阿坝师范高等专科学校人文社会科学系专业介绍
阿坝师范学院：做文科应用型转型的“吃螃蟹第一人”
阿坝师范学院：做文科应用型转型的“吃螃蟹第一人”作者：向武周正来源：《河南教育·高教》2018年第03期近年来，国家积极引导部分地方普通本科院校向应用技术型转型。
其中，文科应用型人才培养与转型面临着较理工科更多的困难与困惑。
为了更好地推动文科应用型转型工作，本期《报道》栏目特别刊发了全国第一个实践文科应用型转型的高校——阿坝师范学院的转型发展经验，以期给正在转型路上的高校提供一些启示。
文科应用型转型，阿坝师范学院“敢吃螃蟹”人们常用“第一个吃螃蟹的人”比喻敢为天下先。
如今，阿坝师范学院成为全国第一个实践文科应用型转型的高等院校，成为文科应用型转型的“第一个吃螃蟹的人”。
在我国，高等学校有两个层次，一个是本科层次，一个是专科层次。
曾经，一般的本科院校，对于“应用型”的标签大多是敬而远之。
似乎追求研究型、教学型、综合型的办学定位，也是众多地方本科高校的唯一选择。
然而，党的十八大以来，供给侧改革的不断推进和创新驱动发展，“中国制造2025”，“互联网+”，“大众创业、万众创新”，“一带一路”倡议等国家发展的新方向，带动了地方产业结构的优化升级，使得人才供给和需求关系发生了深刻的变化。
《2016年全国教育事业发展统计公报》显示，2016年，我国各类高等教育在学总规模达到3699万人，高等教育毛入学率达到42.7%。
，毕业研究生56.39万人，本专科毕业生704.18万人。
而企业却依然难以找到所需的大量应用技术型人才。
一方面，高校毕业生就业压力很大；另一方面，企业的大量用人需求得不到很好地满足。
根据新时代高等教育发展潮流，国家制定了一系列政策，给苦苦寻路的部分地方本科高校提供了发展方向上的指导。
2016年，中共中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，提出“通过深化改革，形成与社会主义市场经济体制相适应、人人皆可成才、人人尽展其才的政策法律体系和社会环境”。
此前，2015年10月，教育部、國家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》也明确指出“人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级的要求”，要求“各地各高校以改革创新的精神，推动部分普通本科高校转型发展”。
【阿坝师范高等专科学校排名】阿坝师范高等专科学校特色专业-阿坝师范高等专科学校录取分数线
师范高等专科学校录取分数线阿坝师范高等专科学校创办于1978年，是经国务院批准建立的高等院校，也是目前四川省内唯一一所省属公办全日制师范高等专科学校。
学校是教育部中央教科所艺术教育中心副理事长单位、教育部中央教科所艺术教育中心艺术教育实验基地、教育部中国教师发展基金会常务理事单位。
学校是中共中央、国务院和中央军委表彰的“全国抗震救灾英雄集体”，多次获得省级民族团结先进集体、高校平安校园建设先进单位、卫生先进单位、文明单位，高校后勤服务先进集体等称号。
学校原坐落于汶川县城美丽的岷江河畔。
2008年汶川特大地震使学校30多年努力积淀的办学硬件设施几乎毁于一旦。
震后，学校有力有序有效推进了灾后整体异地重建工作。
新校园位于被联合国评为“灾后重建最佳范例”的国家AAAA级风景区、长寿之乡汶川县水磨镇。
这里距成都市区仅60余公里，东距世界文化遗产都江堰、世界自然遗产青城山20余公里，西距卧龙国家级自然保护区20余公里，紧邻三江生态旅游区，是前往九寨沟、黄龙、红原大草原、四姑娘山等黄金旅游线的必经之路。
得天独厚的地理位置和区位优势，保护完好的生态环境，成就了这里成为距离成都最近的“香格里拉”，是莘莘学子求学深造独一无二的理想场所。
今年9月，按照“质量一流、特色一流、风格一流、阳光一流”的灾后重建原则建设的美好新阿师将完全竣工，学生将全部搬至新校园就读。
