最新小班美术泡泡画教案
小班泡泡画教案及反思大全
小班泡泡画教案及反思大全小班幼儿向来喜欢有趣的活动，而泡泡画正是一种具有创意和趣味性的手工活动。
泡泡画可以满足幼儿对颜色、形状和材料的好奇心，还能锻炼幼儿的手部协调能力和想象力。
在本文中，将介绍一份小班泡泡画教案及反思大全，以帮助幼儿教师更好地开展这项活动。
一、教案1.目标1.1 帮助幼儿了解泡泡画的制作过程和材料1.2 培养幼儿创造性思维和艺术表达能力1.3 培养幼儿团队合作和分享精神2.材料发泡胶、桶、食用色素、纸板画板、薯片包装袋、彩纸、剪刀、小杯子、稀释剂等3.步骤3.1 准备阶段准备好材料和工具，并清洁现场组织幼儿将桶分成若干个区域，每个区域放置不同的发泡胶3.2 制作过程让孩子们将发泡胶放入桶中，然后添加一些食用色素利用剪刀等工具在彩纸上制作图形，如圆形、方形等，或者利用薯片包装袋在画板上创造出有趣的图案。
将制作好的图形或画板轻轻地放在桶中，稍微晃动一下，泡泡会在图形表面形成待泡泡干燥后，取出图形或画板，即可得到漂亮的泡泡画3.3 结束阶段观察泡泡画的成品，分享创作感受和经验清洗工具，整理现场4.教练提示该项目需要较细致的准备工作，确定好材料、工具和现场。
教师可以运用自己的想象力，制定不同的泡泡画配色。
建议教师提前多次实验制作泡泡画，以保证活动进行流畅。
二、反思1.活动效果这个项目的效果非常好，孩子们非常喜欢和享受泡泡画制作的过程。
他们表现出了极大的创造性和艺术表达能力，尤其是在选择色彩和图案上。
他们也非常喜欢团队合作和分享他们的成果。
幼儿展示了他们的创造力，制作出了漂亮的泡泡画。
2.教学经验泡泡画是一个需要准备工作的项目。
教师要先交给孩子真正的泡泡画制作技术，然后给他们一个选择颜色和图案的机会。
这种活动可以提高孩子的创造力和艺术表达能力，同时也可以教育孩子团队合作和分享的重要性。
教师需要对孩子进行引导，以确保他们在制作泡泡画中取得益处，而不是危险。
3.改进想法如果将涂料加入发泡胶中，会产生更多的泡沫，从而得到更有趣的形状和图案。
小班泡泡画教案及反思通用
小班泡泡画教案及反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章“泡泡画”一节。
详细内容包括：引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，通过吹泡泡游戏，让幼儿感受泡泡的轻盈与色彩，运用泡泡作为创作元素，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形状、颜色，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创意绘画的兴趣。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察泡泡的细节，运用泡泡进行创意绘画。
教学重点：让幼儿掌握泡泡的基本形状和颜色，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘、颜料等。
学具：画纸、画笔、调色盘、颜料、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，让幼儿在游戏中感受泡泡的美。
2. 讲解泡泡画的基本技巧（10分钟）教师示范如何用画笔和颜料在画纸上吹出泡泡，并讲解泡泡的基本形状和颜色搭配。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅泡泡画作品，分析作品中的泡泡形状、颜色搭配和创意构思。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的技巧和示范，自行尝试吹泡泡画，教师巡回指导。
5. 创意绘画（10分钟）幼儿在画纸上自由创作，用泡泡作为创作元素，完成一幅泡泡画。
6. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
7. 清理卫生（5分钟）六、板书设计1. 小班泡泡画2. 内容：（1）泡泡的形状和颜色（2）泡泡画基本技巧（3）创意绘画七、作业设计1. 作业题目：用泡泡画创作一幅美丽的风景画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅风景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过吹泡泡游戏和绘画，让幼儿感受泡泡的美，培养幼儿的绘画技能。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察泡泡的细节，提高幼儿的绘画水平。
小班泡泡画美术教案
小班泡泡画美术教案小班泡泡画美术教案前言艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能够为幼儿提供丰富多彩的视觉体验，还能够帮助幼儿锻炼手脑协调能力、提高想象力和创造力。
本文将详细介绍一节小班泡泡画美术课的教学方案，旨在为幼儿教师提供参考。
一、教学目标1. 让幼儿了解泡泡画的概念和特点，激发他们的创造力和想象力；2. 培养幼儿的手脑协调能力，提高他们的创造和表现能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1. 材料：彩色泡泡水、白纸、画笔、颜料、水杯、干净的毛巾等；2. 工具：画桌、椅子、画架等；3. 教具：图片、PPT等。
三、教学过程1. 导入：唤起幼儿兴趣，让他们了解泡泡画的特点。
首先，教师可以用幼儿感兴趣的方式向幼儿介绍本节课的主题：泡泡画。
可以在教室内放置一些色彩丰富的泡泡水，并引导幼儿自由地玩耍。
在幼儿对泡泡产生浓厚兴趣后，教师可以向他们展示一些精美的泡泡画图片和视频，让他们了解泡泡画的特点和魅力。
2. 引导：帮助幼儿理解泡泡画的制作方法和技巧。
教师可以通过示范、讲解和PPT等形式向幼儿介绍泡泡画的制作方法和技巧。
为了能够更好地帮助幼儿理解泡泡画的制作过程，建议将制作过程分为多个步骤，并在每个步骤前进行一些必要的讲解和演示。
