我给家里写个“福”字(导学案)2022-2023学年书法三年级
西泠印社 版三年级书法上册《第16课 我来写“福”字》教学设计
课题：我来写福字教学目标：引导学生欣赏“福”字图片，激发学生写好以“福”字为例子的示字旁的字。
通过动手实践尝试创作“福”字。
教学重点：学会写“福”字，掌握福字的笔画，结构。
教学难点：创作“福”字时，掌握福字的大小，和在红纸的位置。
教学过程：1.同学们，你们喜欢过春节吗？那你都知道春节有哪些习俗吗？（生自由回答）过春节的时候，大多数家庭的门上都贴着一个什么字呢（福字），那大家一起说吧。
(“福”字)你们知不知道为什么会贴福字啊？今天我们就一来了解一下。
原来福字象征着是福到了的意思，那你们想不想在过春节的时候为你的家人写一个福字呢？（想）那么这节课我们就来给家里写个福字。
2.那写好福字应该注意哪些呢？（笔画，结构，部首）1）我们来看笔画分解，这个字由哪些笔画构成。
谁来说说这些笔画的写法。
①点应该怎么写（点的写法是：起笔露锋、行笔笔锋偏左，边行边按、收笔藏锋）说的非常好②那么横撇应该怎么写呢（下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，一笔写成，体现出横轻竖重。
写时应舒展自然、放松潇洒。
）说的非常好③那么他有一个垂露竖应该怎样写好你来说（垂露竖的写法是逆锋起笔、折笔向下，调整笔锋成中锋下行，至长短合度时稍提笔往左回锋收笔。
）④下一个是小右点（小右点的写法是由轻到重向左回锋）那横呢谁来说（）横大家说应该是由轻（到重）⑤对了那横折应该怎么样写呢（左上按顿笔--右下按顿笔 --然后呢转笔后应该向右下稍顿笔）好呢，这些笔画就是这节课为我们服务的。
接下来呢，请同学们拿好毛笔，跟老师一起“书空”点--横撇--垂露竖--注意往左偏、然后回锋-收小右点-- 好放笔2）那么福字他是怎么样的一个结构呢谁来说一说（左右结构，左窄右宽）左右结构左边是什么旁（示字旁）3）想要把福字写好，示字旁也是很关键的一点。
现在请大家来观察看老师来范写一个福字大家进行观察它要写的比右边窄小一点。
先写好示字旁：这就是示字旁那么右半部分呢大家说它有什么部分呢有（横、口、还有一个田）3.好，现在请同学们打开你的本先在你的纸上写两个示字旁咋们先练习写示字旁但是在写字之前呢，我们再来回顾一下写字要做到哪三个一希望大家做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远”然后老师下去观察写字的时候不要着急放松写然后把学生写好的那上去展示：请大家观看看这位同学写的评价一下她好在哪里她有什么地方需要改正谁来说说然后学生说（垂露竖应该在粗一点、）应该注意横细竖粗好请坐还有没有（小右点再往上提一点）4.我们现在来看整个福字的写法仔细观察写田的时候说：注意这个竖要重，横要轻一点然后这个竖要略粗一点。
布贴画(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
布贴画（导学案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册一、活动背景综合实践活动是当前基础教育的一个重要环节，旨在让学生在实践中获得知识和能力的提升，培养实践能力和创新思维。
在三年级下学期的综合实践活动中，我们将引导学生进行布贴画创作，旨在通过手工制作来提高学生的动手能力、美感水平和审美能力，并且通过设计、创作、展示等具体行动，鼓励学生在实践中更好地发挥自己的创造力和想象力。
二、活动过程1.活动目标–参与布贴画活动，提高学生的动手能力和创造性。
–在创作中发现和培养学生的美感及审美能力。
–培养学生的观察能力和细心、认真的态度。
–在制作过程中培养学生的合作和分工能力。