学校新校园主要由中央灾后重建基金拨款，总投资近8亿元，占地面积1024亩，建筑面积22万平方米。
学校教学仪器设备总值4700多万元，馆藏纸质图书74万余册。
现有全日制在校学生近7000人，专任教师近400人，具有高级专业技术职务的教师130多人，博士硕士学历教师近200人，正在攻读博士硕士学位教师40多人，有四川省教学名师1人、四川省突出贡献专家2人。
2023年阿坝师范高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍
2023年阿坝师范高等专科学校招生专业排
名和专业前景介绍
阿坝师范高等专科学校介绍
地理教育专业，体育保健专业，嵌入式系统工程专业，现代教育技术专业，文化市场经营与管理专业，历史教育专业，计算机控制技术专业，保险实务专业，生物教育专业，舞蹈表演专业，社会体育专业，化学教育专业，思想政治教育专业，网络系统管理专业，物理教育专业，表演艺术专业，数学教育专业，体育教育专业，美术教育专业，初等教育专业，音乐教育专业，语文教育专业，商务日语专业，音乐表演专业，英语教育专业，楼宇智能化工程技术专业，学前教育专业，旅游英语专业，电子信息工程技术专业，艺术设计专业，工商企业管理专业，旅游管理专业，会计电算化专业，软件技术专业，工程造价专业，文秘专业，计算机应用技术专业专业。
【2023年阿坝师范高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍】
阿坝师范高等专科学校专科招生专业
所在城市：四川，阿坝
学校性质：师范类大学
建校时间：1978年
学费区间：4000~5500元/学年
阿坝师范高等专科学校创办于1978年，是经国务院批准建立的省属普通高校，也是目前四川省内唯一一所省属公办全日制师范高等专科学校。
学校是教育部中央教科所艺术教育中心副理事长单位..。
阿坝师范学院
—阿坝师范学院2016年12月目录一、本科教育基本情况 (1)（一）办学定位 (1)（二）本科专业设置情况 (2)1．专业设置 (2)2．新增招生专业情况 (3)（三）全日制在校生情况 (3)（四）本科生源质量情况 (3)1．普通类本科招生 (3)2．艺术类本科招生情况 (4)3．生源特点 (4)二、师资队伍与教学条件 (4)（一）总体情况 (4)1．师资队伍建设思路和举措 (4)2．师资队伍结构 (5)（二）教学经费投入 (6)（三）基础设施 (6)1．土地、房屋情况 (6)2．教室、实验实训室建设情况 (6)3．仪器设备资产值情况 (7)4．图书情况 (7)三、教学建设和改革 (7)（一）培养方案 (7)1．方案制定的指导思想 (7)2．方案制定基本原则 (7)（二）专业建设 (9)（三）课程建设 (10)（四）教材建设 (11)（五）教学改革 (11)1．开展本科教学讨论，厘清本科教学思路 (11)2．推进公共课程改革，加强创新学分管理 (12)（六）课堂教学 (13)1．礼仪先行，规范教学 (13)2．标准基础，检验教学 (13)3．终结评价，保障教学 (13)（七）实践教学 (14)1．完善体系，规范管理 (14)2．见习不断，保障技能 (14)3．校外基地，优势互补 (15)（八）国际合作教育 (15)（九）学生创新创业教育 (16)四、质量保障体系 (16)（一）人才培养中心地位 (16)（二）教学质量保障体系 (16)（三）质量监控 (17)（四）评估制度 (17)（五）质量改进 (18)五、学习效果 (18)（一）学习满意度 (18)（二）学习效果初显 (18)（三）学生科研申报踊跃 (18)六、民族教育情况 (19)（一）总体情况 (19)（二）民族生 (19)七、特色发展 (19)（一）民族教育特色 (19)1．双语齐驱，文理并驾 (19)2．文化平台，特色鲜明 (20)（二）教师教育特色 (20)八、需要解决的问题 (21)九、结语 (22)阿坝师范学院渊源于1938年的茂县简易乡村师范学校，1978年经国务院批准成立阿坝师范专科学校，1992年更名为阿坝师范高等专科学校，2015年4月经教育部批准，升格为阿坝师范学院，属四川省省属普通本科院校。
