2016年秋季形体课教学计划
形体培训课程教学计划安排
形体培训课程教学计划安排一、课程目标本形体培训课程旨在通过系统的理论学习和实践训练，提高学员的身体素质，培养良好的形体姿态和优秀的形体表现能力，帮助学员更好地塑造自己的形象，提升自信心，为日后的表演、演讲、舞蹈等领域的发展打下良好基础。
二、课程内容1. 形体美学理论通过学习形体美学理论，让学员了解人体的结构和功能，掌握基本的形体美学知识，培养对自身形体的认识和感悟能力，为后续的形体训练打下基础。
2. 基本形体训练通过基本形体训练，包括伸展、力量、灵活性等方面的训练，帮助学员增强身体素质，改善体态，提高身体的协调性和灵活性。
3. 形体表现技巧通过形体表现技巧的训练，包括站姿、坐姿、走姿、手势等方面的训练，提高学员的形体表现能力，让其具备良好的形体语言表达能力。
4. 舞蹈和形体动作通过学习舞蹈和形体动作，培养学员的身体感觉和动作协调能力，提高其对舞蹈和形体表现的理解和掌握能力。
5. 形体表演训练通过形体表演训练，包括情绪表达、形体情感表现等方面的训练，提高学员的形体表演能力，让其能够更好地将情感和思想通过形体表达出来。
三、教学方法1. 理论讲授通过教师的讲解和学员的参与讨论，让学员了解相关的形体美学理论知识，建立起对形体的认识和理解。
2. 实践训练通过形体训练课程，让学员在教师的指导下进行形体训练和表现，提高身体素质和形体表现能力。
3. 个性化辅导针对学员的不同特点和需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学员更好地掌握形体训练和表现技巧。
4. 表演演练通过集体演练和个人表演练习，让学员更好地掌握形体表演技巧，提高其形体表现能力。
四、教学实施1. 教学安排本形体培训课程为期6个月，每周安排3次课程，每次课程为2小时，分别安排理论讲授和实践训练。
2. 教学方法采用小班教学的方式，让学员得到更个性化的指导和辅导，同时组织集体活动和演练，提高学员的形体表现能力。
3. 考核评价采用定期考核的方式对学员进行考核和评价，包括理论知识考核、实践训练考核和形体表演评价，评选表现优秀的学员，并给予相应的奖励。
中职三年级2016年秋季舞蹈课程教案
站姿、坐姿训练教学目标；这两个班的学生大多普遍弓腰驼背，无论他们以后要从事什么职业都应该改善学生的形象气质，精神面貌。
所以这堂课，重点训练他们的形体。
一、教学重难点：重点在于让学生了解并控制身体的一些部分，难点也在于此，并且让学生长期保持也是难点之一。
要加强平时的静态训练。
三、教学方法：说教法、示范法四、课时：两课时五、教具；舞蹈教室六、教学过程：1、整对集合。
师生问好，清点人数并做课上安排。
2、热身。
全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的课程，以防受伤）3、传导新课。
我首先会用一些方法来引出我接下来要教授的新课，比如说我这节课是要教授站姿坐姿，我就先会模仿一下两种站姿/坐姿一种是非常挺拔的一种是非常猥琐的，让学生们首先自己判断那种姿态好看，有个最直观的面见，也给他们心里做好了铺垫。
4、教授新课。
首先教授站姿，让学生们双手轻轻抚着把杆，脚下小八字部位站好，上身的感觉是抬头、挺胸、沉肩、拔背、眼睛平视前方、下巴微抬，下身要求两腿并直，膝盖往上收，屁股夹住。
静站五分钟。
坐姿；坐下双腿伸直后背立起来双手往两边最远的地方伸出去，坐姿上身的要求和站姿一模一样，脚下双腿要求伸直，脚背尽量往地面抓。
七、结束；整队集合，做课堂总结，并要求学生在日常的站与坐中严格按照上课说的要求来要求自己。
芭蕾手位一、教学目标；通过芭蕾手位的学习，从而提高身体的协调性、柔韧性及模仿能力和表现能力，培养学生对舞蹈的热爱。
二、教学重难点：芭蕾的最基本7个手位，每个手位动作顺序及要求三、教学方法：说教法、示范法四、课时：三课时五、教具；舞蹈教室音响六、教学过程：1、整对集合；师生问好，清点人数并做上课安排。
2、热身；全班人围圈跑步，热身，然后在中间站好，老师在前面带引学生做各个部位的活动（特别是在冬季，一定要让学生充分的活动开，才能进行接下来的训练。
大学形体课的教学工作计划
一、指导思想以《学校体育工作条例》为指导，遵循学生身心发展规律，培养学生的审美情趣和身体协调能力，提高学生综合素质，激发学生参与体育活动的热情，形成良好的体育锻炼习惯。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握形体训练的基本理论知识，了解形体训练的意义和方法。
2. 技能目标：使学生掌握形体训练的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生对形体训练的兴趣，增强自信心，养成良好的体育锻炼习惯。
4. 素质目标：提高学生的审美情趣，培养良好的气质和风度。
三、教学内容1. 形体训练的基本理论：形体训练的意义、目的、原则、方法等。
2. 形体训练的基本动作：头部、颈部、肩部、胸部、腰部、臀部、腿部等部位的训练。
3. 形体舞蹈组合：结合音乐，编排简单的形体舞蹈组合。