2.活动内容–第一步：选题策划•教师引导学生通过观察环境、图书、图片或实物等，并与班级相关主题联系，自由发挥想象，确定本次布贴画作品的主题和内容。
–第二步：材料准备•教师在活动前准备各种色卡、剪刀、胶水、卡纸、粘贴纸等，在活动现场布置好各种材料。
–第三步：剪贴设计•学生根据选定的主题选择颜色并在纸上绘出设计，然后剪切模具并剪好颜色块，将各种颜色的布料粘贴到底纹布上，按一定顺序组合起来，完成一幅布贴画作品。
–第四步：展览评比•完成作品后，在班级或校内举行布贴画展览，全校所有学生可以参观及点评活动成果。
评比后，学生可以将自己的作品带回家分享。
三、活动要求1.学生要认真观察、选择主题，积极发挥自己的创意。
2.学生必须遵守班级纪律，严格按时完成活动任务。
3.注意安全，操作剪刀和胶水时要小心谨慎。
4.互相帮助、配合，培养合作及分工意识，共同完成本次活动。
四、活动效果1.学生们了解了布贴画制作的方法和技巧，掌握了基本的“剪贴”和“粘贴”常识。
2.学生们经过阅读、观察学习与研究交流等多种手段，发挥了自己的想象力和创造力，在艺术方面得到一定提升。
3.学生在布贴画制作的过程中，锻炼了耐心、细心和勤奋的精神，培养了团队合作的精神和能力。
4.学生们在布贴画展览中，展示了自己的创造性和想象力，从中获得莫大的满足感和成就感。
制作个性名片(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
制作个性名片（导学案）一、活动背景随着社会的不断发展，人们对于自我展示和传播信息的需求也越来越强烈。
随处可见的名片已成为人际交往中不可或缺的工具。
在这个活动中，我们将通过制作个性名片来锻炼学生的个性表达和信息传递能力。
二、活动目标1.了解名片的重要性和作用；2.学习使用设计工具，制作个性化名片；3.挖掘和展现学生的个性和优点；4.提高学生的表达和信息传递能力；5.培养学生的创造力和艺术素养。
三、活动流程1. 活动导入（10分钟）1.介绍名片的作用和重要性；2.提出制作个性名片的目的和意义；3.引导学生思考自己的优点和特点。
2. 基础知识讲解（10分钟）1.介绍名片的常用内容和格式；2.演示使用设计工具制作名片的步骤；3.讲解如何设计出个性化的名片。
3. 制作个性名片（60分钟）1.学生根据自己的特点和需要设计名片的场景，在电脑上使用设计软件或网上工具制作名片；2.为了保证效果和效率，老师可以提前准备好设计工具或网站，并提供技术支持和指导。
4. 名片展示和点评（30分钟）1.学生展示自己设计的名片，进行互相欣赏和点评；2.老师对名片的设计和内容进行点评，鼓励学生提高设计能力和表达水平。
5. 活动总结（10分钟）1.梳理活动流程和内容；2.总结制作名片的经验和收获；3.点评学生表现，强调活动目标和意义。
四、活动评估1. 知识考核1.名片的作用和重要性；2.名片常用的内容和格式；3.制作个性化名片的步骤和要素。
2. 能力考核1.利用设计工具制作个性化名片的能力；2.发挥个性和表达能力的能力。
3. 情感态度考核1.对名片制作的态度和认识；2.是否积极参与活动；3.是否积极展示和学习他人的作品。
五、活动延伸制作名片是一项很有意义的活动，不仅可以提高学生的表达和信息传递能力，还可以培养其创造力和艺术素养。
学生可以利用这个机会制作其他形式的宣传资料，如宣传海报、宣传册等，展现自己的才华和个性特点。
华文版小学书法三年级上册《第四单元 第16课 我给家里写个“福”》_0
第16课我为家里写个福字教学目标：1.了解贴福字的来历，知道福字的含义及演化。
2.学会书写楷书福字，能熟练运用由整体到局部的观察分析方法。
3.学会运用红纸书写福字斗方。
4.懂得感恩，惜福。
