手中,如图所示,瓶始终处于竖直方向,则下列说法正确的是( )A.手对瓶子的压力等于瓶子所受的重力B.手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力C.手握得越紧,手对瓶子的摩擦力越大D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力(多选)4.运动员用双手握住竖直的竹竿攀上、攀下进行爬杆比赛,假设攀爬过程中人做匀速运动,他上攀和下攀所受到的摩擦力分别为F1和F2,,那么它们的关系是()A.F1向上,F2向下,F1=F2 B. F1向下,F2向上,F1>F2C.F1向上,F2向上,F1=F2 D. F1向上,F2向下,F1>F2(单选)5.用一个水平力推放在地面上的木箱,没有推动,则()①木箱运动趋势的方向与水平推力的方向相同②木箱受到的摩擦力大于水平推力③此时摩擦力与木箱对地面的正压力成正比④木箱与地面的最大静摩擦力,等于木箱开始运动时的推力A.①④ B.②③ C.①② D.③④(单选)6.如图1-4-1所示,质量为10kg的物体在动摩擦因数为0.2的水平面上向右运动,在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用,则物体所受摩擦力为(g=10N/kg)()A.10N,方向向右 B.10N,方向向左C.20N,方向向右 D.20N,方向向左(多选)7.如图所示,质量为m的木块被水平推力F压着,静止在竖直墙面上,当推力F的大小增加到2F时()A.木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍B.木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍C.木块所受墙面的弹力不变D.木块所受墙面的摩擦力不变8.如图所示,水平面上有一重40N的物体,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ=0.2,求:(1)此时物体所受的摩擦力多大?(2)将F1撤去后,物体所受的摩擦力为多大?(3)将F2撤去后,物体所受的摩擦力为多大?拓展延伸(要求:学有余力的学生可以做,教师做适当点播)1.物体与墙之间的动摩擦因数μ=0.4。

高一物理精品课件集 3.3 摩擦力课件

高一物理精品课件集 3.3 摩擦力课件

二、滑动摩擦力
直接接触的两个物体间发生相对运动时,接触 面间的阻力叫做滑动摩擦力。 实验表明:滑动摩擦力的大小跟正压力成正比。
Ff FN
↑ 滑 动 摩 擦 力 ↑ 动 摩 擦 因 数 ↑ 正 压 力
动摩擦因数是与接触面的材料和粗糙程度都有 关的一个系数。它是两个力的比值,没有单位。
几种材料间的动摩擦因数 材料 钢—钢 动摩擦因数 0.25 材料 钢—冰 动摩擦因数 0.02
F静
F
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力 Fmax之间,即0 < F静≤ Fmax
静摩擦力的大 思 考 小与什么有关 吗?
静摩擦力大小由外力F决 定
静止的物体一定有静摩擦力吗? 运动的物体一定没有静摩擦力? 静摩擦力一定是 阻力吗?
不一定
静摩擦力可以是阻力, 也可以是动力。
视频演示
课 堂 训 用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方 练 向),下列说法正确的是( AC )
巩 固 练 要使放在水平地面上重200N的木块从原地移 习 动,必须用70N的最小水平推力,木块从原地移动
以后,为了使它继续匀速滑动,只要60N的水平推 力就行了。 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大 2、滑动摩擦力是多大 3、若拉力增大至90N,滑动摩擦力是多大
练一练
已知:物体B在拉力的F的作用下 向右滑动。
摩 擦 力
分类
③ 大小:由二力平衡求得,0<F≤Fmax
滚动摩擦
生活实例—传送带
A、瓶中油越多,手必须握得越紧 B、手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大 C、不管手握得有多紧,油瓶受到的摩擦 力总是一定的 D、以上说法都正确
思 水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到 考 水平推力F 的作用. 1

