苏教版三年级下册语文 《练习3》
2021年苏教版三年级下册语文句子练习及答案
2021年苏教版三年级下册语文句子练习及答案一、按要求完成句子练习。
1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。
（缩句）___________________________2.小庙被烟雾淹没了。
（改成“把”字句）___________________________3.我不能离开自己的阵地。
（改成反问句）___________________________4.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
（修改病句）_____________________________________________二、根据要求完成句子1．我是．一名八路军战士，不是．．你们的客人。
（用加点的词语写一句话）________________________________________________2．白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
（修改病句）________________________________________________3．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）______________________________三、根据要求完成句子练习。
（1）我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
(缩句)_____________________________________________（2）农夫把树拖到自家院子里。
(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变) _____________________________________________（3）我们应该明确学习态度。
(修改病句)_____________________________________________（4）小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)_____________________________________________（5）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
(仿写夸张句)_____________________________________________四、句子大观园。
苏教版小学三年级语文练习备课3
小学
三年级语文题姓名：评分：
用14个字组成17个词语（可重复用字）：坚细艰辛勤苦难小心信定决劳
词语补充完整：__ __兼程__默不__ __载而__如__以__
课文内容填空：蒲公英的花瓣就像我们的手掌，说说蒲公英的花瓣和我们手掌的关系。
把词语补充完整：亲密（）（Βιβλιοθήκη （）死（）伤眼（）缭（）学（）无（）
按下列要求填空：“默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（），该字的第4笔是（）。
填上适当的词语：悄悄地（）认真地（）拼命地（）
组词：俭（）聪（）累（）堂（）杨（）
按一定顺序排列下列词语：生根长叶结果发芽开花
习作：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
在括号里填上合适的词语：（）公路（）延伸到南方。
根据意思写出相应的词语：安排装饰得很有规律。（）
连词成句，并加上标点符号：望着敬意充满心里同学们老师神情地
小练笔：第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。
把词语补充完整：心旷（）怡兴高（）烈不由（）说胡（）非（）
选词填空：<希望愿望>我们少年儿童是祖国的未来，祖国的（）
把句子补充完整：我要做一个。
苏教版三年级下语文练习3词语解释
【风华正茂（mào）】：风华：风采、才华；茂：旺盛。
正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容年轻有为，才华横溢。
【出类拔萃（cuì）】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
超出同类之上。
多指人的品德才干很杰出，超出同类之上。
【才思敏（mǐn）捷（ jié）】：才：才华思：思维敏捷：反应快。
形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。
【后生可畏（wèi）】：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏、敬佩。
年轻一辈是新生力量，很容易超出前辈，值得敬畏。
【文思如泉】：写文章的思路像泉水一样涌流。
形容一个人才思敏捷，如泉水涌出，汨汨不止。
【手不停挥】：手不停顿地挥笔书写。
形容人文思敏捷，写作极快。
【笔下生花】：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
【力透纸背】：力：笔力；透：穿过。
用毛笔写出来的作品，在宣纸的背后，能够看到写字运笔时笔锋留下的墨线。
形容写字、画画技巧精湛，力道十足。
后形容诗文立意深刻有力。
【现代诗理解】：第一小节，采用了形象的比喻，把时间比作小河里的水，用不停息地流淌；第二小节，采用对比的修辞手法，说明对时间采取不同的态度，就会得到不同的结果。
这首诗告诉我们：时间对每个人都是公平的，珍惜时间就会有很大的收获，浪费时间将一事无成。
苏教版三年级语文下册全册同步练习随堂练习一课一练
1、长城和运河一、看词语写拼音。
( )驶 ( )通民( ) 蜒( )衣( ) ( )写 ( )迹二、比一比，再组词。
折（）蜒（）篇（）族（）绸（）诉（）蜓（）骗（）旅（）调（）三、按原文填空。
1、长城东起（），西至（），它像一条（），在崇山峻岭中（）。
2、运河北起（），南至（），它像一条（），是世界上开凿最早、最长的运河。
四、背一背，想一想。
1、请背诵课文中的两个比喻句。
这两个比喻句十分精当，既突出长城（）的特点，运河（）的特点，又使诗文生动形象。