教学过程;一、课题引入：同学们，新年就要到了，大家想不想在新的一年中有好福气？那么，我们今天来写福字，送福字，祝福我们今天的来宾，我们的亲人朋友和自己，在来年都福气多多，万事如意！二、贴福字祈福的来历同学们知道贴福字祈福的来历吗？传说周武王得天下后，姜子牙给大将小将们封神，姜妻叶氏也吵闹着要给自己封神，姜太公只好敷衍她，给她封了个穷神，规定她可以随意享受人间烟火，但是贴福字的地方不能去，人们为了不让穷神进家门，就在家门贴上了福字，祈福迎祥。
倒着贴表示福到家门了。
三、福字的含义和演化老师先来写个福字。
同学门仔细看，谁能说出老师写的是哪种书体的福字。
生答--------师书写福字老师再写几个福字，同学们看哪个福字最古老?为什么？生答---------师总结，齐读福字的含义。
我们今天丰衣足食，十分幸福，是有福气的，我们应当感恩，惜福。
学写楷书福字四、观察分析，由整体到局部1、出示福字引导学生首先观察福字的外形：（方整）进一步观察左右两边的关系：左长右短深入观察左边右边各个点画的关系：左边点对竖，点的末端与横的末端也要对齐。
右边一，口，一样宽，田要宽些，一，口，田要对齐，横画之间空要均匀。
老师总结，福字口诀歌;福字外形很方整，左长右短看分明。
首点与竖要对齐，口田相对横画匀。
学生朗读口诀2.教师示范示字旁，学生练习，评讲。
3．教师示范右半部分，学生练习，评讲。
4.学生练习福字。
五、运用，在红纸上书写斗方福字。
1.老师教如何折纸和使用。
2.学生书写，教师点评。
3.展示六、拓展，欣赏生活中的福字：百福图，福字印章。
七、总结，赠送福字。
三年级下册书法导学案-《第3课 上挑点》 湘美版
三年级下册书法导学案-《第3课上挑点》湘美版导学目标•了解挑的书法基本笔画特点•掌握书写上挑点的方法和要领•能够书写规范、美观的上挑点字体学习材料•《三年级下册书法》湘美版•毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法工具学习步骤1. 观看范字和解析1.1 观看范字(范字图片)上挑点在书法中属于比较基础的笔画，它的主要特点是笔尖向上，弧度圆润。
观察上面的范字，可以注意到上挑点的基本笔画是一个“撇”字加一个小圆。
1.2 笔画示意图(笔画示意图)如图所示，上挑点的基本笔画和字母“C”非常相似，只是稍微圆润些。
2. 实践演习2.1 书写笔顺(笔顺图)上挑点的书写方法和其他的书法一样，有固定的笔顺。
1.首先，书写稍微弯曲的上方“撇”字。
2.其次，书写一个小圆，圆润、大小适中。
3.最后，书写一个小撇，笔尖收缩。
2.2 注意要点(书写要点)在书写上挑点时，需要注意以下几点：1.要保持一定的间距。
每个上挑点间距要均匀一致，不能过近、过远。
2.上挑点的弧度要圆润。
书写时要略加弯曲，让上挑点的形状更加漂亮。
3.上挑点的笔画要饱满。
在书写时要注意手腕力度，使笔画有足够的厚度，给人以视觉上的冲击力。
3. 课后练习请根据知识点2.1和2.2练习上挑点的书写，同时要注意符合书写要求，力求漂亮工整。
在练习中要保持良好的姿势和正确的笔握方式。
总结上挑点是书法基础中的一种笔画，是组成书法字体的基本要素之一。
希望大家通过本次的学习，在书写上挑点时能够掌握正确的笔画和书写方法，提高书法水平，展现书法之美。
三年级上册书法教案-写“福”字｜人美版
-书写规范：教授“福”字的书写规范，包括笔画的粗细、长短、倾斜度等，使学生形成良好的书写习惯。
-如：讲解“横”画需平稳，不宜过斜；“竖”画应直且力度适中。
-运笔技巧：指导学生掌握毛笔的正确执笔姿势和运笔技巧，提高书写的流畅性与美感。