论声乐教学中形象教学法的应用
大 众 文 艺275摘要：声乐艺术的特点决定了其教学方法的特殊性，声乐教学由于其自身的抽象性，要提高教学效果，增进学生对声乐的理解，就需要强化形象教学法在声乐教学中的应用，一方面提高声乐教学的具体可观的形象性，一方面提高教学成效，引导学生更加直观地理解声乐艺术。
关键词：声乐教学；形象教学法；辅助教学声乐是一门充满艺术和想象力的学科，它使用科学的发声方法和艺术化的表达方式提升音乐表演的效果。
声乐教学与其他学科的教学是存在较大差异性的，高校的声乐教学主要是以主观教学和客观教学两种教学方法进行，主观教学主要是通过抽象的教学方法让学生在声乐表演的过程中学会找感觉，把握音乐的神韵。
但我们知道，客观教学方法主要是指基础的声乐理论和声乐发声技巧等客观技能的教授。
无论是从主观教学还是客观教学的角度来看，声乐教学都存在较大的抽象性，要提高大学生对声乐演唱技巧的把握以及培养学生的声乐素养，需要强化声乐教学的生动性、直观性和形象化，因此形象教学法在声乐教学中的应用显得尤为重要，是高校推动声乐教学改革的关键。
一、声乐教学的特点声乐教学从声乐的本身特征来看具有其自身的特点，教学汇总也将声乐艺术综合体现了出来。
声乐教学经过长期的发展，在高校中也形成了其既定的学科建设方式和教学内容以及学科的基本教学规律，具体来说高校的声乐教学具有如下特点：（一）针对性因为不同的生理构造和身体结构，每个人的声音都具有其自身的特点，而以声音为主要对象，通过客观的方法提高声音质量的声乐教学来说，自然也具有了针对性的特征。
它需要在教学中充分根据不同学生的声音特征，挖掘其声乐教学方法，学生在接受正式的声乐教学之前，已经接受过不同程度的声乐教学，加上每个人的先天条件不同，每个人的声乐演唱水平也具有较大的差异性，因此在进行声乐教学的的过程中应该保持声乐教学的针对性。
（二）实践性声乐并非纸上谈兵，只有通过长期的发声训练才能真正把握声乐表达的技巧和方法，真正理解老师所讲的声乐内涵。
阿坝师范高等专科学校2014质量年度报告
阿坝师专教务处 二〇一三年十二月二十日
1目录Leabharlann 一、学校概况...................................................................................................................................3 二、资源与条件...............................................................................................................................4
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阿坝师范高等专科学校高等职业教育质量年度报告(2014)
2013 年我校按照教育部相关课程标准，重构教师教育课程体系，修订人才 培养方案，进一步完善学分制，推进质量工程建设，夯实专业基础，努力打造办 学特色与精品专业，与地方政府协同共建教师教育实验区，打通教师教育职前职 后培养培训瓶颈，探索一体化的新型教师教育新体系，学校教育教学质量稳步提 高。
一、学校概况
学校创办于 1978 年，2008 年汶川特大地震后，学校整体异地重建。2011 年 9 月，全校师生已经搬至水磨新校园。学校现有 15 个教学系（部）、14 个研 究所、1 个教研室和 1 个艺术团，现开设文、理、工、管、法、艺术、教育等 7 个学科门类 41 个专科专业，在校专科学生 7242 人，预科学生 497 人。
