幼儿园小班教案《自我介绍》
小班语言活动自我介绍教案大全
小班语言活动自我介绍教案大全【教案一】小班语言活动自我介绍教学目标：1.学会用简单的句子完成自我介绍。
2.培养孩子们的表达能力和自信心。
教学准备：学生自我介绍的图片和素材。
教学步骤：Step 1: 导入新课老师用图片或实物引导学生回忆上一堂课讲过的句型“This is…” 和“I am…”。
然后提问学生：“上一堂课我们学了什么句型？”学生回答。
Step 2: 学习新知识让学生观察自己的图片或实物，然后老师用示范的方式完成自我介绍，比如：“This is a picture of me. I am Emma. I am six years old.I like playing with dolls.” 然后让学生跟读。
Step 3: 操练和巩固老师准备好每个学生的简单介绍图片或实物。
然后请一个学生出来，让他/她用模仿老师的方式进行自我介绍，其他学生认真听并给予鼓励和肯定。
再让下一个学生进行自我介绍，依次循环。
如果学生比较害羞，可以让他/她和一个学生一起进行自我介绍。
Step 4: 温故知新老师再次使用图片和实物帮助学生温习学过的自我介绍句型。
Step 5: 拓展活动让学生根据自己的实际情况，制作一张自己的自我介绍海报。
海报上可以包含学生的照片、姓名、年龄、爱好等信息。
学生可以选择口头介绍或者将海报展示给其他同学。
教学反思：此教案主要针对小班的学生，通过图片或实物引导学生进行自我介绍，既能帮助学生学会用简单的句子进行交流，又能培养孩子们的口头表达能力和自信心。
此外，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，比如让学生进行变化句式或多样化的自我介绍。
小班介绍我自己教案
小班介绍我自己教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•自我介绍自己的姓名和基本信息；•介绍自己的兴趣爱好；•表达自己喜欢的动物；•熟悉和运用一些常用的简单句型和词汇；•培养学生自我介绍和沟通的能力。
2. 教学准备•教学用具：投影仪、小黑板、标贴纸、图片卡片；•教材和辅助教材：课本、录音机；•学生用品：学生课本、笔、练习纸。
3. 教学步骤步骤一：导入(5分钟)•利用图片卡片引入话题，引导学生谈论自己的兴趣爱好。
步骤二：新课呈现(15分钟)•利用投影仪或小黑板出示学生调查表格，让学生填写并展示。
•引导学生使用英语介绍自己，并通过示范展示正确的表达方式。
步骤三：信息补充(10分钟)•出示一些基本的词汇和句型贴纸，帮助学生扩展表达内容。
•分组活动，让学生互相介绍自己，鼓励他们使用新学到的词汇和句型。
步骤四：练习与巩固(15分钟)•小组内角色扮演活动，让学生互相扮演自己和其他同学进行介绍。
•教师在活动中观察学生的表现，给予及时的帮助和反馈。
步骤五：拓展与运用(10分钟)•引导学生就自己喜欢的动物进行介绍，并与其他同学进行交流。
步骤六：总结与反馈(5分钟)•学生自评和互评，分享自己在本节课上的收获和成长。
4. 教学要点•学生能够自我介绍自己的姓名和基本信息；•学生能够介绍自己的兴趣爱好；•学生能够表达自己喜欢的动物；•学生能够熟悉和运用一些常用的简单句型和词汇；•学生能够培养自我介绍和沟通的能力。
5. 教学延伸•学生可运用本节课所学内容设计一个更加详细的自我介绍，并结合图片和录音进行展示。
•学生可与其他同学进行自我介绍和交流，加强实际应用能力。
6. 教学评价和反思本节课通过小组活动和角色扮演的形式，让学生积极参与，提高了他们的自我介绍和沟通能力。
然而，在课堂时间有限的情况下，仍有一些学生表达能力有限，需要进一步加强练习和指导。
同时，为了让学生更好地理解和运用所学内容，可以适当增加一些游戏和实践活动。
幼儿园小班关于自我介绍的教案
幼儿园小班关于自我介绍的教案一、教学内容：本节课为幼儿园小班自我介绍，旨在让孩子们通过自我介绍让彼此更加熟悉，营造良好的班级氛围。
二、教学目标：1.通过本课幼儿能够通过简单的自我介绍积极融入班级氛围；2.通过自我介绍，培养幼儿的语言表达能力和交际能力；3.通过自我介绍，让幼儿初步了解各自的家庭、兴趣爱好等方面，培养互相尊重和欣赏的态度。
三、教学重点和难点：1.自我介绍的基本要素和技巧；2.基本和常见的交际用语。
四、教学步骤：1.热身导入（5分钟）：幼儿园小班学生第一次走进幼儿园，和老师和同学肯定不太熟，需要一个简单的热身活动让孩子们逐渐熟悉起来。
可以让孩子们分成小组，通过玩一些小游戏，跳一些小舞蹈等方式彼此熟悉。
2.自我介绍（30分钟）：（1）预示性教学：老师先用正确的姿势向幼儿示范一遍自我介绍。
首先，老师向大家打招呼，简短而热情的说：“大家好，我是Lily老师。
”接下来，老师简单介绍自己的一些基本信息，如姓名、籍贯、喜欢的食品、喜欢的颜色等。
演示的同时，注重语言表达和肢体语言的表现。
（2）整体授课：容易跟随老师示范的方法来进行自我的介绍。
老师可以先让学生自由发言，下面跟学生们说：“我们在这个新学期已经熟悉了许多新伙伴，今天，我们要通过自我介绍的方式更好地相互了解。
