部编版九年级上册语文 《敬业与乐业》ppt课件
整体感知
1、本文的中心论点是什么？ zxxkw
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。）
2、围绕这个观点，作者先后谈 论了哪些问题?
1、有业之必要（2-5） 2、论述要敬业。（6、7）
3、论述要乐业。（8）
默读课文 整体感知
作者运用什么论证方法来阐明这 些问题的?
补充：正反对比论证
（1）无业是不可教诲的。 反面论证
阐述： 引用孔子的话做理论论据（道理论证）
（2）有业是做人之本
正面论证
举出百丈禅师做事实论据（事实论证）
zxxkw
链接习题
1、 文章最后说：“我深信人类合理 的生活总该如此”， “人类合理的生活” 应该是怎样的？
敬业、乐业。 或：有业、敬业、乐业。
理至易明：道理极容易明白。
心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈 进： 并进，一起前进。
强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
默读课文 整体感知
1、找zxxkw 出本文的中心论点。 2、第一段有什么作用?
默读课文 整体感知
引用《礼记》和《老子》的 话，交代了论题“敬业”与 “乐业”的出处，并开宗明 义引出中心论点：敬业和乐 业，是人类生活的不二法门。
四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品 性、能力和才干的锻炼；
五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感， 给人带来精神满足；
六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。
“凡职业都是有趣味的”：
居里夫妇在成吨的工业废渣中 提炼“镭”，几年如一日，非 常艰辛与枯燥，但他们怀着找 到“镭”的梦想，从没有认为 这项工作是无聊的，从没有抱 怨叫苦而想放弃。
旁骛(wù) 亵(xiè)渎
承蜩(tiáo) 佝(gōu)偻(lóu) 骈(pián)进 征引
喉咙
秘诀
解剖（pōu）
禅师
教诲（huì）
敬业乐群 断章取义 理至易明
强聒(guō)不舍 言行相顾 不二(èr)法门
全副精力
zxxkw
断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需
要孤立地取其中一段或一句话。
不二法门：用来比喻最好的或独一无二的方法。
➢ 但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元 帅的士兵不是好士兵。”
➢讨论：你赞同哪一个说法？为什 么？
➢职业分工即使没有“贵贱”之分，却也有 “高下”之别。下层百姓任劳任怨地“敬业” 未必能保证最基本的生存需要与获得尊严， 有时还要饱受欺凌。拉黄包车与当大总统， 生活判若天壤。让下层百姓“敬业乐业”， 不仅不太可能，而且有维护不平等秩序之嫌。
两种说法适用的语境有所不同， 反映的人生观也有区别
作业：
1、谈谈你对学业的理解，写 一篇议论文。可以借鉴本文的 论证思路。
3、全文的基本结构
观
提出（1）揭示全文论述的中
问题
心—敬业与乐业
总
点：
敬 业
分问析题（2—8）论乐述业有的重业、要敬性业、 分
乐
业
总结 问题
（9）总敬业结乐全文业，勉励大家总
zxxkw
梁启超
zxxkw
梁启超（1873～1929）中
国近代维新派代表人物，学
者。“戊戌变法”领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰
室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造 诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合 集》计148卷，1000余万字。
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
2、本文用了许多经典名句，请把它 们汇集在一起，再化为“身内之物”。
1. 敬业乐群。 《礼记》 2. 安其居，乐其业。 《老子》 3. 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 4. 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣
哉! （孔子） 5. 一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）
评析质疑 辩证人生
➢ 课文说：“事的性质，从学理上解剖起来， 并没有高下”。又说：“我当木匠的做成 一张好桌子，和你们当政治家的建设成一 个共和国同一价值。”
中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出 了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与 乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐 业的精神，去过人类合理的生活。
❖“合理的生活”，首先是有一份正 当的职业（或任何一件有价值的事 情），不能“饱食终日，无所用心”。 对于所做的事情要生出敬意，从而全 神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好； 二是要从专心做事中发现乐趣，不是 皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达 到“乐以忘忧”的境界。
➢一支部队，元帅只有一个，士兵却需要千 千万，如果每一个士兵都都怀揣元帅梦，不 安心做士兵，这支部队的战斗力也大可怀疑。 大多数“士兵”想当“元帅”而不成，人生 岂不尽是失败?