-如：示范如何通过调整手腕和手指的力量，使笔画的起笔、转笔和收笔更为自然。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“福”字的基本概念和书写规范。它是汉字文化中的重要组成部分，寓意着幸福和吉祥。掌握正确的书写方法对于传承文化具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析不同风格的“福”字作品，了解其笔画顺序、结构特点和书写规范。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“福”字的笔画顺序、结构均衡和运笔技巧。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
4.通过临摹和创作，提高学生对“福”字的书写水平，培养审美情趣和书法兴趣。
课程内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生在愉快的氛围中掌握书写“福”字的技巧，感受书法艺术的魅力。
二、核心素养目标
《三年级上册书法教案-写“福”字｜人美版》课程核心素养目标如下：
1.增强学生的审美鉴赏能力，通过欣赏不同风格的“福”字作品，培养其发现美、感受美、创造美的素养。
首先，在新课导入环节，我尝试通过提问方式激发学生的兴趣，但感觉问题的设置还可以更贴近学生的生活实际，让他们更有代入感。在以后的教学中，我会注意将问题设置得更加有趣、生动，让学生能更快地进入学习状态。
西泠印社 版三年级书法上册《第16课 我来写“福”字》教学设计
三年级书法教案：我来写“福”字教材分析：教学目标：1.知识与技能：学生基本把握“福”字的结构规律和在米字格上的写法。
2.过程与方法：学生通过自主尝试、小组探究、观察分析、实践体验,借助辅助线逐步掌握字的结构、把握字的位置。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的书写和观察习惯,提高书写的兴趣。
教学的重难点：重点：初步掌握福字的结构规律,体验书写的乐趣。
难点：掌握好福字的比例关系,把福字写美。
教学过程：课前交流：同学们一年之中最盛大,最隆重的节日是。
春节对,春节是我国的传统佳节。
距今已有4000年的历史了。
春节还有着各种各样的习俗。
大家都知道哪些呢？学生自由回答师:大家对传统文化有着非常深入的了解。
在这些习俗中,那些与咱们书法有联系呢？师:那咱们就来欣赏自己书法作品吧。
一、激趣引入师:同学们,这是一个草书的“福”字,他的来头可不小！他可是清朝康熙皇帝亲笔所写的。
至于康熙皇帝为什么要写这个福字呢？这其中藏着一个感人故事：（播放视频）师:福字不光寓意美好,福字的写法也千变万化。
接下来,我们再认识另外一位书法大师笔下的“福”,仔细观察它所写福字又有什么样的特点？这个福字又该如何书写呢？带着这样的问题我们一起走进今天的新课我来写“福”字。
（标题板书：）二、新课教学1.观察分析“福”字的结构特点（图片）师：这是唐代书法家颜真卿《多宝塔碑》中的“福”字,,要想写好字首先要学会读帖。
师：请你自己的观察这个福字在结构上有什么特点？小结：板书左窄右宽,横画等距2.探究笔画的特点师：这个福字有哪些笔画组成的？（点、横撇、垂落竖、横折、短横）师：谁能根据我们学过的笔画想一想该怎么写？（）师：那我们听一听别人的意见？生：（你真会举一反三善于学习）3.观看“福字”的行笔路线图（小结：仔细的观察是最重要的书写方法。
）4.教师带领学生书空。
（教师制作的毛笔）5.学生练习,教师指导。
师：请同学们仔细的练习,并思考这个笔画上有什么特点？指导要点；写好一个看一看,想一想哪里需要改进的调整后再写下一个字,不断改进。
6横撇 (导学案)2022-2023学年书法三年级下册
6横撇（导学案）一、学习目标1.理解横撇字的发展历程和特点。
2.掌握6个常用的横撇字的正确书写方法。
3.提高字帖练习和创意练笔能力。
二、学习内容1.横撇字的发展历程2.6个常用横撇字的书写方法3.字帖练习和创意练笔三、学习重点和难点重点：1.掌握横撇字的基本构造和变化规律。
