《节约用水》教案(通用5篇)
节约用水用电的教案(精选5篇)

节约用水用电的教案(精选5篇)节约用水用电的篇1敬爱的各位老师,同学们:大家早上好!我要演讲的题目是节约每一滴水,每一度电,每一粒粮食。
随着社会的急剧发展,人口的不断增长,我国的电、水、粮都很吃紧,再这样下去,我们必定会陷入一种缺水、缺电、缺粮的状态,所以我在这里向大家提倡要节约用电,节约用水,节约粮食。
1、节约用电,从煤油灯到电灯,从算盘到电脑,电在创建文明的进程中举足轻重,电为人类带来了光明,璀璨和希望,电源来源于煤,石油、水电等资源,同时电本身也是一种资源,是资源就需要节约,毕竟我们不能留给子孙后代一个空荡荡的生存空间。
“随着手关灯很容易,积少成多省电力”2、节约用水,你们一定看过这样一则公益广告,电视画面上有一个水龙头,正在艰难的往外滴水,滴水的速度越来越慢,最后就枯竭了,然后画面上出现了一双眼睛,从眼中流出一滴泪水,随之出现的是这样的广告词“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”。
水是生命之源,假如地球上没有水,那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。
3、节约用粮,当你捧着喷香的米饭,吃着雪白的馒头,端起美味的面条时,你是否知道这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的,粮食是我们人类赖以生存的宝贵资源。
目前我国人均耕地面积还远远低于世界水平,每年都要进口大量的粮食才能满足需求,节约粮食,珍惜粮食应该成为我们每个公民的自觉行动,作为学生,我们更应该成为节约粮食的表率。
亲爱的同学们,让我们积极参加节粮意识,每天节约一点点,盛饭要适量,吃多少盛多少,碗里的饭吃干净,不剩饭剩菜,不偏食挑食,最重要的是避免餐桌浪费,积极监督自边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象,一粥一饭来之不易,让我们从以节约为荣,让节约成为一种时尚,一种习惯。
节约用水,节约用电,节约粮食,从我做起,从身边做起。
节约用水用电的教案篇2尊敬的各位老师,同学们:泱泱中华民族,上下五千年的华夏文明,经久不衰;优良的传统文化,历经数年的文明传递,至今仍炫烂不已;颗颗优质稻谷,历经数千次的科学钻研,可谓千里飘香。
节约用水教案

节约用水教案节约用水教案(通用5篇)节约用水教案1目标:1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。
图片:日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程:1、观看课件(全国缺水)提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。
那么水是从哪里来的呢?2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源)。
5、带领幼儿张贴标志,结束活动。
反思:通过幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化,感知水带来生活的好处,知道节约用水。
节约用水教案2教材说明:综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。
此外,还可让学生积累节约用水的方法,加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1.收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息,通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏,帮助学生认识到节约用水的重要意义。
在此基础上让学生收集相关的信息:(1)观察生活中浪费水的现象,实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。
《节约用水》小班教案5篇

《节约用水》小班教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“节约用水”章节,详细内容包括:水的来源、水的用途、如何节约用水、节水小窍门等。
二、教学目标1. 了解水的来源和用途,培养幼儿对水资源的认识和保护意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力,提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让幼儿理解并实践节约用水的方法。
2. 教学重点:水的来源、用途以及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、节水标语、水龙头模型、节水玩具等。
2. 学具:画纸、画笔、水杯、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示水龙头模型,引导幼儿观察并讨论生活中见过的水龙头。
邀请幼儿分享自己在生活中节约用水的故事。
2. 新课导入(10分钟)通过PPT课件,讲解水的来源、用途以及节约用水的重要性。
结合实例,引导幼儿了解浪费水的危害。
3. 例题讲解(10分钟)出示节水标语,如“关紧水龙头,节约用水从我做起”,引导幼儿理解标语的意义。
讲解节水小窍门,如洗澡时关闭水龙头、用盆洗脸刷牙等。
4. 随堂练习(10分钟)分组讨论,每组设计一个节水宣传标语。
鼓励幼儿在家庭和学校中实践节约用水。
