部编人教版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优质课件
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部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件
文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。
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读文识字
大声地朗读课文，在读课文 的过程中，圈出本课的生字，读 准生字的字音。
我会认
蝙蝠启即锐系 铛蝇证障荧屏
我会写
达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
多音字
__j_ì____系鞋带
系
__x_ì____系列
默读课文，想想这篇课文的主要内容 是什么，用简洁的语言概括。 首先找出重点句子：
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达。
科学家们一共做了几次实验？结果分别是
怎样的？
三次
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第一次
一个铃铛也没 蝙蝠在夜里 把蝙蝠的
响，一根绳子 飞行，靠的 眼睛蒙上
也没碰着。 不是眼睛。
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第二次 第三次
把蝙蝠的 耳朵塞上 把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 蝙蝠夜里飞 苍蝇似的到 行，是靠嘴 处乱撞，铃 和耳朵配合 铛响个不停。起来探路的。
1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句（×）
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？”这是一个设问句。（×）
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起 来探路的吗？”这是一个疑问句。（√）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
读课后习题中的《它们是茎，还是根？》， 根据老师的提示，提出自己的问题。
举例1：选文用了怎样的结构？ 举例2：作者介绍变态茎的时候，采取了什 么说明方法？ 学会从不同角度提问
板书设计
发现问题 蝙蝠夜间飞行
蝙
提出问题
蝠 和 研究问题 雷 达 受到启发
部编版四年级语文上册6 蝙蝠和雷达-优质课件
6 蝙蝠和雷达
三、指出下列各句所用的修辞手法。 1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到的启示。（设问） 2.超声波像波浪一样向前推进。 （比喻） 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。 （比喻）
6 蝙蝠和雷达 • 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时40分37秒上午10时40分10:40:3721.2.10
谢谢观看
2.1021.2.10Wednesday, February 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:40:3710:40:3710:402/10/2021 10:40:37 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.1010:40:3710:40Feb-2110-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:40:3710:40:3710:40Wednesday, February 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.2.1021.2.1010:40:3710:40:37February 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. I f I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版四年级上册《6.蝙蝠与雷达》优质课件(三套)
障碍物
读课文第8自然段，完成下面的填空。
雷达的
( 天线 )
(
无线 电波
)
( 荧光屏 )
相当于蝙蝠的
（嘴 ) （超声波 ) （ 耳朵 ）
嘴
超声波
耳
天线
无线电波
荧光屏
课堂小结
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（ 能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞行 的问题。告诉人们，研究（ 生物 ）可以对人类 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ 科学 ） 乐于（ 观察与探究 ）。
那雷达又是怎么工作的呢？
超声波
荧光屏
无线电波
给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到 前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
这篇课文主要讲科学家通 过反复实验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的原因，并从中受到 启发，给飞机装上了雷达，解 决了飞机在夜间飞行的问题。
板书设计
嘴
（研究） 蝙蝠
拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示， 进而发明创造了许多工具，你还能举 出这样的例子吗？
鲸鱼
科学家根据鲸鱼的外 形发明了轮船
蜻蜓
科学家根据蜻蜓的特 点发明了直升机
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用 第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。
生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
biān fú qǐ jí
ruì jì
蝙 蝠 启示 即使 敏锐 系着
dāng yingzhèng zhàng yíngpíng 铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
人教部编版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》课件
蝙蝠和雷达
2021/3/20
1
自由读课文4-7自然段
❖边读边思考：
课文哪个自然段揭示了蝙蝠 飞行的奥秘？
2021/3/20
2
❖ 它一边飞，一边从嘴里 发出一种声音。这种声 音叫做超声波，人的耳 朵是听不见的，蝙蝠的 耳朵却能听见。超声波 像波浪一样向前推进， 遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻改变飞行的方 向。
❖
12、人乱于心，不宽余请。17:37:3017:37:3017:37Saturday, April 03, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.317:37:3017:37:30Apr il 3, 2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午5时 37分30秒17:37:3021.4.3
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午5时37分21.4.317:37Apri l 3, 2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六5时37分 30秒17:37:303 April 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时37分30秒 下午5时37分17:37:3021.4.3
24
拓展与延伸
❖ 大自然中,科学家从蝙蝠身上受到启示,制造出 雷达,并把雷达装在了飞机上, 解决了飞机在 夜间飞行的问题。这门学问被称为仿生学,它 通过模仿某些生物的器官结构和功能,研制出 新的仪器、机械 ，同学们还知道哪些有关仿 生学的资料呢？
2021/3/20
25
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启 发而发明的？向同学作介绍。
2021/3/20
1
自由读课文4-7自然段
❖边读边思考：
课文哪个自然段揭示了蝙蝠 飞行的奥秘？
2021/3/20
2
❖ 它一边飞，一边从嘴里 发出一种声音。这种声 音叫做超声波，人的耳 朵是听不见的，蝙蝠的 耳朵却能听见。超声波 像波浪一样向前推进， 遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻改变飞行的方 向。
❖
