初中政治活动课优秀教案.doc
初中政治实践课教案
初中政治实践课教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 培养学生关爱他人的情感和行为，学会从小事做起，关爱身边的人。
3. 提高学生的道德素养，增强社会责任感。
教学重点：1. 关爱他人的重要性。
2. 学会从小事做起，关爱身边的人。
教学难点：1. 如何让学生真正理解关爱他人的意义，并将关爱行为落实在日常生活当中。
2. 培养学生面对困境时，敢于承担责任，关爱他人的品质。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 学生分享自己身边的关爱他人的事例，感受关爱他人的温暖。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解关爱他人的意义和重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论如何关爱他人。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何从小事做起，关爱身边的人？”2. 学生分组讨论，提出关爱他人的具体做法。
3. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于关爱他人的案例，引导学生分析案例中的人物是如何关爱他人的。
2. 学生分组讨论，思考如何运用所学知识解决案例中的问题。
3. 各组代表发言，分享讨论成果。
五、实践演练（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中关爱他人的场景。
2. 学生展示演练成果，互相评价，教师点评。
六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟，提出在关爱他人方面要努力的方向。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对关爱他人的认识和理解程度。
2. 学生关爱他人的行为在日常生活中的体现。
3. 学生对关爱他人的态度和情感的转变。
初中政治教案初中政治教案七年级上册优秀
初中政治教案七年级上册优秀一、教学目标1.让学生了解我国的政治制度及公民的基本权利与义务。
2.培养学生的法治观念，提高学生的自我保护意识。
3.引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国的政治制度、公民的基本权利与义务。
2.教学难点：如何引导学生正确理解公民的基本权利与义务。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们来学习初中政治第一课《走进政治课堂》。
请大家思考一个问题：政治与我们生活有什么关系？生：政治与我们的生活息息相关，比如我们享有的权利、应尽的义务等。
师：非常好！那么，我们就从我国的政治制度开始学习。
2.讲解我国的政治制度师：我国的政治制度主要包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
其中，人民代表大会制度是我国的基本政治制度，它保证了人民行使国家权力。
生：老师，人民代表大会制度是如何保证人民行使国家权力的呢？师：人民代表大会制度通过选举产生人大代表，代表在人民代表大会中行使国家权力。
这样，人民就能通过选举产生代表，代表在人大中行使国家权力，实现了人民当家作主。
3.讲解公民的基本权利与义务师：我们来看一下公民的基本权利与义务。
公民的基本权利包括平等权、政治权利、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利等。
公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税等。
生：老师，如何理解公民的基本权利与义务？师：公民的基本权利与义务是相互统一的。
权利是公民享有的，义务是公民应尽的。
我们在享有权利的同时，也要承担相应的义务。
只有这样，社会才能保持和谐稳定。
4.案例分析师：现在，请大家来看一个案例。
小明的父亲因犯罪被判处有期徒刑，小明觉得父亲的行为给家庭带来了很大的耻辱，于是拒绝与父亲交流。
请问，小明的做法正确吗？生：小明的做法不正确。
虽然父亲犯了罪，但小明有义务关心、照顾父亲，同时，父亲也有改过自新的权利。
初中政治社团教案
初中政治社团教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解我国的社会制度，认识到公民参与政治生活的重要性。
2. 培养学生关注时事、关注国家大事的习惯，提高学生的政治素养。
3. 引导学生学会用马克思主义的观点分析问题、解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学内容：1. 我国的社会制度2. 公民参与政治生活的重要性3. 关注时事，关注国家大事4. 用马克思主义的观点分析问题、解决问题教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国的社会制度，引发学生对公民参与政治生活的思考。
2. 学生分享自己了解到的时事新闻，引导学生在日常生活中关注国家大事。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解公民参与政治生活的重要性，引导学生认识到自己是国家的主人，应积极参与政治生活。
2. 教师举例说明如何用马克思主义的观点分析问题、解决问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论如何在生活中践行公民参与政治生活，提出具体的做法和建议。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组时事案例，引导学生运用马克思主义的观点进行分析。
2. 学生发表自己的观点，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂收获，让学生认识到关注社会、关注时事的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，表示要在日常生活中践行公民参与政治生活。
教学评价：1. 学生对我国社会制度的了解程度。
2. 学生对公民参与政治生活重要性的认识。
3. 学生关注时事、关注国家大事的习惯。
4. 学生用马克思主义观点分析问题、解决问题的能力。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以提高学生的政治素养和关注时事的意识。