2、本文是一篇饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗两部分结构相同，一、二行与七、八行诗句相同，这是运用了（）的写法。
2、美丽的南沙群岛一、看拼音写词语。
yǔ jǐn àn hé guī岛( ) 不( ) 黑( ) ( )作海( )二、选词填空。
辽阔宽阔广阔1、南沙群岛位于我国（）的南海。
2、牛羊在（）的草原上嬉戏玩耍。
3、汽车在（）的马路上奔驰。
三、填空。
远望（），翡翠和蓝玉合壁，蔚为（）。
“翡翠”是指（），“蓝玉”是指（）。
“合壁”有两种解释：①把不同的东西放在一起而配合得宜。
②指两种东西摆在一起对比参照。
本文中“合壁”的意思是（）（填序号）。
四、写作特点。
全文采用了（）——（）——（）的结构进行介绍，引用（）开头，分别从（）和（）来介绍南沙群岛。
3、庐山的云雾一、组词。
幻（）资（）反（）笼（）幼（）姿（）返（）置（）二、看拼音写词语。
biàn huàn wú chánɡzēnɡ tiān sì hūqiān zī bǎi tài（）（）（）（）（）yún zhē wù zhào yí xiè qiān lǐ liú lián wànɡ fǎn（）（）（）三、造句。
流连忘返——四、填空。
1、庐山的云雾（）、（）。
新苏教版三年级下册《第3课_黄鹤楼送别》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第3课黄鹤楼送别》小学语文-有答案-同步练习卷一、第一课时1. 我会拼。
2. 我会写。
（1）用“﹏﹏”画出三拼音节。
（2）用“√”圈出整体认读音节。
3. 给带点字选择正确的读音。
4. 形近字组词。
5. 加偏旁组成新字，再组词。
6. 根据拼音，写同音字。
7. 查字典。
（1）“誉”字的部首是________，再查________画。
在字典中有如下解释：①名誉；②称赞。
在“称誉”一词中应选第________种解释；在“誉满天下”一词中应选第________种解释。
（2）给加点的字选择正确的解释故：①本来，原来的；②缘故，原因；③老，旧，过去的；④意外的事情；⑤故意，有心，存心。
①遵守交通规则能减少事故的发生。
________②“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。
________③“人是故乡亲，月是故乡明。
”________④今天他无缘无故地发了一通火。
________⑤他在这里故弄玄虚，大家都非常着急。
________⑥妈妈经常给我们讲故事。
________二、第二课时写出下列词语的近、反义词。
近义：反义：选词填空。
仰望远眺凝视端详（1）登高________，远处的船已经成了一个小黑点。
（2）________夜空，已是繁星点点。
（3）他仔细________这张照片，陷入了回忆之中。
（4）他们久久地________着，谁也不想分离。
浏览端详观赏（5）家里来了客人，小明________了半天，也没有认出是谁。
（6）小丽因为着急上学，在一片美丽的花草前，他只能________一下，而不能细细地________。
告别饯行送别（7）《黄鹤楼送别》中对于李白来说是________，对于孟浩然来说是________，他们两人一边喝酒，一边交流惜别之情是________。
按要求写句子。
（1）年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
缩句：________（2）白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
三年级上册语文教案练习3苏教版
《练习 3》教课设计教课目的：1.认识多音字，学会正确读多音字。
2.写好钢笔字，掌握书写左右构造的字的方法。
3.累积词语，理解词意。
教课要点：学会正确读多音字。
教课难点：累积词语。
教课时间：1课时教课过程：一、导入新课1.考考你。
你会读吗？亮亮是个勤学长进的好孩子。
布鲁斯王子几战几败，他几乎失掉了信心。
小牛最爱干活，他把麦子放在太阳下晒干。
2.你知道什么是多音字吗？学生自由发言。
预设：多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不一样的读音表义不同，用法不一样，词性也常常不一样。
读音有差别词性和词义的作用，根据使用状况不一样，读音也不一样，读音有差别用法的作用。
二、学和用1.读读下边的词语，红色的字可要留意哟。
读后再查词典，看自己读得对不对。
课件出示：振聋发聩马马虎虎弹无虚发亲近无间错落不齐百步穿杨（1）小组内读一读。
（2）出示第一行多音字正音，并认识其余读音，而后组词，在此基础上理解词语的意思。
振聋发聩：启迪人深刻思虑，有所觉悟。
马马虎虎：形容做事马虎或记忆力不好而左支右绌。
弹无虚发：指射箭打枪正确，每次都命中目标。
（3）出示第二行多音字正音，并认识其余读音，而后组词，在此基础上理解词语的意思。
亲近无间：形容十分亲近，没有任何隔膜。
错落不齐：形容很不齐整或水平不一。
百步穿杨：比喻做一件事成一件事，没有落空的。
2.读读下边这句话，红色的字还有此外的读音。
你能用此外的读音再各组一个词语吗？不知道的能够查查词典。
东海龙王父子称霸一方，常常兴妖作怪，害得人们不敢下海打鱼。
认识其余读音，而后组词，在此基础上理解词语的意思。
称霸一方：在某一地方实力强盛，掌控着权利，仰仗权利、武力胡作非为 ,欺负他人。
兴妖作怪：比喻煽惑情绪，挑举事端或进行损坏活动。
3.读读下边的句子，注意红色字的读音。
礼拜天，爸爸骑着自行车去银行取钱。
睡莲在盛满水的水缸里绽放了。
听闻《水浒传》是在民间传说的基础上写成的。
三、写字有方1.出示图片，展现左右构造特色。
苏教版三年级下册《第3课_庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版三年级下册《第3课庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 辨字组词。
3. 把词语补充完整。
4. 按原文填空。
《庐山的云雾》（1）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那________的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种________、飘飘欲仙的感觉。