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二、资源与条件
（一）基本情况
全校 15 个教学系（部）、14 个研究所、1 个教研室和 1 个艺术团，总职工 人数 524 人，其中专任教师 431 人，占比是 82.2％，共有全日制在校生 7739 人。 其中在校专科学生 7242 人，预科学生 497 人,生师比 17:1；具有高级专业技术 职务的教师 133 人，具有高级专业技术职务的教师占专任教师总数 30.8%。博士 硕士教师 193 人，占专任教师总数 44.7%；有四川省教学名师 1 人。双师型教师 36 人，占专任教师总数 10%；2013 年学校共计投入 200 余万元，支持教师攻读 学位和做访问学者，其中 5 名骨干教师出国培训，20 余名教师参加国培计划， 20 余名教师参加省培计划。100 余人次去企业或行业机构进行技术培训，20 多 名教材教法老师挂职中小学教务助理。学校以教育教学科研为先导，积极开展质 量品牌建设，近年来，先后有《西部少数民族地区农村教育问题研究》、《师范院 校学生职业技能课程体系的建设与实践》等 20 余项成果获四川省高等教育教学 成果奖、优秀教育科研成果奖。教育教学研究与改革，助推教师变革教学手段， 钻研教学技能，在 2013～2014 学年第一学期中，学生评教满意度高达 94.62%。 学校注重教代会、教师座谈会的职能功用，加强对外省籍教师、青年教师群体的 关心关怀，努力提升和维护广大教职员工工作生活满意度，构建和谐校园文化理 念。
阿坝师范高等专科学校电子信息工程技术系专业介绍
阿坝师范高等专科学校电子信息工程技术系专业介绍电子信息工程技术系电子信息工程系是我校集教学、科技开发于一体的理工科系。
该系现有电子信息工程技术和物理教育两个专科专业，该系下设电子信息技术教研室、物理教研室和实验中心。
通过多年来技术人才的积累和教师队伍建设，在该系客座教授（四川大学电子信息工程学院教授，四川探矿研究所高级工程师）和长聘教授（四川大学物理与技术学院教授）的帮助和支持下，该系现已形成了一支梯队合理、结构优化、素质优良的具有高水平教学和科研创新能力的教师队伍。
近几年来教学设备投入持续增长，我系现在已具有良好的教学基础设施，现有：基础电路实验室、电工\电视实验室、微机原理实验室、计算机网络实验室、计算机硬件实验室、计算机应用实验室、微格室和物理实验室。
在专业建设过程中，该系注意加强与省内外高等院校和企业的学术交流与合作，我系分别与国家信息安全基地、华迪信息技术有限公司、四川现代高校教仪公司等建立大学生实践基地。
这些实践基地很好地满足了该系对实践教学的需求，为培养学生的科技应用能力和创新能力提供了保障。
近年来该系学生多次获得电子信息技术竞赛奖，还获得大学生电子设计竞赛省级奖。
经过严格地训练该系毕业生的知识结构，应用技能，综合素质符合市场的要求，得到用人单位的好评，07届毕业生一次性就业率高达93%。
该系现已分别在广州和成都建立了就业基地。
该系毕业生就业前景看好！欢迎天下有识学子报考。
电子信息工程技术（非师范类）电子信息工程技术专业具有：开放的办学理念，合理的定位空间，全新的教学模式，严密的管理制度的办学特色。
以基础理论与应用技能并重的竞争实力取得了很好的就业率。
该专业07届毕业生一次性就业率高达93%。
就业区域主要在沿海和成渝等经济发达地区，有一定的就业质量。
培养目标：该专业把具有一定的理论基础，很强的动手能力和较宽的就业口径作为培养目标，培养能在电子信息技术及相关领域和行政部门工作的高级应用型人才。
论社会工作人才队伍建设的国家战略与具体实施
论社会工作人才队伍建设的国家战略与具体实施毛英［摘要］党的十六届六中全会提出要“建设庞大的社会工作人才队伍”，这既是我国创新社会管理体制、促进社会和谐的必然要求，更符合创新党的群众工作方式的要求。
