大班音乐教案会跳舞的小雨点教案及教学反思
幼儿园大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》
幼儿园大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》一、教学目标1.了解小雨点的特点，感受小雨点跳舞的乐趣。
2.学会歌曲《会跳舞的小雨点》，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.表现小雨点跳舞的动作和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.小雨点跳舞的动作创编。
四、教学准备1.课件：小雨点的图片、歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.音乐器材：铃鼓、碰铃、沙锤。
3.教学环境：宽敞的教室。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，引导幼儿倾听。
2.邀请幼儿谈谈歌曲中的小雨点是什么样子，它们在做什么。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.分句教唱，重点指导节奏和音准。
3.合唱歌曲，巩固学唱效果。
（三）动作创编1.教师示范小雨点跳舞的动作，引导幼儿模仿。
2.邀请幼儿自由发挥，创编小雨点跳舞的动作。
3.组织幼儿进行小组合作，将创编的动作串联起来。
（四）音乐游戏1.游戏一：小雨点找朋友。
教师将铃鼓、碰铃、沙锤分发给幼儿，引导幼儿用乐器为歌曲《会跳舞的小雨点》伴奏。
2.游戏二：小雨点舞会。
教师播放歌曲，邀请幼儿跟随音乐自由舞蹈。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中学会了什么。
2.组织幼儿进行小组展示，展示小雨点跳舞的成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨点》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲的基本节奏和音准。
在动作创编环节，幼儿充分发挥想象力，创编出丰富多彩的小雨点跳舞动作。
在音乐游戏环节，幼儿积极参与，提高了音乐表现力和团队协作能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
通过本次教学，我发现幼儿对音乐的感知和表现能力较强，但在节奏和音准方面还需加强。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿音乐基础技能的培养，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创新能力。
重难点补充：（二）歌曲教学“小朋友们，听听这首歌里的小雨点是怎么跳舞的？”“我们一起来模仿小雨点的声音，滴答滴答的。
大班音乐活动小雨点跳舞教案和反思
大班音乐活动小雨点跳舞教案和反思大班音乐活动小雨点跳舞教案和反思作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班音乐活动小雨点跳舞教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐活动小雨点跳舞教案和反思篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具准备：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。
活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。
1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。
2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。
二、学习副歌部分，探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。
1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。
2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。
3、教师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。
三、学唱歌曲前半段。
1、教师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌词。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。
1、教师提出要求，幼儿作画。
2、幼儿绘画，教师巡视，与幼儿轻声交流画面内容。
3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。
4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。
5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。
六、与客人老师对唱。
活动反思：课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。
但是活动节奏把握不够，时间有点长。
大班音乐活动小雨点跳舞教案和反思篇2教学目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
大班音乐小雨点跳舞教案及教学含反思
大班音乐小雨点跳舞教案及教学含反思一、内容简述本次教学活动是大班音乐课程中的一课，主题为《小雨点跳舞》。
本课程的教学目标是通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿感受雨点落地的节奏，培养幼儿的节奏感和对音乐的兴趣。
