教育随笔：关注每一个细节
幼儿园教师教育随笔(10篇)
幼儿园教师教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育随笔：让每一个细节都有教育的味道
教育随笔：让每一个细节都有教育的味道教育随笔：让每一个细节都有教育的味道李祖杰泉州市教育局教育是无时不在、无处不在，所有的教育都隐藏在每个不起眼的细节中。
教育中的每一个细节，都是无声、无痕、无语，但是我们的教育却是有智慧、有真情、有真爱。
作为一名教育工作，我们要从细节抓起，“细微之处见精神”，细节的教育就是对学生的全身心的教育，就是教师全心的教育，是心灵的教育。
生活即教育，教育及生活。
教育也是一个生命的成长过程，用生活本身来实施教育。
例如有一位学生在图书馆的桌面上刻画，她没有向班主任投诉或对该同学进行批评教育，而是给予留言：“……重要的是，让同学们知道，要善待一切生命，像爱惜自己的生命一样爱惜其他生命，包括一切设备的生命啊！”老师通过这种教育手段，引导学生认识生命、尊重生命、爱护生命、享受生命的一种教育活动，目的就是要唤醒学生的生命意识，使其成为具有健全人格的人。
教育的细节是琐碎，包括吃住行的方方面面。
教育不一定要显得高端，不一定非要坐在教室或者坐在一定场所。
跟岗学习时，郑未艾老师给我们大家分享了《游必有方——人文游学课程建设》：“在游学活动中，把高中部和初中部人员全部打散，每一小组，每一个宿舍都有高年级，也有低年级；每周升旗仪式的护旗队，也是由一个高中班级和一个初中班级成员组成，而且队伍的每列都是穿插着初高中生。
目的就是让他们用行为去影响行为，用行动去影响行动。
”教育的细节应该是一点一滴的，学生良好的学习习惯、锻炼习惯、行为习惯是在每一堂课、每一次作业、每一天的活动中逐步养成的。
我参加高一年级的年级会，其中有一个活动环节让人感悟颇深，当时以班级为单位，每班分四组按照预先规定的功课表来整理材料，并选出代表分享整理原则，同时老师给予点评。
学校通过这种活动，引导学生学会管理好自己的学习时间，管理好自己的任务，管理自己的情绪，管理自己的思想等。
教育的细节更是“潜移默化”，环境的熏染和熏陶至关重要，学生分辨是与非、善与恶、荣辱意识等是在学校所营造的精神文化、制度文化、行为文化、物质文化中逐步建立的。
日常《教育随笔》
教育，是一个缓慢的过程，想要的结果总会很难得到。
每一次，或许是我给学生的期望很高，他们总会达不到我想要的结果。
有句话说，用心浇灌，静待花开。
我每天早出晚归，很多时候想想，付出太多，没有得到该有的回报，很令人沮丧。
所以，每每走进教室，我总是板着一张脸，总是把自己最严厉的一面留给孩子们。
在一次教研活动中，老师们到班听课，课堂上我与孩子们互动、讲故事、做游戏、编儿歌，在轻松愉悦的氛围中结束了课堂。
这时，班里有个平时调皮捣蛋、时常被老师们批评的小男生走过来，有些羞涩还带着小心翼翼地小声问我:“老师，你今天怎么对我们这么好呀?”
