2010年高三生物一轮复习课件 第十四单元：植物的激素调节
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高考生物一轮复习 植物的激素调节课件
⑴相互促进方面 ①促进果实成熟的植物激素：乙烯、脱落酸。 ②调节种子发芽的植物激素：细胞分裂素、赤霉素。 ③促进植物生长的植物激素：细胞分裂素、生长素。 ④诱导愈伤组织分化成根或芽的植物激素：生长素、细胞分裂素。 ⑤延缓叶片衰老的植物激素：生长素、细胞分裂素。 ⑥促进坐果和果实生长的植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉
4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
(2)结果预测及结论 ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明 重力对生长素分布的影响大于单侧光。 ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧 光对生长素分布的影响大于重力。 ③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对 生长素分布的影响与重力相等。
片衰老。
(2011·浙江高考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽 影响的实验，结果如图。
请回答： (1)比较曲线1、2、3、4，可知_顶__芽____对侧芽的生长有抑制作用， 其中起作用的主要激素是_____生__长，素而且____细__胞_(分激裂素素)能解除这 种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措 施外，还可通过喷施_____对__抗的生化长合素物促进侧芽生长。 (2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进_侧__芽__的__伸。长而在完整豌 豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_分__生__区______组织。 (3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_植__物__激__素 ________浓度或比例的改变。
不同的植物对生长素的敏感性不同， 双子叶植物对生长素较单 子叶植物敏感。
双子叶植物
促
进 生
a
b 单子叶植物
第植物的激素调节课件高考生物一轮复习
多
少
快于
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1．判断下列叙述的正误
(1)细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老( √ )
(2017·全国卷Ⅰ，T3A改编)
(2)脱落酸能加速秋天银杏的叶由绿变黄的过程( √ )
(2017·全国卷Ⅰ，T3D改编)
(3)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素( √ )
考点一
1．植物生长素的发现过程
达尔文
植物生长胚芽素鞘的发尖现端能产生某种影响，单侧
光照射使该影响传递到下部伸长区， 造成 面比背__光______ 向光面生 长快
鲍森·詹森
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 琼脂传片递给下部
拜尔
胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的 影响在其下部分布不均匀造成的
温特
造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学 物质，这种物质后被命名为 生长。素
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A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生
长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生
长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦
只有暗室内的幼苗旋转，幼苗各侧受到的光照
返回
2.生长素的产生、运输和分布
色氨酸
芽、返回
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3．植物产生向光性的原因
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生长素 单侧光
不均匀
高三生物一轮复习植物的激素调节课件
提高产量和品质的应用
提高产量
通过合理使用植物激素，可以促进植物的光合作用和营养物质的运输，从而提高 作物的产量。例如，使用生长素可以促进子房发育成果实，从而提高果实的产量 。
改善品质
植物激素还可以改善作物的品质，如增加果实中的糖分含量、改善蔬菜的口感和 色泽等。这些激素可以调节植物内部的代谢过程，从而影响作物的品质。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
生长素的发现和作用
生长素的发现
生长素是最早发现的植物激素， 由荷兰科学家詹·英根豪斯发现。 他注意到植物的向光性，并从植 物中分离出生长素。
生长素的作用
生长素在植物中起着调节生长的 作用，能够促进细胞分裂和伸长 ，影响植物的形态建成。
果实成熟和采摘期的调控
果实成熟调控
通过植物激素的应用，可以调控果实 的成熟时间，使果实提前或延迟成熟 ，满足市场需求。
提高果实品质
适当的植物激素处理可以改善果实的 品质，如增加果实大小、提高果实色 泽等。
园艺植物造型的控制
植物矮化
使用植物激素如矮壮素等，可以使植物矮化，便于园艺造型和盆景制作。
定向生长
03
植物激素调节在农业生产中的应用
促进或抑制生长的应用
促进生长
通过使用植物激素，如赤霉素、细胞分裂素等，可以促进植物的生长和发育。 这些激素可以刺激细胞分裂和伸长，从而增加植物的株高、叶片面积等。
抑制生长
某些植物激素，如脱落酸，可以抑制植物的生长。这些激素可以诱导植物进入 休眠状态，或者抑制某些器官或组织的生长，如侧芽、花朵等。
使用方法
按照说明书正确使用，避免过 量或不足导致效果不佳或产生 副作用。
高三生物高考植物的激素调节高考复习课件人教
1、促进扦插的枝条生根 扦插过程中应注意那些问题呢？ （1）插枝尽量要多带芽少叶
（2）扦插过程中不易生根植物,可用一定浓度的生长素类似物 浸泡插枝下段 p133、考题4
A
B
C
2、促进果实的发育
精子
受精卵
种子的胚
卵细胞
此发育过程中产生大量生长素
子房 卵细胞不受精
发育
果实
不分裂
无种子
不产生生长素
子房萎缩、脱落（无果实）
2、植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的，根的最适浓度约为10-10mol/L， 芽的最适浓度约为10-8mol/L，茎的最浓度约为10-4mol/L。
促 进
芽
根
茎
生B
C
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
3、哪些现象能体现出生长素作用的两重性？ （1）根的向地性生长 （2）顶端优势：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象
5、 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表 它的生长状况的曲线是( B)
A、Ⅰ B、Ⅱ C、Ⅳ D、Ⅴ
