三年级语文下册教学的重点和难点
小学三年级下册语文教学教案
小学三年级下册语文教学教案小学三年级下册语文教学教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者收集整理的小学三年级下册语文教学教案，欢迎大家分享。
小学三年级下册语文教学教案1教材分析：教学要求：教学时间：1、审题。
指明读练习要求。
2、指导。
（1）要求学生把每句话多读几遍，找出病因。
（2）想一想这样修改。
（通过读句子来体会）（3）教师提示修改时要使用修改符号。
（4）教师归纳修改病句步骤：一读（读有毛病的句子）；二想（想一想怎样修改）；三改（使用修改符号）。
3、练习。
（1）让学生用一读，二想，三改的方法自己练习修改。
（2）教师根据学生自练的情况进行针对性辅导.4、反馈。
（1）挨题讨论修改情况，确定正确答案，（2）让学生修改自己的答案。
（3）同座互查联系情况。
（4）让学生大声朗读修改后的句子。
教学第五题1、审题。
（1）指名读题。
（2）教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。
2、指导。
（1）学生自由读8条成语。
不认识的`字可以查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解8条成语的意思，学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。
3、练习。
（1）学生自由练度读。
（2）同座位练习背诵。
4、反馈。
（1）集体背诵。
（2）指名背。
教学第六题。
（1）审题。
指名读练习要求。
让学生说说该项的练习要求是什么。
（2）指导。
让学生自由练读。
指名试读。
教师根据学生的的情况进行范读。
让学生说《明日歌》的道理。
学生讨论后教师再次朗读。
（3）练习。
学生自由练习朗读。
指名读。
小组齐读。
（4）反馈。
检查学生的朗读情况。
指名背诵。
第三课时一、教学第七题1、审题。
教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。
2、指导。
（1）让学生自由读课本。
（2）同座位分角色读。
（3）教师提示读时要把握各人物的特点，读出语气并范读。
部编版小学三年级语文下册教案15篇
部编版小学三年级语文下册教案模板15篇教案可以作为教师与同行进行教学交流和经验分享的重要依据。
下面是小编为大家整理的部编版小学三年级语文下册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
部编版小学三年级语文下册教案（精选篇1）教学目标1、认识1个生字，会写4个生字。
2、有感情地读诗、背诵。
3、结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象。
教学重点难点：结合诗句的意思，想象画面说说诗中写了怎样的景象。
教学过程：一、诵读古诗引入：《惠崇春江晚景》。
师：我们今天再来学习一首《三衢道中》，大家跟着老师把题目写好，注意衢字的写法。
解释题，知作者：大家读了诗题，想想诗题是什么意思？诗中会写到什么内容呢？（3名学生）你对作者又了解多少呢？（学生介绍）老师做个补充：（曾几，宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士。
这是他写的一首记行诗）初读古诗。
请同学们自由读3遍古诗，读准字音，读通句子，尽量读出诗的节奏。
学生汇报读（3名）纠正读音，“阴yin、减jian”字形：指导书写：“溪”字。
教师范读节奏，学生标注。
师：古诗要读出韵味，就要注意诗的节奏。
下面老师来范读，同学们认真听，并用小闲线标注出节奏。
（师范读）师：同学们学着老师的样子，再练习2遍。
读完后展示，谁来展示读一读？（2名同学）小组比赛读。
知诗意。
这首诗到底写了什么内容呢？我们怎样才能知道诗句的意思？说说我们以前学习的方法。
看插图、借注释、互相学、问老师等。
下面就请同学们以同桌为小组，学习理解诗句的意思。
学生汇报：诗中写了哪些景物?梅子、小溪、绿阴、黄鹂“却”意思是什么？又、再、“舔”增加。
在理解的`基础上再读古诗，借助插图，想象画面。
5说景象，悟诗情。
师：通过刚才的学习，你知道作者写的是哪个季节的景物，都写了什么（夏季、梅子、小溪、绿阴、黄鹂）想象画面，用自己的话描述一下。
学生汇报：2名。
师：如果是你走在三衢道中，有如上所见所闻，心里是什么样的感受？（喜爱、惬意等）学生汇报：2名。
学思案教案三年级语文下
