部编人教版小学四年级语文上册《语文园地四》优质课件
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部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀课件
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预 见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显其能：比喻做事各有各的一套办法。
三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神 通广大，本领出众。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事 能多方观察，全面了解。
语文园地四
交流平台
你喜欢读神话 故事吗？
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世 界的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
神话充满神奇的想象，，像盘古开 天地、女娲补天……让我赞叹不已。
你记住了哪个 个性鲜明的神 话人物？
神话中很多人物个 性鲜明，如精卫坚韧执 着、普罗米修斯勇敢不 屈……
⑴深：暗。 ⑵长河：银河。 ⑶碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的 海，深蓝色的天。 (4)夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
古诗大意
远远地看见，半透明的云 母石屏风后面,烛光中,孤独的 影子深且长；银河渐渐收敛了 光芒,报晓的星星也将沉没。嫦 娥应当正在后悔独自偷吃了王 母娘娘给后羿的不死灵药,天天 都在在碧海与青天之间思念以 前与后羿在一起的日子。
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
tánɡ
海棠
词义理解
三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神 通广大，本领出众。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事 能多方观察，全面了解。
语文园地四
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你喜欢读神话 故事吗？
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世 界的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
神话充满神奇的想象，，像盘古开 天地、女娲补天……让我赞叹不已。
你记住了哪个 个性鲜明的神 话人物？
神话中很多人物个 性鲜明，如精卫坚韧执 着、普罗米修斯勇敢不 屈……
⑴深：暗。 ⑵长河：银河。 ⑶碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的 海，深蓝色的天。 (4)夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
古诗大意
远远地看见，半透明的云 母石屏风后面,烛光中,孤独的 影子深且长；银河渐渐收敛了 光芒,报晓的星星也将沉没。嫦 娥应当正在后悔独自偷吃了王 母娘娘给后羿的不死灵药,天天 都在在碧海与青天之间思念以 前与后羿在一起的日子。
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
tánɡ
海棠
词义理解
【精品备课课件】最新人教(部编版)语文四年级上册：语文园地四
板书设计
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语
文 ➢识字加油站
园
地 ➢词句段运用
四
➢日积月累
诗意云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落，报晓的星星也 将沉没。嫦娥应当正在后悔偷取了不死灵药，如今空对碧海青 天夜夜孤寂。
作者介绍： 李商隐（约813—约858），字义山，号玉
谿生，晚唐著名诗人。他擅长写诗，和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
赏析： 全诗用简单的语言讲述了一个动人的故事，
4.《女娲补天》一篇优美的神话故事，讲了女娲大 神为了解救人们，不怕辛苦，四处奔波，为人们补 天的故事，体现了她为人类甘于奉献的精神。
六、诗文默写
嫦娥 (唐)李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写得好 的词、句摘抄在积累本上，并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
起的发现？
识字加油站
pǔ
花圃
pǔ
花圃
méi
玫瑰
huì
花卉
mò lì
茉莉
lěi
花蕾
mǔ dān
牡丹
ruǐ
花蕊
tánɡ
海棠
我知道：这8个词语都与花 有关，后面4个词语是4种不同的 花的名称。我要结合词语来认识 这部分的生字。
➢ 词句段运用
词句段运用
请同学们仔细阅读词句段运用，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的感悟？
指导朗读
嫦娥
(唐)李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
嫦娥
(唐)李商隐
云母屏风烛影深， 深：暗。 长河：银河。 长河渐落晓星沉。 碧海青天：指嫦娥的枯 嫦娥应悔偷灵药， 夜夜心：指嫦娥每 燥生活，只能见到碧色 碧海青天夜夜心。 晚都会感到孤单。
部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为 佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智 灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的 声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容 人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人 僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
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huā pǔ
花圃
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huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
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神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻 想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来 很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日 和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景 渗入故事里，加以浪漫化。
部编人教版四年级语文上册《语文园地四》PPT课件
又是很尽职的，每天早上天刚蒙蒙亮，总能听到它清
脆的叫声，一遍一遍催大家早起。真是应了这句话：
平生不敢多言语，一叫千门万户开。
它要是高兴，就会和别的鸡一起，说说笑笑，嘻
嘻哈哈的。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细
各异，这可全凭它的心情。它要是不高兴，就老是不
停地叫，见了人还要非啄上几口不可。
•
它有点儿胆小，看见有人走来，就想拼命逃
眼前转得我头都发晕呢！
小灰非常机灵，晚上一听到一点儿声音，就伸
长了头颈左顾右盼，直到四周没动静了才安心地睡
觉。
要是她无聊了，就会和邻近的狗一起玩耍、嬉戏，