4. 形体矫正：针对学生不良姿态进行矫正训练。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：形体训练基本理论教学，使学生了解形体训练的意义和方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：形体训练基本动作教学，使学生掌握头部、颈部、肩部等部位的训练。
3. 第三阶段（第9-12周）：形体舞蹈组合教学，结合音乐，编排简单的形体舞蹈组合。
4. 第四阶段（第13-16周）：形体矫正教学，针对学生不良姿态进行矫正训练。
5. 第五阶段（第17-20周）：综合复习，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解形体训练的基本理论、方法和技巧。
2. 演示法：教师进行示范，使学生直观了解动作要领。
3. 练习法：引导学生反复练习，提高动作质量。
4. 情景教学法：结合音乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习形体舞蹈组合。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律和合作精神。
2. 练习效果：评价学生在形体训练中的动作质量、协调性和灵活性。
3. 舞蹈组合表演：评价学生编排的形体舞蹈组合的创意、表现力和美感。
形体课教学计划
•••••••••••••••••形体课教学计划形体课教学计划引导语：时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，为了以后教学质量不断提高，我们要好好计划今后的教育教学方法。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的形体课教学计划，希望对大家有所帮助。
形体课教学计划篇1一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
二、教学目标（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习，使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。
（二）能力目标：1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。
三、主要实施手段和方法：通过课堂的学习，文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督四、学生情况分析：通过上一学期的形体训练，学生都有了初步的提高，能做简单的基本动作，且动作比较灵活，动作也比较协调到位，但她们也存在一定的差异：1.教学活动过程中会出现接受能力的不同，导致学习的速度的快慢不统一。
2.节奏感和动作表现能力的差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。
3.个别学生柔韧性较好，但大部分学生需要加强，让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的掌握舞蹈。
形体课教学计划篇2一、知识背景介绍1、形体训练的起源是什么？形体训练起源于芭蕾、舞蹈、体操的基本功训练。
形体课教案精选四篇
形体课教案形体课教案「篇一」一、教学目标：1、知识目标：通过教学活动、让学生理解形体的概念，掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体组合成艺术作品。
2、能力目标：通过学习活动，让学生体会到形体的魅力、培养学生的审美能力和创造力。
3、情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
二、教学重、难点：1、教学重点：认识在我们生活的世界里，许多物体都是由各种形体组合而成的。
2、教学难点：学会运用各种形体组合成稳定而又美观的物体。
三、课前准备：1、生寻找身边各种可利用的不同材质的废弃材料（如各种形状的纸盒子、易拉罐）。
2、师收集一些由各种几何形体组合成的实物图片（如建筑物、雕塑等）供课堂教学用。
四、教学过程：1、导入阶段：a、件展示长方体、球体、圆柱体、树木等实物图片资料引导学生观察分析这些物体都有什么特点？认识形体的概念及分类。
b、展示积木图片、让学生认识小时候玩过的积木块都是几何形体，且组合成的物体造型在生活中都能找到（如汽车、大桥等）。
2、发展阶段：a、课件依次展示建筑、雕塑、环保作品等事物图片资料，引导学生通过欣赏，分析这些物体都是运用了哪些形体的组合？b、实物展示教师作品，启发学生的创作灵感。
3、实践阶段：a、课件展示创作要求和创作提示。
b、分组讨论创作构思。
c、开始创作（15-20分钟）4、成果展评：a、请每个小组推选出一位代表到前面来展示自己的作品，并向同学们介绍一下创作理念和方法。
b、大家一起来评一评各小组的作品，说出你更喜欢哪一件作品？评出几件较优秀的作品并加以鼓励。
5、课后拓展：同学们充分发挥想象，在我们的生活中还能利用哪些废弃了的材料来进行再创造来美化环境。
五、收拾整理：为了增强我们的环保意识，前同学们把桌面上创作剩下的材料装进塑料袋中，由各小组组长拿到前面来。
结束语：这节课同学们表现的都非常出色，学的很开心，也很认真，希望同学们通过不断的学习和努力，将来描绘和创造出更加美好的家园。