听到他的话时，我陷入了沉思，老师的情绪对孩子的影响无疑是巨大的，如果老师板着冰冷的脸走进教室，孩子会误认为老师不喜欢自己。
孩子们想要的是一个微笑的老师，微笑的老师会让他们觉得很温暖。
而我也明白了，微笑是最好的教育。
微笑着发问、微笑着倾听、微笑着提醒、微笑着纠正孩子的行为，所有的教育行为，因为注入了微笑这滴美妙的也是神奇的“甘露”，便显现出令人惊讶的神奇。
微笑是老师最美的一面，当老师对学生微笑，传达给学生信任，学生会想：老师很喜欢我，老师很重视我，我应该好好表现。
老师微笑着面对学生的错误时，学生会想：我犯错了，老师依然这么友好，我实在是不应该啊，我要纠正自己，让老师更开
心。
微笑是一种充满力量的语言，微笑会感染他人，从今以后，我要坚持做一个微笑老师!。
教育随笔-细节教育不容忽视
教育随笔:细节教育不容忽视
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教育随笔:细节教育不容忽视
俗话说“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是决定孩子成长的关键因素，父母应该在日常生活中时时规范孩子的言行，让孩子从小养成良好的习惯。
前几天去一家餐厅吃饭，正吃得开心的时候，突然传来了一句尖尖的叫声：“嗨，我要喝水！我要喝水！”随着声音传来的方向望去，原来隔壁桌坐着一位母亲与小孩，他们也正在用餐。
只见坐在一旁的母亲看了看孩子，没作声。
这孩子竟一声比一声高。
“嗨，我要喝水！我要喝水！”母亲望着孩子心平气和的问：“请人帮助的时候应该怎样说？”孩子歪着头想了想，说：“请你给我倒杯水好吗？”声音也随着柔和了许多，母亲连忙接道：“嗯，好听多了，还能说得更好
听吗？”“妈妈，麻烦你，请给我倒杯水。
”听着这一对母子一问一答，我不禁被这位母亲教育孩子的细心与耐心所折服。
其实，日常生活中，经常遇到类似的“小”事情，而孩子正是从这一点一滴的小事情中学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯。
孩子的道德情感是不深刻的，大都是模仿成人的口头要求在集体活动和成人道德评价影响下逐渐发展起来，如果每一个为人父母者，都能像这一位母亲一样从孩子的一言一行抓起，那么孩子一定会具有健全的人格。
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关于教师师德师风个人心得体会随笔笔记(最新7篇)
关于教师师德师风个人心得体会随笔笔记（最新7篇）教师师德师风个人心得体会随笔笔记【篇1】作为一名光荣的人民教师，从教三十多年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事，现总结如下：首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训斥家长。
第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
教师师德师风个人心得体会随笔笔记【篇2】教师道德是教师的灵魂，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
教育是爱的事业，教师要热爱学生。
这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
一转眼，一学期的教育教学工作即将结束。
在本学期中，我在自己课余的时间里进行了有效的学习和写作，同时对于看过视频的感受也能很及时的和他人进行沟通交流。
语文教育随笔抓住教育的细节
语文教育随笔抓住教育的细节教育随笔：抓住教育的细节说个课堂细节，我是在中国中小学教学网上看到的这个细节：新学期开始，我一连好几次都把欧素雯叫成了叶素雯，台下一阵嬉笑，我忙说抱歉。
这也难怪，我已经教了教给好几个叶素雯了，都叫上口了，无意中老是叫错。
我想素雯同学一定太尴尬。
一节语文课上，我叫他们和平主义发言，这时坐在素雯身后较的一位比较调皮的男同学大声的说：“叫叶素雯回答！”专业课又是一阵嬉笑声，可怜的素雯脸上红一阵、青一阵。
我马上意识到问题的严重性，很严肃的接口到：“你们知道我听到这句话有什么感受听吗？”同学们都很感兴趣，把目光开始集中到我的身上，“在我们中国，的更改别人的姓氏是很不敬的行为，而我已经无意中犯下了好几次这样的错误，同事给欧素雯同学造成了一定的不良影响，好像听到那一句话，就像一个巴掌重重的打在我巴掌脸上那么郁闷。
为此，我要初试当着全班同学的面向欧素雯同学道歉。
”我刚说完，就把脸转向雯，深深的鞠了一躬，以示我的歉意。