”1. 老师号召一位同学自我介绍，为了帮助这位同学，老师可以用问题帮助他（例如“你叫什么名字？”“今年几岁啦？”“喜欢干什么？”“有没有什么宠物？”）2. 手拉手地同学们自我介绍，让老师和同学们互相认识，同时营造了良好的班级氛围。
3. 手抄活动（15分钟）：在活动的下一个步骤，老师提供一张纸和一支笔给每个同学写下自己的名字、年龄和一些关于自己的事情。
当同学们完成写作后，他们将把纸张交给老师。
老师要求同学到讲台上去，他们公布自己的名字、年龄和写的几个事情。
4.复习总结（10分钟）：聊聊自己和别人的交流感受、好玩的语言游戏等。
老师可能还会站在讲台上，展示一些比较好的自我介绍方法，并且鼓励同学们去尝试。
幼儿园小班教案自我介绍
幼儿园小班教案自我介绍一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿与他人交流、合作的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的姓名、年龄和性别。
3. 学习用简单的语言介绍自己，如：我叫什么名字，我几岁了，我是男孩还是女孩等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己。
难点：帮助幼儿认识自己的外貌特征和性别。
四、教学准备：1. 教具：幼儿照片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的自我介绍，如：姓名、年龄、性别等。
引导幼儿互相打招呼，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示幼儿的照片，让幼儿认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师引导幼儿用简单的语言介绍自己的姓名、年龄和性别。
如：“我叫小明，我四岁了，我是男孩。
”3. 幼儿互相介绍，教师给予鼓励和指导。
3. 实践活动（10分钟）：1. 教师分发姓名贴纸和小礼物，让幼儿贴在身上，并学会说：“我是某某。
”2. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中与他人交流的场景，如：在公园、幼儿园等。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的表述不当，帮助幼儿更好地表达自己。
教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
教师给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，向家人介绍自己，并记录在日记本上。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍方面的表现，如语言表达能力、自信心等。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。
六、教学延伸：1. 开展“认识家人”主题活动，让幼儿学会介绍自己的家人，如：爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 进行“我的好朋友”活动，让幼儿学会介绍自己的朋友，如：姓名、年龄、爱好等。
自我介绍教案小班语言
自我介绍教案小班语言一、教学目标1.学生能够运用简单的语言表达自我介绍。
2.学生能够用适当的语言描述自己的兴趣爱好、家庭成员等方面的信息。
3.学生之间能够通过自我介绍建立联系，增进彼此之间的了解。
二、教学重点1.学会用正确的语法和词汇进行自我介绍。
2.学会运用适当的语言表达个人信息。
三、教学准备1.教师准备自我介绍模板。
2.准备录音设备或播放器。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，用简单的语言互相进行自我介绍，例如：教师：大家好，我叫李老师。
我喜欢阅读和旅行。
我有一个儿子和一个女儿。
你叫什么名字？你有什么爱好？学生：我叫小明。
我喜欢画画和打篮球。
我有一个哥哥和一个妹妹。
2. 学习目标（10分钟）教师通过投影或黑板，用简单的语言呈现今天的学习目标，例如：今天我们要学习如何用简单的语言进行自我介绍。
我们还会学习如何描述自己的兴趣爱好和家庭成员。
3. 自我介绍模板（15分钟）教师准备一份自我介绍的模板，并向学生展示。
模板内容可以包括以下要点：•姓名•年龄•家庭成员•兴趣爱好教师可用幻灯片或大字卡片展示模板内容。
4. 学习自我介绍（20分钟）教师播放自我介绍的录音，并提供文字材料。
学生跟着录音逐句朗读。
然后教师逐句解释每句话的意思，并指导学生正确发音和语调。
5. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，让他们互相进行自我介绍的练习。
