瑞雪图课件1[1]
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北师大版四年级语文上册《瑞雪图》课件
下雪后
大街上的积雪 有一尺多深，脚踩 上去发出咯吱咯吱 的响声。一群群孩 子在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声，都快把树 枝上的积雪震落下 来了。
联想
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这 并不是迷信，有着充分的科学根据。 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害 虫；雪水渗进土层深处，又能供应 庄稼生长的需要。这场大雪十分及 时，一定会给明年的小麦带来丰收。 有经验的老农把雪比作是“麦子的 棉被”，冬天“棉被”盖得越厚， 春天麦子就长得越好。所以又有这 样一句谚语：“冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。”
我想：这就是人们为什么把及 时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
参考资料
这篇课文选自峻青的散文集
《秋色赋》，原题为《瑞雪图》， 本文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
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冬夏常青的松树 和柏树,堆满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。
一阵风吹来,树枝 轻轻地摇晃,银条儿和雪 球儿蔌蔌地落下来,玉屑 似的雪末儿随风飘扬,映 着清晨的阳光,显出一道 道五光十色的彩虹。
说说你觉得作者这样描写雪后
的景色美吗？为什么？
（作者这样描写雪后的景色很美。写无风 时，白雪落在“落光了叶子”的柳树上，变 成了“毛茸茸”、 “亮晶晶”的“银条儿”； 落在“冬夏常青”的松柏上；则变成了“蓬 松松”、“沉甸甸”的“雪球儿”。多美的 景象。写有风时，“银条儿”和“雪球儿” “簌簌地”落下，都变成了“玉屑似 的”“雪末儿”，在阳光下，显示一道道 “五光十色的彩虹”，生动形象地描写出了 雪后的美景。）
瑞雪图课件
课ห้องสมุดไป่ตู้总结
雪后的景色： 先写（景 ），再写人； 先写静，再写（动）； 先写（远处 ），再写近处。
课后总结
拓展训练
画：画一幅瑞雪图。 查：查一查雪的形成、作用资料。 写：写一首颂雪的小诗。 抄：抄你喜欢的好词佳句。 背：背你喜欢的段落。
同学们，下课了！
课前导读
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗 读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情， 感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的 写作方法。
02 字词学习
字词学习
簌（sù）（簌簌） 俱 （jù）（俱全） 籁（lài）（万籁） 嗬 （hè）（语气词）
03 课文赏析
下雪前
课文赏析
前些天还暖和得如同阳春三月，昨 天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅 色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风 停了，就下起雪来。这是入冬以来的第 一场雪。
下雪时
课文赏析
开始下雪时还伴着小雨，不久就只 见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中 飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的 山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌 簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树 木的枯枝被积雪压断了。
我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪” 的道理吧。
课文赏析
整体感知课文 1、生默读课文，说说课文写了
什么内容。 2、生有感情的自课文，对照金
钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、说说作者向我们描写了哪些
“图画”？
04 课后总结
课后总结
说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？ 为什么？
课后总结
字词学习
瑞袭胶 骤彤咯吱 茫眺妆掷
北师大版语文四年级上册《瑞雪图》公开课ppt课件
问：这段话是按什么顺序描写下雪后的景色的？ 问：先写雪景的静，再写（ ）
极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的 世界．看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常 青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着， 那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下 来．玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳 光下，幻映出一道道五光十色的彩虹
五光十色
你还可以想到它的哪些朋友呢？
五颜六色万紫千红源自五彩缤纷推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川，河流，树木， 房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪．极目远眺，万里 江山变成了一个粉装玉砌的世界．看近处，那些落光 了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那 些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的 雪球儿．一阵风吹来，树木轻轻的摇晃着，那美丽的 银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来．玉屑似的雪末 儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十 色的彩虹
瑞雪图课件(北师大版四年级语文上册课件)
啊！好一幅北国寒冬 瑞雪丰年的图画！
课外积累：
夜雪 （唐） 白居易
己讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。 江雪 （唐） 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江图》，是峻青1962年在胶东半岛农村 写的一篇散文。当时，我国连续几年遭受自然灾 害，粮棉歉收，人们都企盼丰收年的到来。文章 通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪及关于雪 的联想，表达了作者对这场预兆丰年的大雪的喜 悦之情。1962年，由于苏联是第一个成为共和国 的一个国家，我们也要成为共和国时，苏联来帮 忙，给我们指导发展之路，并且借给了我们很多 的钱。但是1961年，苏联推出了为我们倘开的致 富之门骤然关了起来，并且要求中国尽快退还苏 联借走的钱。于是毛泽东就说：“就算勒紧裤腰 带，吃草根，也要把苏联借来的钱还回来！”于 是就闹了这三年的自然灾害，数人因为饥饿导致 死亡。在1962年的冬天，下了一场雪，使作者联 想到了“瑞雪兆丰年”这个谚语，心情无比喜悦， 他抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了这篇 散文《瑞雪图》。
瑞雪图PPT课件
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本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
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下雪前： 骤然变冷 下雪时： 纷纷扬扬 下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
黄昏时分,风停了，那鹅鹅毛毛般般的大雪， 纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有那 大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。
指教：张苗
读——思——写——品
我的读书小窍门：
1.认真读课文，试着把课文读 通顺，难懂的地方就多读几遍。
2.读一读，想一想，这一场雪给 你留下了什么印象，可以在书上标 一标，画一画!
