拓展游戏-拓展游戏三人角力
精彩拓展培训游戏
精彩拓展培训游戏在现代企业培训中，拓展培训游戏被广泛应用，成为提升员工团队合作、沟通协作能力的重要手段。
本文将介绍几种精彩的拓展培训游戏，让您了解其在企业培训中的应用。
一、人际关系拓展游戏1. 美人计游戏游戏规则：参与者分成团队，每个团队选择一名代表。
代表进入大厅，在规定时间内与其他代表谈话，争取对方的支持。
获得最多支持的代表获胜。
游戏目的：锻炼参与者的人际交往能力、影响力和说服力，培养团队协作精神。
2. 礼仪接待游戏游戏规则：参与者模拟担任接待员角色，接待来访者。
要求参与者主动询问来访者的需求，并用礼貌的方式提供帮助。
来访者评分，最获高分的参与者获胜。
游戏目的：培养参与者的主动服务意识和礼仪素养，提高工作场合的沟通能力。
二、团队合作拓展游戏1.承载之舟游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组准备一张纸板作为“承载之舟”，要求在纸板上能够承载尽可能多的小球，不让其掉落。
时间到后，小组间比较谁的“承载之舟”上的小球最多。
游戏目的：培养团队合作、沟通和协调能力，强调每个人在团队中的作用，促进团队合作意识的形成。
2.雪橇拼图游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组分发一张无规律的纸板拼图。
小组成员合作讨论，利用共同的智慧和努力尽快完成拼图。
首先完成的小组获胜。
游戏目的：培养团队协作意识、沟通和合作能力，强调集体智慧和团队力量的重要性。
三、沟通协作拓展游戏1.演绎小剧场游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组准备一个短小的剧本。
团队成员分角色演绎剧本，通过表演展示团队的沟通和协作能力。
最终由观众评选出最佳的表演。
游戏目的：培养参与者的表达能力、沟通技巧和团队合作能力，激发创造力。
2.导弹拦截游戏游戏规则：参与者模拟导弹防御系统，要求通过团队成员的协作操作，将导弹拦截。
每次拦截成功后，导弹发射速度会加快，难度逐渐增加。
团队拦截的导弹数最多者获胜。
游戏目的：培养团队的协调能力、沟通和反应速度，注重团队合作和决策的重要性。
吴地民间游戏“厾老老头”的拓展
吴地民间游戏“厾老老头”的拓展作者：殷伟东来源：《体育教学》2011年第07期“厾老老头”是吴地儿童游戏之一，“厾”音do，第一声，是个吴地方言。
随着社会和时代的发展，新型现代游戏层出不穷，对于吴地少年儿童而言，许多吴地民间传统游戏闻所未闻，“厾老老头”这一有趣的传统游戏也濒临失传。
怎样吴地游戏“厾老老头”开发利用与拓展尝试，是摆在我们吴地学校体育教师面前的一个非常有意义的实践研究课题。
一、吴地民间游戏“厾老老头”的开发利用1.原有“厾老老头”的游戏方法“厾老老头”是吴地就地取材的娱乐游戏，用建筑房子的半块红砖（或青砖）等作为游戏器具。
玩耍时，相约2-3人，每人各自挑选二块半砖。
用砖头在平整场地上划二条大约相距5-6米的横线，把一块半砖竖在一条横线上作为“目标”；每人站在另一条横线后面，用手拿另一块半砖掷击或抛击都可以，第一个把“目标”撞倒为胜。
“厾老老头”这个游戏主要是看谁的眼力准，身体协调性好，掷抛能力强。
游戏中，也可以把砖放在胸前、肩上、脸上、头顶，按规定移动几步，然后撞击到目标，以提高难度，增加娱乐性。
图1传统木块活动2.“厾老老头”游戏的改造根据小学水平一、二、三标准的不同，发动师生自制木块代替砖头。
木块可以涂上各种颜色的漆（红、黄、绿、白、紫等），学生更喜欢。
