大鼓小鼓音乐活动课教案
2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》
1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的不同声音特点。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的听觉分辨能力，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式敲击大鼓和小鼓，感受它们的音色差异。
难点：帮助幼儿提高听觉分辨能力，能够准确地跟随音乐节奏敲击鼓。
三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 认识大鼓和小鼓：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的外观特点，让幼儿观察它们的区别。
3. 感受音色差异：教师分别敲击大鼓和小鼓，让幼儿聆听并说出它们的名称。
4. 敲击练习：教师示范正确敲击鼓的方式，引导幼儿模仿，注意力度和节奏。
5. 跟随音乐节奏：教师播放音乐，让幼儿根据音乐节奏敲击鼓，感受音乐的韵律。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大鼓和小鼓的认识程度。
2. 通过提问，检验幼儿对音色差异的掌握情况。
3. 关注幼儿在敲击练习中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一个大鼓和一个小鼓，让幼儿自由探索如何组合敲击出不同的节奏。
2. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达他们对音乐的感悟，可以是通过舞蹈、绘画或其他形式的艺术创作。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中距离鼓有一定距离，以免敲击时伤到他人。
2. 教育幼儿使用鼓槌时要注意力度，避免用力过猛导致鼓损坏。
3. 教师应全程监督，确保幼儿正确使用鼓和鼓槌，防止意外发生。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，是否每个幼儿都能认识大鼓和小鼓，并理解它们的音色差异。
2. 思考教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对节奏感的掌握程度不一，以及如何进一步提高幼儿的听觉分辨能力。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的特点和声音。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式击打大鼓和小鼓，培养节奏感。
难点：让幼儿在集体活动中，协调动作，保持节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、教学PPT等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）通过PPT展示大鼓和小鼓，引导幼儿观察它们的特点。
2. 基本部分：（1）教师讲解大鼓和小鼓的击打方式，示范动作。
（2）幼儿跟随教师一起击打大鼓和小鼓，培养节奏感。
（3）分组进行击鼓比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用身体动作表现鼓点的节奏。
（2）幼儿自由发挥，创作击鼓表演节目。
4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾本次活动，总结收获。
（2）鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标达成。
2. 在集体活动中，注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的实效性。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对大鼓和小鼓的兴趣。
2. 评估幼儿在击打大鼓和小鼓时的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓的名称及其特点。
2. 学习正确的击鼓姿势和击鼓方法。
3. 掌握简单的鼓点节奏，并能协同演奏。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 认识乐器：介绍大鼓和小鼓的名称、特点，展示击鼓姿势和击鼓方法。
3. 学习鼓点：教师示范简单的鼓点节奏，幼儿跟随学习。
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》教学目标：1. 让幼儿了解大鼓和小鼓的不同特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 发展幼儿的音乐节奏感和动手能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 大鼓和小鼓实物。