看看谁最棒!
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骤然 彤云密布 簌簌落落 万籁俱寂 粉妆玉砌 飘将 银条儿 雪球儿 雪末儿 白茫茫 毛茸茸 亮晶晶 蓬松松地上走着，脚下就 发出咯吱咯吱的响 声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
本文写于1962年，我国接连三年遭受 严重的自然灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民 吃不饱，穿不暖，人们是多么盼望着一个风 调雨顺的好年景啊，就在这一年的冬天，一 场大雪飘然而至，使人们看到了希望。
嗬！好大的雪啊！
嗬！好大的雪啊！
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌
粉妆玉砌
粉妆玉砌
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些
落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松、沉沉甸甸甸甸 的雪球儿。
句子比较
☺ 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满 了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。
本文作者是以什么顺序来描写 这场雪景的呢？
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下雪前： 骤然变冷 下雪时： 纷纷扬扬 下雪后： 景美人乐
课文描写顺序：时间顺序
黄昏时分,风停了，那鹅鹅毛毛般般的大雪， 纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
不久，雨住了，风停了，就只有那 大片大片的雪花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘将下来。
指教：张苗
读——思——写——品
我的读书小窍门：
1.认真读课文，试着把课文读 通顺，难懂的地方就多读几遍。
2.读一读，想一想，这一场雪给 你留下了什么印象，可以在书上标 一标，画一画!
看看谁最棒!
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骤然 彤云密布 簌簌落落 万籁俱寂 粉妆玉砌 飘将 银条儿 雪球儿 雪末儿 白茫茫 毛茸茸 亮晶晶 蓬松松地上走着，脚下就 发出咯吱咯吱的响 声。一群群孩子， 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声， 把树枝上的雪都震 落下来了。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
本文写于1962年，我国接连三年遭受 严重的自然灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民 吃不饱，穿不暖，人们是多么盼望着一个风 调雨顺的好年景啊，就在这一年的冬天，一 场大雪飘然而至，使人们看到了希望。
嗬！好大的雪啊！
嗬！好大的雪啊！
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
粉妆玉砌
粉妆玉砌
粉妆玉砌
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些
落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松 树和柏树上，挂满 了蓬松松、沉沉甸甸甸甸 的雪球儿。
句子比较
☺ 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满 了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。
瑞雪图PPT课件最新北师大版
玉屑：玉的碎末。本课比喻雪末儿。 蓬松松：形容毛发、草等松散开来的样子。本课指
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？
瑞雪图课件1 (1)
下雪后
大街上的积雪 有一尺多深，脚踩 上去发出咯吱咯吱 的响声。一群群孩 子在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声，都快把树 枝上的积雪震落下 来了。
赞叹
啊！好一幅北国寒冬丰年的图画啊
文章按照时间顺序记叙。 先写下雪前天气骤然变冷，再 写下雪中纷纷扬扬的情景，然 后写下雪后粉妆玉砌的壮美景 象，最后写作者的联想。
下雪后
推开门一看，嗬！好大的雪啊！ 山川、树木、房屋，全都罩上了一 层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆 玉砌的世界。落光了叶子的柳树上， 挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿； 冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬 松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来， 树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿 簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随 风飘扬，映着清晨的阳光，显出一 道道五光十色的彩虹。
说说你觉得作者这样描写雪后 的景色美吗？有哪些特点？
的一场大雪 作者的心情为什么喜悦？
大
美
美丽的瑞雪和丰收的心情
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1、课文按照 顺序来写的，描写 了 ， ， ，三个时段的画面，表达了作 者 的心情。
2、写出两句有关雪的诗句：
；
；