——各有道理，只是可好高 骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲 学。
➢ 拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型 的西方个人本位的进取型、外向型人生 观。
❖阅读课文第2、3、4和6段，试 着为“有业之必要”列举出几条 理由或为“凡职业都是有趣味的” 提供几个例子。
“有业之必要”的理由：
一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊， 不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；
二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷 无聊；
三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。
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九年级语文上册第6课《敬业与乐业》课件(共38张PPT)(2024版)
正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证
强调“有业”的必要性
强调“有业”是做人之本
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。
请你试试 为“有业之必要”列几条理由
（体会“讲道理”论证的方法）
可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；
使自己的身心有所安顿；
使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；
敬业与乐业 梁启超
1、理解“敬业与乐业”的含义。 2、学习演讲词论证条理清晰、论据生动有力的特点。 3、经典语句、格言的积累。 4、演讲和口语特色的体会。
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。
3、怎样“乐业”
从四个方面阐述
论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。
（道理论证、引用论证）
在于主观的心，不在客观的事
第三部分
得出结论
敬业即是责任心
乐业即是趣味
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
3、找出本文的中心论点。
木匠
政治家
强调“有业”的必要性
强调“有业”是做人之本
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。
请你试试 为“有业之必要”列几条理由
（体会“讲道理”论证的方法）
可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；
使自己的身心有所安顿；
使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；
敬业与乐业 梁启超
1、理解“敬业与乐业”的含义。 2、学习演讲词论证条理清晰、论据生动有力的特点。 3、经典语句、格言的积累。 4、演讲和口语特色的体会。
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。
3、怎样“乐业”
从四个方面阐述
论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。
（道理论证、引用论证）
在于主观的心，不在客观的事
第三部分
得出结论
敬业即是责任心
乐业即是趣味
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
3、找出本文的中心论点。
木匠
政治家
部编版九年级课文-梁启超《敬业与乐业》课件PPT
第六段作者阐述什么叫“敬”， “凡做一件事，便忠于一件事，将全 副精力集中到这事上头，一点不旁骛， 便是敬。”
内容探究
NEIRONGTANJIU
4.作者怎样阐述什么叫“敬”？ 如何论述怎样才能做到“敬业”？
内容探究
NEIRONGTANJIU
5.什么是“乐业”？
乐业： ①在工作中寻找快乐； ②在奋斗中感受快乐； ③在竞争中体味快乐； ④在投入中享受快乐。
N E I R O N G TA N J I U
内容探究
NEIRONGTANJIU
1.讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？
文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》 和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。 这样交代既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了，又 可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全 篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
（二）通读课文，边读边画出表达作者观点的语句，并从 文中摘抄几则你喜欢的名言警句，仔细品味。
03
文学常识
WENXUECHANGSHI
作者简介
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）
作品简介
《敬业与乐业》是一篇主旨鲜明，层次清楚的议论文， 也是一篇语言通俗、文短意长的演讲稿。从情感态度、价值 观维度看，意在感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考 人生问题，丰富个性内涵。
总结全文， 勉励人敬业乐业。
2.文章的中心论点是什么？
中心论点： 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
3.作者先后围绕中心谈论了哪几个问题？
作者先论述了有业之必要，有业是敬业乐业的 前提；接着谈了敬业和乐业之重要；最后归纳全文： 人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味的。
内容探究
NEIRONGTANJIU
4.作者怎样阐述什么叫“敬”？ 如何论述怎样才能做到“敬业”？
内容探究
NEIRONGTANJIU
5.什么是“乐业”？
乐业： ①在工作中寻找快乐； ②在奋斗中感受快乐； ③在竞争中体味快乐； ④在投入中享受快乐。
N E I R O N G TA N J I U
内容探究
NEIRONGTANJIU
1.讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？
文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》 和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。 这样交代既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了，又 可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全 篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