初中政治教案模板优秀范例
一、教学目标1. 知识与技能：了解我国政治制度的基本特点，掌握我国政治制度的主要内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的参与意识和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，树立正确的政治观念。
二、教学重点1. 我国政治制度的基本特点2. 我国政治制度的主要内容三、教学难点1. 我国政治制度的特点与优缺点2. 我国政治制度的发展历程四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍我国政治制度的历史背景和发展过程。
2. 学生结合所学知识，谈谈自己对我国政治制度的认识。
（二）新课讲授1. 我国政治制度的基本特点（1）教师引导学生分析我国政治制度的基本特点，如：人民当家作主、民主集中制、法治国家等。
（2）学生分组讨论，结合教材和实际情况，总结我国政治制度的基本特点。
2. 我国政治制度的主要内容（1）教师讲解我国政治制度的主要内容，如：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
（2）学生通过案例分析，了解我国政治制度在实际生活中的应用。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调我国政治制度的基本特点和主要内容。
2. 学生谈谈自己对我国政治制度的认识和理解。
（四）课后作业1. 查阅资料，了解我国政治制度的发展历程。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于我国政治制度的短文。
五、教学反思1. 本节课通过小组讨论、案例分析等方法，提高了学生的参与意识和合作能力。
2. 教师应注重引导学生关注时事，关注国家大事，培养学生的政治素养。
3. 在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量。
初中政治优秀教案模板5篇
初中政治优秀教案模板5篇初中政治优秀教案模板5篇教案是教师为顺利而有效地开展课堂教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的初中政治优秀教案，希望大家喜欢！初中政治优秀教案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。
2、过程与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。
3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。
二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。
对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。
2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。
每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。
初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自傲等。
本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的曲解会导致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。
这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来说有一定的难度。
可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，从而保持良好的自尊心和自信心。
三、教法建议1、引导学生准确掌握知识，把握自尊自信的准确含义。
运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。
初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案
初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案一、教学目标【情感、态度价值观目标】让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，甘于平凡，也乐于创造生命的伟大。
【能力目标】1.增强运用给自己的品质实现生命的意义和价值的能力。
2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能力理解生命意义的内涵。
【知识目标】1.认识到不同的生活态度，会有不一样的人生。
2.理解人与人之间相互的依存，在关切中感受温暖，传递温暖。
3.明确生命虽然平凡，却也能够创造价值。
二、教学重难点【重点】1.理解生命的贫乏与充盈，认识到不同的生活态度，会有不一样的人生；2.理解人与人之间需要相互依存，在关切中感受温暖，传递温暖。
【难点】认识到生命的平凡与伟大。
三、教学方法活动探究法、小组讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程环节一：导入新课多媒体播放歌曲《青春烈火》，边听边思考：什么是烈火青春，如何成就烈火青春？带着这个问题我们一起学习《活出生命的精彩》。
环节二：新课讲授1.贫乏与充盈过渡语：同学们，在生命的成长过程中，我们会和许多人相遇，会有很多人吸引着你，那么介绍一下你的偶像，说一说他们的美好品质。
活动一：介绍你的偶像教师组织学生介绍自己的偶像，举出他\她的重要事迹以及你喜欢他\她的原因。
学生分享，教师进行总结：同学们的偶像都有各自不同的人生经历与经验，都在创造人生的价值。
其实每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度会影响人们的生命的质量。
活动二：16岁的自己学生自主阅读教材中的材料，大胆设想16岁的自己，思考下列问题：（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？（2）你期待自己的16岁时将会是什么样的？（3）如何让生命充盈？学生回答：我希望我的16岁是阳光灿烂的，取得好的成绩，有很多好朋友，也希望通过参加活动得到实践。
教师总结：生命是一个不断丰富的过程，同学们现在还是人生的起点，一定要热爱学习，乐于实践，积极参加社会公益活动，为他人服务，培养自己的兴趣爱好，让生命充满色彩和活力。