形体课教学计划
篇一：形体课教学计划北航二班形体教学计划一课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。
通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。
形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。
二教学目标及要求掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本能力。
学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益三教学重点和难点重点：1 形体运动概述2 形体练习手段与方法3 形体舞蹈组合的创编4 形体矫正的手段与方法难点：1 是否能准确把握每一个动作的正确姿态2 形体练习与舞蹈艺术结合的训练3 如何理解音乐4 如何合理运用形体练习的方法与手段四教学内容第一章形体认知篇第二章形体基础篇第三章形体塑造篇第四章科学健身篇第五章体能训练篇五考核内容理论部分：教学大纲理论课内容实践部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合身体素质：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳学习态度：学习态度是否积极，认真，端正，技术技能进步表现程度出勤情况：上课出勤次数钟允 2014年9月篇二：2013—2014学年度第二学期形体训练教学计划天恩（国际）双语学校《形体训练》教学计划（2013—2014学年度第二学期）姓名：王子强一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
学校形体课教学计划
学校形体课教学计划学校形体课教学计划一、教学目标及要求：本教学课程旨在帮助学生提高身体素质、培养良好的健康习惯，增强体魄，提高自我保护的能力和自我调节的能力，同时要求学生积极参与，统一安排，文明课堂。
二、教学内容：1、健身操：通过开展不同形式的健身操，促进学生身体各部位的协调发展，提高协调性及平衡能力。
适当锻炼关节，增强身体灵活性和柔韧性。
2、小游戏：组织一些小游戏，不仅可以增强学生的爱好、积极性，在运动过程中更能促进他们的全面发展和身体素质的增强。
3、身体拉伸：适当的身体拉伸有利于活动肌肉、舒张血管，补充体内能量，防止疾病和伤害的发生。
通过各类经典拉伸动作，帮助学生对其自身肌肉及骨骼作出更好地认识。
4、健康生活：在教学中培养学生对健康的认知，了解、掌握一定的健康知识，形成良好的健康习惯，学习如何保持身心健康。
三、教学方法：1、群体学习：通过群体学习，引导学生培养良好的习惯。
让学生在安全有序的环境下进行体育锻炼活动。
2、提高互动：关爱每个学生，注意引导学生有规律地、科学地参加运动活动，注重互动和团队协作。
3、创新教学：不断开发新的教学方法，提高学生的学习效果和体育锻炼质量。
四、教学评价：1、照顾每个人：每个学生都会有优点和不足，教师要及时给予指导，鼓励每个学生去发挥自己的潜力，帮助学生快速进步。
2、评价方法：通过考核学生在某些技能上的成绩，以及活动完成的程度来评价学生在课程中的表现。
五、其他事项：1、严谨安全：确保所有活动都遵循安全的原则，确保学生的身体安全和健康。
2、非课程时间：学生除了上体育课外，建议在周末或课余时间积极参加运动活动。
以上是本学校形体课教学计划，希望通过这个计划，能够为学生提供更有效的健康活动，帮助他们增强体魄，以及更好地适应课程学习和未来的生活。
2016学年秋体育组教学计划及进度表
1、广播体操；
2、游戏：迎面接力
8
1、队列：报数；复习，各种姿势的走
2、韵律活动；队列：报数
9
立定跳远，前滚翻
10
1、劳动模仿操；游戏：迎面接力；2、劳动模仿操；游戏：换物接力；
11
1、队列：齐步走-立定；复习劳动模仿操；2、游戏课：1、蹦蹦跳跳；
12
1、队列：走圆形；十字接力；
2、技巧：立卧撑；游戏：换物接力；
3.了解自己身体的主要部位的名称
4.说出自己在体育运动中的心理变化，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。
5.增强学生的集体荣誉感，知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务
教学
重
难
点
教学重点：队列队形，站队快、静、齐，上课纪律，对学生的安全教育
难点：以学生速度和耐力训练为主，以及学生上课安全问题
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
措
施
1.严格按照小学生体育教学大纲为标准进行体育课教学
2.反复练习队列队形，做到站队快、静、齐，培养学生良好的习惯
3.在每一个可能存在危险的体育运动之前对学生反复进行安全教育
4.在保证安全的前提下，科学锻炼的前提下，鼓励学生多参加体育运动，上课内容丰富、充实、有趣，让学生既锻炼了身体又愉悦了身心。
二年级体育学科教学进度表
13
形体训练课程教案