推开门一看，嗬! 好大的雪啊! 山川、树木、 房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了 粉妆玉砌的世界。
Байду номын сангаас
落光了叶子 的柳树上,挂满了 毛茸茸、亮晶晶 的银条儿;
冬夏常青的松树 和柏树,堆满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。
一阵风吹来,树枝 轻轻地摇晃,银条儿和雪 球儿蔌蔌地落下来,玉屑 似的雪末儿随风飘扬,映 着清晨的阳光,显出一道 道五光十色的彩虹。
下雪前
前些天还暖和得如同阳春 三月，昨天清早，天气骤然 变冷，空中布满了铅色的阴 云。中午，凛冽的寒风刮起 来了，呼呼地刮了整整一个 下午。黄昏时分风停了，就 下起雪来。这是入冬以来的 第一场雪。
《瑞雪图》PPT教学课件
课后总结
说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？ 为什么？
冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
课后总结 大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
1944年开始任记者。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的 彩虹。
参考资料
课前导读
这篇课文选自峻青的散文集《秋色赋》，原 题为《瑞雪图》，本文写于1962年，1960— 1962年，正是我国遭受严重自然灾害时期，当时 粮棉欠收，国民经济遇到了暂时困难，人们是多么 盼望能有一个好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪，联想到“瑞雪兆 丰收”，心里无比喜悦，写下了这篇散文。文章描 绘了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪兆丰年” 的科学道理，表达了作者的喜悦心情。
下雪后
课文赏析
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去 发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地 里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都 快把树枝上的积雪震落下来了。
联想
课文赏析
俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有 着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的 害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。 这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。 有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉 被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样 一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
则变成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球儿”。
本则文变选 成自了峻“蓬青松的松散”、文“沉集甸《甸秋”色的（赋“雪》作球，儿者收”。入这课本样时文描字写有改雪动。后的景色很美。写无风时，白 先这写篇静 课，文再选写自（峻青）的雪；散文落集《在秋“色赋落》，光原题了为叶《瑞子雪图”》，的本柳文写树于1上962，年，变196成0—了1962“年，毛正是茸我茸国遭”受严、重自然灾害时期，当 时粮棉欠收，国民经“济遇亮到了晶暂晶时困”难，的人们“是银多么条盼望儿能有”一；个好落收成在啊。“冬夏常青”的松柏 所说以说又 你有觉这得样作一者句这谚样上语描：写；雪“冬后则天的麦变景盖色三成美层吗被了？，为“来什年蓬么枕？着松馒头松睡”。 、“沉甸甸”的“雪球儿”。 文近章义描 词绘：了骤胶然东—半—岛多的第美一场的大发景雪布，—象讲—述。了“写瑞雪有兆丰风年”时的科，学道“理，银表条达了儿作者”的喜和悦“心情雪。 球儿” 文整章体描 感绘知了课胶文东半岛“的第簌一场簌大地雪，”讲述落了“下瑞雪，兆丰都年”变的科成学道了理，“表玉达了屑作者似的喜的悦”心情“。 雪末儿”，
瑞雪图优秀课件
看到的
瑞雪图优秀课件
夜里，冬天的山村，万籁 俱寂，只听到那大雪不断降落 的沙沙声和树木的枯枝被积雪 压断了的咯吱声。
听到的
以动衬静的写法
瑞雪图优秀课件
导读卡
读：默读课文第四、五自然段； 思：这一部分写了哪些景物？天气 有什么特点？ 写：根据上述问题填写表格； 品：找出你觉得写得特别好的句子读 一读，说说这些句子中哪些字词用得 特别准确？
瑞雪图优秀课件
纷纷扬扬 簌簌落落
瑞雪图优秀课件
粉妆玉砌
用白粉装饰，用白玉砌成。 形容雪景。
瑞雪图优秀课件
粉妆玉砌
瑞雪图优秀课件
• 骤然 • 来的很突然，没有任何的征兆，一下子
就发生了， • 幻映 • 因光线照射而显出物体的空虚的，不真
实的形 • 簌簌落落 • 纷纷落下的样子。 凛冽 • 极为寒冷，严寒刺骨
连日来，暖和得如同阳春三月，昨 天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅 色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风 停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从 半空中降落下来了。
瑞雪图优秀课件
时间
小标题
第一天白天 下雪前
第二天夜里 下雪时
第二天白天 下雪后
景物
天气特点
下一页
瑞雪图优秀课件
瑞雪图优秀课件
探究学文
1.那些自然段描写了雪大？ 那些自然段描写了雪美？
2.用“ ”从文中画出描写 雪大的语句。那些词更能体现 雪大?