学思案教案三年级语文下教学内容，三年级语文下册学习内容。
一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）掌握三年级语文下册的基本知识点，包括课文内容、生字词、语法等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握正确的语音语调。
（3）能够正确使用生字词，理解词语的意思，并能在语境中正确运用。
（4）能够掌握基本的语法知识，包括句子的基本结构、成分、语序等。
2. 过程与方法。
（1）通过课堂教学、课外阅读、语言游戏等多种形式，激发学生学习语文的兴趣，提高学习的积极性。
（2）通过教师的示范、引导和学生的合作、互动，培养学生的语言表达能力和沟通能力。
（3）通过多媒体教学、互联网资源等，拓展学生的语言学习途径，提高学习效果。
3. 情感态度价值观。
（1）培养学生对语文学习的兴趣和热爱，树立正确的学习态度。
（2）培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心和自主学习能力。
（3）培养学生的正确价值观，引导学生正确对待语文学习，提高学生的人文素养。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）掌握三年级语文下册的课文内容，包括课文的主旨、情节、人物形象等。
（2）掌握生字词的读音、意思和用法。
（3）掌握基本的语法知识，包括句子的基本结构、成分、语序等。
2. 教学难点。
（1）理解课文内容，抓住重点，掌握细节。
（2）正确使用生字词，理解词语的意思，并能在语境中正确运用。
（3）掌握基本的语法知识，包括句子的基本结构、成分、语序等。
三、教学内容。
1. 课文学习。
（1）通过朗读、理解、分析课文，掌握课文的主旨、情节、人物形象等。
（2）通过课文导入，引导学生进入课文内容，激发学生对语文学习的兴趣。
（3）通过课文复述、演讲、表演等形式，培养学生的语言表达能力。
2. 生字词学习。
（1）通过生字词的学习，掌握生字词的读音、意思和用法。
（2）通过生字词的拼读、造句、语境运用等形式，巩固生字词的学习效果。
3. 语法知识学习。
（1）通过句子的分析、操练，掌握基本的语法知识，包括句子的基本结构、成分、语序等。
部编版三年级语文下册全册教案
部编版三年级语文下册全册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)
小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）三年级语文教案非常有意义的。
优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。
下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学人教版三年级语文下册教案（精选篇1）一、教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。
二、教学重难点诵读古诗，理解诗意三、教学准备老师准备：CAI课件学生准备：收集作者资料。
四、教学过程（一）游戏导入、积累词语1、天女散花：请大家用“春”字组词，组的词的越多，地上开出的小花也越多。
2、课件出示相关词语，开火车读一读。
立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放3、过渡：多美的词语！多美的春天！同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。
他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！古人赞美春天的诗词很多，今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》，这是是南宋诗人朱熹的名作。
（二）学习古诗，享受春天1、板书课题，一齐读课文题目。
2、解题。
（在春天里、春天的日子）3、作者简介：学生自由交流作者资料。
4、自由地、大声地读全诗。
5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（将学生的感受板书在黑板两侧）6、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。