通过本次活动，幼儿将能够认识并表现不同节奏的舞蹈动作，提升身体的协调性和灵活性。
借助音乐表达情感，增强对音乐的理解和感受能力。
在教学过程中，将结合多种教学方法，如听音乐感受、模仿舞蹈动作、自主创作等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教案及教学含反思的目的是确保活动设计的合理性和有效性，提高教学质量，帮助幼儿更好地完成学习目标。
本次教学适用于大班幼儿，用时约45分钟。
接下来将详细介绍教学过程及反思。
1. 教学目标与意义本堂课旨在通过音乐教学活动《小雨点跳舞》，实现对大班学生的多项教学目标，具体包括以下几个方面：本节课作为音乐舞蹈教学的重要组成部分，不仅仅是一门技艺训练，还具有深刻的教学意义：知识与情感教育意义方面，本节课的教学不仅能够丰富学生的音乐体验与知识储备，加深对大自然的认识，同时还能让学生在学习的过程中增强对音乐艺术的热爱与敬畏之情。
通过舞蹈动作的学习，让学生感受到音乐与舞蹈的和谐统一，从而培养对美的感知和鉴赏能力。
还能帮助学生理解自然与艺术的内在联系，激发其探索自然之美的热情。
认知发展意义方面，通过舞蹈动作的学习与模仿，可以锻炼学生的记忆力和模仿能力。
在舞蹈过程中要求学生注意节奏和动作的协调性，有助于提高学生的协调能力和反应能力。
通过小组合作学习和集体表演等形式，还能培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
通过这种综合性的音乐舞蹈教学活动，提高学生的综合认知能力和实际操作能力。
并且借此培养学生在实际生活中解决问题的能力与自信心。
在教学中加入教学反思环节也是培养学其反思性思维的有效途径。
学生在理解学习内容的道路上会逐渐建立自主学习和探究学习的意识与能力。
对学生在日后的成长和学习中将发挥巨大的作用。
《会跳舞的小雨点》大班音乐教案
《会跳舞的小雨点》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雨水的变化，知道雨水的不同形态。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的表演。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，协调身体动作。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净宽敞的舞蹈场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿观察雨滴手偶，引导幼儿说出雨滴的特点，如透明、圆形等。
教师讲述一个关于小雨点的的故事，引发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范舞蹈动作，引导幼儿观察并模仿。
如：小雨点落在地上，幼儿模仿踩水；小雨点落在树叶上，幼儿模仿雨滴落在树叶上的动作。
（2）幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
（3）分组进行舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
（2）幼儿展示自己的舞蹈作品，大家共同欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和舞蹈动作的协调性。
2. 鼓励幼儿参与创作和展示，评价幼儿的想象力和团队协作能力。
六、教学内容1. 歌曲学习：《会跳舞的小雨点》歌词记忆：教幼儿学会歌曲的歌词，理解歌词中的寓意。
旋律感知：通过多次播放歌曲，让幼儿感受旋律的起伏和节奏的变化。
2. 舞蹈动作教学：基本步法：教授幼儿基本的舞蹈步法，如跳、踏、转圈等。
组合动作：将基本步法组合成完整的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿直观地学习并模仿。
2. 游戏法：通过小雨点游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同创造有趣的舞蹈动作。
大班音乐优秀教案及教学反思《会跳舞的小雨滴》
大班音乐优秀教案及教学反思《会跳舞的小雨滴》一、教学目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《会跳舞的小雨滴》，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《会跳舞的小雨滴》，理解歌曲内容，感受音乐带来的快乐。
2.教学难点：歌曲中的节奏掌握，以及合作表演的能力。
三、教学准备1.教学材料：《会跳舞的小雨滴》歌曲、音乐播放设备。
2.教学道具：雨伞、雨靴、小雨滴头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《会跳舞的小雨滴》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。
（2）教师简要介绍歌曲内容，引发幼儿兴趣。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意节奏和音调的把握。
（2）教师通过示范、分解动作，帮助幼儿掌握歌曲中的舞蹈动作。
（3）教师组织幼儿分组练习，相互合作，提高集体协作能力。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师邀请部分幼儿担任小雨滴，其他幼儿担任观众，进行互动表演。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，让幼儿发挥想象，创作新的歌词和动作。
（2）教师鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现歌曲内容。
五、教学反思1.优点（1）通过歌曲《会跳舞的小雨滴》，幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。