六、板书设计1. 板书主题:《节约用水,从我做起》2. 板书内容:水的来源:大自然的水循环水的用途:生活、农业、工业等节约用水方法:关紧水龙头、用盆洗脸刷牙等节水宣传标语:各小组设计的标语七、作业设计1. 作业题目:设计一个节水宣传画作业要求:结合本节课所学内容,以绘画形式表现节约用水的主题。
答案:无固定答案,以幼儿实际完成情况为准。
2. 作业题目:家庭节水调查作业要求:调查家庭成员在生活中的节水行为,记录下来并与同学分享。
答案:无固定答案,以幼儿实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿参观污水处理厂,了解水资源的珍贵,提高幼儿的节水意识。
同时,鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友,共同为节约用水贡献力量。
中班社会教案及教学反思《节约用水》5篇

中班社会教案及教学反思《节约用水》中班社会教案及教学反思《节约用水》精选5篇(一)这是一堂关于“节约用水”的社会教育课的教案,适用于中班儿童。
教学目标:1. 让学生了解水的重要性和节约用水的意义。
2. 培养学生节约用水的习惯。
3. 培养学生关心环境保护的意识。
教学准备:1. 教具:图片、幻灯片或PPT等展示工具。
2. 活动材料:盆、水桶、水杯等。
3. 教学素材:<节约用水的小故事、儿童歌曲、手指操等。
教学步骤:Step 1: 导入(5分钟)教师展示图片或幻灯片,引导学生回忆他们在日常生活中使用水的场景,并与学生们一起讨论:你们都知道我们为什么要节约用水吗?为什么用水要节约?Step 2: 互动讲解(10分钟)教师通过和学生们的互动,给他们带来一些关于节约用水的知识。
例如,我们的家人、动物和植物都需要水来生活。
如何节约用水(洗手时关掉水龙头、洗澡时别让水流太久等)等等。
Step 3: 观察实验(15分钟)教师准备一盆水,让学生们观察水的变化。
例如,给水加热后会变成水蒸气,水蒸气冷却后会变回水,这样就可以重新使用,这样我们就能节约水资源。
Step 4: 活动游戏(15分钟)教师准备一桶水和小杯子,让学生们排队,每人从桶里取一杯水,然后让他们尽量用最少的水洗掉手上的涂料。
这个活动可以让学生们通过实践,体会到用水要节约。
Step 5: 学生表演(10分钟)教师带领学生们学习一首关于节约用水的歌曲,然后让学生们用手指做简单的操练习,配合歌曲的节奏。
Step 6: 教学反思(5分钟)教师和学生们一起回顾整堂课的内容,总结亮点和不足,并问学生们有没有什么想法或建议。
教学反思:1. 整堂课的设计紧紧围绕着“节约用水”这一主题,通过互动讲解、观察实验、活动游戏和学生表演等多种形式,使学生更加深入地了解到了节约用水的重要性和方法。
2. 教师在引导学生互动讲解环节给予学生充分的参与权,提高了学生的学习积极性和学习效果。
大班《节约用水》教案(精选5篇)

大班《节约用水》1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题:(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示范:(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验,得出结论:(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
5、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。
[活动延伸]游戏:玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
《节约用水,从我做起》教案5篇

《节约用水,从我做起》教案5篇《节省用水,从我做起》教案1教学目标:通过班会活动,使同学了解水与人类生活、生产的亲密关系,认识到节省水的重要性及紧迫性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节省用水。
教学重点:认识水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育同学节省用水。
教学难点:了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到节省用水的重要性及紧迫性。
教学过程:【一】班会开始宣布主题;节省用水从我做起今日《节省用水从我做起》的主题队会,目的是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系,认识到节省用水的重要性,从而在自己的生活中做到节省用水。
有请,今日担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。
〔同学鼓掌〕【二】主题引入水的赞歌贺:敬爱的老师、同学们,你们好!一〔1〕班以“节省用水,从我做起”为主题的班会现在开始!符:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,假如人类无止境地糜费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩处。
请大家用最美的语言,最真的情感来赞美水吧!〔全班同学各种形式表演,歌诵水,赞美水,认识水的重要性〕【三】问题设置引发思索----假如地球没有了水贺:假如地球缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧《缺水的一天》。
符:同学们看了刚才的.童话剧,你认为这个童话剧说明白一个什么道理?你是怎样理解的?〔全班同学自由发言与争论,认识节省用水的迫切〕贺:这个童话剧,让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
