论作文命题的多种方法
论作文命题的多种方法
半命题作文
内容提要作文命题的方法多种多样，笔者认为半命题作文可更好地激发学生自强、自立、自信，且这种命题形式限制性较少，检测效果往往更好。
关键要训练学生填题的技巧，本文就这一方面加以阐述。
摘要半命题作文
关键词半命题作文、优点、审题思路（补题技巧）2010年，全国各地大多进入基础教育课程改革试验阶段。
各地中考试题，更是杂花生树、迷人眼目。
归纳起来，常见的命题的方法有以下几种：话题作文、选题作文、半命题作文、命题作文、材料作文几大类。
下面笔者重点谈谈半命题作文。
所谓半命题作文，是指命题人给出了文章标题的一部分内容，再由写作者根据相关要求把文章标题填充完整，然后进行写作的一种作文命题形式。
这种题型的最大特点是，有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，即把选材、立意的自由留给了作者。
这种命题方法的好处是吸收了话题作文“自选角度、题材不限”的精髓，“严而有度、定而不死”，尽量给学生以更大的自由发挥的空间，鼓励学生弘扬个性、自主创新，不会出现命题作文那样，使考生写出千篇一律、千人一面的文章；其次，半命题作文还具有话题作文无法比
拟的优势:便于操作的统一评分标准, 便于老师客观公正地评分.总之, 半命题作文即有所限制,又给考生比较大的选择余地.即弘扬个性又有所限制,其强势多使命题作文望尘莫及。
半命题作文有以下几种形式：一是无提示补充命题，如“―――的滋味”；二是有提示补充命题，如以“善待―――”为题，文前有温馨的提示：善待，意思是友善地对待，好好对待。
善待是一种友好的行事方式，是一种积极地人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。
有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的生活自然会更加美好；三是结合阅读材料补题命题。
如:阅读下面材料,按要求作文.鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的《山海经》感觉到了长妈妈那份真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱。
其实，我们也无时无刻都沐浴在爱的光辉中！请将“——充满爱”补充完整，写篇不少于６００字的作文，这就是一道典型的结合阅读材料的补充命题。
半命题作文结构形式有以下几种：1、命前半题，如：给我一个————；2、命后半题，如：———的瞬间；3、命中间部分，如，————真————；4、命首尾部分，如，————当我面对————的时候。
写好半命题作文的关键是补全文题,貌看是填充一个字、一个词，非常简单，但内里颇具奥妙。
补题其实是一个极复
杂的过程，它涉及立意、选材、构思、布局等众多方面，万不可草率行事。
高明、机智的补题往往蕴藏着高层次的运思技巧。
在补写文题时应注意以下几个方面：
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息
半命题作文，题目简洁，其中不乏空白，呈残缺式，但就在这残缺短小的题面中，却隐含着很多有用信息。
1、暗示着一定的类，即文章的体裁及表述类，是记叙
文、是说明文或是议论文。
细而分之，是写人还是记事，是叙述还是抒情为主，是说事谈理还是理中带事等等。
2、确定一定的质，即文题点出考生应表达怎样的旨意，
抒发何种感情，形成那般走样的文面氛围。
3、框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的
人或事、情或理、时与空的量，做出某种限定：或一人
或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远
等等。
4、标示一定的载体。
文以载道，具体到一篇半命题作
文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空加以凸
显？这种载道的载体是题目中即定的，还是由学生拟定
的？凡此种种，在半命题作文中都有所暗示。
如：《我
这个———迷》，题面中的“我”“迷”两词前后缀联，表明是记人叙事的记叙文。
题面中的“迷”，其含义是
对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达