（将所找词句板书到相应的横线上）教师点拨如下：（1）胜日——节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的好日子，人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。
小学三年级下册语文教案[6篇]
![小学三年级下册语文教案[6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d7bbe5da0875f46527d3240c844769eae009a334.png)
小学三年级下册语文教案[6篇]1.小学三年级下册语文教案篇一《科学的种子》教学目标：1、有感情地朗读课文，感受我想象的美好。
2、愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听，对科学产生兴趣，并背诵课文。
教学重点：有感情朗读课文，感受“我”想象的美好，并且能够展开想象的翅膀，大胆地奇思妙想。
教学难点：感悟“我”的想象是“科学的种子”，而且种子已经萌发。
教学过程：一、谈话导入。
师：这节课咱们来细细品读一下《科学的种子》这首诗歌。
这是一个孩子的心声，我想也会成为大家的心声。
放声读读全文，想一想我的奇思妙想是什么？二、走进文本：1、学生边默读课文边思考：“我”的奇思妙想是什么？用自己喜欢的符号画一画。
（乘飞船探访天涯、潜入富饶的大海，去采矿、牧鱼、安家）2、小组交流，感受我的奇思妙想。
3、汇报（1）师：多么伟大的奇思妙想呀，但愿将来有一天能实现，体会读，感受“我”的奇思妙想。
（2）为什么称我的想法是奇思妙想呢？学生谈自己的理解，师引导与爸爸妈妈的想法的不同。
（3）补充牛顿小时侯奇思妙想、长大后创造的事例，让学生说说自己知道的类似的事例。
师小节：看来，小时侯的奇思妙想，会为他以后成为科学家打下坚实的基础。
而这小时侯的奇思妙想就犹如科学的种子，种在孩子们的心田，慢慢的发芽、长叶、开花、结果，最终为人类做出贡献。
难怪我在结尾处这样写道，大家齐读，自己再读读，看有没有疑问。
学生质疑（4）指导体会最后一节。
从中你感受到了什么？（报效祖国的决心）带着自己的感受读最后一小节（5）试着背诵四五六小节。
三、走出文本：1、你是不是也有过奇思妙想？这是不是你心田中的科学的种子？说出来让你的小伙伴听一听。
（说自己的理想）2、仿写一小节诗歌。
3、交流创作。
四、课堂小结：但愿大家的奇思妙想都能成真，记住：只要坚持不懈，种子总会发芽、长大。
五、作业：有语气地背诵课文，并把自己心田中的科学的种子完善一下，也成一首诗歌。
2.小学三年级下册语文教案篇二《曼谷的小象》一、教学目标：1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。
三年级语文下学期教案的核心教学内容
本学期的三年级语文教学内容主要包括以下几个方面：阅读教学、写作教学、诗词教学、古代文化教学以及综合能力培养等。
一、阅读教学在三年级下学期的阅读教学中，我们将注重培养学生正确的阅读方法和习惯，提高他们的阅读能力。
其中，重点教学内容包括：1、朗读与口语表达：通过朗读课文和故事来让学生练习口语表达和朗读技巧。
2、阅读理解：教授阅读理解技巧，帮助学生了解阅读中的难点、重点。
3、速读：在不影响阅读质量的前提下，教授学生速读技巧，提高阅读效率。
4、积累词汇：帮助学生掌握更多的词汇，丰富他们的语言能力。
二、写作教学写作教学是三年级语文下学期的另一个重要内容。
在本学期的写作教学中，我们将注重培养学生的写作兴趣和能力，让他们能够自如地表达自己的思想和情感。
具体教学内容包括：1、作文思路训练：通过阅读名人小说、名篇佳作，让学生汲取写作的灵感与思路。
在课堂上进行头脑风暴、写画面等创意训练。
2、写作技巧训练：讲解写作技巧如语法、词汇、语言表达能力，指导学生在写作时如何合理地安排结构、选用词汇以及注意文风等。
3、练习各类文体：让学生练习各类文体，包括叙述文、说明文、述评文、议论文等，以培养他们的文学素养。
三、诗词教学诗词教学是三年级下学期的另一个重要内容。
在这个阶段我们着重让学生品读和欣赏文学经典诗词，同时加强对诗词语言特点和意境深度的理解与把握，具体内容包括：1、经典诗词欣赏：选取优秀古诗词进行经典诵读，让学生体会古人优美的诗词文化。
2、韵律与格律讲解：讲解古诗词的韵律、格律等关键点，让学生更深入理解诗词。
3、诗词创作：介绍古代朝代和文化背景，让学生尝试性地自己完成一篇作品，培养他们的审美情趣和文学创作能力。
四、古代文化教学作为语文课程一个重要组成部分，古代文化教学在三年级下学期的课程中也占据了重要位置。
