幼儿园大班音乐活动优质课教案：好听的声音
大班下学期科学教案详案《好听的声音》
大班下学期科学教案详案《好听的声音》一、教学目标1.能够正确区分高音、低音和中音。
2.能够通过触碰的方式感受声音的传播。
3.能够通过实验理解声音在空气中的传播。
4.能够通过游戏体验声音的变化和特性。
二、教学准备1.教学工具：音箱、调音器、乐器、录音机。
2.测量工具：线尺、钟摆。
3.实验材料：铜制小沙锤、金属管、绳子等。
三、教学过程导入1.通过播放不同乐器的声音，询问孩子们熟悉的乐器和它们所发出的声音是高音还是低音。
2.让孩子们用手指轻触不同物体，让他们感受不同物体发出的声音。
探究声音的传播1.将孩子们分成小组，每组一人拿着音箱，其他人站在不同的位置。
2.音箱放在一人手中，其他人用手捂住耳朵，听是否能够听到音箱发出的声音。
3.让孩子们换个角色，通过触碰音箱来感受声音的传播。
实验观察声音的传播1.准备一根长的金属管，让孩子用线尺测量管子的长度。
2.孩子们将手指放在管子上或将管子放在嘴边，吹气或发出声音。
3.观察是否能够听到声音，声音大小是否有变化。
游戏体验声音的特性1.教师示范发出不同的声音，让孩子们猜测声音的来源。
2.孩子们分成小组，每组准备一个声音，其他组猜测声音的来源。
3.通过游戏巩固孩子们对声音的变化和特性的理解。
总结1.回顾本节课所学内容，让孩子们用自己的话总结声音的传播和特性。
2.让孩子们分享自己在日常生活中遇到的有趣的声音，加深对声音的理解和记忆。
四、教学延伸1.借助录音机和调音器，让孩子们对自己的声音进行调节和欣赏。
2.邀请音乐老师来班级，给孩子们讲解声音的发生和发展，利用乐器演奏带给孩子们不同的声音体验。
五、教学评价通过观察孩子们在实验中的表现，以及在游戏中的参与度，评价孩子们对声音的传播和特性的理解程度。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思教案名称：好听的声音班级：幼儿园大班课时：1节时间：1小时老师：XXX大致内容：介绍孩子们各种好听的声音，让孩子们尝试仿照发声，并通过游戏、绘画等方式训练本身的声音。
教学目的：1. 让孩子们了解什么是好听的声音，培育他们对好声音的感觉。
2. 练习孩子们本身的声音，在语言表达和音乐方面进一步提高。
3. 通过社交活动和游戏，加强孩子们之间的沟通和合作意识。
教学方法：1、讲授法：通过向孩子们介绍各种好听的声音，让他们渐渐了解并感受声音的魅力。
2、启发法：通过让孩子们尝试仿照发声的方式，培育他们的自信和勇气，激发他们自我表达的热诚。
3、互动法：通过游戏、绘画、集体表演等方式，促进孩子们之间的交流和合作，让他们更好地感受声音的美好。
教学流程：一、导入环节（5分钟）1. 与孩子们打招呼，亲切地叫出每一个孩子的名字，拉近彼此的距离。
2. 提问：“大家都爱好听什么声音？有些声音是不是很好听？”培育孩子们自动思考和表达的本领。
二、新课讲授环节（20分钟）1. 首先，介绍各种好听的声音，如唱歌、音乐演奏、鸟叫声、风铃声、雨声等等，让孩子们渐渐了解各种声音的魅力。
2. 提出问题：“孩子们，你们也有很好听的声音，你们知道怎么样才能发出好听的声音吗？”引导孩子们去思考和探究。
3. 让孩子们尝试仿照各种声音，包括唱歌、吹口哨、鸟叫声等等，并对他们的表现进行激励和确定。
三、活动环节（30分钟）1. 设计一些游戏来练习孩子们的表达和发声本领，如“同声传唱”“口胡子游戏”“倾听挑战赛”等等。
2. 让孩子们自由发挥，用各种方式、各种声音进行自我表达和交流，引导他们去尝试各种可能性。
3. 设计一些绘画活动，让孩子们用画笔表达本身对声音的感觉和理解，加深印象。
四、总结环节（5分钟）1. 老师对孩子们的表现进行总结和评价。
2. 让孩子们谈谈今日的感受和体会，激励他们共享本身的想法。
3. 感谢孩子们的参加和付出，提示他们要连续努力，不断提高本身。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《好听的声音》含反思大班教案《好听的声音》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点，学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力，初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱，快来看看幼儿园大班《好听的声音》含反思教案吧。
幼儿园大班科学活动教案：好听的声音
幼儿园大班科学活动教案：好听的声音（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案：好听的声音
大班科学活动教案：好听的声音一、活动目标1. 引导幼儿感知和欣赏各种好听的声音，培养幼儿的听觉能力和审美能力。