到如醉如痴的程度，它暗示了文旨；题面中的“我”，表明文章的“量”，局限于特定的一个人————“我”, 局限于我的一种兴趣爱好。
至于这种如醉如痴的对象，题目有意空缺，留给学生自主定夺。
二、填题，要与命题要求吻合
命题者总是从课程标准出发,巧拟半命文题,去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。
面对半命题作文，我们要整体把握命题者意图,以便准确下笔。
如：《在————面前》命题者设计这一文题，是想让学生自我营造一种坏境，述其言,叙其行,从而显示人物的精神面貌。
这种环境可能是有形的，如困难、成功等等。
思考到这一程度，就不难补题从而顺利地完成作文。
三、填题，要切中题旨文意半数半命题文题，对题旨
文意都有所显示，有所暗示。
我们要机灵的扫描、深沉的透视，切中底蕴，以利正确填题，深沉构思。
如：《————长大了》，“长大”一语，既指增高长度，更指思想成熟、学有所成。
如按后两种含义题题，则很好地揭示人与事的底蕴，演绎出明确的意念。
四、填题，要正中自己的生活储存
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材如文，尤为重要，而半命题作文正是动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。
填题时要珍视这一自由，
加以充分利用，选自己最熟悉的、感悟最深的内容来补充题目，结合自己的写作特长将题目补全。
五、填题，要力求新颖
构思填题，在符合要求、切中题目的前提下，还应避俗求新，让人看后为之一震。
题目要注意新颖，这是关键，在中考作文阅卷时，经常出现同样的题目或内容，当老师连续多次接触同样的标题、内容后，就会厌倦这些作文，势必会影响作文的得分。
如“善待”这个题目的自由空间度还是比较大的，可填的对象较多，如善待自己、善待他人、善待自然、善待环境、善待父母、善待陌生人等等。
我们再仔细想想，写什么题目不会雷同呢？在补题时要求异求新、避俗求新、避生求新，这样你的文章才独树一帜。
六、填题，要符合情理，切忌大而空。
填题新也好，深也好，都有个度，过度则失真，选词切忌大而空,没有实实在在的“着落点”。
如《我第一次》，若有人填哭、唱歌、做梦，必让人生疑，因为这些选项都难以界定“第一”，不太符合情理。
如填“上学校、上黑板讲课”都可以。
再如写《感悟》,如果选择“大自然、人生”这一类词语，写起来只能泛泛而谈,很难写透,更不容易写出自己的真情实感,只有从小处切入,才能写得具体、写得生动。
我们在给半命题作文拟题时，一定要在＂准、新、简、巧＂这四方面下功夫,下面是一些失误示范,相信一定会给我们一些启示:
[作文试题]回首过去,你一定感慨良多,你可能累过、愁过、怨过,但正是你敢于正视现实、敢于超越自我,才有了失意后的坦然、挫折后的不屈、失败后的从容，同时也收获了成功后的喜悦。
在前进的路上，你正在成长、进步，在不断地追求中，你正在不断完善自我。
请将“我——，因为——”补充完整，写篇不少于６００字的作文，这就是一道典型的结合阅读材料的补充命题。
[失误标题]1、我坚强，因为我长大；2、我悲伤，因为我走在消失的路上;3、我懂事了，因为我会做饭了;4、我笑了，因为我终于悟到了;5、我明白了，因为我跨过了那堵墙。
[失误探究]这些题目,很显然拟题不当,其原因:标题1、表现在“坚强”与“长大”无直接的因果关系，因审题不准而失误，可改为“我坚强，因为我在困难中成长”、“我坚强，因为我迎难而上等”;2、拟题欠简洁、准确。
“走在消失的路上”往往使人一头雾水，不妨改为“深深地失落”更准确；
3、立意太浅，不妨改为“我懂事，因为我学会了独立”更醒目、生动；
4、片面求新而失误，殊不知新颖的前提是准确，可文题不合逻辑而且表意不清，可改为“我笑，因为我取得了成功”;
5、“明白”一语指代不明，“那堵墙”更是含
糊其辞，不如改为“我自强，因为我跨越了苦难”等等。
[加工启示] 半命题作文在拟题时还会出现如下情况:1、拟题雷同，千“空”一词。
如：“我的——”为题，大多会写我的爸爸或妈妈或老师或同桌；2、拟题过于宽泛,难以下笔。
如：“我读懂了——”为题，《我读懂了人生》、《我读懂了自然》这类既无创意涵括范围又过大的拟题比比皆是；3、随意性强。
如：以“我生活在——之中”为题，其间因不能很好地将“选材”与“补洞”同时考虑而匆匆提笔信手“补洞”更是多不胜数。
其实，半命题作文的填充技巧或注意事项还有很多。