图2木块组字集合把游戏名称“厾老老头”尝试改成“掷木块”、“掷准”、“掷远”等名称，做到取其精华，舍弃不好的文化内涵。
二、吴地民间游戏“厾老老头”的拓展（一）游戏名称：掷准神投手（适合水平一、二、三）1.游戏目的：能用身体的各个部位，由近到远地进行掷准练习，发展学生的掷准能力及身体灵敏性、协调性。
2.场地器材：空地、木块若干。
3.游戏方法：首先，自由练习，每个学生自己双手各拿一块木块，一块竖立在前面的空地上，用手中的木块掷击竖放在地的木块，击倒为止，掷准距离自定。
其次，自找2-3个同学比赛，掷准距离商定（由近到远），逐渐增加难度。
素质拓展团建游戏
素质拓展团建游戏本次团建活动，我们选择了进行一系列的素质拓展游戏，通过这些游戏来锻炼团队的合作能力、沟通能力以及适应能力。
首先，我们进行了一场盲人接力赛，每个人被分成小组，其中一个人被蒙上眼睛，其他队员则要引导盲目的队员跑向终点。
这个游戏不仅考验了队员们的沟通能力，还锻炼了他们的信任和配合能力。
接下来，我们进行了一场团队拼图比赛，每个小组被分发了一幅完整的拼图，然后被打乱并混在一起，小组成员需要相互合作，用最快的速度将拼图复原。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了团队的快速反应能力，还培养了他们的集体意识和团结意识。
最后，我们进行了一场团队合作练习，大家一起穿越“毒龙沼泽”，在这个游戏中，队员们需要通过限定的步数和规定的路径，一起成功穿越“毒龙沼泽”，这不仅考验了大家的智慧和解决问题的能力，还培养了他们的耐心和智慧。
通过这些素质拓展游戏，我们不仅锻炼了团队的各种能力，也增进了队员们之间的情感和信任。
希望这次团建活动能够成为大家更好地交流和合作的契机。
在游戏中，我们还进行了一些富有挑战性的任务，比如团队合作攀登，在攀登的过程中，每个人都需要互相搀扶、鼓励，并且紧密合作，这种团队合作对团队的凝聚力与信任度有着非常大的提升作用。
除此之外，我们还进行了团队合作拦截游戏，每个小组被告知要拦截其他小组的特定目标，并在游戏结束时得分最高的小组为胜者。
这场游戏的玩法不仅考验了团队的策略规划能力，还增强了团队之间的竞争与合作关系，激发了大家的斗志和团队协作精神。
团队拓展游戏在增加团队成员之间的沟通、合作和信任的同时，也丰富了大家的假期生活，促使大家更好地融入团队之中。
这种育人成才的团队活动对于培养团队成员的合作意识、领导意识、责任意识及团队凝聚力都起到了积极的推动作用。
通过这次素质拓展团建游戏，我们的团队面貌焕然一新，大家更加紧密团结，充满了创造力和战斗力。
这次活动不仅仅是一次简单的团建活动，更像是一次团队成长的历程，我们在游戏中收获了快乐和信任，更收获了成长与进步，相信我们团队的未来会更加美好。
拓展游戏：三人角力_拓展游戏_
拓展游戏：三人角力
参与人数：集体参与，人数不限
时间：10分钟
场地：空地，最好是草地，或有棉垫子
道具：棉垫子，红绸布1条(6米)，矿泉水3瓶
游戏规则
1、每次3个人参加比赛。
2、3人站在由红绸布组成的一个等边三角形的里面，将红绸布放在腰间。
3、开始后，3人朝相对的方向去取放在自己面前的瓶子，通过角力看谁能够取到。
游戏编排目的
人人都有好胜之心，这是个人成长和社会进步的动力。
通过一个小游戏，让大家将这种动力表现出来，比比大家的力气，比比大家的技巧，看看谁会赢。
l、激发学员的好胜心。
2、培养学员的动脑意识。
相关讨论
1、本场比赛中，力气是决定因素吗?
2、重心的确定、先发制人等在比赛中有用吗?