首先，教师可以将一些彩色的泡泡水倒在一张白纸上，并引导幼儿用画笔轻轻地拍打泡泡水。
同时，建议教师使用手势或语言向幼儿解释泡泡画的特点和制作方法，帮助幼儿更好地理解。
接下来，教师可以向幼儿展示一些泡泡画的范例，并解释每张画的特点和制作技巧。
同时，教师可以帮助幼儿选择适合自己的颜色和工具，并向他们提供必要的帮助和指导。
3. 实践：让幼儿亲自动手制作泡泡画。
在幼儿已经理解泡泡画的制作方法和技巧后，教师可以让他们亲自动手制作泡泡画。
建议教师在实践过程中注意以下几点：1. 建议选择适合幼儿的颜料和工具，以保证幼儿的安全和良好的制作效果；2. 建议教师在制作过程中帮助幼儿掌握一些基本的制作技巧和注意事项，如拍打力度、泡泡密度等；3. 建议教师在创作过程中鼓励幼儿自由创作，注重个性和思维的发展。
幼儿园小班美术教案《漂亮的泡泡》
幼儿园小班美术教案《漂亮的泡泡》教学目标1.帮助幼儿对水和泡泡产生感性认识，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2.培养幼儿的想象力和创造力，提高手工制作能力。
3.培养幼儿的观察和描述能力，提高语言表达能力。
教学准备1.泡泡水、吹泡泡器、颜料、画笔、白纸、毛巾等。
教学过程1. 导入老师可以先跟孩子一起玩泡泡，让孩子感受泡泡的美好，引起他们的兴趣。
2. 呈现示范泡泡画的制作过程，让幼儿看一看制作出来的作品。
可以让孩子发现这些泡泡和自己玩的泡泡颜色和形状有什么不同之处，让孩子注意到各个泡泡的特点。
3. 创作让孩子自己动手制作泡泡画。
具体步骤如下：1.每个孩子在白纸上随便画一些点，不用太仔细，主要是要让画面看起来更丰富。
2.蘸取一些颜料在吹泡泡器上，不同的颜色可以分别放在不同的泡泡池里。
3.在吹泡泡器上吹气，制作出泡泡并将泡泡吹到白纸上。
4.继续吹出其他颜色的泡泡，并让它们的泡泡彼此之间相互重叠，产生出更加绚烂的效果。
5.等水分慢慢挥发，泡泡中的颜色就会渐渐显现出来，变得更加漂亮了。
6.干透后，可以用彩笔或钢笔在画的四周和泡泡中间做一些点缀，使画面看起来更加完整。
完成后，老师可以给孩子评价鼓励，同时也可以跟孩子分享自己的作品。
4. 整合老师可以请孩子展示自己的作品，并互相欣赏、交流，让孩子在欣赏别人的作品中学会欣赏、尊重别人的劳动成果，进一步培养其爱好美的情感。
5. 小结通过这次绘画课，幼儿对泡泡的形象和特点有了进一步的认识，同时也锻炼了孩子们的创意能力和手工制作能力。
教学反思在教学中，应该注意以下几点：1.老师应该先让孩子有一些自由发挥的时间，从而培养孩子的创造力。
2.在制作过程中，老师应该引导孩子如何制作出形状美观、颜色搭配合理的泡泡画。
3.在评价孩子作品的时候，老师应该注重孩子的主观感受，同时关注孩子在创造、探索、尝试中的成长和进步。
以上就是本次《漂亮的泡泡》美术教案的全部内容。
希望本次教案可以帮助老师更好地教学，让孩子们更加热爱生活，喜爱美术。
幼儿园小班美术活动教案《泡泡画》含反思PPT
目录
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 实践与互动环节 • 课堂管理与安全注意事项 • 教学反思与改进建议
01
活动背景与目标
背景介绍
美术教育的重要性
美术教育是幼儿园教育的重要组 成部分，通过美术活动可以培养 幼儿的创造力、想象力和审美能 力。
泡泡画的特色
材料准备
在下次活动中，可以提前准备好更多的泡泡水和 吸管，以免孩子们在操作过程中因为材料不足而 影响体验。
活动时长
本次活动时长较短，有些孩子可能还没有充分体 验到泡泡画的乐趣，下次可以适当延长活动时间 。
教师指导
在孩子们操作过程中，教师可以加强巡回指导， 及时发现并纠正孩子们的错误操作，提高他们的 操作技能。
03
实践与互动环节
引导孩子们尝试操作
准备材料
为孩子们准备好泡泡水、 吸管、画纸和彩笔等材料 。
演示操作
老师先向孩子们演示如何 用吸管吹出泡泡，并轻轻 将泡泡吹到画纸上。
尝试操作
让孩子们轮流尝试操作， 鼓励他们多尝试，观察不 同操作方式带来的效果。
鼓励孩子们发挥创造力
启发想象
引导孩子们想象泡泡像什么，例 如像气球、像葡萄等，激发他们
泡泡画基础知识
泡泡画原理
利用吹泡泡的方式，使颜料在纸面上形成彩色泡泡图案。
色彩搭配
介绍基本色彩知识，如三原色、对比色等，并展示色彩搭配 示例。
绘画材料与工具选择
纸张选择
工具准备
选用适合泡泡画的纸张，如宣纸、水 彩纸等。
准备吹泡泡的工具，如吸管、吹泡机 等。
颜料选择
选用易于吹泡泡的颜料，如水彩、丙 烯等。
本次美术活动教案《泡泡画》的反思如下
泡泡画美术教案
泡泡画美术教案泡泡画美术教案1活动目标：1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。
2、激发幼儿对美术活动的爱好，进展幼儿对圆形物体的想象力。
活动预备：红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。
活动过程：一、通过嬉戏，引起幼儿爱好师：“我们一起来做吹泡泡的嬉戏吧。
”师幼共同嬉戏。
二、观赏示范讲解泡泡画1、师：“今日，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？”2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。
3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。
让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加秀丽。
4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”依据幼儿想象再进行添画。
三、幼儿操作，老师巡回指导关心幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画想象画。
鼓舞幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。