形体训练课程教案课程名称：形体训练课程目标：1.培养学生的身体协调性、柔韧性和力量；2.提高学生的姿势和形体美感；3.增强学生的身体意识和自信心；4.促进学生的身心健康和全面发展。
课程内容与安排：课程时间：每周一次，共10周。
第一周：基础动作介绍与热身-简要介绍形体训练的概念和重要性；-进行全身热身运动，包括跑步、拉伸等。
第二周：核心肌群训练-学习和实践核心肌群训练的基本动作，如腹部平板支撑、仰卧起坐等；-强调正确的姿势和呼吸方法。
第三周：柔韧性训练-进行全身的柔韧性训练，包括伸展和舒展动作；-注重身体各部位的柔韧度提高。
第四周：平衡和协调训练-学习平衡和协调训练的基本动作，如单脚站立、交叉步行等；-提高学生的身体控制和平衡能力。
第五周：姿势与形体美感-引导学生注意正确的姿势和站立方式；-进行形体美感训练，包括优雅的手臂动作、挺拔的脊柱等。
第六周：力量训练-学习和实践力量训练的基本动作，如深蹲、俯卧撑等；-注重逐渐增加负荷和提高肌肉力量。
第七周：心身放松-进行呼吸和放松练习，帮助学生释放压力和放松身心；-引导学生培养正念和集中注意力。
第八周：形体表演-分组进行简单的形体表演，展示学生的训练成果；-鼓励学生发挥创造力和表现力。
第九周：反馈与总结-让学生分享他们在课程中的收获和体验；-教师进行反馈和总结，鼓励学生继续坚持形体训练。
第十周：复习与考核-复习课程中的重点内容和动作；-进行形体训练的小测验，评估学生的学习成果。
教学方法与评估：教学方法：-教师示范和解释，学生跟随进行实践；-分组合作和交流，促进互动和团队合作；-引导学生自我观察和反思，提高身体意识。
评估方式：-学生在课堂上的参与度和表现；-课后作业和小测验的完成情况；-形体表演和个人进步的评价。
备注：根据学生的具体情况和实际需求，可以根据需要调整课程内容和安排。
以上是一份形体训练课程的教案。
这个教案旨在通过系统的课程设置和活动安排，培养学生的身体协调性、柔韧性和力量，并提高他们的姿势和形体美感。
形体教育教学计划
形体教育教学计划引言：形体教育是一门旨在培养学生整体形体素质的学科，通过规范的体型训练、舞蹈、形体塑造等活动，帮助学生发展身体的协调性、灵活性和力量，增强学生的自信心和社交能力。
在教学计划中，教师需要合理安排教学主题、活动安排和教材使用，以最大程度地促进学生的全面发展。
一、教学主题的设置形体教育的教学主题应该与学校特色相结合，符合学生的年龄特点和兴趣。
可以设置以“舞蹈艺术欣赏”、“形体健美”、“形象塑造”等为主题。
通过确定教学主题，教师可以更好地组织教学内容和活动，并激发学生的学习热情。
二、活动安排的设计1. 选择适合的活动形式形体教育的活动形式多样，可以包括体能训练、舞蹈表演、形体塑造等多种活动。
在教学计划中，教师应该根据学生的兴趣和能力选择适合的活动形式，确保学生的参与度和学习效果。
2. 分层次开展活动根据学生的年级和水平，可以将活动划分为基础训练、进阶训练和专业培训。
基础训练主要培养学生的体型协调性和力量，进阶训练则进一步提升舞蹈技巧、表演能力，专业培训则面向有特长的学生，通过深入学习专业课程，培养学生的专业素养和表演技能。
3. 定期举办赛事与表演为了展示学生的成果和提升他们的表现机会，教师可以定期举办形体舞蹈赛事和表演活动。
比赛和表演不仅可以激发学生的学习热情，还可以提高他们的自信心和表演技巧。
三、教材使用的方法1. 多样化的教材选择形体教育的教材可以选择专业的舞蹈教材、形体训练教材、艺术欣赏书籍等。
教师应该根据学生的需求和教学主题选择适合的教材，保证教学内容的科学性和实用性。
2. 组织实践教学教材的使用应该与实践相结合，通过实践活动让学生更好地理解和掌握教学内容。
教师可以组织学生参与形体展示、舞蹈排练、实地观摩等活动，使教学更加生动和有趣。
3. 创新教学方法教师可以通过创新教学方法，如借助多媒体设备、互动式教学等方式，提高教学效果和学生的学习兴趣。
同时，教师还可以鼓励学生自主学习，培养他们的创新意识和动手能力。
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长沙市唯上商务科技学校二0 一六 年 第一 学期教学计划
科目： 形体课 班级：1616-1621班 授课教师：梁亚琪
一、教材分析
形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”
为其特征的身体练习。通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增
进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体训练课程的设置，本
着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训
练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造纤美的形态，提
高体育文化素养和审美情趣。
二、班情分析
我们学校大部分学生对形体课是陌生的，属于零基础。而且，形体课
较适宜女生学习，女生可以做到优美和优雅数比例较多，而本班男生人数
较多给形体课的教学和进行创造了不利条件。形体课教学是一项很有教育
意义的工作。通过形体课的“动手动脚”，可以抑制学生，特别上是独生