12、人乱于心，不宽余请。17:37:3017:37:3017:37Saturday, April 03, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.317:37:3017:37:30Apr il 3, 2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午5时 37分30秒17:37:3021.4.3
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午5时37分21.4.317:37Apri l 3, 2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六5时37分 30秒17:37:303 April 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时37分30秒 下午5时37分17:37:3021.4.3
24
拓展与延伸
❖ 大自然中,科学家从蝙蝠身上受到启示,制造出 雷达,并把雷达装在了飞机上, 解决了飞机在 夜间飞行的问题。这门学问被称为仿生学,它 通过模仿某些生物的器官结构和功能,研制出 新的仪器、机械 ，同学们还知道哪些有关仿 生学的资料呢？
2021/3/20
25
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启 发而发明的？向同学作介绍。
新人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》ppt精美课件
雷达的天线就像蝙蝠的（ 嘴 ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 嘴里发出的超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）
我会填：
人们从（青蛙的眼睛 ）得处添加 标题
作业：
阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照 《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、 植物身上得到启示，设计出来的小发明。
谢谢
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
试验 方法
结果
证明
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠的眼 铃铛一个也 蝙蝠夜间飞行
睛蒙上
没响
与眼睛无关
把蝙蝠的耳 铃铛响个不 蝙蝠夜间飞行
朵塞上
停
与耳朵有关
把蝙蝠的嘴巴 铃铛响个不 蝙蝠夜间飞行
封住
停
与嘴巴有关
我是一只＿＿＿的蝙蝠，我的飞型本领 很强，我能＿＿＿，科学家为了揭开我 的独门飞行秘笈，让我吃了不少苦头。 他们先把＿＿＿，发现＿＿＿，他们又 把＿＿＿，结果＿＿＿。聪明的科学家 终于知道了，我能在夜里飞行，靠的不 是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路 的。
部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精品课件
用自己的话概括蝙蝠的探路过程。
嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线
看视频，回顾蝙蝠探路过程： 蝙蝠的飞行
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
照应 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全 飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？ 得出了什么样的结论？
次数 目的
方法
结果 结论
在一间屋子里横
什么事？科学家一共做了几次实验？结 果如何？
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
启
蝙
蝠
锐 系
__m_ó____模糊
模
__m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模 （mó）糊的身影，没看清他的具体模 （mú）样。
biān fú
6 蝙蝠和雷达
导入一 导入二
知识备查
雷达： 是利用发射和接收无线电波进行目标探测
和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行 照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应 用在军事、气象、航海、航空等方面。
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始 就写飞机在夜航？
嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线
看视频，回顾蝙蝠探路过程： 蝙蝠的飞行
1、2 飞机夜航，引出下文。 3～7 科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是
眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
8 总结全文。
照应 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
提出 问题
反复 实验
发现 秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全 飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？ 得出了什么样的结论？
次数 目的
方法
结果 结论
在一间屋子里横
什么事？科学家一共做了几次实验？结 果如何？
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员
铛
障
荧
屏
证
蝇即
启
蝙
蝠
锐 系
__m_ó____模糊
模
__m_ú____模样
朦胧的月光下，我只看见一个模 （mó）糊的身影，没看清他的具体模 （mú）样。
biān fú
6 蝙蝠和雷达
导入一 导入二
知识备查
雷达： 是利用发射和接收无线电波进行目标探测
和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行 照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应 用在军事、气象、航海、航空等方面。
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始 就写飞机在夜航？
人教部编版小学语文四年级上册《6.蝙蝠和雷达》演示课件
6.蝙蝠和雷达
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
部编版小学语文四年级上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀公开课ppt课件(四年级上册)
夜间飞行的秘密？ 飞机怎么在夜里飞行的？
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是 人们从蝙蝠上得到了启示。 这句话运用了什么修辞手法？ 设 这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是 超声波
雷达的荧光屏就像是 蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完 美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的 创造发明有所启示。
谢谢！ 再见！
耳波
朵 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。 从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须 严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努 力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲 而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
自读思考
自读课文第3~7自然段，谈谈自己的发现。 重点围绕以下问题：
（1）科学家做了几次试验？每次试验的目 的是什么？
（2）蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？
我会感悟
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是 人们从蝙蝠上得到了启示。 这句话运用了什么修辞手法？ 设 这句话在文中的作用是什么? 承问上启下
雷达的天线就像是 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波就像是 超声波
雷达的荧光屏就像是 蝙蝠的耳朵
我会总结
这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开 了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启 发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。这是动物与科学技术的完 美融合，告诉我们：研究生物可以对人类的 创造发明有所启示。