我们在给半命题作文拟题时，要因“势”利“导”，不能仅仅着眼于内容是否“好写”，而是着眼于写得好。
打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维。
在努力提高语文素养、写作能力的同时，拟出一个切旨、切体、又求真、求趣的“亮丽”标题，让人耳目一新，一见钟情。
参考文献
1、《江苏新中考》
2、《中考语文大决战》
3、2008、2009、2010《全品中考复习方案》
4、《2010年淮安市中考语文导学与评测》
5、黄海松《半命题作文标题升格指导》。
作文命题思路
作文命题思路作文命题是指由教师或考试机构提供的作文题目，要求考生以该题目为基础进行写作。
在面对作文命题时，考生可能会感到无从下手，不知道如何展开思路和写作。
本文将为大家提供几种命题思路，帮助你在写作时更加有条理和准确。
一、立意深入命题作文通常会给出一个主题或一个问题，考生可以从该主题或问题出发，进行深入思考。
首先，阅读题目，理解题意，然后确定自己的立意。
可从不同角度入手，例如从历史、文化、社会等方面展开思考和写作。
立意深入可以使作文内容更有深度和独特性。
二、立意巧妙在命题作文中，立意巧妙是展示个人观点和思考的一种方式。
考生可以在写作过程中巧妙地运用一些比喻、对比等修辞手法，表达出自己对题目的独到见解。
立意巧妙不仅使作文更有吸引力，还可以展示考生的写作功底和思维能力。
三、结构清晰无论是什么样的作文命题，一个清晰的结构都是必不可少的。
良好的结构有助于表达思想，使读者能够更好地理解和接受你的观点。
在写作时，可采用常见的三段式结构，即引言、论述和结论。
引言引出主题，论述阐述观点和论据，结论总结全文，给出自己的看法。
四、例证丰富为了支撑自己的观点，考生可以通过举例子来加强论述。
例证可以是自己亲身经历的事例，也可以是别人的事例，甚至是历史上的事件。
通过例证的使用，可以使作文更具说服力和可信度，使读者能够更好地认同和接受你的观点。
五、语言得体在命题作文中，语言的得体性显得尤为重要。
考生应该避免使用过于简单或难懂的词汇和句子结构，保持语言简练、清晰明了。
同时，使用一些生动、形象的词语和修辞手法，使作文更加生动有趣。
好的语言运用能够提高作文的质量，增强阅读体验。
六、思路开阔在写作命题作文时，不要局限于自己的思维框架，要有开阔的思路。
可以通过阅读相关资料、观看相关视频等方式，扩展自己的知识面和视野，从而拓宽写作的思路。
开阔的思路会带来更多的创新点和独特见解，使作文更加出彩。
总结起来，命题作文虽然具有限制性，但是考生可以通过立意深入、立意巧妙、结构清晰、例证丰富、语言得体以及思路开阔等方式来写作。
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
写作文命题的方法
写作文命题的方法
以下是 6 条关于写作文命题的方法：
1. 从生活中找灵感呀！你看，生活中那些有趣的小事、难忘的瞬间，不都可以变成作文命题吗？比如，“那次尴尬到想钻地缝的经历”，想想就很有意思，谁还没有点尴尬事呢，这样不就能吸引读者的目光啦！
2. 用奇思妙想打开思路呗！为什么不想想那些不可思议的事情呢？像“如果我能和动物对话”，哇，这多让人好奇呀，大家肯定都想知道要是真能这样会发生什么好玩的故事呢！
3. 结合热门话题很重要呀！当下流行的什么电视剧、明星之类的，都可以利用起来嘛。
比如“像剧中主角一样的冒险之旅”，一下子就抓住大家的心了，谁不想体验一把呢！
4. 抓住情感共鸣呀！想想大家都会有什么样的情感，然后命题呗。
像“那一次让人热泪盈眶的重逢”，读到这个题目，是不是自己心底的那些情感也被触动了呢？
5. 玩个文字游戏怎么样！比如说“‘画’里有话”，哎呀，是不是很特别，让人迫不及待想去探究这个题目背后的深意呢！
6. 大胆假设一下嘛！像“假如世界没有了颜色”，这多有冲击力呀，读者肯定会在脑子里浮想联翩，那写出来的作文绝对精彩！
我觉得呀，作文命题就是要有新意，要能抓住大家的兴趣点，这样才能写出精彩的作文！。
写作文命题的方法
写作文命题的方法
1. 从生活中挖掘呀！想想咱日常生活里那些好玩儿的、印象深刻的事儿，比如上次和朋友一起冒险的经历，这不就能变成一个超棒的作文命题嘛！就像“那次和朋友一起的奇妙探险”，咋样，是不是很吸引人？
2. 把热点结合起来嘛！当下热门的话题、事件都可以成为命题的素材呀。
像“人工智能时代，我们该何去何从”，哇，这多有意思啊！
3. 利用想象呀！幻想一个神奇的世界或者奇妙的故事，像“如果我有一双翅膀”，谁不想知道后面会发生啥呢？
