教科版思想品德八下第6课《公共利益维护——每个人责任》
6(2)第六课 公共利益的维护 第2框 每个人的责任
(1)作为一名警察,木拉提·西日甫江履行了什么样的职责?
(2)从维护公共利益的角度看,木拉提·西日甫江的事例给我们什么启 示? 点拨:(1)打击暴恐犯罪活动、维护社会治安。 (2)在社会生活中,每个人都承担着特定的社会角色。每种社会角色都 与一定的责任相对应。维护公共利益,我们应认清自己的角色,树立责 任意识,主动履行好自己分内的职责,这就是为维护公共利益尽了一分 力。
【知识归纳】
【情感升华】
“百姓城管” 我的感悟:(1)“百姓城管”最值得称道之处便是 化解了城市管理中的复杂矛盾,将广大市民调动 起来。 (2)城市管理涉及的面广,发动志愿者参与是值得提倡的做法。 (3)我们要从我做起,从身边力所能及的事情做起,积极维护公共利益, 关心和参与公共事务。
4、社会公德包含哪三个方面的内容？ 51 ①规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、 诚实守信； ②规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公 共秩序、维护公共安全、爱护公物等； ③规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫 生、珍爱生命、保护环境等。 5、在维护公共利益方面个人应做些什么？ 公共利益的维护离不开每个人对公共规则的遵守。 在维护公共利益的时候，有时个人的影响力是巨 大的。 维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。
第六课 公共利益的维护
第2框 每个人的责任
【情境导入】
“在帮助别人时获得快乐,让自己的心态变得开朗,这种喜悦是做 别的事情体验不到的。”浙江88岁义工吴德志说。他平日省吃俭用, 穿蓝色褂子,住小卖部阁楼,吃冷菜冷饭,帮助别人却非常大方
【目标导学】
1.知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任 2.树立维护公共利益的责任意识和奉献精神,养成自觉维护公共利益 的良好习惯
教科版思品八年级下册第六课《公共利益的维护》优秀教案(重点资料).docx
第六课公共利益的维护★教学目标：知识目标：1、懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
2、了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。
能力目标：1、初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
2、掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任。
情感态度价值观目标：1、形成公共服务意识，关注社会公共福利。
2、形成公德意识，关注社会公共福利。
★教学重点难点分析：1、了解政府提供公共利益的途径和手段。
2、了解政府提供公共利益的途径和手段。
★教学准备：教案★教学课时： 3课时★教学过程：第一课时“政府的力量”教学设计案例教学过程：★课后作业：完成配套练习★板书设计：为什么说政府是公共利益最大的提供者和最大的维护力量政府的力量 政府履行提供和维护公共利益的方式★课后反思：第二课时 “非政府组织的贡献”教学设计案例教学过程法律法律 法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。
行政手段经济手段★课后作业：完成配套练习★板书设计：★课后反思：第三课时“每个人的责任”教学设计案例教学过程：★课后作业：完成配套练习★板书设计：三、在维护公共利益方面个人的责任是什么？1、干好本职工作。
2、形成公德意识，遵守社会规范。
3、心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀。
4、积极地自觉的维护公共利益，投身于公益事业。
5、和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神。
★课后反思：。
第六课公共利益的维护第2课时每个人的责任
⑥在公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神
3、维护公共利益的好处与代价
• 好处：①可以赢得自尊和自信 ②容易 被他人接受和认可 ③可以获得奖励， 赢得荣誉 ④能得到知识和处理问题的 经验。
• 代价：①有时要忍受一时的不便 ②要 付出时间、精力还有金钱 ，③有时要 放弃自己感兴趣的事情 ④做不好会受 到别人的指责和批评。