（2）在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作意识，使他们在集体活动中得到锻炼。
（3）教师利用道具和舞蹈动作，使歌曲更具趣味性，激发了幼儿的学习兴趣。
2.不足（1）在歌曲学习中，部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要教师进一步关注和指导。
（2）在集体表演时，部分幼儿过于紧张，表现力不足，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持。
3.改进措施（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在教学中可以加入更多的节奏练习，如拍手、跺脚等，帮助幼儿提高节奏感。
（2）在集体表演时，教师可以提前组织幼儿进行分组练习，增强他们的自信心，提高表现力。
大班音乐优秀教案及教学反思《会跳舞的小雨滴》
教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《会跳舞的小雨滴》一、教学目标：1. 感受雨滴落下的声音和节奏，培养幼儿对音乐的听觉敏感度。
2. 通过模仿小雨滴的舞蹈，发展幼儿的身体协调性和创造力。
3. 理解歌词的意义，培养幼儿的文学理解和表达能力。
4. 增进幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 学习歌曲《会跳舞的小雨滴》，理解歌词内容。
2. 模仿小雨滴的舞蹈动作，进行音乐游戏。
3. 讨论雨滴落下的声音和影响。
三、教学准备：1. 教学录音机或音响设备。
2. 歌曲《会跳舞的小雨滴》的音频文件。
3. 雨滴道具（可以用小塑料球或者玩具雨滴）。
4. 宽敞的教室空间，适合舞蹈活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，让幼儿适应音乐节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 播放歌曲《会跳舞的小雨滴》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
c. 让幼儿用自己的动作表现小雨滴跳舞的样子，如旋转、跳跃等。
3. 舞蹈模仿（5分钟）：a. 教师示范小雨滴的舞蹈动作，如小雨滴落下的样子、滚动的样子等。
b. 让幼儿模仿教师的动作，进行舞蹈练习。
c. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造自己的舞蹈动作。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师播放歌曲《会跳舞的小雨滴》，让幼儿在音乐中进行舞蹈。
b. 教师可以适时加入一些指令，如“小雨滴变大了”、“小雨滴变成了雨伞”等，让幼儿根据指令进行相应的动作。
c. 游戏结束后，进行简单的讨论，了解幼儿对游戏的感受和体验。
5. 教学总结（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨滴》的接受程度如何？是否能够跟上音乐的节奏进行舞蹈？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出对舞蹈动作的不适应或者困难？是否给予了适当的帮助和指导？3. 音乐游戏的设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？幼儿在游戏中是否能够积极参与并表现出自己的想象力和创造力？4. 对于教学过程中的不足和需要改进的地方，如何进行调整和改进？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能积极参与舞蹈活动，表现出小雨滴的形象。
幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
幼儿园大班音乐优质《会跳舞的小雨点》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《会跳舞的小雨点》这首歌，了解雨点的特点和跳舞的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养和舞蹈表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《会跳舞的小雨点》这首歌，并能够用自己的动作表现雨点的跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及如何用舞蹈动作来表现雨点的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、雨点图片、舞蹈道具（如雨伞、雨衣等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，干净的木地板。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《会跳舞的小雨点》这首歌，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解雨点的特点和跳舞的动作。
3. 学习舞蹈：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习，掌握舞蹈的节奏和技巧。
4. 集体舞：全班幼儿分成两个小组，进行集体舞练习，培养团队协作能力。
5. 展示环节：让幼儿在全体同学面前展示自己学的舞蹈，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈表现力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐舞蹈表现。
3. 通过定期举办音乐会，让幼儿展示自己的才艺，检验教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子创造音乐舞蹈环境，共同培养孩子的音乐素养。
