大连市职业学校主要存在问题与对策

大连市职业学校主要存在的问题与对策
改革开放20多年以来，我国从计划经济向市场经济，传统教育模式向新的教育模式转变的过程中，大连市职业教育遇到了前所未有的机遇，更面临着巨大的挑战和困难。

本文试图通过对现阶段发现的问题进行研究，为大连市职业教育更好更快的发展提供一些思路。

大连市职业教育发展的三个阶段
第一阶段：大连市职业教育可以追溯到50—60年代，当时的职业教育还处于求索阶段，问大连在十分困难的情况下，为我国培养出大批职业人才，为新中国建设作出巨大的贡献
第二阶段：大连市职业教育快速发展期90年代，一方面，国家还没有实施大学生的扩招，大量的优秀生源输入到职业学校。

另一方面，民办、私立职业教育，还没有形成规模，所以促成大连市职业教育的空前繁荣。

第三阶段，近几年大连市职业教育发展的速度与规模大幅下降。

分析主要有以下几个方面：
高中扩招人数逐年增加、职业学校生源锐减。

随着生源近几年的减少，无论是大学还是高中，都不约而同的降低了入学门槛，放宽入学条件等政策来吸引生源。

这使得很多中下游成绩的学校选择了普通高中求学，即使国家出台了免除职业学校学费的政策，也无法改变大多数学生只有念大学才有出路思想。

职业学校之间在生源、专业设置等方面的竞争更为残酷。

在大连地区约有50多所职业学校，不仅有教育局属的学校，还
有行业学校、民办、私立等性质的学校。

多数行业学校在职业设置，招生就业政策上都有很大的灵活性和自主性。

可以根据社会的需求设立专业课程。

这样一来就会避免不了与其他学校专业雷同重复的现象。

在大连区域内每年生源的人数是固定的，所以恶性竞争就难以避免。

课程设计单一、教学手段过于依赖现代多媒体技术。

课程设计过于注重专业技能课程，而往往忽略了对学生综合能力的培养，这样一来学生就会成为专业技术的强人，综合知识的穷人。

这与我们培养综合型、复合型人才是背道而驰的。

百分之八十的职业学校都以配备现代化的教学设备，使我们的教育教学更加得心应手，课堂教学变得生动有趣。

而先进的教学设备也深深的吸引了学生们的眼球，更好的提高学生们的注意力。

但是，看似完美无缺的现代化教学设备，到给我们方面的同时，也带来了一些负面的问题。

例如：许多学生在上课的时候注意力过于集中于教师的精美的课件上，而忽略了本节课知识点等。

而教师也习惯于运动课件授课，一旦遇到突发事件，就会免得束手无策，而传统的教育方式也离我们渐行渐远了。

针对以上出现的问题，笔者提出自己的解决思路。

进一步增强职业教育的竞争力，2013年国家正式实施对职业学校学生免除学费制度，这是国家对职业教育扶持政策中的重要举措，也表明大力发展职业教育的决心和态度。

而各级政府可以在免除学费的基础上，扩大对学生奖学金和助学金的覆盖范围和人数。

同时，
招生对象不局限于应届学生，可以扩大到农民工、下岗职工、企事业退休人员等。

一来学校的生源问题得到解决，二来也是提高学校知名度的大好机会，可以一举两得。

教育主管部门也要保证监管学校的同时，联合其他执法部门保证职业学校的学生毕业后，不沦为免费或低价的劳动力，做到实施监管，实时处理。

同时根据监管的数据对学校专业的设置提供及时的帮助与指导。

整合职业学校，大势所趋。

大连市职业教育面临着学校众多，专业复杂重复，教育资源浪费严重的现象。

将专业和培养目标相同的一所或几所学校合并整合到一起，我们的邻近城市沈阳、鞍山等已经提前整合完成市级职教中心。

其实际招生、就业等方面已给我们提供了成功经验。

同时，合理调整学生实习分配和在校学习时间，让学生有更多的时间参与到工作实践中。

德国的职业教育是世界最先进的，他们的学生在校四年当中有两年多的时间是在车间、工厂实习，一年多的时间在校学习理论知识，在此期间还要经常去车间论证理论知识的掌握度。

而我们的近邻日本也是把职业学校的实践放在重要的位置。

在这方面我们做的还远远不够。

课程设置上，不仅要合理规划现有课程，还可以增设培养学生综合能力的选学课，让学生根据自己的喜好选择所学内容。

例如：户外体育运动、塑身操、有氧操、瑜伽、网络维护、网络销售等社会热门专业。

这样学生不仅喜欢学习，更能让他们通过学习掌握一门技术。

学校还可以根据学生的实践过程中，提高技术资金帮助。

通过一些教学比赛和展示，帮助教师更合理的运用现代教学设备，让
教师的授课回归本质，促进传统教学与现代科技的合理的统一运用。

当代的大连经济与社会发展经历了翻天覆地的变化，这种变化赋予职业教育发展深渊的意义，只要坚持以就业为导向，切实加快技能人才的培养，深化办学体制改革等，大连职业教育第二个春天就不远了。