• 社会公德包含三个方面的内容：①规范人与人 之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信； ②规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守 公共秩序、维护公共安全、爱护公物等；③规 范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、 珍爱生命、保护环境等。51页
2、在维护公共利益方面，每一个人应承 担些什么样的责任？
①认清自己的角色，履行自己的职业责任
②维护公共利益不仅是履行自己的职责，更重要的是在 公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现 和维护公共利益而努力 。
③我们不仅要履行好自己的工作职责，遵守各种公共规 则，更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。 这是公共利益实现最大化的力量之源。
④带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公 共事业。
四、在维护公共利益方面，中学生 应该怎样做？
• 和谐的公共生活，需要我们养成责任意识 和奉献精神，
①作为中学生我们要关心和参与公共事务， 有爱心和正义感
②主动承担起对他人、对社会的责任 ③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高
自己服务社会的能力 ④我们可以从我做起，从身边的力所能及的
事情做起。
合作探究
• 公共利益由谁来维护？在维护公共利 益方面，每一个人应承担些什么样 的责任？
点拨精讲
• 教师 •学生
第6课《公共利益的维护——每个人的责任》
C
4、“助人为乐模范”“见义勇为模范”等， 从2008年首次评出的53名全国道德模范身上， 我们对责任有了进一步的了解。下列观点正确 的是（ ） ①只有人人都尽到自己的责任，才能共建和 谐美好的社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民 ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的 责任 ④责任产生于社会关系的相互承诺 A、 ②③ B 、①②④ B C、 ③④ D、①③④
课堂练习
1、在美国，上车、购物、买饭等只要有两个人 以上，人们就排队。在宾馆餐厅、在酒店咖啡店 ，在所有人们休息的地方，没有喧哗，总是静悄 悄的。这说明（ ） A、政府管理得好 B、公共利益的维护离不开每个人对公共规则的 遵守 C、公共利益不能自动实现 D、美国人很自觉
B
2、实现公共利益最大化的力量之源是（C ） A、对自己负责 B、要我承担责任 C、关怀他人 、心系社会 D、遵守社会规范 3、在非典时期，非典病人或疑似病人需接受隔 离，学生和农民工不得返乡，以防止疫情进一步 扩散。这说明（ ） A、这一时期的人际关系特别的冷淡 B、维护公共利益总是需要个人付出一定的代价 C、维护公共利益有时需要个人付出一定的代价 D、维护公共利益就要否定个人利益
6、右图漫画《“公德”》 中看报者的行为给我们 的启示有（ ） ①要加强思想道德建设 ②要遵守社会公德 ③要遵守公共规则 ④谦虚好学，无可厚非 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
A
5、自习课上，林涛问起问题来没完没了，影响 了全班同学的学习。班长过去制止他，他却说 ：“我这是虚心向别人请教，你没权干涉。” 对此，你的看法（ ） A、林涛自习课上问问题是虚心请教的表现 ，班长没权干涉。 B、林涛自习课上问问题，侵犯了其他同学安 静学习的权利，损害了全班的公共利益，应该 被制止。 C、林涛的做法是对的 B D、林涛错了，但不必大惊小怪
(新)教科版八年级政治下册第六课第二课时《每一个人的责任》课件(精品)
书上勾画出： 1、什么是社会公德？ 2、社会公德包括哪几方面内容？
保定市文明办出台“文明公约和行 为守则”的重要意义？
1、有利于加强保定的精神文明建设，提高 市民的思想道德素质； 2、有利于培养人们的公德意识，遵守社会 规范，形成良好的社会风尚。 3、有利于改善城市环境，树立城市形象， 提高市民的文明素质和城市的文明程度； 提升城市的文化软实力。
板书设计
履 行 分 内 的 职 责 公 共 生 活 中 的 社 会 责 任
坚守岗位、履行职责 形成公德意识，遵守社会规范 培养关怀他人、心系社会的情怀 有责任意识和奉献精神
每 个 人 的 责 任
中学生要自觉维护公共利益
课堂练习