游戏主要障碍和解决
红绸布要够结实。
选择选手的时候，尽量选择体重相当的。
如果悬殊太大，肯定会有问题。
15人室内运动游戏小学生
15人室内运动游戏小学生游戏1、分组热身（破冰游戏，全体参加）分队，通过一些有意思的游戏，帮助大家重新认识，更快进入团队角色。
如：选队长、起队名、编队歌、画队徽、做队训、依次介绍等。
每队人数大约为10，15人。
2、信任背摔培训目标：攻破心理障碍，坚定信念，激发潜能；换位思考，体会信任与被信任的无穷力量；3、盲人方阵培训目标：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；塑造团队领袖形象。
体验一位成功的团队领袖应该具备的基本能力；4、造桥培训目标：增强沟通技巧；培养合作技能。
5、钢丝培训目标：增强沟通技巧；培养合作技能。
6、逃生培训目标：人力资源的合理分配、运用；创造性的思维，激进的想法不一定是坏想法；体会团队合作的重要意义7、鳄鱼湖培训目标：集思广益团队的分歧、意见如何统一，队长所起的所用；团队的智慧：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
8、交通堵塞培训目标：发挥团队合作精神是寻求解决问题的很好方法；领导的作用；9、怪兽培训目标：培养团队协作精神训练团队创新意识10、双赢培训目标：使学员深刻领会双赢的真谛和双赢的重要作用。
使学员在合作中能本着双赢的理念，达到双赢的理想局面。
培养团队协作精神11、瞎子摸号培训目标：打破思维定式，勇于创新，培养团队的协调性。
12、排雷培训目标：尝试错误，容忍错误的出现。
人力资源的合理分配、利用。
团队气氛达到高潮。
对于计划、目标的分析，目标倒退法。
培养大家为了团队的利益，勇于“牺牲”小我，无私奉献的精神。
13、孤岛求生培训目标：打破思维定式，勇于创新，培养团队的协调性。
培养团队团结一致，克服困难的团队精神。
强调有效的沟通对于团队的重要性。
公司的三个阶层的换位思考。
员工不可能到领导岗位,但领导者可到员工的位置思考,如新月出租公司的决策!14、建绳房培训目标：领导核心的建立双向沟通多部门合作的效率性管理者有效的管理15、友情传递培训目标：通过肢体上的密切接触快速增进人与人之间的关系突破一些限制性观念体会融入团队的快乐及在团队中的归属感16、电网培训目标：人力资源的合理分配个人如何在团队中找好自己的位置，发挥自己的优势体会“团队中没有用的人，只有被放错位置的人”群体决策的方法及意义认真的态度与积极心态的重要性17、齐眉棍培训目标：体会到队员间的抱怨对于团队的危害性，找出正确的办法来处理工作中出现的问题。
角力游戏：大班健康教案中跨越学科的综合素质拓展教学策略
角力游戏：大班健康教案中跨越学科的综合素质拓展教学策略角力游戏是一种优秀的体育活动，它能够在学生们身体协调能力和意志力等各方面得到很好的锻炼。
但是，一个优秀的教案不应该仅仅局限在体育这一个学科，而应该贯穿于整个教育过程中，跨越不同学科，拓展学生的综合素质。
本文将对如何将角力游戏拓展至不同学科进行一些探讨。
一、角力游戏在体育课上的教学在体育课上，角力游戏的教学应该重点放在以下几个方面。
1、基础技能的掌握在角力游戏中，技巧的训练是重要的一环。
学生需要掌握如何保持平衡，如何掌握力量和技巧等基础技能，才能够在比赛中更好地表现。
2、意志力的训练角力游戏是一项需要坚持的运动，学生们需要在比赛中不断地尝试，不断地挑战自己，才能够真正掌握其中的技巧。
这种训练不仅能够锻炼学生的身体协调能力，还能够培养他们的意志力。
3、团队意识的培养角力游戏是一项团体项目，不仅需要个人的发挥，还需要同伴之间的合作默契。
在教学时需要重点强调团队意识的培养。
二、角力游戏在数学课上的教学角力游戏除了在体育课上的教学，还可以在其他课程中进行拓展。
例如，在数学课上可以运用角力游戏来进行数据统计和分析。
1、运用统计学和概率学进行数据分析将不同学生在比赛中的得分进行统计和分析，可以运用统计学和概率学知识，对比选手的胜率和失败率，或者对比不同选手在不同时间段的得分情况，这样可以对学生进行更有意义的角力游戏实践。
2、运用三角函数进行分析角力游戏中横向力和纵向力的分配是关键，学生可以通过运用三角函数中的正弦、余弦和正切来计算不同角度下的力量分配。
这样可以更好地锻炼学生的数学思维能力。
三、角力游戏在语文课上的教学角力游戏在语文课上的教学可以拓展学生的语文能力。