3. 相关音乐曲目。
教学过程：1. 游戏唤起兴趣（5分钟）先与幼儿玩一个互动游戏，幼儿们分成两组，一组打大鼓，一组打小鼓，老师告诉幼儿，只有一个组胜利，然后开始比赛，比赛结束后，让幼儿感受打大鼓和小鼓的不同，引发他们的好奇心。
2. 音乐欣赏（10分钟）播放一段大鼓和小鼓的音乐，让幼儿仔细倾听，然后带领幼儿一起讨论他们听到的不同之处，例如音量、节奏等。
3. 观察实物（10分钟）介绍大鼓和小鼓的外貌和特点，然后拿出实物让幼儿仔细观察。
老师可以问幼儿，在他们眼中，两种鼓有什么不同之处？4. 音乐合作（15分钟）分成两组，一组打大鼓，一组打小鼓，老师给出音乐节奏，两组一起合作演奏音乐，让幼儿感受合作的乐趣。
5. 小组表演（15分钟）每个小组准备一段小鼓或大鼓的表演，可以让幼儿自由发挥，展示自己的想法和创意。
老师鼓励幼儿互相欣赏和支持。
6. 游戏巩固（5分钟）最后，老师与幼儿一起玩一个游戏，每个幼儿都可以参与，让幼儿通过打鼓的方式巩固所学内容，同时锻炼他们的反应能力。
教学反思：通过这节音乐课，幼儿了解了大鼓和小鼓的不同之处，培养了音乐欣赏能力和合作精神。
同时，通过互动游戏和表演环节，提高了幼儿的音乐节奏感和动手能力。
在未来的教学中，可以结合更多的互动游戏和表演，让幼儿更主动地参与进来，提高他们的兴趣和积极性。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》一、教学目标•能够认识和区分大鼓和小鼓的声音。
•能够模仿简单的击鼓动作。
•培养幼儿的音乐感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备•大鼓、小鼓各一只•笔记本电脑及音响设备•《大鼓小鼓》音乐教材•视频教学辅助材料三、教学步骤第一步：引入1.教师播放《大鼓小鼓》音乐片段，帮助幼儿感受大鼓和小鼓的声音。
2.谈论大鼓和小鼓的区别，引导幼儿关注击鼓的节奏和声音高低。
第二步：学习击鼓动作1.教师示范大鼓和小鼓的击打动作，让幼儿模仿跟随。
2.分组练习，让幼儿自己操作大鼓和小鼓，互相观摩学习。
第三步：合成乐曲1.将大鼓和小鼓声音组合起来，编排简单的打击乐段。
2.引导幼儿按照节奏一起击鼓，感受合成乐曲的魅力。
第四步：表演展示1.鼓手表演，其他幼儿鼓掌加油。
2.鼓手和其他幼儿一起表演《大鼓小鼓》音乐，展示成果。
四、教学反馈与评价•观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
•对幼儿击鼓的动作和节奏进行指导和纠正，帮助幼儿提升技能。
•收集反馈意见，优化教学方案，不断改进教学效果。
五、延伸活动•组织幼儿进行自由创作，创作属于他们自己的打击乐段。
•制作简易打击乐器，让幼儿体验制作和演奏的乐趣。
•聆听其他打击乐曲，拓展幼儿的音乐视野，促进音乐素养的提升。
六、教学心得通过本次《大鼓小鼓》音乐公开课的教学，幼儿在音乐领域得到了一次有趣且富有启发性的体验。
教师在教学过程中注重激发幼儿的音乐兴趣，培养他们对音乐的感知能力，帮助他们通过击鼓活动培养协调能力和合作精神。
希望能持续开展更多类似的音乐教学活动，为幼儿提供多样化的学习体验。
以上是本次《大鼓小鼓》音乐公开课的教案，谢谢阅读！。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点：学生能够区分大鼓与小鼓的音色，掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。
教学难点：学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏，培养学生的音乐能力。
三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别，让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。
2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧，并鼓励孩子们模仿演奏。
3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法：握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势，通过有节奏地敲打鼓面，让孩子们逐渐掌握演奏技巧。
4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片，让孩子们听取不同的节奏，并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。
5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏，不断地演奏和调整，直至达到较好的效果。