1、在美国，上车、购物、买饭等只要有两个人以上，人们就 排队。在宾馆餐厅、在酒店咖啡店，在所有人们休息的地方， 没有喧哗，总是静悄悄的。这说明（ ） A、政府管理得好 B、公共利益的维护离不开每个人对公共规则的遵守 C、公共利益不能自动实现 D、美国人很自觉
收获平台：
2、公共生活中的社会责任
维护公共利益不仅要履行自己的职业 责任，更重要的是在公共生活中，形成公 德意识，遵守社会规范，遵守公共规则。
环节三：温暖都去哪了？
小马哥：马贺同
评价行为类问 题的解题方法
1、你如何看待“小马哥”和爱心商家的行为？
是一种亲社会行为
关怀他人，心系社会的情怀
具有高度的社会责任感，无私奉献精神。 2、他们在承担对社会的责任中的代价是什么？ 又获得了什么回报？
1、个人怎样维护公共利益呢？
（1）履行分内的职责。 （2）主动承担公共生活中的社会责任。 ①形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公 共利益而努力； ②在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀（这 是公共利益实现最大化的力量之源）： 用自己的行动带动更多的人自愿、自觉地维护公 共利益，投身于公共事业，必要时付出个人一定的代 价，在公共生活中，养成责任意识和奉献精神。
思想品德：第六课《公共利益的维护》课件(教科版八年级下)
50年不遇的特大冰冻灾害，使定南电网遭受重创 22千伏线路全部中断，2座主要电网电力塔倒塌、 电线杆倒塌、折断数达701基之多，电线断裂累计 达447条。
定南县220KV嘉百线供电抢修工作
从2月10日起，来自浙江的800多名部队官兵 和来自湖北武汉的600多名电力工程技术人员共 1400多人，来到定南参与我县的电力抢修工作。
第六课 公共利什么是社会组织？
现代社会以组织化的方式进行 管理来运行。学校、企业、政府等都 是特定的社会组织。社会组织在维护 公共利益方面发挥着重要作用。
社会组织包括： 政府 非政府组织 其他社会组织
体验：
你了解的政府机构有哪些？
县政府、乡政府、教育局、卫生局等。
政府的职责：
政府是公共利益最大的提供者与维护者， 政府只有维护了公共利益，才能从根本上 维护人民群众的利益。公共利益实现得越 多，说明政府的执政水平越高，国家和社 会就越文明、越进步。
在突发事件面前，政府可以组织各 方面力量，采取有力措施，维护人民的 利益。
举出一个政府应对突发事件的例子。
非政府组织谋求经济公平和社会正义，维 护社会整体利益，乃至全人类的共同利益。 • 非政府组织提供的服务已经覆盖了从环保、 教育、科研、社会工作、慈善事业到公共交通、 公益展览等广阔的领域。 • 非政府组织坚持“全球意识”，代表了超 越国家利益的公共利益。
其他社会组织的作用：
• • • 其他社会组织： 学校、医院、工厂、银行、商店等。 这些组织依据法律法规和道德的要求发 挥相应的社会功能就是维护公共利益。
八年级 思想品德
第六课 公共利益的维护
牧羊人和草地
一百亩草地，四个牧羊人，管理者 将草地分为五份，四个牧羊人各一份，第 五份为公共场地。结果，四份个人的草地 都得到了很好的管理和利用，而公共草地 却由于过度放牧而严重退化。 这个故事说明了什么？ 对于公共草地应该怎么办？ 所以： 公共利益需要维护，否则就会彻底 破坏
初中道德与法治_公共利益的维护教学设计学情分析教材分析课后反思
教科版初中思想品德八年级下册第六课公共利益的维护第二部分《每个人的责任》教学设计【课标】1.列出课标内容标准三1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
三1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
三1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
2.具体的课程目标。
学习参与社会公共生活的方法；有公共精神，增强公民意识。
学会以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
【教学重难点】1.教材分析，列出教材重点。
本课时内容包含两部分：“履行份内的职责”和“公共生活中的社会责任”【第一层次】在社会生活中，每个人都是维护社会公共利益的主体，扮演着特定的角色，承担着特定的责任和义务。
只要每个人都在自己的工作岗位上尽心尽责，就会成为推动社会向前发展的巨大力量。
【第二层次】把人看作一个生活在社会中的个人来激励其在提供和维护社会公共利益：一是遵守社会规范，做一个守规矩的公民，二是要有爱心，学会关心他人，在社会生活中，不只是为自己，要处处为他人着想，为他人做力所能及的事情；三要有奉献精神，要积极主动地参与社会公共事业，做一个对社会、对他人有所贡献的现代人。