1、比赛实况解说在角力游戏比赛时，可以要求学生进行实况解说，评价选手表现，点评比赛策略等。
这样可以锻炼学生的语言表达能力，并且对于学生进行具体优劣分析。
2、角力游戏文言文翻译可以选取相应的古代文学作品，让学生进行角力游戏相关的翻译。
室内拓展游戏
室内拓展游戏
室内拓展游戏可以让参与者在有限的室内空间中进行团队合作、沟通和解决问题的活动。
以下是一些常见的室内拓展游戏：
1. 盲人指挥：将参与者分成两组，其中一组是盲人，另一组是指挥者。
盲人要按照指
挥者的口令进行动作，而指挥者不能说话，只能通过手势或身体语言指挥盲人。
这个
游戏可以提高团队的合作和沟通能力。
2. 蜘蛛网：在室内的某个地方拉一张网，然后把参与者分成几组站在不同的位置。
每
个组的任务是在不碰触网的情况下，将自己的成员从一个位置移到另一个位置。
这个
游戏可以培养团队合作和解决问题的能力。
3. 倒计时：在一个封闭的空间里设置一个障碍物，参与者需要在限定的时间内找到一
条通道通过障碍物。
如果时间到了而他们还没有通过，他们就需要重新开始。
这个游
戏可以增强团队的决策能力和快速反应能力。
4. 石头溪流：在地上放置几个标志物，参与者需要按照一定的顺序从一个标志物跳到
另一个标志物，不允许踩到地面。
这个游戏可以让参与者锻炼平衡和协调能力。
5. 破冰游戏：这些游戏旨在打破参与者之间的陌生感，建立良好的团队氛围。
例如，
可以利用一个大圈将所有的参与者包围起来，然后依次介绍自己并分享一个有趣的事情。
室内拓展游戏的目的是通过游戏的方式增强团队的合作、沟通、决策和问题解决能力。
这些游戏还可以提供一种轻松、有趣的方式来加强员工之间的关系，并增进团队的凝
聚力。
增加团队凝聚力游戏大全
增加团队凝聚力游戏大全团队凝聚力是一个团队中成员之间相互合作、协作的能力，它是团队顺利运作和取得良好成绩的重要因素。
而游戏作为一种娱乐形式，也可以成为增强团队凝聚力的工具。
在以下的文章中，将介绍一些既有趣又有效的增加团队凝聚力的游戏。
第一款游戏：三人绑腿赛跑对于这款游戏，你需要一条绳子。
将三人的左脚与右脚分别绑在一起，然后让他们一起跑步。
这个游戏考验的是三人之间的协调和配合能力，因为他们必须同时移动、保持平衡。
通过这个游戏，团队成员将学会相互信任、互相支持，从而增强团队的凝聚力。
第二款游戏：找到失踪物品这个游戏需要准备一些小物品，例如钥匙、笔、纸币等。
首先，将这些物品藏起来，然后让团队的成员合作来寻找。
这个过程中，成员们需要相互交流、合作解决问题，增强彼此之间的联系，并培养他们的团队合作能力。
第三款游戏：团队拼图在这个游戏中，你可以选择一个拼图，然后将其打乱。
将拼图的所有碎片分发给团队成员，要求他们合作拼出完整的图案。
这个游戏可以锻炼团队成员的耐心、观察力和集中注意力，同时也需要他们进行有效的交流和协作。
第四款游戏：团队接力团队接力游戏是一种传统的团队建设活动，不仅可以增强团队凝聚力，还可以培养团队成员的合作精神和竞争意识。
游戏的规则是参与者分成两个团队，分别排成一条直线。
每个团队的第一个人会拿到一个纸杯，里面装满水。
然后参与者们将用勺子将水传递到下一个人的杯子里。
最后，水多的团队获胜。
这个游戏强调了团队的协作能力和团队成员之间的相互依赖。
第五款游戏：团队绘画这是一个需要合作完成的游戏。
将团队成员分为若干个小组，每个小组只能有一个人可以看到真实的图画，其他人无法看到。
那个看到图画的成员需要准确地将图画描述给其他成员，让他们根据描述绘制出原图。
通过这个游戏，团队成员不仅可以增强彼此之间的沟通和理解能力，还能够锻炼他们的观察力和表达能力。
通过这些游戏，团队成员可以在轻松愉快的氛围中加强彼此之间的联系，提高团队凝聚力。
大班儿童健康教案垫上角力游戏范文总汇
大班儿童健康教案垫上角力游戏范文总汇引言：儿童的健康和成长是家庭、学校、社会非常重视的问题，而身体力量就是儿童健康成长中一个重要的组成部分。
健康教育中如何开展有效的身体锻炼，提高儿童身体素质，具有重要的现实意义。
本文将介绍一种适用于大班儿童的角力游戏，帮助儿童锻炼身体，提高身体素质。
一、儿童身体素质儿童身体素质是指儿童身体各系统能够维持正常功能运转的基本能力，包括体力、耐力、灵敏度、协调、柔韧性等。
而身体素质的发展与儿童的生长发育、营养状况、身体锻炼等有关。
开展有效的身体锻炼对提高儿童身体素质具有非常重要的作用。