（2）眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了________的九天银河；明明是一匹________的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……5. 根据意思写成语。
6. 按要求完成练习。
（1）那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，这样写的好处是________。
（2）庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……这段话的中心句是：________二、阅读庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……（1）给短文中加点字注音。
（2）“一泻千里”的意思是________A．事物经常变化，没有规律性。
B．形容江河奔流直下，流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
（3）选段中描写庐山云雾的特点是：________。
（4）请仿照划线句子的句式描写一下黄河。
________。
参考答案与试题解析苏教版三年级下册《第3课庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】庐山,瀑布,笼罩,变幻无常,腾云驾雾,姿态万千,流连忘返,一泻千里,四蹄生风【考点】看拼音写汉字庐山的云雾【解析】略【解答】庐山瀑布笼罩变幻无常腾云驾雾姿态万千流连忘返一泻千里四蹄生风注意“姿”易与“资”混淆，“返”字不要写错。
苏教版小学语文三年级练习备课3
黑云翻墨未遮山，（）。22、茅檐长扫净无苔，（）。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。王老师走进了教室。
填上适当的词语：（）的鼓励（）的礼物（）的笑脸
把句子补充完整：我要做一个。
根据意思写词语：衣食无着，又饿又冷，形Fra bibliotek生活极端贫困（）
抄写句子：第10课《惊弓之鸟》：把喜欢的词语抄下来。
小学
三年级语文题姓名：评分：
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。王华看小说。
有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________
把句子补充完整：天空中。
组词：彼（）付（）坑（）旅（）延（）
换个说法，蒲公英的花可以张开合上。（改成比喻句）
照样子写词语例：不慌不忙________ ________ _________ ________
照样子写词语：严严实实：密密( )、( )、( )
填写合适的词：沐浴（）倾听（）反射（）观赏（）
写出下列词语的反义词：恼怒（）称赞（）集中（）奇特（）
朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士
苏教版三年级语文下册按要求写句子真题含答案
苏教版三年级语文下册按要求写句子真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．生活就是一块五彩斑斓的调色板。
（照样子，补全比喻句）希望就是_______________________2．手术台是医生的阵地。
_________是__________的阵地。
3．我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）______________________________________4．王老师年近六十。
王老师精力还很旺盛。
（用恰当的关联词将两句话连成一句话）______________________________________5．她的普通话说得很好，声音也十分好看。
（修改病句）______________________________________二、按照要求完成句子练习。
1．这缸正好用来养小鱼小虾。
（改为反问句）_____________________________________________2．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。
（缩写句子）_____________________________________________3．它们有的．．紧贴住缸壁。
（用加点词造．．独自荡来荡去，有的．．互相追逐，有的句）_______________________________________________4．藏在石块下的一只小虾被我捉到了。
（改成“把”字句）_______________________________________________三、按要求写句子。
1. 我把地打扫干净了。
（改成被字句）____________________________________。
2. 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.（缩句）____________________________________。
3. 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
苏教版三年级语文下册专项练习
三年级课内阅读专项训练阅读短文，完成练习。
【课外阅读】1美丽的南沙群岛南沙也是一个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。
每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1.用波浪线画出这段话的中心句。
2.给划横线的句子加上标点。
3.写出下列词语的近义词。
俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）4.照样子再写几个词。
一簇簇、一团团（）（）（）5.用横线画出文中的比喻句。
【课外阅读】2庐山的云雾庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1.这段话是围绕来写的，重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）和（）。
作者分别把它们比作（）、（）、（）和（）。