（二）通读课文，边读边画出表达作者观点的语句，并从 文中摘抄几则你喜欢的名言警句，仔细品味。
03
文学常识
WENXUECHANGSHI
作者简介
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）
作品简介
《敬业与乐业》是一篇主旨鲜明，层次清楚的议论文， 也是一篇语言通俗、文短意长的演讲稿。从情感态度、价值 观维度看，意在感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考 人生问题，丰富个性内涵。
总结全文， 勉励人敬业乐业。
2.文章的中心论点是什么？
中心论点： 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
3.作者先后围绕中心谈论了哪几个问题？
作者先论述了有业之必要，有业是敬业乐业的 前提；接着谈了敬业和乐业之重要；最后归纳全文： 人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味的。
第7课《敬业与乐业》课件(共37张ppt) 部编版语文九年级上册
为这几个问题的关系是怎样的？
3.理清文章的结构，将文章划分为三部分，并概括每一
部分的意思。
整体感知
1.本文的中心论点是什么？
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活 的不二法门。
整体感知
2.围绕着中这心几论个点问，题作的者关先系后是谈怎论样了的哪？几个问题？
有 业
前提
敬 业
基础
乐 业
最高境界
整体感知
“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调了“有
业的必要性”。
深层探究 2、读课文6—7段，用原文中的话说说什么叫敬业？为什
么要敬业？怎样才能做到敬业？ 是什么：主一无适便是敬。凡做一件事，便忠于一件事， 将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便 是敬。
为什么： 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。
怎么做： 唯一的秘诀就是忠实，从心理上发出来的便是 敬。
精读课文
3、阅读第8自然段，说说文章是怎样论述“乐业”的重要性的？
首先反驳“做工好苦”的言论，然后抛出自己 的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。” 最后引出“凡职业都是有趣味的”并通过四个理由， 论证了“乐业”的重要性。
敬 业
“趣味”
走近作者
梁启超（1873—1929），字卓 如，号任公，又号饮冰室主人。广 东人，是中国近代思想家、政治家、 教育家、文学家，也是中国近代维 新派的代表人物，与康有为一起领 导了“戊戌变法”。他兴趣广泛， 学识渊博，曾倡导文体改良的“诗 界革命”和“小说革命”，开辟了 近代文学理论探索和文学创作的新 局面。其著合编为《饮冰室合集》。
《少年中国说》选段
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪（zhǎo）飞扬；乳虎啸谷，百兽震 惶。鹰隼（sǔn）试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞(yù)皇皇。 干(gān)将(jiāng)发(fā)硎(xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其 黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年 中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
最新统编版语文九年级上册第7课《敬业与乐业》课件(共20张ppt)
拓展延伸
“需要证明什么” 即提出观点
①论点
议论文三要素间的关系
③ 证论 明证
②论据
“用什么来证明” 即找到的依据
“怎样证明” 即得出结论 （证明的过 程）
(2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ ①有业；②敬业；③乐业。
(3)你认为这几个问题的关系是怎样的？ 有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。
重点探究
分析“有业” 1.第5段中两个“简直是”有什么作用（表达效果）？
表明作者对这两种人的强 烈不满和鄙弃。
重点探究
分析“有业”
2.阅读课文第2、3、4自然段，试着为“有业之必要”列举出几条理由。
（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？ 道理论证：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。 举例论证：当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国。
（3）“乐业”一节运用了什么论证方法？ 道理论证：“凡职业都是有趣味的”四条理由。 反面论证：天下的第一等苦人、第二等苦人。
课堂总结 通过对本课的学习，你有什么收获呢？
自主学习
03 夯基础 （1）掌握下列字音字形
chán 师（ 禅 ） 秘 jué （ 诀 ） wàng 想（ 妄 ）
精 wēi（ 微 ）
旁 wù（ 骛 ）
xiàn 慕（ 羡 ） làng dàng（ 浪荡 ）
杜绝（ jué） 断章取义（ duàn） 蛀（ zhù）
调和（ tiáo hé ） 赦（ shè ） 强聒不舍（ guō ） 言不及义（ yì ）
自主学习
03 夯基础 （2）词语解释
敬业乐群： 专心于学业，与朋友和睦相处。
断章取义： 不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或 一句的意思。
第7课《敬业与乐业》课件(共23张PPT)部编版语文九年级上册
7.主眼：主要的着眼点，意即文章的主要内容、主要 观点。 8.朱子：朱熹（1130—1200），宋代理学家，教育家。 9.主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。 适，指朝别的路上去。 10.旁骛（páng wù）：在正业以外有所追求；不专心。 骛，追求。 11.因：凭借，根据。 12.黄包车：旧时一种用人拉的车。
敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志。 乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣味来。 业，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。
本文的标题是一个并列短语，提出了中心论题。题目表明本文将围绕敬业与 乐业及其相互关系展开论述，阐述自己的观点和看法。