符:水对我们是那么熟识,可我们有谁能知道它的全部意思呢?水对我们是那么一般,可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢?贺:大家知道了一吨水的作用可真不小。
〔请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》〕【四】联系实际节水的金点子贺:同学们表演得好,说得好。
接下来请听快板《节省用水》。
符:水是人类生命之源,水是万物生气之源。
贺:水资源是人类最珍贵的资源,我们如何爱护这种资源呢?符:同学们能做些什么呢?请同学们发表自己的看法吧!〔小组争论发表自己节省用水的好方法〕【五】发出倡议践行节水贺:为了让每个伙伴都能自觉地节省用水,我们四〔3〕班向全校同学发出倡议:节省用水,从我做起;节省用水,从小做起。
《节约用水》小班教案5篇

【导语】⽔(化学式:H₂O)是由氢、氧两种元素组成的⽆机物,⽆毒。
在常温常压下为⽆⾊⽆味的透明液体,被称为⼈类⽣命的源泉。
以下是⽆忧考整理的内容,希望对您有所帮助。
1.《节约⽤⽔》⼩班教案 ⽬标: 1.了解⽔的⽤途和重要性,知道我们的⽣活离不开⽔。
2.萌发节约⽤⽔的环保意识,懂得节约⽤⽔要从我做起。
准备: ⼀杯清⽔、⼀杯⽩开⽔、⼀杯盐⽔;⽔不同⽤途的照⽚;缺⽔地区和沙漠景象相关视频及图⽚、⼉歌《关好⽔龙头》⾳频、幼⼉浪费⽔的图⽚或视频、⽔污染图⽚、全球⽔资源分布图、节⽔宣传海报及视频。
玩法: 1.了解⽔的⽤处。
这是什么?它能⼲什么呢?除了⼈们需要⽔,谁还需要它?你还在哪⾥看到过⽔。
2.了解⽔资源短缺的危害。
你喜欢⽔吗?如果没有⽔,我们的⽣活会怎样? 3.讨论保护⽔资源的⽅法。
你有什么好办法,可以帮助我们节约⽤⽔呢? 4.学习⼉歌《关好⽔龙头》。
听⼀听,学⼀学⼉歌中的节⽔⽅法。
附⼉歌:《关好⽔龙头》 ⾃来⽔,哗哗哗, ⼩朋友,忙回头, 踮起脚,伸出⼿, 拧呀拧,扭呀扭, ⽤⼒关好⽔龙头, 节约⽤⽔记⼼头。
2.《节约⽤⽔》⼩班教案 活动⽬的: 1、引导幼⼉关注⽔、感知⽔、了解⽔与⽣活息息相关 2、培养幼⼉爱⽔、节约⽔、不污染⽔的良好习惯 3、⿎励幼⼉积极参与保护⽔资源的活动 活动过程: ⼀、介绍⽔的⾝份证:⼉歌《⽔》 ⼆、介绍家乡的⽔ (1)请程旭华妈妈为我们介绍家乡的⽔(古运河、天⽬湖······) (2)请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约⽤⽔ 三、⽔的作⽤ ①⼉歌:⽔呀⽔是个宝 ②展⽰家庭⽤⽔调查表 ③照⽚展:亲近⽔、爱护⽔ 四、保护母亲河爱⼼⾏动 ①歌曲:《⽔娃娃》 ②长卷画:《清清的⼩河》 ③家长签名、捐献爱⼼3.《节约⽤⽔》⼩班教案 活动⽬标: 能随⼿关紧⽔龙头,懂得节约⽤⽔。
重点难点: 重点:合理的⽤⽔节约⽤⽔洗完⼿后随⼿关紧⽔龙头。
《节约用水》的教案

《节约用水》的教案《节约用水》的教案范文(通用5篇)《节约用水》的教案1教学目标:1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备:1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程:一、利用谜语揭示课题。
主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。
”二、从生活经验入手,导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭?2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图,你有什么想法?3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?4、小结过渡,导入“游戏”。
三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?四、小记者调查行动。
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《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案1教学目的:1、结合量的计量、简单的统计等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能,增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料,经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达,培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水,从我做起”的责任意识。
教学准备:为表达活动的现实性、理论性、综合性,老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸,需作如下的准备工作:1、〔上网或阅读书刊〕查找资料,理解地球上淡水资状况,我国人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价,理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量,以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程:一、创设情境,引入课题1、播放电影《美丽的大脚》片段:学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师:你知道他们为什么这样的期盼下雨吗?生:本地天旱少雨、缺水。