我耳边顿时响起了热烈的欢呼声，抬头看时，那个调皮撒娇的男同学很不自在。
从此再也没有人拿欧素雯同学的姓氏学长来开玩笑，因为谁也不敢再给我不肯一巴掌。
我很庆幸，借助这个时机消除自己无意中造成的不良影响，并在学生面前做了一次勇于的榜样。
我说这个细节，并不是要这个细节的优劣或者成败。
事实上，这个细节的优劣也根本不用回来去判定，事实总是在卧朝帝之下，我相信这句话，所以我推崇这样的细节。
我想说的是，类似的细节，在我们的教育教学中汗牛充栋，对于我们教育工作者，该如何及时抓住把握这样的细节，并且通过这样的细节进行有效的及时的教育？拉住合适的教育机会，对孩子进行教育，这是做班主任的基本功，这也可以认定你是不是一个好教师的先决条件。
学科知识的教学我们可以预设，思想品德的便是教育却是很难预设。
在很难教育预设的教育机会前面，我们该如何及时的抓住稍纵即逝的教育契机？孩童纷繁多样的学习生活中，总是会产生这样那样的缺点或缺点，长处或短处，教师要扬长避短，对症下药地进行教育，而这个过程，是基于教师对学生的充分的和理解，基于教师读懂学生的基础之上的，因此，我们才说，教师要研究学生、要了解学生、要读懂学生，而这也成了倡导我们今天倡导的新的教师基本功。
教育随笔200字左右(精选10篇)
教育随笔200字左右(精选10篇)教育随笔200字左右（精选篇1）在区域活动时，我发现成成小朋友将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。
活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术？”大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，现在这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。
”听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友谈话，告诉他不能随便把幼儿园的东西带回去。
他轻松地点头称好。
我想：这样做既让幼儿懂得了做人要诚实的道理，又保护了幼儿的自尊心。
我们班有个小朋友叫新琦，动手能力非常差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。
就这样，在幼儿园也要靠老师。
每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。
刚开始，给他穿上吧，别耽误了他小便，否则更麻烦。
每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。
取得家长的支持与配合，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。
我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今天自己穿一次吧？来，我教你。
”我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。
”我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最后终于穿上了，我们两个都高兴的笑了。
然后领他走出休息室，走到小朋友中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小朋友拍手鼓励他。
新琦可高兴啦！第二天，新琦来幼儿园就自豪的告诉我，“老师，在家里我也自己穿鞋。
”我摸了摸他的头说，“你真棒！”教育随笔200字左右（精选篇2）中午起床后我带着孩子跟平时一样在厕所门口排队等候上厕所，没过一会儿就听见班梓涵跟我说“老师妈妈，孙琨皓哭了”我走过去一看，他哭的小脸都花了，我忙问道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他沙哑着嗓子“我渴了，想喝水。
”“那你为什么不跟老师说呢?”面对我的提问她也不回答，只是用满是泪水的眼睛看着我，我摸了摸他的额头，并不热，于是耐心的询问“我们一会儿就回教室了，回教室就喝水，以后有事情要跟老师妈妈说，好吗?不要哭了，小小男子汉要勇敢!”在看到他朝我点头后，我带动幼儿以最快的速度上厕所、洗手、回教室。
语文教师教育教学随笔(7篇)
语文教师教育教学随笔(7篇)语文教师教育教学随笔1有过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。
我们班有两个小朋友，两人的特点就是上课不专心，小动作连篇不断，思绪总是游离在课堂之外;就连午睡也是影响了一大片啊。