初中政治的教案模板
初中政治的教案模板课程名称：初中政治课时安排： 1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握政治基础知识，培养学生的政治素养。
2. 培养学生对我国社会主义制度的认同和热爱，增强学生的国家观念。
3. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德品质。
教学内容：1. 教材章节：根据具体的教学内容，选择合适的教材章节进行教学。
2. 重点知识点：列出本节课需要重点讲解的知识点。
3. 相关案例或事例：准备一些与知识点相关的案例或事例，以便于学生更好地理解和掌握知识。
教学步骤：1. 导入新课：通过引入与本节课相关的事例或问题，引起学生的兴趣和思考，为新的学习内容做好铺垫。
2. 讲解知识点：根据教材和教学目标，详细讲解本节课需要掌握的知识点，确保学生能够理解和掌握。
3. 案例分析：通过分析与知识点相关的案例，让学生更好地理解和运用所学知识，培养学生的分析和思考能力。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的表达能力和合作精神。
5. 总结和复习：对本节课的内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的记忆和理解能力。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评估学生的学习状态和进步。
2. 作业和测试：通过布置作业和进行测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
3. 长期表现：观察学生在长期学习过程中的表现和进步，评估学生的学习成果和成长。
教学资源：1. 教材：选用合适的教材，作为教学的主要资源。
2. 案例或事例：收集与知识点相关的案例或事例，以便于学生更好地理解和掌握知识。
3. 多媒体教学设备：利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
教学反思：在课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
同时，教师还应根据学生的反馈和评价，及时调整教学计划和策略，满足学生的学习需求和期望。
初中思想政治教案(优秀6篇)
初中思想政治教案（优秀6篇）初中政治教案篇一1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。
3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。
4、我想成为咖啡？我也很希望我的学生能成为咖啡。
所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。
我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。
让我们来看一看他的故事吧！6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。
）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实现，所以产生了失望，难过这种挫折感）3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。
→被挫折打倒了！7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？学生回答：8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。
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初中政治活动课优秀教案
活动课三个代表,砥柱中流
教学目的和技能要求：
1、通过学习，使学生进一步认识到在中国革命、建设、改革的过程中，是我们党领导中国人民取得了一个又一个的胜利，翻身求解放，成为国家的主人;
2、真正理解中国共产党始终是三个代表的实践者
教学设计：[课前准备]：1、社会实践：走出校门，深入到机关、居委会、厂矿、农村进行调查，调查的内容包括：他们的作息时间、平日里都在忙些什么?辖区内的文化生活、人们的精神面貌怎样?厂矿企业的效益如何、对员工的学习、技能培训持什么态度?采取了什么措施?对下岗职工、生活困难的群众采取了哪些措施进行帮扶?
2、搜集间接材料：关注中央电视台《新闻联播》，收集专题报道学习三个代表，实践三个代表中的典型人和事，或通过报刊收集资料。
[活动过程]：1、观看电影资料：中国革命史诗《东方红》，重温那硝烟弥漫的战争年代，不同时期的革命歌曲和影像资料剪辑根据所看的资料，教师提问：重温历史，你有没有新的感受? 由学生分组讨论回答。
2、由史实总结出：中国共产党的三个先锋队中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
中国共产党的指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。
3、三个代表的含义及意义
含义：始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
意义：三个代表，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。
这是本活动课的重点，在讲述时结合实例讲解。
归纳习题：列举中国共产党和政府为实践三个代表要求所做的大事①1956年，党领导人民完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义公有制，解放和推动了生产力的发展。
②实行下岗职工再就业工程等。
内容展开：三个代表之间的相互关系，是怎样的?三个代表是一个统一的整体，相互联系、相互促进，发展先进的生产力是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件;人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量，不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
本课小结：通过本课的学习，重点使学生理解三个代表的含义及意义，进一步明确没有共产党就没有新中国，没有社会主义就不能救中国和发展中国，真正理解中国共产党始终是三个代表的实践者。
上面为大家带来的是初中政治优秀教案之三个代表，相信大家都真正理解中国共产党始终是三个代表的实践者了吧。