2. 主题活动：组织“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
3. 社会实践：带领幼儿去户外观察雨后的景象，让他们亲身体验小雨点的舞蹈。
七、教学反思：八、教学反馈：1. 教师及时了解幼儿对《会跳舞的小雨点》这首歌和舞蹈的反馈，针对问题进行解答和指导。
2. 鼓励幼儿提出建议和意见，让课堂更加符合他们的需求。
九、教学改进：根据教学反馈，教师要不断改进教学方法，增加课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐舞蹈。
大班音乐教案及教学反思《会跳舞的小雨滴》
一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。
2. 能够用肢体语言表达音乐的情感和意境。
难点：1. 音乐的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 创造性地运用肢体语言表达音乐的情感和意境。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、小雨滴道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：音响设备、舞蹈动作图示、小雨滴道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿感受音乐的节奏，跟随音乐的节奏进行身体运动。
2. 教学基本舞蹈动作（5分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，如小雨滴的跳跃、旋转等，并教授幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈。
b. 教师带领幼儿一起进行舞蹈，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一段音乐，根据音乐的节奏和情感创作舞蹈。
b. 各小组展示创作完成的舞蹈，其他小组进行欣赏和评价。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如舞蹈动作的掌握、团队合作等。
b. 教师邀请幼儿分享自己的感受和看法，引导幼儿反思自己在活动中的表现。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对音乐的节奏和舞蹈动作的掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 活动中，幼儿的团队合作意识和创造力表现如何？是否能够有效地进行舞蹈创作和展示？3. 针对本次活动，有哪些需要改进和加强的地方？如何提高幼儿的音乐素养和舞蹈能力？4. 在今后的教学中，如何更好地激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈？六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的意见。
2. 使用图示和道具辅助教学，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
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大班音乐教案会跳舞的小雨点教案及教学反思
1. 教学背景
本教学案例适用于大班幼儿园，教学主题为《小雨点》。
本次教学以声、形、色、动等多种形式，让幼儿感受音乐中的情感，通过跳舞的方式让幼儿更好地理解歌曲的内容。
2. 教学目标
2.1 知识目标
•了解《小雨点》这首歌曲
•了解歌曲中表达的情感和主题
•能够通过跳舞的方式，更好地理解歌曲的内容
2.2 能力目标
•培养幼儿的律动能力
•提高幼儿的音乐、舞蹈欣赏能力
•培养幼儿跳舞的兴趣和自信心
2.3 情感目标
•激发幼儿对音乐的热爱
•提高幼儿对自己的自信心和自我认知
3. 教学内容
3.1 音乐欣赏
老师播放《小雨点》这首歌曲，让幼儿闭上眼睛，听音乐，感受音乐中所表达的情感。
3.2 构思舞蹈动作
老师给幼儿们分配不同的角色，根据歌曲的内容和情感，让幼儿们一起构思舞蹈动作，体现不同的情感和角色。
3.3 执行舞蹈动作
老师带领幼儿们一起跳起舞来，根据前面构思出的舞蹈动作进行配合，展现出整个舞蹈的效果。
3.4 板书填词歌词
老师根据歌曲的歌词，将歌词中的一些关键字板书在黑板上，让幼儿们跟随板书内容，一起填词。
3.5 互动表演
老师选取几个幼儿参与互动表演，基于前面的舞蹈内容，让幼儿们用舞蹈的形式，表达歌曲中表达的情感和主题。
4. 教学评价
4.1 评价方式
本教学采用观察法和记录法进行评价。
观察法：通过对幼儿跳舞的过程跟随学生的课堂表现进行观察，如：幼儿合作、律动性、跳舞的表现形式等。
记录法：记录每个幼儿个人表达情感和主题的能力，以及互动表演中的角色扮演和跳舞的表现等。
4.2 评价指标
•幼儿是否能够正确理解歌曲中表达的情感和主题
•幼儿跳舞的律动性和表现形式
•幼儿沟通和合作的能力
•幼儿个人自信心、兴趣和欣赏能力的提高
5. 教学反思
5.1 教学优点
本教学案例通过多种方式，如：音乐欣赏、构思舞蹈动作、板书填词歌词、互动表演等等，让幼儿全方面地体验音乐，并通过跳舞的形式，让幼儿更好地理解歌曲中的情感和主题。
同时，通过运用多种评价方式和评价指标，全面记录幼儿个体的表现和优秀之处，帮助幼儿提升了自信心和兴趣。
5.2 教学不足
本教学案例的执行脱离不了幼儿大班水平的限制，需要根
据幼儿不同的特点进行个性化调整。
并且，老师应该对本次教学工作做好充分的调研和准备，查找资料，完善思路，保证教学效果的最大化。
6. 总结
本次大班音乐教案通过跳舞的方式，让幼儿更好地理解歌
曲的内容。
同时采用多种教学方式，如音乐欣赏、构思舞蹈动作、板书填词歌词、互动表演等等，让幼儿全方面地体验音乐，提高歌曲的欣赏能力和跳舞表现的兴趣和自信心。
同时，针对教学不足，应当在逐步提升幼儿个性化教育的同时，不断提升教师的教学能力和思维方式，不断完善教学理念和方法，为幼儿教育工作注入更多的活力和效益。