面对这种现状，起先我采取的是批评、镇压的手段，但是效果可想而知。
而后，对于其中的一个学生我采用了表扬的办法，只要他有闪光点，哪怕是微不足道的一点，我都加以表扬，于是，从那天以后，张行健上课小动作明显减少了不少，就连举手发言的次数都比之前要多不少。
但另一小朋友我依旧是批评方法，他的进步挺少的，甚至连做作业的态度都比以前要不好。
老师应深入了解待优生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。
作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好.语文教师教育教学随笔2二年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
二年级的学生注意力不容易集中，他们踏入校园进行正规化的学习。
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关注每一个细节
颜颜是班级里最懂事的孩子，不仅人长得漂亮，而且各方面能力都很强。
在一次户外活动时，孩子们对幼儿园大型玩具下的吊环突然感兴趣。
源源问道:“老师，这个吊环是干什么用的的呀？我解释道:“这个需要我们双手握紧吊环，双脚离地，通过练习可以锻炼我们的臂力和耐力，大班的哥哥姐姐会通过这个锻炼自己哦。
”班级里的男孩子说道:“老师，我们想试一下，你可是吊环太高了，你可以帮助我们吗？”我回答道:“你们真勇敢，但是记住要保护好自己，坚持不住要记得放手或许求助老师。
”由于吊环有点高，需要在我的帮助下才能够得到，男孩子们都纷纷争抢着让我帮助他们，尝试练习吊环。
这时，颜颜走过来说:“老师，我也想试试这个吊环，你可以帮助我吗？”我笑着说“当然可以呀，不过这个需要考验你的臂力和耐力，坚持不住要记得放手哦。
”接着，我就抱起颜颜，帮助她双手握住吊环，并表扬道:“颜颜可真勇敢，你是班级里最棒的小女生。
”这时，旁边的女生看到颜颜尝试了练习吊环，也要求我帮助他们。
一分钟过去了，突然，我发现颜颜还在双手紧握着吊环放，我赶紧跑过去把她抱下来。
我问道:“颜颜，你怎么没有松手下来呀，坚持不住了要大胆放手，你看，小手都累红了，应该很疼吧。
”“老师，我害怕摔下来受伤，可是，我不敢告诉你。
”颜颜哭着说。
“没关系的颜颜，每个人都有自己害怕的事情，你害怕摔跤，这是你的小秘密，我会帮助你保密的，下次如果坚持不住，一定要记得大声向老师求救。
”我说道。
在我的鼓励和安慰一下，颜颜慢慢平静下来，对我说道:“老师，没关系的，下次我就不害怕了，我很勇敢的。
”
小事成就大事，细节成就完美。
经过这次吊环事件让我认识到了，其实，每个孩子都有自己的长处和短处，都有自己害怕的事情。
在我的眼中，颜颜一直都是个很勇敢的孩子，所以我觉得她做什么事情都很棒，从而忽视了她的内心，却因为自己的片面认知差点造成无可挽回的错误。
作为一个教育工作者，我们应该时刻关注每一个幼儿，注重对细节的观察，许多时候往往都是因为一个细节酿成了悲剧，教育工作也不例外，我们应该既能看到孩子的优点也能看到孩子的缺点，毕竟每一片绿叶都是独一无二的，需要我们用心去观察，走近孩子的内心，聆听他们的心声。
那么我们应该如何在细节中做好教育呢？
第一，抓住生活中的每一个细节，及时进行教育。
比如说:午餐时，有的孩子吃的又快又干净，有的孩子吃的慢，而且还洒饭。
在我们看了这是一件很小的事情，其实这件事情决定着幼儿用餐习惯的养成，如果我们在孩子刚出现错误时及时发现，进行纠正，那么，孩子就会避免养成不良的习惯。
第二，注重细节，树立孩子们心中的榜样。
人们都说教师是孩子前进道路上的引路人，我们的一言一行都潜移默化的影响着他们。
曾经的我也喜欢翘二郎腿，当时，自从我成为了一名幼教工作者，我会时刻提醒自己在孩子面前保持良好的仪态和坐姿，为孩子们树立榜样。
有时候我们的一个小小举的都能影响他们，比如说:随手捡垃圾、游戏后及时洗手、别人帮助自己要学会感谢等。
这些看似一件件小事，但是对于教育孩子来说，却是一次机会。
第三，在细节中建立良好的师幼关心。
良好的室友关系，是师幼沟通的桥梁。
孩子的内心世界是很脆弱很敏感的，如果想走近每一个孩子的内心，这需要我们从细节入手。
我们要及时发现孩子的不同点。
记得有一次，果果戴了一个新的蝴蝶结发卡，我夸赞到:“果果，你今天的蝴蝶结发卡真漂亮，好可爱啊。
”果果笑着说:“真的吗，我还以为黑色的蝴蝶结小朋友都不喜欢，都没人发现呢。
”自从这件事情后，果果经常找我聊天，还会把自己的小秘密告诉我。
虽然只是一次简单的聊天，但是我对她格外的关注却赢得了孩子的信任，走近了孩子的内心。