2.确定本课题教学的重点、难点内容。
教学重点：运用判断、分析等方法，认识到每个人都是维护社会公共利益的主体，扮演着特定的角色，承担着特定的责任和义务。
教学难点：运用判断、分析等方法，认识要承担公共生活中的社会责任，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力，承担作为中学生在维护公共利益方面的责任，学习参与社会公共生活的方法；有公共精神，增强公民意识。
【学情分析】1.预测学生可能达到的程度：随着年龄增长，八年级学生的视野不断扩大，他们开始关注社会，通过新闻媒体、网络等途径能了解政府提供公共利益的途径和手段，也知道不同的人承担的社会角色不同，责任也不相同。
八年级思品下册 第6课 公共利益的保护 第6课时 每一个人的责任教科版(1)
第6课公共利益的保护第6课时每一个人的责任第一时期课堂目标导航1．了解大体的社会生活标准，知道不同的社会角色承担不同的社会责任。
2．共心公共事务，培育责任意识和公共效劳意识，尽力做一个负责任的公民。
(重点)3．把握最大体的社会生活标准，学会主动承担应有的社会责任。
(难点)自主学习方案1．在社会生活中，每一个人都承担着特定的社会角色。
每种社会角色都与必然的相对应。
2．保护公共利益不单单是履行自己的，更重要的是在公共生活中，形成，遵守，为实现和保护公共利益面尽力。
3．和谐的公共生活，需要咱们养成意识和精神。
咱们要有效劳社会的也要不断提高自己效劳社会的。
4．自觉保护公共利益应该成为咱们的一种和。
只有每一个人都自觉行动起来，咱们的公共利益才能真正取得爱惜。
第二时期1．志愿者的言行让咱们想起一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人世i“这告知咱们美好的世界需要（）A. 谦让B. 合作与竞争强C. 奉献并承担应负的责任D．分享欢乐2．2020年l月8日安徽在线消息：沈浩同志先进事迹报告会在合肥工业大学举行。
他东奔西走不断步，为小岗成天劳碌；他一副热肠系群众，与群众打成一片；他几番落泪终无侮，长叹忠孝难两全。
以下对此明白得不正确的选项是( )A. 工作尽职尽责，忠于职守，确实是保护公共利益B．一般工作职位，不一般的人一辈子价值C．每一种社会角色都与必然的责任相对应D．保护公共利益需要咱们付诞生命的代价3．北京奥运会志愿者们默默无闻，起早贪黑，头顶烈日，风雨无阻，无怨无悔地坚守职位，可他们从事这工作没有一分钱的报酬，路费、食宿都需自理。
这说明( )A. 踊跃参与社会公益活动，具有奉献精神B．做到了任何时候都不考虑自己的利益C. 一味从众，没有自己的思想和原那么D．为了在广庭公共之下出风头而悍然不顾。
科教版八年级下第6课公共利益的维护PPT
4、政府维护公共利益的方式（手段） 或政府怎样履行维护公共利益的职责
（P46—48页文字）
①通过法律、行政、经济、教育、道德教 化等强制的或非强制的方式，履行维护公 共利益的职责。 ②在突发事件面前，组织各种资源，聚集 各种力量，采取各种有力措施，保护人民 大众的利益。 ③各国政府在国际安全、国际经济、国际 文化等方面进行广泛的合作，共同维护人 类的共同利益。(积极加强国家间合作)
5、非政府组织的性质（含义）服务对
象（P46—48页第二段小字）
性质：非政府组织指的是哪些非政府的、 非营利的、带有支援性的、致力于公益事 业的社会组织。 服务对象：主要使社会中的弱势群体。如 穷人、农民工、失业者、妇女儿童、残疾 人、老年人以及难民等
非政府组织：国际红十字会、世界自然基金会、 绿色和平组织、中国志愿者协会、中国消费者协 会、中国慈善总会、中国青少年发展基金会、宋 庆龄基金会等
经 济 手 段
•
经济手段也是政府提供和维护公共利益的 重要方式，如我国政府通过投资交通、能源、 水利、环保、通讯等关系国计民生的重要行业， 改善和提高人民群众的生产、生活条件。国家 投资项目，往往是关系最广大的人民群众的根 本利益的重要项目，如藏铁路的开通、南水北 调工程、西气东输工程、长江三峡水利工程。
6.非政府组织的力量
• 在维护公共利益方面，除了政府以外，非政府组织 也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用， 为什么这么说？ • （1）非政府组织谋求经济公平和社会正义、维护 社会整体利益乃至全人类共同利益，促进社会文明进 步发展； • （2）非政府组织提供的公共服务已经覆盖了从环 保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益 展览等广阔的领域；（P49第一段） • （3）非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越 国家利益的公共利益。他们的工作，影响着社会的决 策，引导和改变着社会舆论和公众行为。 （P49倒数 第二段）