注释 1.敬业与乐业：选自《饮冰室合集》（中华书局1936年 版）。 2.《礼记》：儒家经典之一，秦、汉以前各种礼仪论著的 选集。 3.敬业乐群：专心致志于学业或事业，与人相处得很好。 4.《老子》：又名《道德经》，道家的经典，相传是春秋 时老聃（dān）所著。 5.安其居，乐其业：使人民安居乐业。 6.不二法门：佛家用语，比喻独一无二的门径。法门，指 修行入道的门径。
佝· 偻· （ɡōu lóu） 骈进（ pián） · 容赦· （ shè ） 解剖（ pōu ）
·
亵· 渎（xiè） 强聒不舍（ ɡuō）
· 秘诀（ mì） ·
旁骛· （ wù ） 承蜩（ tiáo ）
· 教诲（ huì ）
·
文体知识
议论文三要素：论点、论证、论据。 论据的分类：事实论据、道理论据。 议论文的基本结构：提出问题（引论）、分析问 题（本论）、解决问题（结论）。 议论文论证方法：举例论证、道理论证、对比论 证、比喻论证……
结构梳理
中心论点——“敬业乐业”四个字，
人教部编版九年级上册《敬业与乐业》精品课件(共32张PPT)
不能调换位置。第6段是分析问题“业有 什么可敬”“为什么要敬业”；第7段是解决 问题“怎样敬业”。这两段是递进关系。
作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？
第6段“总之，人生在世……便是天地间第一等 人”是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问 题进行总结；第7段开头“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来 的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因 的讨论，转换到第7段怎样才是“敬业”上，对“要 敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流 思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用 来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作 用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情 上产生共鸣。
整体感知
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们 每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价 值的最大体现。
读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。
（1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 （2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 不知老之将至云尔。 （3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。 （4）朱子：主一无适便是敬。
作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？
第6段“总之，人生在世……便是天地间第一等 人”是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问 题进行总结；第7段开头“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来 的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因 的讨论，转换到第7段怎样才是“敬业”上，对“要 敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流 思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用 来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作 用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情 上产生共鸣。
整体感知
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们 每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价 值的最大体现。
读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。
（1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 （2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 不知老之将至云尔。 （3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。 （4）朱子：主一无适便是敬。
人教部编版九年级上第6课《敬业与乐业》课件 (共75张PPT)
• “喊破喉咙”“扯直耳朵”不但生动形象，而且 有感染力，突出了“我们好苦”。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神 费力?难道又不苦?
这句作如下改动可以吗？为什么？ 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费
力，也一样是苦。
• 不可。 • 原文是反问句，语气更肯定。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快 乐来。
“断章取义”是用的原意吗？
（是褒义词吗？）
• 原是贬义词，指引用文章或谈话，只孤立 截取其中合乎自己意图的一段或一句，不 同原意，不顾全文 。
• 提示：课文对这个成语的注释中没有加红 色的部分。义。说自己 “断章取义”，是风趣和自谦而已。
《敬业与乐业》 是梁启超先生于 70多年前在上海 中华职业学校为学 生所作的演讲，对 学生进行职业道德 启蒙教育，有很强 的针对性。
演讲： 以口语表达的方式面对听
众，就某一问题发表自己的观 点，阐述某一事理的活动。
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
有业是前提; 敬业是基础; 乐业才是最高境界。
这三个问题主要集中在那几个段落。
2—8段
—— ——
请思考文章应分成几个部分？
引论 第一部分（1）：提出论点敬业乐业。 总
①有业之必要（2-5）
本论 第二部分（2-8） ②论述要敬业（6、7） 分
强 论调述“敬有业业和之 乐必业要的”重，③论述要乐业（8）
•比喻（暗喻）。
为什么要运用比喻，把“没有职业的懒 人”称为为“蛀米虫”和“盗贼” ？
不用比喻，而说“没有职业的懒人都是 不劳而获者”，不也可以吗？
• 运用比喻，一是生动形象，二是感染力强， 更能突出其“不劳而获” 的特点，引起听 众的感情共鸣。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神 费力?难道又不苦?