瑞雪图优秀课件
黄昏时分，风停了，那 鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地 从半空中降落下来了。
瑞雪图优秀课件
不久，雨住了，风停 了，就只见那大片大片的雪 花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘降下来。一会 儿，地面上就白了。
瑞雪图优秀课件
夜里，冬天的山村，万籁 俱寂，只听到那大雪不断降落 的沙沙声和树木的枯枝被积雪 压断了的咯吱声。
听到的
以动衬静的写法
瑞雪图优秀课件
导读卡
读：默读课文第四、五自然段； 思：这一部分写了哪些景物？天气 有什么特点？ 写：根据上述问题填写表格； 品：找出你觉得写得特别好的句子读 一读，说说这些句子中哪些字词用得 特别准确？
瑞雪图优秀课件
纷纷扬扬 簌簌落落
瑞雪图优秀课件
粉妆玉砌
用白粉装饰，用白玉砌成。 形容雪景。
瑞雪图优秀课件
粉妆玉砌
瑞雪图优秀课件
• 骤然 • 来的很突然，没有任何的征兆，一下子
就发生了， • 幻映 • 因光线照射而显出物体的空虚的，不真
实的形 • 簌簌落落 • 纷纷落下的样子。 凛冽 • 极为寒冷，严寒刺骨
连日来，暖和得如同阳春三月，昨 天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅 色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风 停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从 半空中降落下来了。
瑞雪图优秀课件
时间
小标题
第一天白天 下雪前
第二天夜里 下雪时
第二天白天 下雪后
景物
天气特点
下一页
瑞雪图优秀课件
瑞雪图优秀课件
探究学文
1.那些自然段描写了雪大？ 那些自然段描写了雪美？
2.用“ ”从文中画出描写 雪大的语句。那些词更能体现 雪大?
瑞雪图优秀课件
黄昏时分，风停了，那 鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地 从半空中降落下来了。
瑞雪图优秀课件
不久，雨住了，风停 了，就只见那大片大片的雪 花，从彤云密布的天空中， 簌簌落落地飘降下来。一会 儿，地面上就白了。
瑞雪图优秀课件
瑞雪图
视觉
不久，雨住了，风停了，就只有那
大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，
簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上 就发白了。听 觉夜里，冬天的山村，万 籁俱寂，只听到那大雪不断降落的儿
蓬松松、沉甸甸的雪球儿
看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏 常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
啊!好一幅北国寒冬瑞雪 丰年的图画！
小练笔: 雨
下雨前 六月的天，像小孩的脸说变就变，刚才还是晴空 万里，转眼间满天的乌云黑沉沉的压下来……
下雨时 突然，豆大的雨点…… 下雨后 渐渐的，雨停了，云散了……
试着模仿《瑞雪图》写一个片段
粉妆玉砌的世界
嗬！好大的雪啊！
推开门一看，嗬！好大的雪啊！ 那山川、河流、树木、房屋，都笼罩 上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万 里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
瑞雪图 瑞：吉祥、好的预兆
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的 科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪， 可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的雪水渗进 土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这 一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物， 尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是 “麦子的棉被”， 所以又有这样一句谚语： “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
视觉
不久，雨住了，风停了，就只有那
大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，
簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上 就发白了。听 觉夜里，冬天的山村，万 籁俱寂，只听到那大雪不断降落的儿
蓬松松、沉甸甸的雪球儿
看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏 常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
啊!好一幅北国寒冬瑞雪 丰年的图画！
小练笔: 雨
下雨前 六月的天，像小孩的脸说变就变，刚才还是晴空 万里，转眼间满天的乌云黑沉沉的压下来……
下雨时 突然，豆大的雨点…… 下雨后 渐渐的，雨停了，云散了……
试着模仿《瑞雪图》写一个片段
粉妆玉砌的世界
嗬！好大的雪啊！