玩着玩着就不知到哪儿去了，连个影子也看不见了。
平时它都非常温柔，一看到我回来就不停地摇
尾巴，还在我身边蹭来蹭去，把我的脚都弄得痒痒
呢！它还是生宝宝的高手呢，都生了十几次了，真
可爱的小狗 我家养了一只小狗，名叫“壮壮”。它穿着一身雪白 雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑 珍珠，耳朵像两把利剑，蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短 的尾巴，摇来摇去，可爱极了。 别看它个子小，它可是我们家的“保安司令”。它耳 朵非常灵，每当有陌生人从我们家走，它就会“汪汪汪” 叫个不停，吓得人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家，它 就会汪汪汪地叫，千方百计想把他赶走，直到我们家人对 它说：“这是我们的朋友，是客人。”这样它就不叫了， 对客人哼唧哼唧，调皮地用头蹭蹭人家的腿，伸出前腿蹭 蹭客人的脚，好像在跟客人握手呢。跟人家亲热一番后， 就到一边玩去了。自家人回来了，大老远它就欢蹦乱跳地。 它一见到我，就跑到我面前摇着尾巴，瞪着眼睛看着我， 好像在说：“你回来了，可算有人陪我玩了。”然后坐到 我旁边看我写作业。我们家自从有了它，就再也不担心安 全问题了。
《语文园地四》人教版四年级语文上册PPT教材课件(5篇)
嫉恶如仇 不畏强权
《精卫填海》中的精卫是太阳神 炎帝的女儿，她在东海玩，被大海 吞噬了生命，变成了鸟。精卫害怕 大海会夺去更多人的生命，于是每 天从西山衔些小石子、小树枝，投 到东海里去，发誓要把大海填满。
坚持不懈 锲而不舍
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共
Hale Waihona Puke 同创造了人类，并教会了人类很
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
神 《西游记》 话 《后羿射日》 故 《哪吒闹海》 事 《女娲补天》
什么是神话故事呢？
神话是民间文学的一种形式， 它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及 社会形态的具有高度幻想性的故 事。
1.神话充满神奇的想象，读起来让人惊叹不已。
《盘古开天地》 很久很久以前，天和地 是没有分开的，有个叫盘古 的人，抡起斧头将天地劈开， 用头顶着天，用脚使劲蹬着 地，累得倒下后，身体变成 了天地万物。
《女娲补天》
远古时代，九州大地 裂毁，天不能覆盖大地， 大地无法承担万物，洪水 泛滥不止，野兽吃掉百姓， 在这种情况下，女娲历尽 千辛万苦冶炼五色石修补 苍天，大地恢复了平静。
2.神话中的很多人物个性鲜明，坚毅执着。
《西游记》中的孙悟空在看到百 姓受灾受难的时候，孙悟空会设 身处地的解救人们脱离水深火热 的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚 至如来佛祖。
《精卫填海》中的精卫是太阳神 炎帝的女儿，她在东海玩，被大海 吞噬了生命，变成了鸟。精卫害怕 大海会夺去更多人的生命，于是每 天从西山衔些小石子、小树枝，投 到东海里去，发誓要把大海填满。
坚持不懈 锲而不舍
3.人们借神话故事来表达对世界的认识。
普罗米修斯与智慧女神雅典娜共
Hale Waihona Puke 同创造了人类，并教会了人类很
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
神 《西游记》 话 《后羿射日》 故 《哪吒闹海》 事 《女娲补天》
什么是神话故事呢？
神话是民间文学的一种形式， 它是远古时代的人民所创造的反 映自然界、人与自然的关系以及 社会形态的具有高度幻想性的故 事。
1.神话充满神奇的想象，读起来让人惊叹不已。
《盘古开天地》 很久很久以前，天和地 是没有分开的，有个叫盘古 的人，抡起斧头将天地劈开， 用头顶着天，用脚使劲蹬着 地，累得倒下后，身体变成 了天地万物。
《女娲补天》
远古时代，九州大地 裂毁，天不能覆盖大地， 大地无法承担万物，洪水 泛滥不止，野兽吃掉百姓， 在这种情况下，女娲历尽 千辛万苦冶炼五色石修补 苍天，大地恢复了平静。
2.神话中的很多人物个性鲜明，坚毅执着。
《西游记》中的孙悟空在看到百 姓受灾受难的时候，孙悟空会设 身处地的解救人们脱离水深火热 的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚 至如来佛祖。
部编版四年级语文上册《语文园地四》课件
。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
部编人教版四年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共45张PPT)
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事 往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如 盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、 精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如 盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗 米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创 造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
诗意理解
七夕晚上，望着碧蓝的天 空，就好像看见隔着“天河” 的牛郎织女在鹊桥上相会。家 家户户都在一边观赏秋月，一 边乞巧（对月穿针），穿过的 红线都有几万条了。
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女 娲补天……让我赞叹不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚 烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对 世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
识字加油站
pǔ
花圃
我会认
huì
花卉
ruǐ
花蕊
méi
玫瑰
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
tánɡ
海棠
花草。
pǔ
花圃
huì
ruǐ
花卉 花蕊
栽培花草的园地。
méi
mò lì
玫瑰 茉莉
雄蕊和雌蕊的统称。
mǔ dān
tánɡ
牡丹 海棠
花名。
词句段运用 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 各显神通 耳听八方
让你想到了哪些人物或故事？
《西游记》中人物，像孙悟空，千里眼， 顺风耳，哪吒，由神机妙算想到了《三国演 义》中诸葛亮。
我的积累
神机妙算
相传，诸葛亮在临死前对后代说：“我死后，你 们中的一个将来会遇到杀身大祸。到那时，你们把房 拆了，在墙里面有一个纸包，有补救的办法。” 诸葛 亮死后，司马昭打下天下当了皇帝。他得知：朝廷中 的一员将军是诸葛亮的后代，便想治治他。有一天， 司马昭找了个借口，把这个将军定了死罪。
部编版人教版语文四年级上册《语文园地四》优质课件
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天辟地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北、四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成奔流不息的江河；
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 ， 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