2.熟练掌握6个横撇字的书写方法。
难点：1.提高创意练笔能力，让字形更具个性化和表现力。
四、学习过程1. 横撇字的发展历程横撇字在我国书法中历史悠久，最早可以追溯到金文时期。
横撇字在魏晋南北朝时期发展得较为充分，成为新鲜美观的字体，由此横撇在楷书的书写中也成为重要的部件。
2. 6个常用横撇字的书写方法1.“一”字：先写一横，再写竖起笔归顶，再写下横，最后点画。
2.“乙”字：从左向右先写一横，再写右面的竖起笔归顶，最后写左边的竖。
3.“了”字：先写一横，再从左向右写竖，竖到横上方后再斜直向上写一笔，形成月亮状。
4.“八”字：先写上下横，再写左右竖。
5.“万”字：先写一横，再向右下方写斜线，最后像写“〇”一样将斜线补圆。
6.“人”字：先写一横，再从横下方写一竖，竖向下略微弯曲。
3. 字帖练习和创意练笔在熟练掌握6个横撇字的基本书写方法之后，可以通过字帖练习和创意练笔的方式提高自己的书法水平。
•字帖练习：找一本著名书法家的字帖，按照字帖的规范进行练习。
字帖能够有效地提高自己的字形规范和速度。
•创意练笔：构思一些自己喜欢的图案或者意境，将6个横撇字融入其中，发挥自己的创意，让字形更具个性化和表现力。
五、学习反思通过本次学习，我了解到横撇字是我国书法中一种重要的构件。
通过练习6个常用的横撇字，我掌握了它们的正确书写方法。
在练字的过程中，我也发现了自己书写中的问题，可以加以改进。
通过创意练笔，我也不断提高自己的书法水平。
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我给家里写个“福”字（导学案）
一、教学目标
1.了解“福”字的意义与历史背景。
2.掌握“福”字的基本笔画和构造。
3.能用毛笔字写出规范、美观的“福”字。
4.培养学生书写字体的美感和审美能力。
二、教学重点
1.掌握“福”字的基本笔画和构造。
2.能用毛笔字写出规范、美观的“福”字。
三、教学难点
1.在保持“福”字规范的前提下，注重书写的美感和审美能力。
四、教学准备
毛笔、宣纸、墨汁、字帖。
五、教学过程
1. 情境引入
小学三年级的同学们，我们即将迎来新的一年。
在中国，过年有一个非常重要的习俗叫做“贴春联”。
“春联”是用纸写的对联，放在门上表示祝愿。
字数较长，看上去比较拗口，对于我们小学生来说，有点难度。
那么有没有一种字体，既简单易学，又有新年祝福的意义呢？今天，我们就要学习这种特别的字体——“福”字。
2. 探讨“福”字的意义及历史背景
“福”字是中国传统文化中最常见的吉祥之字，有着美好的寓意。
“福”一词最早出自《易经》，被誉为“千古吉祥之文”，代表着平安、幸福、福气。
同时，
“福”也是春节期间常见的装饰品之一。
很多人会在自己家里挂上一幅“福”字，以求开启新的一年，家庭幸福美满、事业蒸蒸日上。
3. 学习“福”字的基本笔画和构造
通过观察字帖和老师讲解，让学生了解“福”字的基本笔画和构造。
引导学生一步一步地认真观察，用毛笔体验笔画，掌握“福”字的书写顺序和技巧。
4. 模仿习字，练习“福”字
通过观看老师的演示和学生的模仿，让学生明白“福”字的规范书写方法和注意点，培养学生的审美能力和美感。
5. 评价和展示
让学生相互评价和展示自己的作品，并与其他同学进行交流和分享。
老师可以带着学生欣赏中国书法大师的作品，给学生提供更多的学习资源和灵感。
六、教学反思
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了“福”字的基本笔画和构造，还了解了“福”字的深层含义和文化背景。
在模仿习字和评价展示的过程中，学生们不仅提高了自己的书写技能，还培养了审美能力和美感。
整个过程中，教师充分发挥了自己的引导作用，让学生们在轻松愉悦的氛围中进行学习与交流，取得了良好的教学效果。