4. 用经典故事或者人物来启发嘛！比如“孙悟空的现代之旅”，这不是让大家一下就有兴趣了？
5. 从自己的情感出发呀！喜怒哀乐都可以呀，像“那次悲伤后的成长”，是不是很容易引起共鸣？
6. 进行对比呀！比如“城市与乡村的不同魅力”，大家肯定会好奇到底有哪些不同呢。
7. 提出一个问题作为命题呀！“幸福到底是什么”，哎呀，真的会让人迫不及待想在作文里找到答案呢！
我觉得这些方法都超有用呀，能让咱写出特别吸引人的作文命题呢，大家赶紧试试吧！。
解析作文命题的思路与技巧大全
解析作文命题的思路与技巧大全作文是一种常见的写作形式，通过文字表达自己的观点、思考和理解。
无论是在学校还是在工作中，作文都是一项重要的能力。
然而，很多人在写作文时常常感到困惑，不知道从何下手。
本文将为大家分享一些解析作文命题的思路与技巧，帮助你更好地完成作文任务。
一、审题理解在写作文之前，我们首先需要仔细审题，确保自己对题目的理解准确。
审题时，我们可以结合以下几个方面进行思考：1. 题目中的关键词：找出题目中的关键词，理解这些关键词的含义以及它们在题目中的作用。
2. 题目的要求：注意题目是否有明确的要求或指示，例如要求论述、分析、比较等。
这些要求可以帮助我们明确写作的目标和内容。
3. 题目背景和任务：了解题目背景和任务，理解作文写作的背景和目的。
这有助于我们更好地把握写作的重点和方向。
二、构思提纲在理解题目后，我们需要进行构思提纲，明确文章的结构和要点。
构思提纲可以帮助我们有条理地展开写作，并保证文章具有逻辑性和连贯性。
以下是几种常见的构思方法：1. 分类法：根据题目要求进行分类，列出分类的要点，再分别进行展开说明。
2. 对比法：将题目中的观点、事物等进行对比，列出各自的特点和异同之处，再进行论述。
3. 时间顺序法：按照题目中提供的事件顺序进行讲述，并进行分析、评论等。
4. 问题解决法：列出题目中的问题，并逐一进行分析和解决，给出相应的建议和观点。
三、扩展知识为了写一篇有深度和广度的作文，我们需要扩展自己的知识面。
通过阅读、调查、研究等方式，了解相关的知识和信息，丰富自己的写作素材。
在写作时，可以适当地引用事实、数据、引用等支持自己的观点和论据。
四、语言表达语言表达是作文中的重要一环，良好的语言表达可以使作文更加生动、有力。
在写作时，我们需要注意以下几个方面：1. 语言简洁明了：避免使用过于复杂的词汇和句子结构，保持简单直接，使读者容易理解。
2. 情感表达：运用适当的修辞手法和表达方式，使文章充满情感、感染力，增强读者的阅读体验。
作文的命题与写作技巧方法
作文的命题与写作技巧方法作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合素养的一种重要方式。
所以，怎样提出有针对性的命题，以及如何应用合适的写作技巧方法成为了教师和学生们关注的问题。
本文将探讨作文的命题以及写作技巧方法，帮助读者更好地应对作文任务。
作文的命题是学生展示才华的起点。
一篇好的作文命题应该具备以下几个特点：关键词明确、有针对性、启发思考、积极向上。
首先，命题时应该明确关键词，这样有助于学生把握主题。
例如，命题：“家乡变迁”，这个命题中的关键词是“家乡”和“变迁”，学生在写作时就可以针对这两个关键词展开思考。
其次，命题要有针对性，即针对学生所学的知识点、能力要求等进行设计，有利于学生发挥所长。
再次，命题要启发思考，激发学生的思维和创造力。
最后，命题应积极向上，鼓励学生用积极乐观的态度去面对生活，对待问题。
在应对作文命题的过程中，学生可以采用一些写作技巧方法来提高自己的写作水平。
首先，要进行充分的准备，对命题进行细致的分析，明确自己的观点和立意。
其次，要合理安排文章结构，分清主次，条理清晰。
可以采用总分总的结构，首先总结要点，然后逐一展开，最后进行总结。
同时，要注重过渡和连接，在段落之间使用一些过渡词和短语，使文章看起来更加连贯。
接下来是语言表达上的技巧，要注意选词用语的准确性和多样性，避免使用重复的词语。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、夸张、对比等，能使文章更加生动有趣。
另外，要注意语法和标点符号的正确使用，以避免语法错误影响整体的表达效果。
最后，要注意字数控制，避免超出规定的字数限制。
除了上述的一些写作技巧方法，平时的积累和实践也是提高作文水平的重要途径。