这句作如下改动可以吗？为什么？ 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费
力，也一样是苦。
• 不可。 • 原文是反问句，语气更肯定。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快 乐来。
“断章取义”是用的原意吗？
（是褒义词吗？）
• 原是贬义词，指引用文章或谈话，只孤立 截取其中合乎自己意图的一段或一句，不 同原意，不顾全文 。
• 提示：课文对这个成语的注释中没有加红 色的部分。义。说自己 “断章取义”，是风趣和自谦而已。
《敬业与乐业》 是梁启超先生于 70多年前在上海 中华职业学校为学 生所作的演讲，对 学生进行职业道德 启蒙教育，有很强 的针对性。
演讲： 以口语表达的方式面对听
众，就某一问题发表自己的观 点，阐述某一事理的活动。
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
有业是前提; 敬业是基础; 乐业才是最高境界。
这三个问题主要集中在那几个段落。
2—8段
—— ——
请思考文章应分成几个部分？
引论 第一部分（1）：提出论点敬业乐业。 总
①有业之必要（2-5）
本论 第二部分（2-8） ②论述要敬业（6、7） 分
强 论调述“敬有业业和之 乐必业要的”重，③论述要乐业（8）
•比喻（暗喻）。
为什么要运用比喻，把“没有职业的懒 人”称为为“蛀米虫”和“盗贼” ？
不用比喻，而说“没有职业的懒人都是 不劳而获者”，不也可以吗？
• 运用比喻，一是生动形象，二是感染力强， 更能突出其“不劳而获” 的特点，引起听 众的感情共鸣。
第7课《敬业与乐业》课件(共23张ppt)部编版语文九年级上册
19
写作特点：
1、结构清晰，观点鲜明。这篇讲演词开头提出了论点，中 间主体部分别论述了有业、敬业、乐业的重要性，末尾总结全篇。 从提出问题、分析问题，到解决问题，层次清晰，逻辑严密。
2、善于运用多种论证方法。
20
课堂小结
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐 业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地 希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
17
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生 。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
18
写法归纳
本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。 口语多，明白如话，一听就懂。 引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。 多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。
好知 之之 者者 不不 如如 乐好 之之 者者
13
（3）作者是如何论述“乐业”的道理的？
作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦” 这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了 “乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理。
14
分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之 谈，令人信服。
敬
业 分析问题（2—8）
乐 论述有业、敬业、乐业的重要性
分
业
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
总
7
细读感悟
仔细阅读课文，边思考边批注： 议论性文章常用的论证方法有举例论证、道理论证、
对比论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法，分别有 什么作用，做好批注。
写作特点：
1、结构清晰，观点鲜明。这篇讲演词开头提出了论点，中 间主体部分别论述了有业、敬业、乐业的重要性，末尾总结全篇。 从提出问题、分析问题，到解决问题，层次清晰，逻辑严密。
2、善于运用多种论证方法。
20
课堂小结
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐 业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地 希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
17
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生 。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
18
写法归纳
本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。 口语多，明白如话，一听就懂。 引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。 多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。
好知 之之 者者 不不 如如 乐好 之之 者者
13
（3）作者是如何论述“乐业”的道理的？
作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦” 这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了 “乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理。
14
分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之 谈，令人信服。
敬
业 分析问题（2—8）
乐 论述有业、敬业、乐业的重要性
分
业
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
总
7
细读感悟
仔细阅读课文，边思考边批注： 议论性文章常用的论证方法有举例论证、道理论证、
对比论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法，分别有 什么作用，做好批注。
最新统编版语文九年级上册第7课《敬业与乐业》课件(共37张PPT)
tiáo
pián
pōu
jiǎn
ɡuō
ɡōu lóu
lěi
huì
xiàn
chán
xiè dú
shè
niè
wù
生难字
伍 字音字形
恶
恶劣（ ）
恶心（ ）
厌恶（ ）
咽
咽气（ ）
咽喉（ ）
呜咽（ ）
多音字
è
ě
wù
yàn
课堂检测
拾
拾 课堂检测
1.下列词语中，字形和加粗字注音全部正确的一项是( )A.征引 亵渎(shú) 教诲(huì) 敬业乐群B.精微 佝偻(gōu) 禅师(chán) 言不及意C.忘想 秘诀(jué) 骈进(pián) 强聒不舍D.拣择 解剖(pōu) 蜩翼(tiáo) 安居乐业
答案：D解析：A.渎dú。B.言不及意→言不及义。C.忘想→妄想。
yān
yè
伍 字音字形Βιβλιοθήκη 形似字shè（ ）免
显 hè（ ）
姓 hǎo（ ）
ɡuō（ ）噪
chǐ（ ）辱
ɡěnɡ（ ）正