6. 创作演奏老师提供简单的节奏，让学生们自由创作演奏，并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式，从而培养孩子们的音乐能力。
五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓，并了解它们的音色特点，更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。
同时，通过演奏小班的节奏，培养孩子们的音乐能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
六、教学反思本节课虽然达到教学目标，但是学生们的注意力比较容易分散，需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。
还可以搭配多种形式授课，比如图像、视频等多种形式，让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》1. 教学目标1.能够欣赏节奏感强、明快的《大鼓小鼓》音乐；2.能够模仿、打击鼓点，在节奏上有所体验；3.能够发出清晰响亮的节奏声，提高儿童表达和协作能力。
2. 教学准备1.大、小鼓若干（根据班级人数决定），鼓槌若干；2.《大鼓小鼓》音乐录音；3.教学板书。
3. 教学内容时间内容方法5min 背景介绍用简略的语言介绍《大鼓小鼓》这首音乐的背景5min 听音乐让幼儿集中注意力，聆听音乐10min 敲大鼓让幼儿轮流敲打大鼓，学习基本节奏10min 敲小鼓让幼儿轮流敲打小鼓，学习补充节奏10min 教唱歌词让幼儿模仿唱歌词，感受音乐的情感表达10min 小组合奏将幼儿分为小组，组合演奏《大鼓小鼓》10min 整合演奏将所有小组一起演奏《大鼓小鼓》5min 整理感想让幼儿表达对于音乐和教学的感想4. 教学重点1.掌握基本节奏；2.体验节奏韵律，加强对音乐韵律的感受；3.提高幼儿协作能力，体验小组合作的快乐。
5. 教学方法1.听音乐法：通过听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。
2.敲打法：通过敲打鼓，体会音乐的韵律和节奏感。
3.合组法：通过小组演奏，体验集体协作的快乐。
6. 教学板书板书内容《大鼓小鼓》基本节奏补充节奏歌词小组合奏整合演奏音乐韵律和协作体验7. 教学反思1.整合演奏环节有些混乱，下次应该提前练习并细分角色。
2.幼儿对于音乐欣赏和演奏的兴趣较高，应该在音乐素材的选择上精益求精，更符合幼儿口味的音乐。
3.需要进一步提醒幼儿，使用鼓槌时要注意安全。
大鼓和小鼓音乐教案
大鼓和小鼓音乐教案【篇一：大鼓和小鼓教案】大鼓和小鼓教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。
从第一册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，经过了循序渐进的过程。
器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。
教学目标：（1）知识与技能：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）过程与方法：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
（3）情感态度与价值观：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
听唱法示范法启发联想法表演法学法：游戏律动法模仿表现法综合活动法自主活动法教学准备：多媒体课件、大鼓、xx、音响设备新课教学：一、导入新课：1、律动师：小朋友们你们好，让我们一起动起来吧！（播放音乐《快乐小天使》教师带领学生做律动）2、导入新课：师：小朋友们表现的真不错，今天老师给同学们带来一个谜语：圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚请同学们猜一种乐器，谁能猜出来？师：对，小朋友们可真聪明，在古时候“鼓”字是这样写的，我们一起来看一下，像不像一个人在打鼓。
（课件出示）师：今天老师还给同学们带来一些生活中常见的鼓。
打击乐器的一种，我们来听一听它的声音是什么样的。
腰鼓：是我国汉族古老的民族乐器，我们来听一听它的音色。
定音鼓：打击乐器的一种，一般多在交响乐团中出现，我们来听一听它的音色----听过之后有什么感觉？架子鼓：同学们比较熟悉的一种鼓3、新课教学师：我们认识了这么多种鼓，看，老师也给大家带来了两种鼓（出示大鼓和小鼓）师：大鼓和小鼓想成为好朋友，我们能帮帮他们吗？让我们先来听听他们是怎样介绍自己的。
大鼓和小鼓教案3篇
大鼓和小鼓教案3篇大鼓和小鼓教案1设计思路：主题活动进入了《好听的声音》，其目标是喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所代表的意义。