学生可以多阅读优秀的作文范文，分析其中的优点和不足，借鉴经验，提高自己的写作水平。
此外，多进行写作训练，不断总结经验，并及时请教老师和同学的意见和建议，不断改进自己的写作能力。
通过本文的探讨，我们了解了作文的命题与写作技巧方法，明确了优秀命题的特点，并学习了一些提高写作水平的技巧方法。
怎么寻找作文题眼 教你正确的作文审题
怎么寻找作文题眼教你正确的作文审题一、理论根据有个成语叫“一箭中的”。
“的”是射箭的靶子。
成语的意思是：一下击中目标。
我们作文也是有“靶子”的，这个“靶子”就是中心（主题）。
我们落笔作文之前，首先要找准“靶子”。
“靶子”在哪儿呢？“靶子”就在作文的命题里。
所以，我们要做到一箭命中作文题，就应学会根据作文题目确定中心的本领。
二、实践方法“靶子”,需要在作文题目中寻找，我们通常把隐藏在题目中的那个“靶子”叫作——题眼。
题眼，即作文题目中的关键词。
它不但透露出作文要记叙的重点，而且往往揭示出文章的中心。
学会确定“题眼”，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文打下了坚实的基础。
所以，无论是给出题目，还是自己拟题目，我们都要特别关注“题眼”。
三、寻找“题眼”的常用方法1．留心动词和形容词。
很多时候，作文题是一个句子。
如“他（她）真的很棒”，“棒”是个形容词，做了这个题目的谓语，不用迟疑，它就是题眼。
这个“棒”字，点明了作文的重点是：写“他（她）”哪个方面超群或值得骄傲。
如作文题“我跨过了那道坎儿”，如果眼睛盯着“那道坎儿”，就会偏离主旨。
这个题目的重点应该是动词“跨过”。
写作的重心是：我为什么要“跨过”，我是怎样“跨过”的，这才是此命题的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。
2．留心中心词和修饰词。
很多时候，作文题是一个短语。
如果这个短语的修饰词是一个形容词，那么它有很大可能担起了“题眼”的重任，如“开心的实践课”，“开心”就是题眼，作文的重点是揭示实践课为什么开心，是怎样开心的；又如“多彩的校园生活”，题眼就是“多彩”，写作时要多侧面地反映学习生活的乐趣。
但有些时候，当短语的修饰词是比较单一的人称代词——“你、我、他”时，中心词便有充当“题眼”的可能了。
如“我的心事”，中心词“心事”必定是题眼，我们写作时，就要紧扣“心事”去写，从而找到思路。
如果修饰词是名词，这时，我们就要进行细心的甄别，因为“题眼”要视具体情况而定。
高考作文审题立意训练(方法及举例)
作文审题立意训练一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说："先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”"不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、【材料】从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。
他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上"每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。
他因此被同事叫做"每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说："竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。
”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
【分析】写上"每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。
嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
可立意为：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
命题作文“谈勇气”的五种结构思路
命题作文“谈勇气”的五种结构思路写议论文，有时提出了观点，却不知道如何展开论证；有时议论了一段，却不知道下一步该如何写；有时写得差不多了，却又觉得前后意思不合逻辑。
以上这些情况都是我们对议论文的一般行文规律、结构布局特点不太熟悉造成的。