教科版思品八下《公共利益的维护》ppt课件
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感谢您的观看
尊重他人权利
在行使自己的权利时，不得侵犯他人 的合法权益，维护社会公平正义。
积极参与公共事务
参与民主决策
通过合法渠道参与公共政策的制定和决策，为公 共ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ益发声。
参与志愿服务
加入志愿者组织，为社会公益事业贡献自己的力 量。
关注公共问题
关注社会热点问题，了解民意民情，为解决公共 问题提出建设性意见。
提高公民意识和社会责任感
04 公共利益维护的案例分析
城市绿化建设案例
城市绿化建设
通过规划公园、街道绿化、社区 绿化等项目，提高城市绿化覆盖 率，改善居民生活环境，维护公 共利益。
案例
北京市朝阳区在城市绿化建设中 ，注重公园和街道绿化的规划与 建设，提高了居民的生活品质， 改善了城市环境。
公共卫生事件处理案例
公共卫生事件处理
公共利益具有长远性和可持续性，即 它不仅关注当前的社会需求，还考虑 到未来的发展需要，确保社会的可持 续发展。
03 公共利益的维护方式
法律保障
01
02
03
立法保障
制定和完善相关法律法规， 明确公共利益的定义、范 围和保护措施，为维护公 共利益提供法律依据。
司法保障
建立健全司法救济机制， 对侵犯公共利益的行为进 行依法惩处，保障公共利 益的实现。
社会监督
媒体监督
发挥媒体的舆论监督作用，对涉 及公共利益的事项进行及时报道 和评论，促进公共利益问题的解
决。
公众监督
加强公众参与和监督力度，鼓励公 民举报和投诉涉及公共利益的问题， 提高公共利益维护的透明度和公信 力。
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作为社会的一员， 我们每个人都有责任 维护公共利益。
看 图 回 答： 下图人物是哪些职业角色？ 他们的职业责任是什么？ 角色与责任之间有什么关系？
教 书 育 人 维 护 安 全 救死扶伤
打扫卫生
1、履行分内职责：在社会 生活中,每个人都承担着特定 的社会角色，每种角色都与
我们不仅要履行好分内职责， 遵守各种公共规则，更应关怀他人、 心系社会，养成责任意识和奉献精神， 带动更多人自觉维护公共利益，投身 于公益事业。这是公共利益实现最大 化的力量之源。
晓雯妈妈说的有道理吗？ 晓雯该如何选择？
12岁的何玥在生命垂危的时刻还不忘 善济他人，她的无私奉献的义举深深撼 动了八年级学生晓雯。晓雯决定利用周 末时间加入义工，为维护美丽泉城的环 境卫生做一份力所能及的贡献。可是， 她的这一想法却遭到了妈妈的坚决反对。 妈妈说，中学生最重要的就是搞好自己 的学习，现在服务社会付出的代价太多 了，太耽误时间和精力了。晓雯很纠 结……
• C人们应遵守社会规范，培养社会公德。社 会公德是人们在公共生活中应遵守的最简 单，最起码的行为准则。是实现公共利益 的底线伦理.
他们坚守工作岗位有什么 重要意义？
在社会生活中，每个人都承担着 特定的社会角色。每种角色都与一定 责任相对应。对于每个人来说，自觉 履行分内职责，社会就能和谐有序运 转，就是维护公共利益。
你赞同漫画中哪些人物的言行？ 不赞同哪些人物的行为？为什
么？
维护公共利益，更重要的是在 公共生活中，形成公德意识，遵守社 会规范。社会公德是人们应当遵循的 最简单、最起码的行为准则，是实现 公共利益的底线伦理。
人与人之间
互相尊重、诚实守信等
人与社会之间 遵守公共秩序、维护公共安全、 爱护公共财物等
维护公共利益, • 有时个人的 •
维护公共利益的好处; 赢得自尊和自信
影响力是巨 大的,会带动 更多的人自 愿自觉地维 护公共利益, 投身于公益 事业.
• 容易被他人接受和认可 • 获得奖励，赢得荣誉 • 得到知识和处理问题的经验 • 维护公共利益的代价; • 有时要忍受一时的不便 • 要付出时间、精力和金钱
履
行
分 内
:履行每种社会角色要求的职业责任
的
每
职 责
个
形成公德意识，遵守社会规范。
人
公
的 责
共
生 活
培养关怀他人、心系社会的情怀。
中
任
的
社 会
维护公共利益的好处与代价
责
任
中学生为维护公共利益而行动
导入本课
每 履行分内职责
个
人 的
遵守社会公德
责 任
关爱奉献社会
结语
谢谢大家！
•
3、公共生活中的社会责任
• 我们更应在心灵深处培养关怀他 人、心系社会的情怀.这是实现 公共利益最大化的力量之源.