推开门一看，嗬！好大的雪啊！ 那山川、河流、树木、房屋，都笼罩 上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万 里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
瑞雪图 瑞：吉祥、好的预兆
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的 科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪， 可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的雪水渗进 土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这 一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物， 尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是 “麦子的棉被”， 所以又有这样一句谚语： “冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
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说说你觉得作者这样描写雪后 的景色美吗？有哪些特点？ 的一场大雪 作者的心情为什么喜悦？
大
美
美丽的瑞雪和丰收的心情
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课堂检测
1、课文按照
了 者
， ， 的心情。
顺序来写的，描写 ，三个时段的画面，表达了作
2、写出两句有关雪的诗句：
；
；
我会猜
一片两片三四片，五片六片 七八片。九片十片千万片， 乱入梅花看不见。
北师大版四年级语文上册第十二单元
北苑小学
张丽宏
参考资料 这篇课文选自峻青的散文集 《秋色赋》， 本文写于1962年， 当时我国连续几年遭受自然灾害， 庄稼几乎颗粒无收，农民吃不饱， 穿不暖， 1962年冬天，下了第一 场雪，使作者 联想到“瑞雪兆丰 年”这个谚语，心情无比喜悦， 他抑制不住内心的喜悦，触景生 情，写下了这篇散文《瑞雪图》。
学习目标 1、认识本课的生字，会写本课 的生词。 2、正确流利有感情地朗读课文， 抓住重点词语品读，感受瑞雪的 大、美，体会作者的喜悦心情。
我能读准确
瑞骤籁 俱寂眺屑 蓬簌妆掷
整体感知课文 1.默读课文，按什么顺序 记叙的？ 3.说说作者向我们描写了 哪些“图画”？
我能读准确
骤然变冷 铅色阴云 寒风凛冽 寒流袭来
彤云密布 簌簌落落 万籁俱寂 不断降落
粉妆玉砌 五光十色 咯吱咯吱 掷雪球
下雪前： 骤然变冷
下雪时： 纷纷扬扬
下雪后： 粉妆玉砌
赞 美： 寒冬瑞雪丰年的图画
下雪前
连日来，暖和得如同阳春三 月的，骤然变得冷起来了， 一清早，天空中布满了铅色 的阴云。中午，凛冽的寒风 刮起来了，寒风呼呼地刮了 整整一个下午。黄昏时分， 风停了，那（鹅毛般）的大 雪，（纷纷扬扬）地从半空 中降落下来了
下雪后
街上，积雪 足有一尺深，人在 雪地上走着，脚下 就 发出咯吱咯吱的 响声。一群群孩子 在雪地里堆雪人， 掷雪球。那欢乐的 叫喊声、嬉闹声冬丰年的图画啊
文章按照时间顺序记叙。 先写下雪前天气骤然变冷，再 写下雪中纷纷扬扬的情景，然 后写下雪后粉妆玉砌的壮美景 象，最后写作者的联想。
下雪后
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴 了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪 啊！那山川、河流、树木、房屋都笼罩上一层 白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了粉 妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树 木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏 常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的 雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃着，那 美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似 的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出 一道道五光十色的彩虹。
黄昏时分，风停了，那鹅 毛 般的大雪，纷纷扬扬地 从半空中降落下来了。 黄昏时分，风停了，那大 雪从半空中降落下来了。
下雪时
这是入冬以来胶东半岛上 的第一雪。这雪下得很大，也 很稳。开始的时候，还 伴着 一阵小雨。不久，雨住了，风 停了，就只有那鹅毛般的雪花， 从彤云密布的天空中簌簌落落 的飘将下来。 一会儿，地面 上就发白了。夜里，冬天的山 村万籁俱寂， 只听到那大雪 不断降落的沙沙声和树木的 枯枝被积雪压断了的 咯吱声。
推开门一看，嗬! 好大的雪啊! 山川、树木、 房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了 粉妆玉砌的世界。
落光了叶子 的柳树上,挂满了 毛茸茸、亮晶晶 的银条儿;
冬夏常青的松树 和柏树,堆满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。
一阵风吹来,树枝 轻轻地摇晃,银条儿和雪 球儿蔌蔌地落下来,玉屑 似的雪末儿随风飘扬,映 着清晨的阳光,显出一道 道五光十色的彩虹。