语文版八年级语文下册习题课件：写作 我喜爱的一个戏剧人物

3．融入情感。既然是“我喜爱的”，就不能只是客观描述 ，还应该加入
我们的主观情感。在行文过程中要适当融入自己对人物的感情与评价，需 要注意的是，感情与评价是建立在对人物记叙描写的基础上的，要结合情
节与人物表现来自然地流露感情，中肯地进行评价，切忌离开具体叙述空
泛议论。
【写作文题】 以“我喜爱的一个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评论。
可是在污浊阴暗的环境中谁又பைடு நூலகம்嗅得到这真实的芬芳 ，谁又会理解那滴血 的《天问》？ 诗篇吗？那是你忧国忧民的见证，那是你近乎嘶哑的呼喊 。载着你的忧 怨，用力地呼喊。但是在那个喧嚣嘈杂的时代，你的声音很快被淹没。 是香草，是诗篇，还是刚刚劝你入世的渔夫？ 不是，不是，都不是。他在想楚国的百姓，楚国的国政，楚国的君王。 这是一个被流放臣子的思考 ，他在担心，担心小人误国，担心百姓受灾， 担心他挚爱的楚国会遭遇不测 。记得当初“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射 天狼”的斗志，立誓要为楚国撑起一片天；记得“亦余心之所善兮，虽九 死其犹未悔”的信念，立志要为楚国百姓带来安宁 。现在，这一切都变成 了江畔的清风。
写作
我喜爱的一个戏剧人物
要写好此类文章，可以从以下几方面入手： 1 ．了解戏剧。戏剧是人类传统文化的瑰宝 ， 但新时代的青少年 ，大多 喜欢流行歌曲，而忽略了对戏剧的了解。若我们平时对戏剧接触很少，没 有自己喜欢的曲目，就无法描写自己喜欢的戏剧人物。所以，要写好这篇 文章，不妨先查阅一下戏剧的相关知识 ，也可以跟长辈沟通交流一下，或 者锁定中央台戏曲频道，感受一下戏剧的魅力。然后选取自己喜欢的曲目， 有重点地欣赏一下。
【名师点评】
作者心怀对屈原的敬仰之情 ， 从越剧《屈原》生发出大胆的想象 ， 用充
满诗意的语言，还原了这一人物形象。文章通篇用第二人称直抒胸臆，字里 行间洋溢着浓浓的感情；结尾巧妙点题，水到渠成，耐人寻味。
【佳作欣赏】
我喜爱的一个戏剧人物 如果你只是三闾大夫，楚国的那片天空就应该盛得下你的忧愤；如果你
只是诗人，多情的汨罗江水就应该盛得下你的浪漫。可你不是，能了解英
雄的只有历史。 披发行吟于汨罗江畔，你已瘦削不堪。蹒跚前行，面容憔悴的你正在沉
思着什么。
香草吗？那是你的最爱，高洁的品行，与世不争的超然都是你的写照。
不管何时，无论何地，你想的永远都是你的楚国，这是你心中永远放不
下的责任。因为这责任，你用瘦削的肩膀扛起保卫国家的重担，瓦釜雷鸣，
浴血沙场；因为这责任，你在楚国岌岌可危时用本已不堪重负的身躯支撑 着不屈的信念，尽管你已精疲力竭；因为这责任，你在被楚王流放行吟江 畔之时，念念不忘的依然是楚国的君王与百姓。 秋风萧瑟，汨罗江边似乎格外凄冷。此时，你已远离朝廷，即使再豪壮 的《九歌》也飞不进楚王那丝竹盈耳的朝堂，只有香草上的露珠在阳光下 闪耀。 “扑通！”宁静的汨罗江发出一声巨响。你走了，这是一个英雄的陨落， 历史为之哀震。 一曲越剧《屈原》，勾起我心中一份永远的痛„„
2．把握人物。从“我喜爱的一个戏剧人物”这个话题来看，行文时必 须把握两点：一是人物必须是“戏剧”中的一个舞台形象；二是这个舞台 形象必须是“我喜爱的”。既然是戏剧人物，那么在写作时首先要熟悉这 个戏剧人物所在的曲目，通过观看舞台演出或仔细阅读剧本，尤其是抓住 其中的一些细节描写，全方位把握人物，在此基础上对人物做出正确深刻 的理解分析。