(4)词语归类 ①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理 ④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词: 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一 场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词: 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的 惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
辽阔的大地 奔流不息的江河
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北、四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的江河； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
盘古开天辟地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北、四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成奔流不息的江河；
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 ， 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
(4)词语归类 ①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理 ④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词: 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一 场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词: 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的 惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
辽阔的大地 奔流不息的江河
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北、四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的江河； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》ppt课件
深入探究——字词乐园
méi
玫瑰
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
táng
海棠
书写指导：“茉”字是上下结构，下面 是“末”；“莉”是上下结构，草字头+利； “牡丹”的丹中间一横要穿过两边；“棠” 上方三点不出头，下方一个呆。
深入探究——字词乐园
观察这些词语，我发现……
这些词语都与花有关。
深入探究——字词乐园
深入探究——交流平台
例1：《夸父逐日》讲的是一个名叫夸父的巨人追赶太阳， 最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。故事中的夸父胸怀大 志、英勇顽强，在他身上，我感受到了古代先民探索自然、征服 自然的强烈愿望和顽强的意志。
例2：《后羿射日》讲的是后羿射掉九个太阳，让人们过上 幸福生活的故事。故事中的后羿神勇非凡，他杀猛兽，射太阳， 救万民于水火。
【唐】李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
深：暗
夜夜心：指嫦娥每晚都会感 到孤单
诗意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦 娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
深入探究——日积月累
赏析故事，想一想，古诗的前两句、描写了怎 样的情景？渲染了怎样的气氛？
深入探究——词句段应用
“各显神通”的意思是比喻在各自工作中 显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙 过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神 通”。
深入探究——词句段应用
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。 原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇 的本领。我想到了哪吒，他拥有三头六 臂和强大本领。
深入探究——词句段应用
深入探究——日积月累
嫦娥
人教版部编版最新小学四年级语文上册《语文园地四·快乐读书吧》名师课件
我会说： 这三句话分别描述了盘古开天辟地后天地
的形成、普罗米修斯“盗取”火种和女娲炼石 补天的情形，想象奇特，让人感受到了神话的 神奇之处。我读《女娲造人》这个故事时，女 娲用枯藤沾上泥浆向四处挥洒，溅落的泥点都 变成了一个个蹦着跳着的人，这个情节设置让 我觉得特别神奇。
日积月累
chánɡ é
嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
快乐读书吧
很久很久以前 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。神话 是人类童年时代飞腾的幻想，让我们一起走 进本次“快乐读书吧”，一起感受神话中神 奇的想象和鲜明的人物形象。
《中国神话神话》一书，分十 一个章节展开叙述，从宇宙和人类 的起源，到神话时代的宇宙景观， 再到东、西、南、北、中五方天帝 的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、 舜、禹时代的神话传说，从而构建 起较为完整的中国神话传说的体系。
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其 他神话故事中，也读到过让你感到神奇的 地方吗？和同学交流。
➢ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修 斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车 轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
➢ 女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五 种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火 渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠 的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿 修补好。
作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，祖 籍怀州河内（今河南沁阳）。他擅长诗歌写 作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的 诗人之一，与杜牧合称“小李杜”，与温庭 筠合称“温李”。主要作品有《夜雨寄北》 《锦瑟》等。
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神话充满神奇的想象，，像盘古开 天地、女娲补天……让我赞叹不已。
你记住了哪个 个性鲜明的神 话人物？
神话中很多人物个 性鲜明，如精卫坚韧执 着、普罗米修斯勇敢不 屈……
古人对世界的认知很少，他们借助
神话来表达对自然的探索。
如普罗米修斯上天“盗”取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
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huā pǔ
花圃
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huā huì花卉huā ruǐ花蕊méi gui