作为本次主题活动的开始，我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分，主要是由于本班幼儿对于音乐活动非常的喜爱，结合上一个主题《学本事》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及仿照非常感爱好，以此作为切入点较为适合。
本次活动运用音乐这一幼儿喜爱的形式，通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐，激发幼儿对四周声音产生初步的爱好，从而达到快乐、开口、开窍的目的。
目标：1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象，尝试用相宜的声音配乐。
2、初步探究声音的轻响与能量、物体多少的关系3、预备：声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐过程：1、引入部分，猜猜声音运用情节的方式，让幼儿来猜猜生活中的声音。
提问：听听这是什么声音？2、感受鼓声，进行伴奏老师范唱，感受大鼓小鼓的声音不同。
提问：听听这又是什么声音？大鼓小鼓的声音有什么不一样？老师小结：大鼓的声音响，小鼓的声音轻3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。
〔幼儿分角色扮演大鼓小鼓〕幼儿和老师一起为歌曲配乐：“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。
”沟通共享：提问：你是怎么发出大鼓小鼓的声音的？老师小结：力气大声音就响、力气小声音就轻。
再次来为歌曲配乐，〔分角色〕运用相宜的声音为歌曲配乐。
发觉问题，查找缘由。
提问：力气很大可声音还是很小，为什么？小结：声音大小还和装的多少有关。
幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。
3、引发思索老师将豆子装满后再来尝试。
提问：我的黄豆装了许多，为什么声音很小。
老师小结：原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系，还有其他的缘由。
大鼓和小鼓教案2教学目标：1、培育同学对声音的'感受力。
2、使同学逐步建立起对声音的联想，并能积极参加声音的探究。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：1、感受并仿照自然界和生活中的声音。
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大鼓小鼓音乐活动课教案
活动内容
歌曲：《大鼓小鼓》
活动目标：
1、让学生在音乐声中产生一中快乐感一种身临其境的共鸣流畅地演唱歌曲《大鼓小鼓》
2、通过教学提高幼儿对音乐的欣赏力
活动准备：
大鼓、小鼓
活动过程：
一、复习旧知导入新课
同学们上一节课我们大家一起学习了歌曲《欢乐舞》下面让我们一起再来欣赏这首曲子好
1、复习演唱歌曲《欢乐舞》（要求学生声情并茂的演唱）
师：同学们的表现真好都能有表情的演唱歌曲老师可真高兴下面老师请同学们看一组图片我要看那位小同学观察事物最仔细老师就把一个小礼物送给他
2、欣赏鼓的图片
师：谁认识这请问你在什么时候什么场合下看见鼓听到鼓声的生：过年、过节、开庆祝会
师：人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓鼓的种类很多我们来欣赏一些图片大鼓、铃鼓、大军鼓、小军鼓（每显示一张图片教师作介绍）
二、学唱歌曲
1、歌曲导入：鼓是最古老的乐器同学们你们知道有一首歌曲唱得就是大鼓和小鼓的响声你们想听（想）
(1)生听歌曲《大鼓小鼓》
(2)师提问：这首歌曲中有些乐器
(3)生：鼓(两种鼓?)大鼓和小鼓
显示课题：课件显示大鼓小鼓的图片
2、认识力度记号
（1）师：歌曲中大鼓的声音是怎样的（咚咚）小鼓呢（嗵嗵嗵）今天老师也拿了两只鼓大鼓和小鼓谁愿意来敲一敲听一听大鼓发出
的声音和小鼓发出的声音在力度上个强个弱
生敲答：大鼓发出的声音强小鼓发出的声音弱
（2）师：在音乐中强的记号用“f”来表示；弱的记号用“p”来表示
（3）带领学生读一读
（4）师：如果用拍手、拍肩、拍腿、跺脚用两种拍法更能对比表示出大鼓的声音（强）和小鼓的声音（弱）
生：跺脚表示大鼓的声音；拍手表示小鼓的声音
师：我们来按节奏拍一拍ｘｘｘｘｘ
咚咚嗵嗵嗵
3、师教学生朗读歌词（1）师读到“咚咚”学生跺脚ｘｘ；师读到“嗵嗵嗵”学生拍手ｘｘｘ
4、师范唱
师：注意听歌词中“大声是大鼓小声是小鼓”老师是怎样唱的师唱生回答问题
5、学唱歌词：师教唱三至五遍
6、学唱歌谱：采用听唱法划拍视唱（二遍）
7、演唱形式：结合律动（跺脚、拍手）
8、齐唱
三、师生互动
1、分男女生
2、一组唱大鼓一组唱小鼓
3、师生接唱
4、生敲大鼓、小鼓伴奏演唱
5、歌表演《大鼓小鼓》
（1）、同桌相互练习歌表演
（2）、评选优胜表演者（奖励小红星标志）
四、拓展
1.两个小朋友对唱（一个唱大鼓的声音一个唱小鼓的声音）
2.回家把这首歌唱给家人听。