2、师:地球外表上约70%是水,为什么有些地区缺水还这么严重呢?3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。
老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流:每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息,交流时说明资料的来。
生1:我从网上查到,世界水资严重缺乏。
据统计全世界有100多个国家缺水,其中40多个国家严重缺水,不少城市出现了水荒,如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给,每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2:我从网上查到,1995年,西安缺水,大学只好停顿期末考试,提早放假。
生3:我从书上知道,中国水资人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水量的四分之一,排世界第121位,是世界13个贫水国家之一。
生4:我从电视上看过,有的山区常年没有水,人的一生只洗三次澡:出生、结婚、死亡。
5、说说看到刚刚的画面,听了这些介绍,你有什么想法?板书课题:节约用水二、观察实验,汇报交流1、出示统计图。
杭州市近几年日均生活用水情况统计图①观察统计图,你发现了什么?生1:我发现杭州市的用水量增长很快。
生2:我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。
②估一估:我们全市有600万常住人口,全年人均用水量约是多少?2、师:从统计图中我们发现,人们的生活程度进步了,用水量也迅速增长,但是这些水有很大一局部是人们浪费掉的,请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
〔1〕学生在组内交流观察所得。
〔2〕指名各组代表交流。
3、师:生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资如此紧缺的情况下,要让全社会进步节约用水的认识,我们能做些什么呢?〔学生讨论后发表自己的看法。
〕4、小结:我们要用详细的数据唤醒人们。
5、出示实验并完成实验记录。
测量学校或家庭附近一只滴水〔流水〕的水龙头在一定时间内的滴水量,完成统计表或统计图,然后求出所测量的滴水龙头的滴水〔流水〕速度。
①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果,投影展示本组完成的.实验记录统计表、统计图〔校内和校外实验的兼顾〕。
②小组合作计算水龙头滴水的速度,滴水〔流水〕速度:〔〕毫升/小时。
6、反应调查情况:全校水龙头〔〕个,江门市水价〔〕元/立方米。
7、算一算,假如学校里每个水龙头都按这个速度滴水,学校每年多支付〔〕元水费。
三、总结明理,合理建议1、议一议:有的同学认为,我们这里又不缺水,我们不需要节约用水,你认为对吗?〔学生讨论后发表看法。
〕2、介绍:早在1977年结合国就召开水会议,向全世界警告:水不久将成为一个深入的,他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。
把水看成取之不尽,用之不竭的时代已经过去了,把水当成珍贵资的时代已经到来。
3、指名学生介绍世界各国节水的措施。
〔1〕“世界水日”的有关知识。
〔2〕滴水灌溉的方法。
4、作业:〔1〕你准备为节约水资做些什么?以小组为单位先说说,再写下来,〔2〕课后以“节约用水,保护水”为主题自办一份手抄小报,择优张贴展览。
《节约用水》教案2活动设计理念:我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。
而今天水已经成为一项严重的。
因此,我们要合理用水,节约用水,进步民众的节水意识。
学生是活动的主体,要使学生通过各种方式,真正理解节约用水的重要性与浪费水资的严重性。
活动目的:通过队会活动,让学生懂得节水从点滴做起,从我做起,真正做到节约用水。
使学生理解一些生活中节约用水的典型事例;水与人类生活、消费的亲密关系;认识到保护我国现有水资的重要性,从而在自己的生活中,可以自觉地做到节约用水,通过多种形式向别人宣传节约用水。
活动准备:干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带活动过程:〔在班队会开场前,让同学们将蓝丝带系在左手腕上〕一、主持人〔xx〕伴随钢琴曲《雨的印记》出场。
女:尊敬的各位领导男:亲爱的老师们、同学们合:大家下午好!女:水,生命之。
正是由于有水,地球才有了绿色,大地才有了活力,人类才有了希望。
男:正是因为有水,才有绿色的小草,才有枝繁叶茂的大树,才有美丽的花朵,才有自然界的风情万种,绚丽多姿。
女:因为有水,才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男:水,生命之,让我们一起行动起来,为了我们的家园,为了明天,为了我,为了你,请节约用水。
合:xx学校七〔9〕班节约水资主题班会《节约用水,从点滴做起》如今开场。
男:首先请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女〔主持人〕:下面请听诗朗读《水,生命的泉》朗读者徐泽霖、朱那么仪三、朗读诗歌〔徐泽霖、朱那么仪〕:略四、观看幻灯片,旱灾与洪灾地区图片女〔主持人〕:看了这个小短片同学们一定感触万千,下面我们进入问答环节。
