八年级运动和力ppt课件

B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故
C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态
D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失
做出下列力的示意图
• 1静止在桌子上的书 • 2静止在斜面上的小车 • 3静止在烧杯底部的石块
4做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用？
A．D放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处
B．运动员跑到终点时不能立即停下来 C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹
车，人就要向前倾 D．自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大
2．氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆
炸，那么重物将（ A）
A．先竖直上升，后竖直下落 B．匀速竖直下落
C．加速竖直下落
1．牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状 态或匀速直线运动状态。
2．惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质， 我们把这种性质叫做惯性（inertia）。
●惯性是物体固有的一种属性； ●物体在任何情况下都具有惯性； ●物体的惯性只跟物体的质量有关； ●跟物体的运动情况无关。
物体有惯性，惯性是属性，
2．一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素
完全相同，则下列说法中正确的是（ C
A．这两个力一定是一对平衡力
）。
B．这两个力可能是一对平衡力
C．这两个力一定不是一对平衡力
D．以上说法都不正确
3．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A）。
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡
2物体在受到两个力的作用时，如果保持静止状态 或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡， 是一对平衡力
3探究二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在__水___平__桌__面 上向挂在 小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等时，小车静止；说明二力平
衡必须 大小，相把等小车横向移动，使两边拉力方向不
• 4请你设计实验，验证“运动的物体具有惯 性”。
• 答：如图，
• 让小车上方的木块随小车一起向前运动， 当小车遇到障碍时，上方木块会倒向前方， 说明“运动的物体具有惯性” 。
二、平衡力
1、力的平衡
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态 或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡或这 些力是平衡力。
第八章运动和力 复习课
实验探究
阻力对物体运动的影响
实验的条件：
☺相同的条件（三同）： 同一小车（由静止滑下） 同一斜面 同一高度
（目的：使小车到水平面时，具 有相同的初速度）
☺不同的条件：水平面材料不同（毛巾、棉 布、木板）铺上毛巾或棉布目的:改变接触面的粗糙程度
S1 S2 S3
毛巾 棉布 木板
2、怎样改变木块的压力大小？
在木块上放砝码
3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
4、用到什么科学方法？ 控制变量法：
转换法：测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦 力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块
做匀速直线运动，读出这时的拉力F1，Ff1=F1
人在水平方向上（ D）。
A．受到向前的摩擦力
B．受到向后的摩擦力
C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力
2．在A“．研在究压滑力动不摩变擦时力，的滑大动小摩与擦哪力些的因大素小有与关”的实 验中：接（触1）面用的弹粗簧糙测程力度计有拉关着。木块做 匀速直线 运动，
这时木B．板在对接木触块面的的摩粗擦糙力程才度等相于同弹时簧，测滑力动计摩的擦示数。 （2）力下的表大是小某与同压学力实的验大时小，有记关录。的数据：
D．匀速竖直上升
3．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速 直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性
Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用
Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
研究阻力对物体运动的影响
实验次数 1 2 3
表面材料 毛巾 棉布 木板
阻力大小
最大 较大 最小
滑行距离
最短 较长 最长
结论：平面越光滑，摩擦力越小，小车前进的越 远 ，这
说明摩擦力越小，小车的速度减小的越 慢，
推理：运动小车若不受力，它将做 匀速直线运动。
研究方法：逐渐逼近法、控制变量法、转换法
意义： 1)力不是维持物体运动的原因。 2)力是改变物体运动状态的原因。
5．相互作用力与平衡力的区别
FN
不同点 相同点
F压
相互作用的力
作用（作用点）在 不同的两个物体上
平衡力
作用（作用点）在 同一物体上
力都是大小相等、 方向相反、同一直 线
练习
1．汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力
中是平衡力的是（ C ）。
A．汽车受到的牵引力和重力 B．汽车的重力和车对路面的压力 C．汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D．汽车对路面的压力和路面对车的支持力
上述认识都是错误的。
例：烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入
灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的 方向进入灶内，为什么？
解答：用铲子送煤时，煤原来是跟铲子一起运动
的当铲子突然在灶前停止运动，煤由于 惯性要保持原来的运动状态，所以，继 续沿着铲子运动的方向进入灶内。
练习
1．下面的现象中，不是由于惯性的原因是（ ）。
实验次数 接触面的材料性质
1
木块与木板
2
木块与木板
3
木块与棉布
压力 / N
3 5 3
摩擦力 /N
0.2 0.35 0.4
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
• 3.请你设计一个实验，证明“缠绕的线圈圈 数越多，摩擦力越大”。
• 答：如图，
对 大小看质量，不管动与静。 惯 几种错误的认识：1、把惯性误认为是一种力，如“在 性要 惯性的作用下”“受到惯性的作用”等； 正 2、误认为运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性； 确 3、误认为速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小； 的 4、误认为变速运动的物体无惯性； 理 5、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性” ，物 解 体由静止变为运动误认为是“增加了惯性” 。
相，反放开手后，观
察到木块会
运；动说明二力平衡必须 把方小向车相原反地转动一定角度，使
两边的拉力方向相反但不在
，放一开手条后直，线发上现小车转动，说明二力
平衡必须
在同一直线上
实验用到的研究方法是： 反证法
控制变量法
二力平衡条件
• 大小相等 • 方向相反 • 同一直线 • 同一物体
4作用在一个物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此 平衡。
⑦系鞋带多系几道
减小摩擦的方法：
① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度； ③ 变滑动为滚动； ④ 分离摩擦面。 1加润滑油 2加气垫
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的
• 用弹簧测力计和细线匀速拉着重物，将细 线在圆木棒绕几圈后，读出弹簧测力计示 数，发现绕的圈数越多，弹簧测力计示数 越小。说明“缠绕的线圈圈数越多，摩擦 力越大”
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 且跟两物体的接触面积大小无关，跟滑 动的速度也无关。
增大有益摩擦的方法： ① 增大物体间的压力；
② 增加接触表面的粗糙程度。
③变滚动为滑动 ④多缠绕几圈
列举相关的事例
① 自行车用越大力刹车，就停得越快； ② 拔河时用力握绳子； ③ 冬天在结冰的路面上撒沙； ④ 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链； ⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； ⑥ 上单杠，手上摸镁粉。
2）滑动摩擦力
①定义： 一个物体在另一个物体表面滑动 时，产生的摩擦力，叫做滑动摩 擦力。
②方向： 跟物体间相对运动的方向相反。
3）滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。
当在相同条件下，滚动摩 擦比滑动摩擦小很多。
研究影响滑动摩擦力 大小的因素 器材： 弹簧测力计 、砝码、木块、长木板、棉 布、毛巾 原理:
木板
2、在木块上放砝码，重复步骤1，读出这时的拉力F2,Ff2=F2
木板
3、在木板上铺上毛巾，重复步骤1，读出这时的拉力F3，Ff3=F3
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗 摩擦 压力 接触面粗 摩擦力(N) 糙程度 力(N ) (N) 糙程度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
3
平面2 3Biblioteka 棉布面 1.2 3.8 不变
3.8
3 3
毛巾面 1.6 4.6 不变
4.6
得出结论：
_接___触__面__粗___糙__程__度___一__定___时__，__压___力__越__大___,摩___擦__力__越_ 大。
__压___力__一__定___时__，__接___触__面__越___粗__糙__摩___擦__力__越___大__。___
N
f
F牵
G
三、摩擦力
弹力
力
重力
摩擦力
产生条件