谢谢！ 再见！
耳波
朵 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超
声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，
传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
我会理解
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜间飞行的秘密。 从“反复研究，终于”你体会到什么？
体会到科学研究的不易和艰辛。科学试验必须 严谨，要经过一遍一遍的试验，付出巨大的努 力。从而更体会到科学家身上的持之以恒，锲 而不舍的精神。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
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结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
Page 20
三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛
试 验
情 第二次试验 塞住蝙蝠的 耳朵
况
结果 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那 么多的绳子，它一根也没碰着。
有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶
子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，
使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，
避免了普通楼房在这方面的不足。
35
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 具有热
定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，
凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
Page 28
小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
Page 29
拓展延伸
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像
一样向前推进，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠的 里，
蝙蝠就立刻
。
Page 26
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
Page 27
读课文第7自然段，完成下列填空。
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科学家经过反复研 究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。
整体感知
读课文，边读边想课文的主要内容？
课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开 了 蝙蝠能在夜 间飞行 的原因，并从中受到启发， 给飞机装上了 雷，达解决了飞机在夜间飞行的问 题。
课文段落
全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段（第1—2自然段）：讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上 得到了启示。 第二段（第3—6自然段）：科学家经过反复研究实验揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段（ 第7自然段 ）：科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
文本品析
自读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点得到
什么启示？
雷达探测器
天线
无线电波
障
碍
荧光屏
物
雷达
反射
文本品析
蝙
嘴
超声
蝠 耳朵
障 波碍
物
雷 天线
达
荧光屏
无线电
障 碍 波物
合作探究
小组讨论，完成下列填空： ( 天线 )
(嘴 )
雷达的 (无线电波) 相当于蝙蝠的 (超声波)
(荧光屏)
( 耳朵 )
生活中还有哪些发明是受到动物的启发？
思维导图
蝙 蝠 和 雷 达
蝙蝠 探路工具 嘴
超声波
障 碍
耳朵
物
（启示）
飞机 装有雷达
天线
障
无线电波 碍
荧光屏
物
研究仿生 夜间飞行
语文与生活
语文与生活 根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇
语文与生活
语文与生活 根据蜻蜓发明了直升机
文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜行与耳朵 有关
第三次
把蝙蝠的嘴封住，让 蝙蝠就像没头苍蝇似
它在屋里飞
的到处乱撞，挂在绳
子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有 关
文本品析
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
过渡段
承接上文 引出下文
总结了三次试验的结果
分析嘴巴、耳朵是如何 配合探路的
文本品析
第二单元•第6课
蝙蝠和雷达
第一课时
导入新课
蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波 进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我 们来学习《蝙蝠和雷达》弄清楚这个问题。
蝙蝠简介
蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮 质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身 发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季 在隐藏的地方冬眠。
jì
yíng
zhèng
yán
jiū
jià
shǐ
系 蝇 证研究 驾驶
识字方法
换偏旁：蝇—绳 蝙—骗—篇—偏 字理识字：揭
手里的东西高高举起，暴露在外。本义是 高举，引申为将盖在上面的东西拿起来。
识字方法
图片识字：
蝙蝠
蚊
字谜：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。（打一字）
谜底（ 蝠 ）
我会读
蝙蝠 超声波 苍蝇 障碍物
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？ 画出有关句子，说说你的理解。
文本品析
这些现象引起了科学家怎样的思考？
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清 楚所有的东西吗？
“敏锐”和“敏捷” 敏锐：指感觉灵敏，反应快。 敏捷：指动作灵敏，速度快。
文本品析
为弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼做了 很多实验，请同学们分小组自学第4—5自然段，把表格补充完 整。
我会认
biān fú
qǐ
jí
ruì
蝙蝠 启示 即使 敏锐
jì
dāng yínɡ
zhènɡ
系鞋带 铃铛 苍蝇 证明
jiē
zhànɡ
yínɡ pínɡ
揭开 障碍 荧光屏
辨析多音字
jì
绳子上
我会写
dá wén
jí kē héng shù shéng
达 蚊 即科横竖绳
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 第二次
第三次
文本品析
第
一
次
实
验
哈！没撞到！
表格学习
实验顺序
实验方式
实验结果
实验结论
一间屋子横七竖八拉许多绳子，
第一次 绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的 铃铛一个也没响 眼睛蒙上，让它在屋子里飞
蝙蝠夜行与眼睛 无关
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上，让它 在屋里飞
蝙蝠像没头苍蝇似的 到处乱撞，挂在绳子 上的铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。
第二课时
复习导入
蝙蝠和雷达到底有怎样的关系？它们之间 发生哪些有趣的科学故事？让我们继续走进课 文，寻找答案吧！
清朗 捕捉 飞蛾 避开 敏锐 铃铛 揭开 反射 阻碍 荧光屏 横七竖八
识字游戏
蝙 蝠 回 家
蝙揭 蝇 锐 荧 即 避
词语解释
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。
找出课文中带有“反复”的句子。看看应选哪种解释？
反复： ①一遍又一遍；多次重复。 ②颠过来倒过去。 ③重复的情况。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。