2. 通过活动，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，初步感知声音的特性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的口头表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：各种发声物体（如铃铛、鼓、笛子等），录音机，音响设备。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿倾听周围的声音，感知声音的多样性。
2. 发声物体展示：教师展示各种发声物体，让幼儿触摸、观察，并尝试发出声音。
3. 声音特性探讨：教师引导幼儿分析不同发声物体的声音特点，如音调、音色等。
4. 录音欣赏：教师播放各种声音的录音，让幼儿欣赏并描述所听到的声音。
5. 小组活动：幼儿分组，选择喜欢的发声物体进行合作表演，展示对声音的理解和创意。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容，巩固对声音特性的认识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提升幼儿的表达能力。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何进一步提升幼儿的听觉能力和审美能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起寻找更多的发声物体，尝试记录和描述它们的声音特点。
2. 环境创设：在活动室中设置“声音角”，放置各种发声物体，供幼儿随时观察和探索。
3. 后续活动：开展“声音音乐会”活动，让幼儿自发表演，展示对声音的理解和创意。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和听觉能力的发展。
2. 评估幼儿在合作表演中的表现，观察他们是否能有效地展示声音的特点和创意。
3. 收集幼儿在家庭作业和环境创设中的作品，评价他们的实践能力和对声音的理解程度。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安静、舒适，以免影响幼儿的听觉体验。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的关注和支持，鼓励他们积极参与和表达。
2024年幼儿园《好听的声音》教案
2024年幼儿园《好听的声音》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《音乐乐园》第三单元“奇妙的声音世界”，涉及章节为第5节《好听的声音》。
教学内容主要包括对不同声音的辨识，如动物的声音、自然界的声音以及乐器的声音，通过声音游戏和歌曲学唱，培养幼儿对声音的敏感度和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识和模仿不同的声音，提高听觉的敏感度。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，学习简单的节奏和旋律。
3. 增强幼儿的集体合作意识，通过音乐游戏培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的节奏和旋律，能够模仿和创造不同的声音。
教学重点：培养幼儿对声音的敏感度，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、各种动物玩具、乐器（如小鼓、小铃铛等）。
学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放动物声音、自然界声音的录音，让幼儿闭上眼睛辨识不同的声音，引导幼儿关注和感知声音的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种典型的声音，如小猫、小狗、小鸭等动物的声音，以及雨声、雷声等自然界的声音，让幼儿模仿和学习。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《好听的声音》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
4. 声音游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种声音进行模仿，其他组员猜测是哪种声音，增加课堂趣味性。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色粘土，让幼儿根据自己的喜好制作一个乐器，如小鼓、小号等。
教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《好听的声音》2. 主要内容：动物的声音自然界的声音乐器声音3. 歌曲名：《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿一种动物的声音，并描述这个声音的特点。