高一物理静摩擦力

高一物理静摩擦力
向后
假设接触面光滑时,判定相对运动方向,摩擦力阻碍相对运动
1
2
假设法
静摩擦力的方向
1
方向:跟接触面相切,且与相对运
动趋势方向相反。
2
作用点:接触处的受力物表面
商场电梯对人的摩擦力
商场手扶电梯
人走路时所受 摩擦力的分析
3、静摩擦力的大小
静摩擦力随拉力的变化而变化,并且fs=F。(静摩擦
01
力由使物体产生运动趋势的外力决定。)
01
01
静摩擦力大小跟物体接触面间 的压力大小无关
02
02
静摩擦力的大小与物体间的压 力有关系吗?
03
03 那最大静摩擦力呢?
04
04
最大静摩擦力跟物体间的压力 有关,随着压力的增大而增大
练习 1
如图14-5所示,质量为m的木块被水平推力压
着,静止在竖直墙壁上,若将推力F的大小增加
到2F,则(
静止的物体.运动的物体均可以受到静摩擦力。要特别注意“相对”这个条 件→相对运动趋势。静摩擦力可以是动力,也可以是阻力,但它产生的效果 一定是阻碍物体间的相对运动趋势
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单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑, 但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。 正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达 观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分 享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实 非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感 受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入的文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌 情缩小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注意。单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效 果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请 您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我 们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不 纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架 的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳 理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入 的文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌情缩小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注 意。单击此处添加正文,

高中物理摩擦力说课稿

高中物理摩擦力说课稿

高中物理摩擦力说课稿(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版高一物理必修一精品课件:3.3 摩擦力 (共37张PPT)

新人教版高一物理必修一精品课件:3.3 摩擦力 (共37张PPT)
注意:①相对指的是相对直接接触的物体
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
趋势
静摩擦力f
趋势
静摩擦力f
如图所示,物块静止在斜面,分析受到的静摩擦力 的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设斜面光滑)
播放传送带录像 视频在
趋势
摩擦力
受静摩擦力作用的物体也可以是运动的 静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同 静摩擦力也可以充当动力
二. 静摩擦力
1.定义:两个接触的物体,当一个物体相对另一 个物体有相对运动趋势时,产生的摩擦叫静摩擦 力。
2.产生条件: ①接触面粗糙(不光滑) ②接触并挤压 ③有相对运动趋势。
3.作用点:作用于接触面间。
4、 方向:
箱子相对地面 运动趋势方向 箱子受到地面的摩擦力方向
跟接触面相切,与相对运动趋势方向相反.
自行车前后轮
播放flash 车陷入泥中
5、 大小:

F
思考:木箱受到的静摩擦力大小如何求?
总结:用二力平衡的知识解决.
探究:探究静摩擦力的变化 器材:木块,砝码一盒,弹簧测力计,木板
播放探究实验录像
实验结论:静摩擦力随拉力的增大而增大,当拉力 达到某一数值时木块开始移动,拉力突然减小。
注意:最大静摩擦力:(在数值上等于物体刚刚开 始运动时的拉力)
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 7:27:34 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021

人教版物理必修1第三章第3节课时1:静摩擦力有答案

人教版物理必修1第三章第3节课时1:静摩擦力有答案

人教版物理必修1第三章第3节课时1:静摩擦力一、多选题。

1. 关于静摩擦力,下列说法中正确的是()A.两个相对静止的物体之间可能有摩擦力的作用B.静摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关C.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反D.当认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力时,可以用f=μN计算静摩擦力2. 重为100N的木箱放在水平地板上,至少要用35N的水平推力,才能使它从原地开始运动.木箱从原地移动以后,用30N的水平推力就可以使木箱继续做匀速运动,由此可知()A.木箱与地板间的最大静摩擦力为30NB.木箱与地板间的动摩擦因数为0.3C.若用30N的水平推力推静止的木箱,木箱所受的摩擦力是30ND.若用20N的水平推力推滑动的木箱,木箱所受的摩擦力是20N3. 在水平路面上,一辆卡车上放着一只集装箱随卡车一起运动,下列分析正确的是()A.当卡车启动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,静摩擦力的方向向前B.卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,静摩擦力的方向向前C.当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的摩擦力为零D.当卡车刹车时,卡车对集装箱的静摩擦力为零4. 关于静摩擦力,下列说法错误的是()A.两个相对静止的物体之间一定有摩擦力的作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反D.静摩擦力可能是动力5. 物体b在力F作用下将物体a压在光滑的竖直墙壁上,a始终处于静止状态.如图所示,当F逐渐增大时,下列说法中正确的是()A.a受到的摩擦力有两个B.a与b间的最大静摩擦力大小随F的增大而增大C.a受到的摩擦力大小不随F的增大而变化D.b相对a的运动趋势方向竖直向下6. 关于弹力和摩擦力,下列说法正确的是()A.有弹力一定有摩擦力B.有摩擦力一定有弹力C.摩擦力的大小和弹力大小成正比D.弹力的方向一定和摩擦力方向垂直7. 如图所示,两块相同的木板在水平压力作用下,夹持着重力均为G的完全相同的4块砖保持静止不动的状态,下列说法正确的是()A.木板对砖块1的摩擦力大小为2GB.砖块2对砖块3的摩擦力为零C.砖块1对砖块2的摩擦力大小为GD.砖块3对砖块4的摩擦力大小为零8. 如图所示,在水平地面上叠放着A、B、C三个完全相同的物块,当用水平力F作用于B时,A、B、C均处于静止状态,则下列判断正确的是()A.B对A的摩擦力大小等于FB.A对B的摩擦力大小等于F2C.B对C的摩擦力大小等于FD.地面对C的摩擦力大小等于F二、选择题。