提示幼儿留意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。
四、展现作品展现幼儿作品，对有不同添画方法、想象力丰富的幼儿及洁净干净的作品赐予鼓舞。
泡泡画美术教案2活动目标：1、通过嬉戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。
2、鼓舞幼儿大胆想象作画，感受美术活动所带来的欢乐。
活动预备：泡泡水、记号笔、纸、抹布活动过程：1、嬉戏吹泡泡，引起幼儿爱好师：今日，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。
看，泡泡们都来和我们做嬉戏啦！〔泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？〕泡泡消逝了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真惋惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么方法可以把泡泡留下来呢？〔幼儿商量〕老师用一种奇异的方法把泡泡留下来了。
〔边示范边讲解〕拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。
奇妙的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！〔幼儿边尝试老师边引导作画规章〕〔出示幼儿尝试的大幅画〕大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔〔边说边添画〕2、依据泡泡痕迹，组合样子构思图案画面〔1〕老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？〔2〕你想把泡泡变成什么？相互商量、说一说〔3〕如今就让我们一起去变一变吧！老师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满3、观赏与评价幼儿作品〔1〕作品张贴〔2〕你觉得那幅图画最美丽？〔3〕你在圆圆的世界里找到了什么？小伴侣，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！泡泡画美术教案3一、活动目标：1、自主选色调色，感受颜色改变，比较透亮泡泡液和彩色泡泡液的区分。
幼儿园小班美术画泡泡教案
幼儿园小班美术画泡泡教案幼儿园小班美术画泡泡教案
一、教学目标：
1. 让幼儿学会用颜料和画笔自由画出想象中的泡泡。
2. 提高幼儿的美术绘画技巧，增强幼儿的手脑协调能
力。
3. 培养幼儿的色彩感觉和审美能力。
4. 喜欢上美术，在玩中学习，在学习中玩。
二、教学准备：
1. 颜料：三原色、六原色、白色。
2. 画笔：毛笔和油画笔。
3. 海绵、水杯、水。
4. 幼儿画板或白纸。
三、教学过程：
1. 导入：介绍泡泡，让幼儿听、观看泡泡的颜色和形状，让幼儿感受泡泡的美。
2. 示范：教师在幼儿面前用上述颜料和画笔画出不同颜色、形状的泡泡，并向幼儿解释所用的颜色和方法。
3. 指导：放在画板或白纸上，让幼儿自己画泡泡，老师
可以在旁边指导幼儿如何使用颜料、画笔，并对幼儿的作品进行评价和指导。
在幼儿画泡泡的同时，可以听音乐。
4. 自由练习：让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的泡泡，
可以使用任何颜色和形状。
5. 评价：鼓励幼儿，向幼儿展示和介绍优秀作品。
四、教学反思：
本教案是通过教师的展示和指导，让幼儿自由练习，提高幼儿的美术绘画能力，在玩中学习，在学习中玩。
这节课中，幼儿很开心的用颜料和画笔画出了各种形状、颜色的泡泡，他们的创造力得到了很好的发泄和提升。
在幼儿自由练习的环节中，老师可以有针对性的对幼儿的缺陷进行指导和纠正，使幼儿在不断地练习中找到自己的不足。
总之，本节课遵循了“从易到难，从简单的线条开始，一步步的练习技巧和颜色的运用”的原则，成功地达到了预期的教学目标。
小班美术活动《美丽的泡泡》教案
小班美术活动《美丽的泡泡》教案教案：小班美术活动《美丽的泡泡》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术活动教材2. 详细内容：通过观察和制作泡泡，让幼儿了解泡泡的基本形状和颜色，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学会观察和描述泡泡的形状和颜色。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描述泡泡的形状和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 学具：每个幼儿准备一个水杯、画纸和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教师用泡泡机吹出的泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
2. 讲解示范：教师向幼儿展示如何用画笔和颜料在画纸上画出泡泡，并讲解泡泡的形状和颜色。
3. 动手操作：让幼儿自己动手用画笔和颜料在画纸上画出泡泡，教师巡回指导。
4. 随堂练习：教师给出一些泡泡的形状和颜色，让幼儿自己动手画出这些泡泡。
5. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 泡泡的形状：圆形、椭圆形、方形等。