为此，我们不妨掌握一些议论文常用的结构方式。
下面我们以作文“谈勇气”为例，列出不同结构方式的简要提纲，以供大家参考、学习、借鉴。
作文：以“谈勇气”为题目写一篇议论文，500字以上。
提纲一：主体部分采用“并列式”提出总论点：勇气是一种可贵的精神→论证：分论点1，勇气是开拓进取的前提；分论点2，勇气是战胜困难的法宝；分论点3，勇气是事业成功的保证→提出希望：愿我们每个人都能培养自己的勇气。
说明：主体部分设立几个分论点，分论点之间是并列关系，文章总体上是“总分总”式。
提纲二：主体部分采用“对照式”诠释“勇气”，提出观点：每个人都应该培养自己的勇气→论证：正面论证，有勇气才能战胜困难，有勇气才能取得成功；反面论证，没有勇气就难以成事，只会导致无所作为→引申总结：勇气很可贵，为人不可无勇气！说明：主体部分从正面、反面来论证（可先正后反也可先反后正，视情况而定），使文章观点鲜明。
提纲三：主体部分采用“层递式”引出话题，提出中心论点：勇气是一种可贵的精神→论证：分论点1，勇气是战胜困难的武器，是事业成功的保证；分论点2，勇气还是顶住歪风邪气的重要支柱→引申强调：勇气在今天仍是一种重要的精神。
说明：主体部分设立两到三个分论点，分论点之间是层层递进的关系。
提纲四：文章总体上采用“引议联结”式引述一则材料，点出论题：勇气→分析材料内涵，提出中心论点：勇气是一种可贵的精神→联系实际谈勇气的可贵（可设立分论点）→回扣中心论点，提出希望。
说明：这种结构方式类似于读后感，要注意的是，除“结”以外，其他各部分的次序不是固定的，可灵活掌握。
提纲五：文章总体上采用“是什么→为什么→怎么做”式诠释“勇气”，提出：勇气是一种可贵的精神（是什么）→为什么说勇气很可贵：勇气是战胜困难的武器；勇气是事业成功的保证（为什么）→怎样培养自己的勇气：努力学习，提高认识水平，树立远大理想；积极参加实践活动，发扬拼搏进取精神；在日常生活中从点滴做起（怎么做）。
作文的几种命题形式
作文的几种命题形式英文回答，There are several types of essay prompts that I have encountered in my academic career. The first type is the argumentative prompt, where I am asked to take a stance on a particular issue and provide evidence to support my position. For example, I once had to write an argumentative essay on whether or not social media has a positive impact on society.The second type of prompt is the compare and contrast prompt, where I am asked to analyze the similarities and differences between two or more subjects. For instance, I had to compare and contrast the leadership styles of two historical figures in a history essay.The third type is the descriptive prompt, where I am asked to paint a vivid picture with words. I remember having to write a descriptive essay about a place that holds special meaning to me, and I chose to write about my grandmother's house.Finally, there are prompts that require me to analyze a particular concept or idea. For example, I once had towrite an essay analyzing the theme of love in a novel.中文回答，在我的学术生涯中，我遇到了几种不同类型的作文命题形式。