古代文化教学是培养学生民族文化认同感和情趣的重要途径，在本学期的古代文化教学内容中，我们着重强化注意以下三个方面：1、历史文献介绍：介绍中国历代的文学经典和伟大著作，让学生对古代文化历史有更加全面的理解和了解。
部编版三年级语文下册教案
部编版三年级语文下册教案语文是折射五千年中华礼貌的一滴水珠，语文老师应让学生体悟到中华礼貌的博大与精深。
写语文教案是每个语文老师必备的技能，作为语文老师的你会写语文教案吗？下面是小编为大家收集有关于部编版三年级语文下册教案，希望你喜欢。
#219515部编版三年级语文下册教案1教学目标：1、认读本课 10 个生字，辨析多音字“喝”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习孔子不耻下问、虚心好学的精神。
教学重点、难点：教学重点：品析重点句段，理解课文内容。
教学难点：从对话中体会孔子是一个不耻下问，虚心好学的人。
教学准备：教学挂图课件四、教法三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，在教育教学中要充分发挥学生的既是主体，又是客体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题的思维过程，就必须将课堂教学和自己的想法结合起来，引导学生主动去明白道理，从而达到攻破难点的目的，我采取思考表演法，分析归纳法，自主探究法，总结反思法，通过多种教法，调动学生积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认知更清晰、更深刻。
教学过程：(一)激趣导入，揭示课题“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁??”《三字经》“昔仲尼,师项橐(tuó) 。
古圣贤,尚勤学。
”一句话，你们知道这讲的是一个谁和谁的故事呢?(二)出示挂图，简介孔子孔子(前 551—前 479)名丘，字仲尼。
他是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
首创私人讲学，弟子相传有三千人，其中贤人72，皆为当时各国栋梁。
孔子还提出以“仁”为核心的学说。
他的思想对后世影响极大。
中国历代王朝统治者一直把他奉为圣人。
门人根据他的言行，编著为《论语》。
(三)揭题今天我们就来通过《孔子让路》这篇课文来一起学习这个故事。
(四) 、自读课文，整体感知1.出示思考题，和新生字词，让学生自读课文⑴课文讲述了一件什么事?⑵指名认读本课生字词。
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三年级语文下册教学的重点和难点三年级语文下册教学的重点和难点
语文是学生必修的重要学科之一。
随着三年级学生逐渐成长和发展，他们的语文能力也需要得到进一步提高和发展。
下面是三年级语文下册教学的重点和难点。
一、重点
1.拼音和认字
在三年级语文下册教学中，学生需要进一步学习汉字的拼音和读音。
为了帮助学生更好地学习和记忆汉字，教师可以通过拼音习题、音节配对等多种方式进行教学。
2.课文朗读
课文朗读是语文教学中的一个重点，尤其是在三年级下册。
教师可以通过教授语音，鼓励学生不断朗读，提高学生的朗读技巧和对习得知识的理解，为以后的听、说、读、写奠定基础。
3.语文阅读
语文阅读能力是学生语文水平的重要体现。
三年级学生需要通过课外
阅读和课内阅读的方式，不断提升阅读理解、推理和想象能力。
可以
通过精读、泛读等不同方法，帮助学生提高阅读水平。
4.写作技能
写作技能是语文教学的核心。
教师需要帮助学生培养良好的写作习惯，锻炼学生的写作能力。
通过课文描写、自由写作等形式，让学生体验
到写作的美妙与乐趣。
二、难点
1.语法知识
语法知识是学生在学习语文时的难点。
在三年级下册，学生需要系统
掌握顺序句、倒装句、祈使句等多种句型，以便在写作时更好地运用。
2.理解能力
理解能力是阅读教学中的难点之一。
语文教师需要帮助学生提高词汇
理解、阅读理解的能力，通过多样化的阅读材料加强学生的理解能力。
3.写作能力
写作能力是学生在学习语文时的难点之一。
在写作过程中，学生需要
掌握文章的结构、布局、选材等技巧，克服写作时的思维障碍。
4.文化素养
文化素养是语文教育中的难点。
学生需要不断了解和学习中华传统文化，以及现代社会所需的各种知识，提高文化素养，增强写作表达能力。
以上是三年级语文下册教学的重点和难点。
教师以及学生需要在课内外加强学习，不断提升自身的语文素养。