1、我们应该怎么去保护水呢?2、在某些干旱地区,水是非常珍贵的,但在一些工厂里却出现了排放污水的情况,对这一现象你____?3、水是多么珍贵呀,节约用水,保护水资,大家有什么小窍门吗?五、问答环节:1、那我们应该怎么去保护水呢?〔1〕组织有关部门对我市地下水进展抽样检查便于将来治污决策。
〔2〕城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。
〔3〕开展水资保护教育活动。
2。
干旱地区无水可用,但在一些工厂里却出现了随意排水的情况,污染了水资,对这一现象你____?〔1〕这种做法既污染了环境,同时也污染了珍贵的水资,而在干旱地区,水无疑是最珍贵的东西,所以,我们从如今开场,应该竭尽所能,去保护珍贵的水。
〔2〕水是人类的生命之,但在科技飞速开展的今天,在大城市中,水已经变得一文不值,人们肆意的污染水,给世界带来了宏大的损失,在此我倡导人们,保护水,保护水,为了世界的明天!3。
节约用水,应该从我们身边做起,大家有什么生活节水小窍门吗?〔1〕蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不仅节约水,而且能有效去除蔬菜上的残存农药。
〔2〕淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水〔3〕养鱼的水浇花,能促进花木生长。
〔4〕夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水男〔主持人〕:同学们说的多好啊!水是人类生存的重要物质。
我们在课后搜集了十那么节水标语,我们。
六、十那么节约用水标语,提倡同学节约用水。
〔PPT〕女〔主持人〕:水是无法替代的宝贝,大家一定要节约用水。
让我们一起来珍惜水!七、利用幻灯片讲三那么有关灾区的故事。
男〔主持人〕:大家的节水方法可真多。
让我们写一份建议书,建议大家都来节约用水。
请同学宣读我们班的建议书。
全体师生一起阅读节约用水的建议书。
八、播放开场时的歌曲,主持人讲完毕语。
男:水,生命的载体女:水,生命的希望男:也许,您的行为只是举手之劳,但它将会换来一方净土、一片蓝天,将会缓解用水紧张,并由此带来经济和社会的可持续开展。
女:亲爱的老师、同学们,节约是中华民族的传统美德,节水需要全社会的共同努力。
为了我们的将来,让我们从如今做起,从小处做起,共同行动起来吧!合:同学们,让我们行动起来,为了将来,保护地球,节约水资!班会到此完毕!《节约用水》教案3设计意图环境保护是我国的根本国策之一。
"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为根底教育的有机组成局部,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早承受环境保护的启蒙教育。
而且今年冬季以来,玉溪气候干旱,很长时间都没有降雨,水资会越来越贫乏。
所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目的1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯,有保护水资的意识。
活动准备一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。
活动过程一、看一看,想一想:1、请一名在美工区做完手工的幼儿,发现该幼儿手脏了,都是颜色……老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。
”2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个方法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都……〔颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿:“好似生病了,快死了。
”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。
〕二、说一说,听一听。
1、老师首先表现出很着急〔表情、动作〕,引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!2、老师问保育老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”老师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”〔想……〕保:“那好,如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”〔出示一盆水、放录音〕3、老师:“哦,原来是这样呀!”提问:1〕为什么没有水了?2〕这盆水是从哪来的?3〕你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?〔启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水〕三、做一做,试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资的意识。
2、讨论:1〕在平时如何做节约用水的好孩子?2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好方法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、翻开水闸,老师:“刚刚我们也向小水滴抱歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?如今我们去盥洗室找一找水吧”活动效果反思:通过情景表演来设计问题情景,大大进步了幼儿参与活动的兴趣,幼儿积极参加讨论。