2. 泡泡的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察生活中遇到的泡泡，并尝试画出来。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出生活中遇到的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对泡泡的形状和颜色的观察和描述能力有所提高，动手能力也得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿对泡泡的形状和颜色的观察还不够细致，需要在今后的活动中继续引导和培养。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料和方式来制作泡泡，如用肥皂水、洗发水等，并观察不同材料制作的泡泡的形状和颜色的变化。
同时，可以引导幼儿尝试用不同的材料和方式来表现泡泡，如用剪纸、泥塑等。
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1 小班美术泡泡画教案 活动目标 1、学习玩小鱼吐泡泡的游戏，发现点点由小到大的变化 2、通过观察颜料滴在不同材料上的痕迹逐渐变大的过程，感受点的大小。 3、体验在不同材料上作画的乐趣。 活动准备 1、小鱼胸饰一个，小勺或塑料滴管人手一个。 2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白色的棉布。 ●教师要注意水和颜料的比例，是颜料在宣纸和棉布上晕染的效果易凸显。如果没有水彩颜燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。给幼儿的颜料最好用色彩鲜艳、搭配协调的对比色。 活动过程 1、教师以“鱼妈妈”的角色变魔术，出示勺子，引发幼儿的好奇。 教师：小鱼宝宝们，今天妈妈要给你们变个魔术。看!妈妈变出的是什么呀? 2、教师用小勺子舀颜料，将颜料倒在纸上的过程融人故事情境中，边讲边演示。 教师：妈妈看见小池塘变得这么漂亮，真高兴!游游游，喝口水，吐泡泡。 要点提示 教师在演示时，语言和相应的动作要结合起来。如，喝一口水——舀颜料，吐泡泡—— 把颜料倒在纸上。教师用有节奏的语言讲述，语气突出，语速放慢，引起幼儿对操作方法的关注，便于学习和掌握。 3.鼓励幼儿大胆猜测“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的变化。 教师：请你们猜一猜，鱼妈妈吹出来的小泡泡会有什么变化呢? 4、幼儿扮演鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受点点由小到大的变化。 (1)教师帮助幼儿回忆鱼妈妈吹泡泡的方法。 (2)幼儿进行操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。 (3)幼儿操作的过程中，教师用惊讶的语气引导幼儿观察颜料滴在画面上的变化，发现并说出泡泡变大了。 2
教师：鱼宝宝你们看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡试一试，看看会有什么变化。 5、欣赏、想象“鱼宝宝”吹出的泡泡。 教师：鱼宝宝们吹出的泡泡有什么不一样呀?像什么? 活动建议 ☆活动廷伸 铅画纸、水粉颜料、大小不同的勺子或滴管，引导幼儿观察水粉颜料滴在铅画纸上会有什么不同。 ☆区角活动 ①美术区：小鱼、小蝌蚪、小螃蟹等背景图，幼儿用水粉笔或油画棒添画泡泡。②语言区：小鱼、小蝌蚪等吹泡泡的图片，幼儿用“越变越大”的词组，练习看图学说话。③数学区：大小不同的圆片，引导幼儿按大小顺序排列。 ☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区，引导幼儿感受、比较颜料滴在不同材料上留下的不同痕迹。 ☆家园共育 ①引导幼儿观察家长在吹泡泡糖时，泡泡越变越大的过程。②亲子游戏“追泡泡”：家长用肥皂水吹泡泡，幼儿追逐泡泡。 教学分析： 1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。 2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。 活动目标： 1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。 3、养成良好的卫生习惯。 活动准备： 多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。 活动过程： 1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。 3
（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。） 2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。 （1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住， （2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。 （3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 （4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画， 3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。 （1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程 （2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。 活动结束： 教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生， 带领幼儿去洗手。 活动目标： 1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。 3、养成良好的卫生习惯。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、感受作品的美感。 活动准备： 有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。 活动过程： 一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 教师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗？ 二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。 4
1、教师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？ 哦！泡泡不见了！ 2、教师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？ 3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？ 演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？ 幼儿用白纸接泡泡。 5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画， 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。 1、教师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？ 2、好，让我们一起来试试看。 3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现： （1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。 （3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。 （4）移动纸时要双手端平。 四、结束 教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗？ 活动反思： 活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝 5
试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。 这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。 一、活动目标： 1、自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。 2、尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。 3、能大胆想象，感受彩色泡泡的美。 二、活动准备： 1、泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避免彩色泡泡吹得到处都是)，素描纸，吸管。 2、吹泡泡的相关视频。 三、活动过程： 1、吹泡泡游戏。 (1)玩吹泡泡游戏，说说泡泡在阳光下的色彩变化。 (2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。 2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。 (1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢? (2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。 (3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹，还可以…… 四、要点提示： 1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。 2、鼓励幼儿自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。 6
3、操作与评价。 建议：让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。 五、评析： 泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原…… 【活动目标】 1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。 2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 【活动准备】 物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。 知识准备：已经会用吸管吹泡泡。 【活动过程】 一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。 1、(幼儿围在教师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住? (教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。) 2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了) 3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…) 二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣 1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。 (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管) 2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。