高一物理必修一《3.3摩擦力》课件


思考:
自行车上前后轮所受摩 擦力情况如何?
例题2.判断下列说法是否正确:
①静止的物体可能受到滑动摩擦力;® ②运动的物体可能受到静摩擦力;® ③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同; ® ④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反; ® ⑤滑动摩擦力就是跟重力成正比。
例题3: 如图所示,以水平力F压物 体A,这时A沿竖直墙壁匀速下滑, 若物体A与墙间的滑动摩擦力为 他们间弹力的μ倍,A物体的质量为 m,那么A物体与墙面间的滑动摩 擦力的大小为________,若稍微 μF或mg 减少F,则滑动摩擦力大小为 μF ________,若F减小到0,则滑 0 动摩擦力大小为________。
F
f
静摩擦力存在最大值 0<f≤fmax
5、静摩擦力的方向
沿接触面与相对运 动趋势方向相反
f f
物体均静止
静摩擦力的方向
沿接触面与相对运 动趋势方向相反
v
无摩擦力
工件随传送带一起匀速运动
6、压力的影响
箱子仍静止
在箱子上再 放一重物, 推力不变, 摩擦力是否 变化? F
f
静摩擦力总与推力相等,与压力无关
6、压力的影响
箱子仍静止
若此时增加 推力,则箱 子是否一定 运动? F
f
压力增大时,静摩擦力的最大值增大
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三.滑动摩擦力
1、滑动摩擦力的定义
由于两个相互接触的物体之间有相 对运动而产生的摩擦力叫做滑动摩 擦力。
2、滑动摩擦力的产生条件
1.两物体相互接触,且接触面不光滑;
2.两物体接触处有压力;
摩擦力的方向: 阻碍相对运动
摩擦力的分类
滚动 摩擦力
摩擦力
静摩擦力

高一物理 摩擦力教学课件


传送带上向右运动,试判断:
木块的运动方向。
木块相对于传送带的运动方向。
木块所受滑动摩擦力的方向。
f
(2)说明: ①“相对运动”是指研究对象相对其接触面的运动 ②.滑动摩擦力跟运动方向可能相反,也可能相同,还可以成任意 夹角。 ③.滑动摩擦力既可以是阻力也可以是动力 ④受到滑动摩擦力作用的物体可以是运动的也可以是静止的
① 减小物体接触面间的粗糙程度。
(2):减小有 ②减小物体之间的相互挤压力。 害摩擦力的方法:③变滑动为滚动
例:一个重为50牛顿的木箱放置在水平地面 上,木箱与地板之间的动摩擦因数μ=0.4, 某人沿水平方向10牛顿的力推箱子,问木箱 受到摩擦力多大?
解: ∵铁箱滑动时的摩擦力f= μN=0.4×50N=20N, 而推力F=10N< f=20N
∴铁箱没有被推动,铁箱所受摩 擦力属静摩擦力
由平衡条件有:静摩擦力
小试牛刀
如图所示,用50N的水平推力把重24N 的物体压在竖直墙面上,物体沿墙面下 滑,物体与墙面之间的滑动摩擦因数为 0.4,求摩擦力的大小
F F
二、静摩擦力
1、定义:两个彼此接触,相互挤压的物体之 间没有相对滑动,但具有相对滑动的趋势时, 接触面上会产生一种阻碍相对滑动趋势的力。
.
2.条件
摩擦力
高一物理
仔细观察以下图片,你能得出什么判断?
推出的滑块慢慢停下来
一:滑动摩擦力
1.定义:当一个物体在另一个物体表面滑动
时,在接触面上产生一种阻碍相对滑动的力。
物理作用:阻碍相对运动 例:
V
.
2.条件
(1):接触 :挤压
故有滑动摩擦力一定有 弹力,但有弹力不一定
有滑动摩擦力

高一物理摩擦力3(1)