玫瑰
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mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
日积月累
译文
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐 暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星 沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕 后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有 那青天碧海夜夜陪伴着她那颗孤独的心。
语文园地四
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你喜欢读神话 故事吗？
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世 界的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
词句段运用
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。 原是传说中指会法术的人乘云雾飞 行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
上天入地：升上天空，钻入 地下。形容为实现某种目的而神 通广大。也比喻四处奔走。
词句段运用
神机妙算：惊人的机智，巧妙 的计谋。形容善于估计复杂的变化 的情势，决定策略。
各显神通：比喻在各自工作中 显身手。
神话故事总是充满幻想，但是它们又代表 着一种文化，读神话故事就好像徜徉在幻想的 海洋里面。盘古开天地、女娲造人、大禹治水、 精卫填海……这一个个流传广泛的古代神话传 说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的 认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的 向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅 能够丰富我们的想象力，更有助于我们了解中 国古典文化。
词句段运用
◆当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米 修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿 取了一颗火星，带到人间。 ◆女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个 大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻 被补好了。
日积月累
嫦娥
唐·李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
拓展积累
嫦娥奔月 后羿射日后，在 西王母娘娘之处得到了能够脱离 死亡的仙丹，心术不正的恶徒蓬 蒙持剑要夺走仙药，嫦娥为了保 护老百姓不被逢蒙所害，吃了仙 药，奔月升天跑到了月亮上。这 就是人们传说中的月之精灵。
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pǔ
花圃
méi
玫瑰
huì
花卉
mò lì
茉莉
ruǐ
花蕊
mǔ dān
牡丹
你知道这些词语 有什么特点吗？
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预 见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显其能：比喻做事各有各的一套办法。
三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神 通广大，本领出众。
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神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻 想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来 很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日 和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景 渗入故事里，加以浪漫化。
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。大多是原始社会 里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有 的主人公是与人类作对的超自然力艺术夸张而成，不论是正 是反，都是鲜明生动超凡的。
tánɡ
海棠
词义理解
花圃：栽培花草等的园地。 花卉：花草的总称。 花蕊：花的雄蕊和雌蕊的统称。
玫瑰： 牡丹：
茉莉： 海棠：
我的发现
第一组是用“花”扩词识字，第二组是认 识花的名字识字。
我们认一认
pǔ huì ruǐ méi mò
圃卉蕊 玫茉
lì mǔ dān tánɡ
莉牡丹棠
拓展积累
词句段运用
积累描写人物的成语 料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话 故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗?和同学交流。
◆轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
词句段运用
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为 佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
神通广大：汉语成语。原是佛家语，指 神奇的法术。法术广大无边。形容本领高强， 无所不能。
词句段运用
未卜先知：耳朵同时察听各 方面来的声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形 容人铜皮铁骨或物体十分结实。现比喻一个 人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
情境课文
此图片是情境课文视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频： 【情境课文】嫦娥（诵读版）。
作者简介
李商隐，字义山，唐代著名诗人。 他擅长诗歌，是晚唐最出色的诗人之 一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭 筠合称为“温李”。其诗构思新奇， 作品收录为《李义山诗集》。
日积月累
深：暗。 长河：银河。 碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的 海，深蓝色的天。 夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
第四单元
语文园地四
交流平台
同学们，本单元我们学习了神话故事，让我们进 入语文园地四，学习有关这一单元的知识。
交流平台
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天…… 让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执 着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识， 如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源 的一种解释。
这样含有花的词语还有很多。
杜鹃 莲花 睡莲
山茶 芍药 荷花 凤仙花 蝴蝶兰 天竺葵 虞美人 迎春花
鸡冠花 槐花 桂花 马蹄莲
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
你知道这些成语 的典故和所包含
的故事吗？
词义理解