二、角力游戏的作用角力游戏是一种适用于大班儿童的身体锻炼活动，能够让儿童在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
其作用主要体现在以下几个方面：1、锻炼肌肉力量角力游戏需要两个人相互拉扯，通过角力比拼，可以锻炼上肢和腰部肌肉力量，提高儿童体力水平。
2、提高协调性角力游戏需要儿童控制自己身体的力度，保持平衡，提高协调性和身体的控制感。
3、培养集体意识角力游戏需要两个人一起参与，需要相互合作，提高儿童的集体意识和团队合作精神。
三、角力游戏的教学方法和步骤1、认识游戏道具引导儿童认识游戏道具，包括角力垫和指导者区别颜色不同的带子，帮助儿童理解游戏内容。
2、分组比赛将班级分成若干组进行比赛，每组选出两名队员参与角力比拼。
3、规定比赛时间规定比赛时间，每个比赛时间一般为1分钟。
4、比赛过程两名选手分站在角力垫的两侧，同时持续向自己的方向拉扯对方。
在比赛中，每个参赛者需要借助自己的力量和姿态去尝试挡住对方，同时尽量把对方拖向自己的侧边。
比赛结束后，根据胜者和失败者来判定获胜队伍。
5、比赛前后准备比赛之前，引导儿童进行热身运动，并介绍发挥身体力量的正确方法；比赛结束之后，需要进行基础锻炼，帮助儿童恢复体力。
四、教学重点和难点1、教学重点在教学时，需要注意以下重点：（1）教会儿童正确的身体姿势和动作；（2）引导儿童正确使用力量来进行角力比拼；（3）帮助儿童合理分配体力，保障比赛的顺利进行。
手拉手共进步：大班儿童健康教案二——角力游戏的合作意义
手拉手共进步：大班儿童健康教案二——角力游戏的合作意义引言在儿童成长的过程中，适当的活动和游戏不仅能够增强身体素质、锻炼身体协调能力，更能够培养儿童的合作精神，促进团队合作和友谊的建立。
本篇文章将以大班儿童健康教案二——角力游戏为例，谈谈其合作意义。
一、角力游戏的介绍角力游戏是一种非常有趣的游戏，通常需要两个人以上参与，通过不断地对抗和角逐，以求得胜利。
在游戏中，每个参与者需要扮演“敌对”阵营的一员，通过巧妙地运用身体和力量，互相挑战，互相配合，达成目标。
二、角力游戏的规则角力游戏的规则简单明了，但是也需要一定的技巧和策略。
每个参与者需要把双手平放在桌面上，然后两人互相用手臂和肩膀碰撞，并互相用力压制对方，以占据更有利的位置，以便取胜。
当然，游戏也有一些规则：1.不允许任何人员做出欺骗、攻击和侮辱的行为。
2.不允许任何人员出现上窜下跳、大声喊叫等过于激动的行为，以免误伤他人。
3.尊重对方，有时可以放弃胜利，以增进朋友之间的感情。
三、角力游戏的合作意义角力游戏能够培养儿童的合作和协调能力，在游戏中两个人需要互相协作，通过配合和协调，才能取得胜利。
在游戏中不仅要互相理解和信任，还需要制定策略和有计划地执行。
这种合作和协调能力不仅仅在游戏中有用，更能应用于儿童日常的生活中。
1.培养竞争和团队意识：角力游戏是一种比赛，参与者需要通过各种技能和策略来取胜。
在游戏中，儿童能够培养自己的竞争意识，同时也能够意识到团队的力量。
他们会明白到一个人并不能取得完全的胜利，只有团队的相互合作才能取得最终的胜利。
2.培养责任感和尊重他人：在角力游戏中，每个人都需要承担自己的责任，这包括战略、扮演规则和记录分数等。
同时，在游戏中儿童需要尊重他人，尊重对手，而不是采取一切手段来取得胜利。
这种团队合作和尊重他人的能力将帮助他们在以后的生活和工作中更好地与他人相处。
3.培养自信和勇气：角力游戏需要参与者具备一定的力量、灵敏度和勇气。
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拓展游戏：三人角力
参与人数：集体参与，人数不限
时间：10分钟
场地：空地，最好是草地，或有棉垫子
道具：棉垫子，红绸布1条(6米)，矿泉水3瓶
游戏规则
1、每次3个人参加比赛。
2、3人站在由红绸布组成的一个等边三角形的里面，将红绸布放在腰间。
3、开始后，3人朝相对的方向去取放在自己面前的瓶子，通过角力看谁能够取到。
游戏编排目的
人人都有好胜之心，这是个人成长和社会进步的动力。
通过一个小游戏，让大家将这种动力表现出来，比比大家的力气，比比大家的技巧，看看谁会赢。
l、激发学员的好胜心。
2、培养学员的动脑意识。
相关讨论
1、本场比赛中，力气是决定因素吗?
2、重心的确定、先发制人等在比赛中有用吗?。