3、公共生活中的社会责任
• 我们更应在心灵深处培养关怀他 人、心系社会的情怀.这是实现 公共利益最大化的力量之源.
何玥
正是花样年华，你却悄然离 开。你捐出自己，如同花朵从 枝头散落，留得满地清香。命 运如此残酷，你却像天使一样 飞翔。你来过，你不曾离开， 你用平凡生命最后的闪光，把 人间照亮。 ——“感动中国2012年度人 物”颁奖辞
人与自然之间 讲究卫生、珍爱生命、保护生 态环境等
从我做起
说说中学生 在社会公德、维 护社会规范等方 面应尽的责任。
情境
在马路上行走时 在超市购物结账时
在郊外野餐时 在公交车上见到老 弱病残孕时 在电影院观看影片 在遇到国际友人时
你的做法
情境
在马路上行走时 在超市购物结账时
在郊外野餐时 在公交车上见到老 弱病残孕时 在电影院观看影片 在遇到国际友人时
你的做法 遵守交通规则 自觉排队，不插队 将垃圾带走，不乱丢
主动让座，提供帮助
保持安静，不大声喧哗 尊重、主动提供帮助
2、 公共生活中的社会责任
维护公共利益，我们不仅要履 行 分内职责，还要形成公德意识， 遵守社会规范，为维护公共利益
尽一份力。
• 关怀他人、心系他人的情怀 • 博大的爱心和无私奉献精神 • 强烈的社会责任意识
• 有时要放弃自己感兴趣的事情
• 做不好会受到别人的指责和批 评
课堂大讨论 1、在社会生活中，你参加过哪些公益 活动？ 2、今后应从哪些方面做起，不断完善 自己？ （从思想、行动、能力等不同角度）
5、 中学生为维护公共利益而行动。 养成奉献精神和责任意识。
（1）关心和参与公益事业，有
爱心和正义感，主动承担对他 人、对社会的责任 。
一定的责任相对应。每种职
业角色要求的分内责任都得
到履行，社会就能和谐有序
地运转，就是为维护公共利 益尽了一份力。
假设：
人们不履行自己的工作职 责，会带来什么样的后果？
害人终害己
体
会
• A、如果人们不遵守社会规范，就会破坏公 共利益，影响社会正常运转，损害他人利 益，最终个人利益也会受损。
• B现代社会是个讲规则的社会，无规矩成方 圆。
（2）要有服务社会的意愿，不 断提高服务社会的能力。
（3）可以从我做起,从身边力所 能及的事情做起。
积极行动, 把自觉维 护公共利益变成一种生 活态度和生活习惯！
和谐的公共生活，需要我们养 成责任意识和奉献精神。作为 中学生，我们要关心和参与公 共事务，有爱心和正义感，主 动承担起对他人和社会的责任。 我们要有服务社会的意愿，也 要从身边小事做起，不断提高 服务社会的能力。
思考：
• 维护公共利益会付出哪些代 价呢？会带来哪些回报呢？
• 你认为小霞该如何选择？
好处
赢得自尊和自信 容易被人接受和认可
获得奖励和荣誉 得到知识和经验 提高解决问题的能力
代价
忍受一时不便 付出时间和精力 放弃自己其他爱好
耗费金钱 受到指责和批评
4、正确认识个人维护公共利益的
响
对社会的影 响：• 对 个 人 的 影 响：
ห้องสมุดไป่ตู้
何玥身上具有哪些值得我们 学习的优秀品质？何玥的义 举对社会产生了哪些影响？
何玥，一位来自广西的12岁农家 女孩。2012年4月，何玥即将小学 毕业，却被查出患有高度恶性小脑 胶质瘤。9月初，肿瘤已扩散至脑部 组织。当听说自己的生命只剩三个 月时，何玥决定将自己的器官捐献 给需要的人。2012年11月17日凌 晨，何玥因患脑瘤晚期被确定为脑 死亡，父亲根据她的遗愿，将她的 两个肾脏和一个肝脏分别捐献给了 两名尿毒症患者和一名肝病患者， 使3名患者的生命得以延续。