子女性格中的许多弊端弱点，在塑造健美的形体，提高了柔韧性、协调性、
灵敏性、节奏感合身体素质的同时，还可以加强学生与人交往、沟通、协
调的能力，及全面提高学生的综合潜在素质，同时，可以加强学生从主观
意识上进行自我形体锻炼的意识，掌握一些科学必要的锻炼方法。形体课
的开设，是符合社会发展，学校体育与终生体育接轨，学校体育与国际体
育接轨等需要的。形体课在中职的开展必将得到重视，普及和完善。
三、教学目的与要求
掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般
规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，
提高身体本能力。学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提
高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的
形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动
规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益。
四、教学重点与难点
（一）重点
1、形体运动概述
2、形体练习手段与方法
3、健美操组合的训练
4、身体姿态及基本礼仪掌握
（二）难点
1、是否能准确把握每一个动作的正确姿态
2、形体练习与身体感觉结合的训练
3、如何理解气质
4、如何合理运用形体练习的方法和手段
五、教学方法与措施
1、按照教学计划，主动、深入地进行教学；
2、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一
个台阶。
3、采用多种方法强化学生的审美习惯和意识；
4、积极组织课程游戏、寓教于乐，先让学生喜欢上形体，再加深形体
的基本动作学习；
5、情景教学法与体验学习教学法相结合，提高学生的模仿能力和创新
能力；
6、对学生进行有针对性的个别教育，注重学生的个体差异性，区别对
待。
六、创新举措
目前全国学校形体课教学尚无统一内容,在这方面已经明显滞后于其
他体育运动项目。借鉴有关经验,以增进学生对形体课的了解和兴趣为目的,
通过该科目教学,提高学生的个人气质。因此形体课可利用其丰富的教学内
容，宽松组织形式，较好地满足了学生们爱美的心理需求和追求新颖的性
格特点，使得学生上形体课的兴趣盎然，劲头十足。
1、成立校礼仪队。各班选拔优秀的礼仪队员，在班上形成礼仪榜样的
的影响。
2、通过校园礼仪操的比赛，提高学生学习礼仪的意识和审美的意识，
同时调动学生的积极性。
七、培优辅差方面
（一）有效开展有效课堂教学
积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向
课堂45分钟要质量，提倡多练少讲，当面纠正学生的错误动作并进行适当
的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的动作反复讲
解，反复练习。
（二）努力营造轻松和谐的教学环境
我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。
这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内
容。我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们
喜欢我，喜欢我的形体，喜欢学形体。
（三）让孩子们充分感受成功
我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高
兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。学生也一样，无论是
优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用
一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心
的讲上一天都有效。
（四）积极培养小助手
一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。
比如，这学期学到有站姿和坐姿，站姿在这一阶段是最重要的，站姿的培
养就显得尤为重要。我在班里选出礼仪队员，进行榜样的影响教育，时间
长了，他们的身体姿态可以得到很大的提高。
附教学进度表
周次 教学内容，进度
第1周 第一节 站姿训练
第2周 第二节 呼吸训练及芭蕾手位
第3周 第三节 坐姿训练
第4周 第四节 走姿训练
第5周
第6周 第五节 蹲的训练
第7周 第六节 芭蕾手位及脚位
第8周 第七节 擦地训练
第9周 第八节 踢腿训练
第10周 第九节 人体各部位动作训练
第11周 第十节 形体韵律训练
第12周 第十一节 形体协调训练
第13周 第十二节 健美操基本动作训练
第14周 第十三节 健美操组合训练
第15周 第十四节 见面礼仪、餐饮礼仪
第16周 第十五节 接访礼仪、职场礼仪
第17周 第十六节 气质概述
第18周 第十七节 气质的培养
第19周 考核