家长协助录制幼儿模仿的声音，第二天与同学分享。
2. 答案：示例：小猫的声音是“喵喵喵”，温柔、可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过声音辨识、歌曲学唱、声音游戏等形式，让幼儿感受到了声音的多样性，提高了他们对音乐的兴趣。
《好听的声音》幼儿园教案
《好听的声音》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿能够听到并辨别各种不同的声音。
2. 培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的听觉能力和创造力。
二、教学内容1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：让幼儿知道声音需要通过介质（如空气、水等）来传播。
3. 声音的特性：让幼儿学习声音的三个特性，即音调、响度和音色。
4. 常见声音的分类：让幼儿能够辨别和分类自然界、生活中和音乐中的各种声音。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察和听取各种声音，培养听觉敏感度。
2. 实践法：让幼儿通过动手操作，了解声音的产生和传播。
3. 游戏法：设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习声音的特性。
4. 欣赏法：让幼儿欣赏各种美妙的音乐，提高音乐素养。
四、教学准备1. 教具：各种声音产生和传播的实验器材，如鼓、铃、声音实验玩具等。
2. 材料：各种自然界和生活界的声音录音带或音频文件。
3. 音乐：选择一些适合幼儿欣赏的音乐作品。
五、教学评价1. 幼儿能够听到并辨别各种不同的声音，对声音有初步的认知。
2. 幼儿能够理解声音的产生和传播原理，知道声音的特性。
3. 幼儿在游戏中能够运用声音知识，创造有趣的声音作品。
4. 幼儿对音乐有较高的欣赏能力，能够感受音乐的美妙。
六、教学活动安排1. 第一周：声音的产生观察实验：振动产生声音活动：动手制作简单的声音玩具2. 第二周：声音的传播实验：声音在空气中的传播活动：声音传递游戏3. 第三周：声音的特性（音调、响度、音色）观察：不同乐器发出的声音活动：声音猜猜乐4. 第四周：自然界中的声音听力练习：辨别自然界的声音活动：自然声音拼图5. 第五周：生活中的声音听力练习：区分日常生活中的声音活动：声音接力赛七、教学活动详细步骤1. 振动产生声音：展示实验：用不同大小的力敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动和声音的变化。
幼儿动手实验：用小球和琴弦进行简单的振动实验，让幼儿听到不同振动产生的声音。
幼儿园大班科学教案《好听的声音》大全幼儿园大班母亲节活动教案
幼儿园大班科学教案《好听的声音》大全幼儿园大
班母亲节活动教案
教案1：《好听的声音》
目标：让幼儿了解不同的声音，并学会观察、辨识声音。
材料：幼儿喜欢的乐曲、乐器、不同的声音录音。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察不同的声音，并让幼儿说出不同声音的名称，如电话铃声、汽车鸣笛声、海浪声等。
2. 准备几个乐器，并请幼儿分辨乐器的声音。
3. 播放幼儿喜欢的乐曲，引导幼儿聆听音乐中不同的声音。
4. 让幼儿闭上眼睛，听一些声音录音，然后让幼儿说出听到的声音是什么。
5. 给每个幼儿发放乐器，让他们尝试发出自己喜欢的声音，并与其他幼儿分享自己的声音。
教案2：幼儿园大班母亲节活动《孩子的声音是最美的礼物》
目标：让幼儿认识母亲对自己的爱，学习表达爱和感恩。
材料：卡片、彩色笔、贴纸等。
活动步骤：
1. 给每个幼儿发放一张卡片和彩色笔。
2. 引导幼儿思考，让他们画出自己与妈妈在一起的快乐瞬间，并写下对妈妈的感恩和爱。
3. 让幼儿给卡片上贴上自己喜欢的贴纸，装饰卡片。
4. 给幼儿介绍母亲节的由来，并解释幼儿可以通过送出这张卡片来表达自己对妈妈的爱和感谢。
5. 完成卡片后，让幼儿选定时间送给妈妈，表达自己的爱和感谢。
注意事项：教师应提前向幼儿家长告知活动内容和时间，确保家长能够尽量与幼儿在活动中共同参与。
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二、幼儿探索寻找好听的声音
1、师指导：你帮谁找朋友？怎样唱歌？控制声响：听听大鼓，你的声音和他一样好听吗？唱得像锣一样好听。
--------（评析：活动中教师的指导非常严重，包括对能力
xx
的声音
设计意图
我们生活在一个填塞声音的世界里。只要你用心去发现，你就能找到许许多多优美动听的声音。本次活动旨在通过幼儿利用一些平时不被我们注意的废旧材料，探索寻找好听的声音。使音乐能深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。