2.用“”画出文中打比方的句子3.庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。
【课外阅读】3狼和鹿凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。
灌木小树嫩枝树皮一切能吃得到的绿色植物都被饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
紧接着，更大的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。
到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
1.文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。
2.给第四句话加上标点。
3.找出文中的一对反义词（）－（）4.“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指。
这句话中把比作【课外阅读】4狼和鹿人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。
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读读背背： 风华正茂 才思敏捷 文思如泉 笔下生花 出类拔萃 后生可畏 手不停挥 力透纸背
读读背背： 风华正茂 才思敏捷 文思如泉 笔下生花 出类拔萃 后生可畏 手不停挥 力透纸背
风华正茂
出类拔萃
出：超过。类：同类。拔： 风：风采。华：才华。 超出。萃：草丛生的样子， 风采动人，才华横溢。 比喻聚集在一起的人或物。 形容品行、才干很杰出，超 才思敏捷 出同类之上。 才：才华 。思：思维 。 形容人的反应快，思维 后生可畏 灵活，脑子很聪明。 后生：后辈年轻人。 后辈 年轻人富有朝气，成就很容 文思泉涌 易超过前辈人，值得敬畏。 文思：写文章的思路。 手不停挥 写文章的思路像泉水一 样涌现出来。 形容不停地写作。
严肃认真的王尔德(加标点) 19世纪 英国有个著名作家叫王尔德 有一 次 他邀请朋友来家里作客 人们陆陆续续 到齐了 等了很久 却不见主人的面 过了 好一会儿 王尔德才从书房里匆匆跑出来 客人们问他到哪里去了 王尔德抱歉地说 在校阅我的书稿 客人问 这大半天 你做了 不少工作吧 王尔德很满意地说 我做了一 件重大的工作 删去了一个标点 但经过反复 考虑 我又把它加上了
我的提醒: 注意 外框的形 状。要写 得上窄下 宽，底边 要平稳。
医 医 医 医
读读背背： 风华正茂 才思敏捷 文思如泉 笔下生花 出类拔萃 后生可畏 手不停挥 力透纸背
读读背背： 风华正茂 才思敏捷 文思如泉 笔下生花 出类拔萃 后生可畏 手不停挥 力透纸背
读读背背： 风华正茂 才思敏捷 文思如泉 笔下生花 出类拔萃 后生可畏 手不停挥 力透纸背
停挥），（力透纸背），一气呵成了
千古传诵名篇《滕王阁序》。都督望
着（笔下生花）的少年王勃，无不啧
啧称赞：“奇才！奇才！真是（后生
可畏）呀！”
王勃是一位非常著名的诗人，在他（风华正茂 ） 的年纪，因为（出类拔萃 ）的文学成就被人们称赞。 才思敏捷 他（ ），让众多同时代的文学家们也觉得 后生可畏 （ ）。 王勃在南昌的一位阎都督的邀请下写一篇庆贺 文章，当时他稍加考虑，立刻（ 文思泉涌 ）， （ 手不停挥 ）的写下《滕王阁序》，大家纷纷称 赞他的文章（ 笔下生花 ），书写（ 力透纸背 ）。
练习 3
在那桃花盛( shèng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yàng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zhù) 守在风雪的边疆 (jiāng)。
在那桃花盛( shèng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yàng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zhù) 守在风雪的边疆 (jiāng)。
勤劳的人 从“小河”里捞起无穷的宝藏， 懒惰的人 只能捞起后悔和失望。
少年王勃 王勃是一位非常著名的诗人，在他 （风华正茂）的年纪，因为（出类拔萃） 的文学成就被人们称赞。有一天，（才 思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷人的 秋景，他（文思如泉），（手不停挥）， （力透纸背），一气呵成了千古传诵名 篇《滕王阁序》。都督望着（笔下生花） 的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！ 奇才！真是（后生可畏）呀！”
在那桃花盛( shèng )开的地方， 有我迷人的故乡。 桃园荡漾 (yàng)着孩子们的笑声， 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊！故乡， 终生难忘的地方。 为了你的景色更加美好， 我愿驻 (zhù) 守在风雪的边疆 (jiāng)。
区 区 区 区 臣 臣 臣 臣
医 医 医 医
区 区 区 区 臣 臣 臣 臣
序》。都督望着（
是（ ）呀！”
）的少年王勃，
无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真
（风华正茂）的王勃自小就
（出类拔萃）。有一年，他到远方
去探望父亲。路过南昌，恰巧赶上 主人要求大家写一篇文章庆
贺，在座的谁也不敢答应。
（才思敏捷）的少年王勃凝望着江上迷
人的秋景，他（文思如泉），（手不
笔下生花
比喻文章写得非常优美。 形容书法遒劲有力或文章深 刻有力。
力透纸背
（
）的王勃自小就（ ）。
有一年，他到远方去探望父亲。路
过南昌，恰巧赶上滕王阁整修一新，
他应邀参加宴会。席间，主人要求
大家写一篇文章庆贺，在座的谁也 不敢答应。
（
）的少年王勃凝望着江上迷人的
秋景，他（ ），（ ），（ ），
一气呵成了千古传诵名篇《滕王阁
猜谜语： 世界上有一种东西，它 最快而又最慢，最长而又最
短，最平凡而又最珍贵，最 易被忽视而又最令人后悔，
它是什么？
猜谜语： 世界上有一种东西，它 最快而又最慢，最长而又最
短，最平凡而又最珍贵，最 易被忽视而又最令人后悔，
它是什么？
（时间）
时
间
像一条小河 永不停息地流淌。 流过每个人的身边， 一直流到很远很远的地方。