5、如图是一主动轮A通过皮带带动
从动轮B的示意图,主动轮的转动 方向如图所示,试分析A轮上M点和 B轮上N点受到的摩擦力的方向: fM______,fN______。
6.如图所示,一质量为2kg的物体 夹在两木板之间,物体左右两侧面 与两块木板间的动摩擦因数相同。 若把该物从上面匀速抽出,需50N 的力。若把它从下面匀速抽出,则 需多大的力。(设两木板对物体的压 力不变)
第三章 相互作用
第三节 摩擦力3
汤新文
三.滚动摩擦
定义:一个物体在另一个物 体表面滚动时产生的摩擦
说明:当压力相同时,滚动 摩擦比滑动摩擦小的多 .
增大摩擦的方法:
增大压力 使接触面粗糙
减小摩擦的方法:
减小压力 减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动 摩擦面彼此分开
自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦, 哪些地方的设计是为了减小摩擦。
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链 条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有:
前后轮上有轴承.轴承上有滚珠或加润滑油
1、传送带运送货物,请分析货物有 没有受到摩擦力?如有,摩擦力的 方向如何?
但A、B 均没有动。请分析木块B 对A有没有摩擦
(3)开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹 簧秤的读数变为2N,此时木块受到的是 _ 摩 擦力, 大小是___,动摩擦因数μ=___.
(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时, 木块受到的摩擦力是__摩擦力,大小是__
(5)木块离开弹簧秤继续滑动,这时木块受到的 是__摩擦力,大小是___.
科学漫步
阅读:P60流体的阻力 流体的阻力与流体的
速度.物体的横截面积.物 体的形状有关

高中物理摩擦力教案(优秀12篇)

高中物理摩擦力教案(优秀12篇)高中物理摩擦力教案篇一一、设计思想本节课打破以往的教学结构,将摩擦力作为一个整体来逐步研究,而不是分别研究静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、方向和大小,使得学生更全面的从本质上掌握摩擦力的特点。

本节课的教学有三大特点:1、采用“学习即研究”的理念展开教学,让学生通过自己的观察和感受来提出所要研究的问题,并围绕提出的问题,设计实验方案,来解决问题。

让学习的过程转变为研究的过程,从而实现物理学习的本质。

2、采用体验式的学习方法,通过就地取材的物品来进行小实验,看似简单易操作,但却能带给学生最真实的体验,让学生有最直接的感受。

3、采用知识教育和科学方法教育融于一体,通过实践找规律,让学生通过观察与类比、猜想与假设、实验与归纳、控制变量法、描点作图法等探究物理问题的基本方法,归纳出摩擦力的特点。

本节内容是学生已具有一定初中知识背景下,进一步来理解摩擦力的产生条件,摩擦力方向的判断以及影响摩擦力大小的因素。

二、学情分析和教材解读的深入(一)学情分析1.学生初中已经学习了力的概念并可应用二力平衡进行计算静摩擦力的大小;2.在初中阶段对摩擦力有定性了解,但不够深入高中阶段加以细化;3.在初中学习电阻时用到过控制变量法归纳出摩擦力的特点。