通过活动，不仅加强孩子音乐方面的素养，更严重的是培养孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与胜利的喜悦，增强自信心。
嗒嗒，我一个人唱歌多没劲，我想找一些能像我一样发出嗒嗒嗒好听声音的朋友。，沙球说：我要找和我一样沙沙唱歌的朋友。哟，原来大家都想找朋友。小朋友你们猜，串铃想找什么好听的声音做朋友呢？（嚓嚓嚓）锣的朋友怎样唱歌？（（当当当）大鼓的呢？（咚咚咚）（评析：以小乐器的口吻让幼儿明白要为小乐器找相似的声音）小朋友，你们愿意帮他们找朋友吗？（愿意）你想帮谁？那么现在有这么多小乐器呢，你想帮谁就把椅子搬到它的后面。
幼儿根据意愿搬放椅子。师指导：XX一个朋友也没有多伤心，谁来帮帮它。沙球说：我的朋友多，让他们来帮你吧。
-------（评析：抓住幼儿爱为别人想办法的心理特点，以帮助小乐器找声音朋友来激起幼儿探索寻找声音的兴趣与愿望。）师逐排问：你们是帮谁找朋友的？好，记住小乐器的声音。下面就请大家到后面去找一找、听一听、做一做。
活动过程：
一、问题情境导入
今天来了这么多客人老师，小朋友和客人老没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试，找到了很多很多的声音。
（评析：在本次活动之前，幼儿通过操作，对如何使一些废旧材料发出声音，以及发出的声音的音色有了一定的感受与了解。为活动开展作铺垫）那么今天，老师还带来了几位小客人呢。听一听，是谁呀？闭上小眼睛。（师逐一演奏小乐器，幼儿猜后分放椅子上。）
嗒嗒嗒，是谁？（圆舞板）嗒嗒嗒，你们猜对了。圆舞板请坐。
xx，谁呀？（沙球）xx，我来啦。
还有呢，嚓嚓嚓，（串铃）嚓嚓嚓，我是串铃。
听，是谁，当当当。（锣）当当当，我也来啦。
最后一个知道是谁吗？（大鼓）咚咚咚，大鼓唱着歌也来啦
（评析：此环节以猜客人的形式巩固幼儿对五种小乐器音色的认识）
2、师敲圆舞板。听听，圆舞板在说什么？嗒嗒嗒、嗒
较强的幼儿提出怎样使自己找到的声音更像小乐器一样好听。同时也应关注能力较弱的孩子，引导他们利用一些材料寻找相似声音。有目的地让幼儿发出好听的声音，而不是太响的噪音）
2、请你们带着小乐器的朋友坐过来吧。（幼儿入座）啊，你们都帮他们找到朋友啦。圆舞板的声音朋友唱起来。其他小乐器休息。好听吗？轻一点。好听多了，再来一遍。旁边的小朋友帮他们听听，像大鼓一样好听的声音吗？（评析：逐排演奏。师进一步引导幼儿知道发出好听、惬心的声音，而不是噪音）
三、合作奏乐
都是好听的声音了，对啦这些好听的声音要一起来唱唱歌了。唱什么呢？师拿出节奏谱《土耳其进行曲》我们先来分分组。圆舞板为第一组。沙球和串铃第二组。锣和大鼓第三组。听音乐看谱唱歌。太好听了，再唱一首《加油干》听音乐看我指挥。真棒，想不想再来一首。就唱《杨柳青》，这一次我请一个小朋友做指挥。XX你来吧。老师弹琴，为你们伴奏。如果开始向我点个头。（评析：孩子用他们自己制作的小乐器，一起合作演奏学过的曲子，是一种新的尝试。
活动目标：
1、通过听听、想想、做做，探索寻找好听的声音。
2、感受自制乐器合作演奏的音响效果，体验胜利的喜悦。
活动准备：
收集各种废旧物品（铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等）沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器（圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣）录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张
活动流程：问题情境导入——探索寻找好听的声音——合作奏乐——结束，激发继续探索兴趣
合作演奏中也感受到了好听的音响效果。分享到了胜利的怡悦与合作的喜悦。从教师指挥到放手请幼儿做指挥，教师伴奏。并且服从幼儿指挥，体现教师对孩子的尊崇与信任。幼
儿自信心也大大增强了。）
四、结束
玩的高兴吗？可是小乐器累了，让他们在地上休息一下吧。小乐器朋友的声音真好听。对了小朋友，你们知道吗，还有什么东西也能发出好听的声音呢？（小鸟唧唧喳喳地叫声、用手指敲熟的西瓜，发出嗒嗒嗒的声音、牙齿碰撞的细细的声音、拍手声音啪啪啪、风呼呼的声音、小鸡叽叽叽------）（评析：孩子根据以往经验，说出了很多生活中的声音，并且是好听的一些声音，当孩子说出后，教师都及时对其发现加以肯定）你们真聪惠，其实呀，生活中到处都有好听的声音，只要你用心去发现，就能找到许多许多优美的声音。那让我们再去听一听、找一找、做一做，下次在一起来交流，好吗？带上你的小乐器，和客人老师说再见！（评析：抛砖引玉，激起幼儿进一步到生活中探索寻找好听的声音的兴趣。同时也使音乐深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。）