赦
赫
郝
聒
耻
耿
解释词义
陆
陆 解释词义
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼：主要的着眼处。理至易明：道理极容易明白。
捌 全文分析
7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？
道理论证
举例论证
举例论证/对比论证
引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
佝偻丈人举杆粘蝉
当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……
pián
pōu
jiǎn
ɡuō
ɡōu lóu
lěi
huì
xiàn
chán
xiè dú
shè
niè
wù
生难字
伍 字音字形
恶
恶劣（ ）
恶心（ ）
厌恶（ ）
咽
咽气（ ）
咽喉（ ）
呜咽（ ）
多音字
è
ě
wù
yàn
课堂检测
拾
拾 课堂检测
1.下列词语中，字形和加粗字注音全部正确的一项是( )A.征引 亵渎(shú) 教诲(huì) 敬业乐群B.精微 佝偻(gōu) 禅师(chán) 言不及意C.忘想 秘诀(jué) 骈进(pián) 强聒不舍D.拣择 解剖(pōu) 蜩翼(tiáo) 安居乐业
答案：D解析：A.渎dú。B.言不及意→言不及义。C.忘想→妄想。
yān
yè
伍 字音字形Βιβλιοθήκη 形似字shè（ ）免
显 hè（ ）
姓 hǎo（ ）
ɡuō（ ）噪
chǐ（ ）辱
ɡěnɡ（ ）正
赦
赫
郝
聒
耻
耿
解释词义
陆
陆 解释词义
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼：主要的着眼处。理至易明：道理极容易明白。
捌 全文分析
7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？
道理论证
举例论证
举例论证/对比论证
引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
佝偻丈人举杆粘蝉
当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……
第7课《敬业与乐业》课件(共33张ppt)部编版语文九年级上册
因为有业是敬业的基础
论证层次
论证方法
（1）无业是不可教诲的。
引用孔子的话做理论论据 （道理论证）反面论证
（2）有业是做人之本。
举出百丈禅师做事实论据
（事实论证）正面论证
（对比论证）
15
①论述为什么要敬业
A.什么是敬业
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精 引用
力集中到这事上头，一点不旁骛。
名言
生活的需要
怎样的？ 有业、敬业、乐业。 练习一
2、结尾引用孔子的名言，目的是什么？
证明“人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值”
3、本文用了许多经典名句，引用这些经典 名句，起什么作用？
使文章精练、典雅； 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。
18
4、为“有业之必要”列举几条理由； 为“凡职业都是有趣味的”举例。
这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。 这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。
3、比喻论证 4、对比论证 5、引用论证
8
四、议论文的结构：
提出问题——分析问题 ——解决问题
(引论)
（本论）
（结论）
总
分
总
9
断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立
地取其中一段或一句话。
不二法门：用来比喻最好的或独一无二的方法。 理至易明： 道理极容易明白。 心无旁骛Wù： 心中没有正业以外的任何追求。 亵渎xiè dú：轻慢，不尊重。 骈pián进：并进，一起前进。 强聒ɡuō不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。 安居乐业：安定不地舍生，不活停，。愉快地工作。
2
《少年中国说》选段
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河 出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎 啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初 胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来 日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中 国少年，与国无疆！
论证层次
论证方法
（1）无业是不可教诲的。
引用孔子的话做理论论据 （道理论证）反面论证
（2）有业是做人之本。
举出百丈禅师做事实论据
（事实论证）正面论证
（对比论证）
15
①论述为什么要敬业
A.什么是敬业
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精 引用
力集中到这事上头，一点不旁骛。
名言
生活的需要
怎样的？ 有业、敬业、乐业。 练习一
2、结尾引用孔子的名言，目的是什么？
证明“人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值”
3、本文用了许多经典名句，引用这些经典 名句，起什么作用？
使文章精练、典雅； 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。
18
4、为“有业之必要”列举几条理由； 为“凡职业都是有趣味的”举例。
这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。 这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。
3、比喻论证 4、对比论证 5、引用论证
8
四、议论文的结构：
提出问题——分析问题 ——解决问题
(引论)
（本论）
（结论）
总
分
总
9
断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立
地取其中一段或一句话。
不二法门：用来比喻最好的或独一无二的方法。 理至易明： 道理极容易明白。 心无旁骛Wù： 心中没有正业以外的任何追求。 亵渎xiè dú：轻慢，不尊重。 骈pián进：并进，一起前进。 强聒ɡuō不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。 安居乐业：安定不地舍生，不活停，。愉快地工作。
2
《少年中国说》选段
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河 出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎 啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初 胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来 日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中 国少年，与国无疆！