(二)教材分析本节课选自人教版普通高中物理必修1第三章第三节P57-P61,本节内容是在初中摩擦力知识基础上的延伸。

是本章教学的重点,难点,也是高中物理中对物体进行受力分析的重点和难点。

大家在初中已接触过摩擦力的学习,高中应从更深的一个层面来认识摩擦力,静摩擦力的问题很复杂,具体表现出“动中有静,静中有动”,有时似乎又是“若有若无,方向不定”。

本节课,我力求使学生们可以正确认识静摩擦力。

三、教学目标(一)知识与技能1、知道什么是静摩擦力;可以根据二力平衡的知识判断静摩擦力的大小和方向。

2、可以列举说明静摩擦力在生活中的应用,明白最大静摩擦力的决定因素有哪些。

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Ff
Ff
Ff
滑 动 摩 擦 力 方 向
注意:
1.不要把”物体的相对运动方向” 与”物体的运动方向”等同. 2.“相对”指的是研究对象相对与 其接触的物体而言. 3.滑动摩擦力的方向可能跟物体的 运动方向相反,也可能跟运动方向相 同
思 考
滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢?
接触面 的材料 正压力
研究一个物理量可能同时 与几个因素有关时,应该 采用怎样的方法呢?
滑动摩擦力的方向跟 运动方向有关系吗?
滑动摩擦力可以是阻力, 也可以是动力。但它产生 的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
练 习 下列说法中正确的是
ABC
A、若某接触面上有滑动摩擦力,则 也一定有弹力 B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向 一定垂直 C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对 滑动 D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
摩 擦 力
两个相互接触的物体,当它们发生 相对运动或具有相对运动的趋势时, 就会在接触面上产生阻碍相对运动 的力,这种力就叫做摩擦力
分类:1、静摩擦力 2、滑动摩擦力 3、滚动摩擦力
摩 擦 力
静摩擦力:
思考与讨论:
互相接触的物体相对静止时, 是不是一定能产生摩擦力?
小孩推箱,据二力平衡的知识,这时一定 有一个力与推力平衡,阻碍相对运动的力。
静止的物体一定有静摩擦力吗? 运动的物体一定没有静摩擦力?
不一定
静摩擦力的方 向跟运动方向 有关系吗?
静摩擦 力一定 是阻力 吗?
静摩擦力的方向跟运 动方向没有直接关系
静摩擦力可以是阻力,也可以 是动力。但它产生的效果一定 是阻碍物体间的相对运动趋势
课 堂 训 练
用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向), 下列说法正确的是( AC )
F
静摩擦力的大小随推力 的增大而增大F静=F 静摩擦力的大小由外部 因素决定 当人的水平推力增大到 某一值Fmax时候,物体 就要滑动,此时静摩擦 力达到最大值,我们把 Fmax叫最大静摩擦力
F静
F
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力 Fmax之间,即0 < F静≤ Fmax
静 摩 擦 力
说明:
练1:如图所示,三个物体A、B、C均静 止,F=2N(水平方向),则A与B之间, B与C之间,C与地面之间的摩擦力分 别为: A. 0,0,0; B. 0, 1N, 1N; C. 0,2N,2N; D. 2N,2N,2N.
A B C F
例. 两个相对静止物体之间的静摩擦力的方向
v
A B
F
练 习
(1)静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静 摩擦力的大小与正压力成正比.
(2)静摩擦力可以是阻力,也可以充当动力.
思 考
静摩擦力能不能发生在运 动的物体之间?
可以的! “静”指的是相对静止! (3)运动的物体可以受静摩擦力。
思 考
静摩擦力的大 小与正压力有 关吗?
静摩擦力大小与正压力 无关,但最大静摩擦力 的大小与正压力成正比
0.6
0.5
1.0 0.2
1.5 0.3
2.0 0.4
2.5 0.5
3.0 0.6
滑动摩擦力的大 小跟压力成正比 动摩擦因数 滑动摩 擦力
0.4
0.3 0.2 0
Ff =μFN
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 FN /N
正压力或支持力
μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的
情况(如粗糙程度)有关
练 习
如果在物体A上再加一个重GB=10N的物体B,B 与A之间的动摩擦因数μ=0.2,那么当A、B两物 体以相同的速度沿桌面匀速滑动时,对物体A的 水平拉力应为多少?此时物体B受到物体A的摩 擦力是多少?
B F
A
课 堂 一个重为200N的物体,放在水平面上,物 训 体与水平面的动摩擦因数μ=0.1,试计算 练 该物体在下列几种情况下受到的摩擦力。 (1)物体开始时静止,用F=5N的水平向 右的力拉物体。 (2)物体开始时静止,用F=30N的水平 向右的力拉物体。
实 实验目的:保持接触面材料不变,研究滑动 验 摩擦力与正压力的关系。 实验过程:手拉小车,让小车做匀速直线运 动,则此时小车所受的拉力大小等于滑动摩 擦力的大小。而小车所受的拉力可由弹簧秤 读出,改变小车上的钩码可以改变小车对地 面的正压力。 F
滑 数 正压力F /N 如何更 N 直观地 据 动 滑动摩擦力Ff /N 处理数 摩 据 F f /N 擦 力 的 大 小
思 考
思考:当 拉力大于 Fmax后,为 什么摩擦 力保持F0不 变
注意:最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大一些,但 一般计算时,如果无特别说明,认为二者相等。
小 结 1、滑动摩擦力的概念 2、滑动摩擦力的方向