【解析】 植物体不同的组织器官， 适宜正常生长发育所需的生长素浓度不同。相同浓度的生长素作用 不同器官引起的反应不同，说明不同器官对生长素的敏感性不同 ，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低，如下图， 由图可知芽的敏感性高于茎，二者的最适浓度：芽＜茎，因此在Ⅲ 还没发生作用的较低浓度内，能够促进芽的生长，故代表芽的生长 状况是Ⅱ。
生物高考第一轮复习
第一讲 植物生命活动的调节
发现：植物胚芽鞘的向光性实验
合成部位：分生组织
（2）扦插过程中不易生根植物,可用一定浓度的生长素类似物 浸泡插枝下段 p133、考题4
A
B
C
2、促进果实的发育
精子
受精卵
种子的胚
卵细胞
此发育过程中产生大量生长素
子房 卵细胞不受精
发育
果实
不分裂
无种子
不产生生长素
子房萎缩、脱落（无果实）
2、植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的，根的最适浓度约为10-10mol/L， 芽的最适浓度约为10-8mol/L，茎的最浓度约为10-4mol/L。
促 进
芽
根
茎
生B
C
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
3、哪些现象能体现出生长素作用的两重性？ （1）根的向地性生长 （2）顶端优势：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象
5、 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表 它的生长状况的曲线是( B)
A、Ⅰ B、Ⅱ C、Ⅳ D、Ⅴ
【解析】 植物体不同的组织器官， 适宜正常生长发育所需的生长素浓度不同。相同浓度的生长素作用 不同器官引起的反应不同，说明不同器官对生长素的敏感性不同 ，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低，如下图， 由图可知芽的敏感性高于茎，二者的最适浓度：芽＜茎，因此在Ⅲ 还没发生作用的较低浓度内，能够促进芽的生长，故代表芽的生长 状况是Ⅱ。
生物高考第一轮复习
第一讲 植物生命活动的调节
发现：植物胚芽鞘的向光性实验
合成部位：分生组织
高三生物复习课件 植物的激素调节共69页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高考生物一轮复习专题十七植物的激素调节课件
度高低,C项错误;据图,达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组
短,D项错误。
考点 55
考点 56
4.(2016·全国3,4,6分,难度★★)为了探究生长素的作用,将去尖端的 玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适 宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂 块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件 下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚 芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确 的是( D ) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量
考点 55
考点 56
解析据图分析,与生长素类似物浓度为0相比,生长素类似物甲、乙、 丙低浓度时促进根的生长,而生长素类似物乙、丙浓度大于 20×10-6 mol/mol时,甲大于50×10-6 mol/mol时,抑制根的生长,具有 两重性,A、C项正确。在0~20×10-6 mol/mol范围内,甲组莴苣幼根 长度大于丙,故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙,B项正确。根和幼 芽对生长素浓度的需求不同,由图不能推出30×10-6 mol/mol的生 长素类似物对幼芽的影响,D项错误。
一现象的说法,合理的是( B ) 实验与探究
A.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输
B.胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输
C.幼根向左弯曲生长,ห้องสมุดไป่ตู้长素在胚芽鞘中是非极性运输
D.幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输
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考点2、其他植物激素
• 本考点主要从三个方面考查：一是其 他植物激素的合成部位；二是其他植物激 素的生理功能；三是其他植物激素生理功 能在生产中的应用。
考点3、植物激素的应用
• 本考点主要从两个方面考查：一是植 物激素的功能；二是植物激素在生产中的 应用（如顶端优势原理、茶树修剪、带芽 的扦插枝条生根等）。
发 现 过 程
詹森实验
拜尔实验
温特实验
两重性 生 理 作 用
既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 浓度较低时，促进生长； 浓度较高时，抑制生长，甚至杀死植物。 不同植物对生长素敏感程度不同， 同一植物不同器官对生长素的敏感程度也不同。 顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象
第14单元Βιβλιοθήκη 植物的激素调节知识网络
发现过程 合成部位 生 长 素 分布部位 主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子 相对集中在生长旺盛的部分
运输
横向运输 在胚芽鞘尖端从向光面向背光面运输 极性运输 从植物体的形态学上端向下端运输 非极性运输 在成熟组织中
生理作用
达尔文实验
提出单侧光照射使胚芽鞘的尖端产 生某种刺激，当这种刺激传递到下 部的伸长区时，会造成背光面比向 光面生长快，因而出现向光性弯曲。 证明胚芽鞘顶尖产生的刺激 可以透过琼脂片传递给下部 证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产 生的刺激在其下部分布不均匀造成的 证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是 一种化学物质，并命名为生长素
其他植 物激素
细胞分裂素： 促进细胞分裂 脱落酸： 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯： 促进果实成熟 概念 人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质
植物生长 调节剂
优点： 容易合成、原料广泛、效果稳定
考点1、植物生长素的发现和作用
• 本考点主要考查：一是植物生长素发 现的几个经典实验的实验方法，理解这些 经典实验得出的结论，并运用这些结论在 新的情景中灵活运用；二是植物生长素的 生理作用。
特点
顶端优势 原因：顶芽产生的生长素向下运输， 大量积累在侧芽，使侧芽的生长素 浓度过高，抑制侧芽的生长。
生长素 类似物
概念： 具有与IAA相似的生理效应的化学物质 应用 防止果实和叶片的脱落、促进结实、 获得无子果实、促进扦插的枝条生根
植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位， 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 赤霉素 促进细胞伸长，从而引起植物增高； 促进种子萌发和果实成熟