加强社会工作人才队伍建设，必须基于党的思想和组织领导，遵循人才建设的基本原则和规律，建立社会工作人才管理制度，大力开发社会工作岗位，促进社会工作教育与研究，不断加强社会服务机构建设，并完善社会工作人才队伍的领导机制。
［关键词］社会工作；人才队伍建设；国家战略；组织模式中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1004—3926（2010）10—0236—05作者简介：毛英（1969－），男，四川仁寿人，阿坝师范高等专科学校副教授，法学硕士，副校长，研究方向：社会主义理论。
四川郫县611741社会工作人才队伍是指具有良好的思想道德素质和一定的社会工作专业知识或技能，创造性地进行社会服务与管理、社会工作教育和研究等工作，为构建社会主义和谐社会作出积极贡献的人员［1］（P.43－45）。
根据党中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》中“大力加强以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体的人才队伍建设”的要求，社会工作人才是专业技术人才的组成部分，主要分布在社会福利、社会救助、社会慈善、社区服务等领域，积极应对社会发展过程中所遇到的各类社会问题，专门从事解困救难、帮扶支持以及突发事件处理等社会服务与管理工作，是和谐社会建设的中坚力量［2］（P.93－95）。
一、社会工作人才队伍建设的战略意义《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》开宗明义地阐述了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和原则，并把“建设庞大的社会工作人才队伍”作为加强党对构建社会主义和谐社会领导的重要抓手和主要力量。
中共中央在十六届六中全会上提出“建设宏大的社会工作人才队伍，提高专业化社会服务水平”。
阿坝师范学院
系 部 简 介
系部概况
系主任：雷晓蔚
系党委书记：梁潘
现 任 领 导
系副主任：王仕旭
系部概况
系 部 风 采
师资队伍
物理与电子科学系现有专职教师 20 名， 其中教授 2 名，副教授（副研究员） 6 名，讲师9名，另有兼职教师 11名，其 中教授 2 名，高级工程师 3 名。专职教 师中具有博士、硕士学位教师比例超 50%。
电 子 信 息 工 程 技 术
专业建设
培养具有一定的嵌入式系统工程基 础理论，和很强的应用能力，能够 设计硬件电路和和开发应用软件。
嵌 入 式 系 统 工 程
专业建设
培养德、智、体全面发展，掌握计算 机、网络、自动控制的基本理论知识 和技能，能熟练使用和维护计算机控 制设备，具有控制工程的实施和开发 能力的高等技术应用性人才。
学校渊源于1938年的茂县简易乡村师 范学校，正式创办于1978年，是经国务院 批准建立的省属普通高校。学校是教育部 中央教科所艺术教育中心副理事长单位和 艺术教育实验基地。学校校区位于被联合 国评为“灾后重建最佳范例”的国家5A级 风景区、长寿之乡汶川县水磨镇。
学校现开办有系部总计14个：中文系、体育 系、人文社会科学系、数学与财经系、外语 系、音乐舞蹈系、基础教育系、化学化工与 生命科学系、物理与电子科学系、计算机科 学系、管理系、美术系、双语教育系以及少 数民族预科部。
李曾 June 18th
开设汉语言文学、文秘、体育教育、体育保健、社会 体育、地理教育、思想政治教育、历史教育、数学教 育、会计电算化、英语教育、旅游英语、商务日语、 音乐教育、音乐舞蹈教育、音乐表演、舞蹈表演、学 前教育、小学教育、化学教育、生物教育、电子信息 工程技术、物理教育、计算机控制技术、嵌入式系统 工程、旅游管理、商务企业管理、保险实务、工程造 价、美术教育、艺术设计、双语教育等文、理、工、 管、法、艺术、教育7个学科门类37个专科专业。