3、滑动摩擦力的计算公式
F=μFN
练 习
要使放在水平地面上重200N的木块从原 地移动,最小得用70N的水平推力。木块从 原地移动以后,为了使它继续匀速滑动,只 要60N的水平推力就行了。求: 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大? 2、滑动摩擦力是多大? 3、若拉力增大至90N,滑动摩擦力是多大?
关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的 是
A、由F=μFN可知,F与FN成正比 B、由μ=F/FN可知,μ与F成正比,与FN成反比 C、F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关
D、μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
例题1.质量为3.0 kg的空木箱,放置在水平地面上,沿水平方 向施加拉力,当拉力F1=8.0 N时,木箱静止;当拉力F2=10.3 N 时,木箱做匀速运动,求:
A,有正压力一定有滑动摩擦力
B,有滑动摩擦力一定有正压力
C,滑动摩擦力总是与接触面上的正压力垂直
D,只有运动物体才受滑动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 的 方 向
滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟 物体的相对运动方向相反。 沿接触面与相对 运动方向相反 物体从左边斜面运动到右边斜面的 过程中所受的摩擦力方向如何?
木箱重力即FN=mg
滚 动 定义:一个物体在另一物体表面上 摩 滚动时,物体间产生的阻碍 擦 物体间滚动的作用力。 力
注意:
压力相同时,滚动摩擦力比 滑动摩擦力小很多
课 堂 训 练
如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的物体 A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物体沿 桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?
推力
二力平衡
静摩擦力
两个物体之间只有相对运动趋 势,而没有相对运动,这时的摩擦 力就叫做静摩擦力。
静 摩 定义: 擦 两个相互接触的物体,当它 力
们之间存在相对运动趋势时, 在它们的接触面上会产生阻碍 物体间相对运动趋势的力.
静 摩 擦 力 的 产 生 条 件
1、接触面不光滑(即接触面粗糙) 2、两物体相互接触 3、两物体间有挤压(即有弹性形变)
F
F支
F支 F
F推 G G
F G
如图一平板车在外力作用下由静止向右滑行了一段距 离s ,同时车上的物体A相对车向左滑行L,此过程中 A受到的摩擦力方向如何?是动力还是阻力( D ) A .水平向左,阻力
B.水平向左,动力
C.水平向右,阻力 D.水平向右,动力 A
A、瓶中油越多,手必须握得越紧
B、手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大 C、不管手握得有多紧,油瓶受到的摩擦 力总是一定的
D、以上说法都正确
例:下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确 的是( C ) A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同 C.静摩擦力的方向既可能与物体运动方向相反,也 可能与物体运动方向相同 D.静止的物体所受摩擦力一定为零
生活实例—人走路
生活实例—骑自行车
关于摩擦力的结论:
1.有摩擦力一定有弹力,但有弹力却不一定 有摩擦力。
2.摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运 动趋势。但摩擦力不一定是阻力。
3.静摩擦力方向与相对运动趋势的方向相反,滑 动摩擦力方向与相对运动的方向相反,它们与 运 动方向无必然联系。
4.静摩擦力大小一般要根据平衡条件求解。 滑动摩擦力大小用F=μFN去计算。FN是物体 间的正压力,有时FN等于物体重力。 5.由于力的相互性,摩擦力的作用也是相互的。
滑 动 摩 擦 力
当一个物体在另一个 物体表面滑动的时候, 会受到另一个物体阻碍 它滑动的力,这种力叫 做滑动摩擦力。
滑 动 摩 擦 力 的 产 生 条 件
1、接触面不光滑(即接触面粗糙) 2、两物体相互接触 3、两物体间有挤压(即有弹性形变)
4、两物体间有相对运动
有关滑动摩擦力,下列说法正确的是( BC )
E.静摩擦力方向不可以与运动方向垂直
小 结
1、静摩擦力的定义 2、产生条件 3、大小 4、方向
思 考
水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受 到水平推力F1的作用.当F1=5N时,木箱未 5N 被推动,此时木箱受摩擦力Ff=________. 当F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受 10N 摩擦力Ff=________. 当F1=25N时,木箱A刚好要被推动,此 后木箱A做匀速运动,那么木箱是否受 摩擦力,那又是怎样呢?
4、两物体间有相对运动趋势
练 习
下列图中的物体都处于静止状态,有静摩 BCD 擦力的是
A BFC源自DF静 摩 擦 力 的 方 向
静摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物 体的相对运动趋势方向相反。
F静
F静
F
沿接触面与相对运 动趋势方向相反
木块都保持静止 F静
静 摩 擦 力 的 大 小
F静
二力 平衡
(3)物体开始以v=15m/s的初速度向左 运动,用F=15N的水平向右的力拉物体。
课 本 练 习
FN
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