阿坝师专人文社会科学系地理教育野外实习报告 - 副本
阿坝师专人文社会科学系地理教育野外实习报告实习项目:乐山—峨眉山地理野外综合实习专业：地理教育年级：2011级学号： 20113201 姓名：罗旭实习地点：峨眉山，乐山实习时间：2012年5月 13日—5月15日实习报告目录第一章：导言 (3)第二章：地理位置 (3)第三章：地形 (4)第四章：气候 (5)第五章：水文 (6)第六章：地质地貌 (7)第七章：土壤 (8)第八章：植被 (10)第一章：导言（一）实习时间：2013年5月13日——2013年5月15日（二）实习地点：乐山峨眉山（三）实习线路：汶川县水磨镇——都江堰——峨眉山，乐山（四）实习的目的和要求自然地理地理野外综合实习作为自然地理课程不可缺少的部分，是在完成自然地理课堂教学的基础上，学生掌握自然地理基本原理以及自然地理要素野外判别方法的前提下，有组织开展的一次自然地理多要素（地形，气候，水文，土壤，植被）等的综合实习。
旨在培养地理教育专业学生野外识别自然地理要素的能力、野外数据采集能力及自然地理时空分异特征和变化规律的分析能力。
同时，加强学生理论联系实际、团队协作和艰苦朴素的科学素养。
第二章：地理位置峨眉山地理位置：峨眉山位于四川盆地西南边缘，北纬29度36分，东经103度29分东临乐山市中区，南临峨边县，西临眉山市洪雅县、北临夹江县。
东西宽25公里，南北长46公里，面积1170.56平方公里。
境内多山，约占总面积的75﹪。
巨北峰、峨眉山、二峨山、四峨山、峰峦重叠，山脉连绵，形成巨大的天然屏障，护卫着峨眉山市境内的中部和东部平原。
符汶河、双福河、龙池河、临江河流经全境。
“大庙飞来殿”位于峨眉山市绥山镇大庙村二组。
在峨眉山市（绥山镇）北面，距峨眉山市城中心（绥山镇）2.5公里，东经103度29分，北纬29度36分，海拔457米。
行政区划：隋开皇十三年（593年）置县，宋峨眉领地分绥山、罗目、合江、迈东、南村五镇，大庙飞来殿归属绥山镇；明代设六里（即乡），大庙飞来殿归属泥溪乡；清初设四乡，大庙飞来殿归属泥溪乡；咸丰九年分区设团分六区，大庙飞来殿归属北区；民国37年全县分三区（17乡、镇，1特编保），大庙飞来殿归属一区双福乡；1985年分五区、五镇、二十六乡，大庙飞来殿归属双福区大庙乡；20世纪90年代撤、扩、并后，大庙飞来殿归属绥山镇大庙村。
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人文社会科学系
初等教育（综合文科教育方向）
综合文科专业于2001年在原政史专业基础上改建而成的实用性强、就业口径宽、学生综合素质强的文科类复合型专业，旨在培养具备扎实的中文、历史、地理、思政专业功底，熟练运用现代教育理论、先进教育教学方法和实施素质教育能力的文科类复合型实用型初中、小学师资及国家机关企事业单位文秘人才。
重点特色课程为中小学思想政治、历史、地理、自然新课标分析和教材教法研究。
地理教育
地理教育专业拥有价值数十万元的专门实验室，具有就业面宽、专业性强、学生实践能力强等特点，旨在培养掌握地理及其相关学科基本理论和基本知识，掌握地理调查、定量观测、实验综合分析方法及了解计算机地理信息系统技术、现代教育理论和基本教育技能，熟悉中学地理教材，适应现代教育发展，具有教学科研能力的中小学地理、自然、科学课程师资及有关国家机关单位环保、国土专业人才。
重点特色课程为小学自然、初中地理新课标分析及其教学法。
思想政治教育
思想政治理论教育专业培养坚持四项基本原则，热爱政治理论教育工作，德、智、体等全面发展，既能胜任中小学政治理论课教学，又能从事思想政治工作、宣传工作、管理工作的高素质专门人才。
主要专业课程：马克思主义哲学原理、科学社会主义、政治经济学原理、毛泽东思想、邓小平理论概论和三个代表重要思想、政治学、社会学、伦理学、美学、法学概论、经济法学、思想政治课教材教法等。