教师可以提供一些问题，帮助学生扩展自我介绍的内容：•你叫什么名字？•你今年几岁？•你有哥哥或姐姐吗？•你喜欢什么运动或游戏？学生可以在小组内互相提问，然后互相分享自己的回答。
6. 学生展示（15分钟）每个小组选出一名学生来进行自我介绍展示。
教师和其他学生可以提问展示学生的一些问题，以进一步了解该学生。
7. 小结（5分钟）教师对今天的课堂进行小结，总结学生学到的知识和技能。
鼓励学生继续练习并应用自我介绍的语言技能。
五、教学延伸1.学生可以扩展自我介绍的内容，例如介绍自己的学校、班级等。
幼儿园小班教案《自我介绍》
幼儿园小班教案《自我介绍》
一、教学目的
通过本课的学习，让幼儿把握自我介绍的基本内容，养成自我介绍的习惯，促进幼儿之间的相互认得与交流。
二、教学内容
（一）语言材料
1.自我介绍
2.认得新伙伴
（二）教学重点和难点
1.把握自我介绍的基本内容和方法；
2. 培育幼儿彼此认得和交流的本领。
三、教学方法
1.情境教学法。
2.游戏教学法。
四、教学过程
（一）创设情境
1.在音乐响起时，老师引导幼儿排成一排，开始表演
2.接下来各自用简单而有趣味的语言说出本身的名字、年龄、爱好喜好等。
3.老师激励幼儿积极呈现本身，让他们感受自我介绍的欢乐与自信，并为此予以确定与激励。
（二）游戏教学
老师带领幼儿玩游戏。
如，关于自我介绍的游戏（举手报数自我介绍），通过游戏，让幼儿感受交流的乐趣，同时加强本身的口语表达本领。
（三）小结与巩固
1.老师在小结环节，通过回顾自我介绍产生的感受，帮忙幼儿理解自我介绍的紧要性，激励他们进行自我介绍。
2.在巩固环节，老师给幼儿进行练习与提示，让幼儿学会如何有意识地独立完成一次自我介绍。
五、教学评价
教学环节设置合理，能够调动幼儿的积极性。
通过游戏和表演的形式让幼儿学会如何进行自我介绍，培育幼儿之间相互认得和交流的本领。
同时，老师能够适时进行评价和提示，引导幼儿的口语表达，帮忙幼儿建立自信、达成自我实现。
《介绍自己》小班教案
《介绍自己》小班教案一、讲故事，拓思路１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？同学们在一起相处已经有很长一段时间了。
我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。
想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌性格爱好）３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。
（板书：特点）二、细观察，说不同（一）了解自己的特点１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？２．仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？（生说，师评价）３．既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？４．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。
交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。
（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）（二）用具体事例说特点１．过渡：通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。
但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）２．咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
３．小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。
想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）４．仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。
交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。
５．创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报名吗？你想展现自己的哪些风采呢？要求：应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。
小班语言《自我介绍》教案设计
小班语言《自我介绍》教案设计本文将从以下三个方面进行探讨“小班语言《自我介绍》教案设计”的相关内容：一、教学目标自我介绍是一种基本的交际技能，教师通过此课程能够帮助学生提升自信心、自尊心，并更好地了解自己。
因此，本课程的教学目标如下：1. 让学生了解自己的姓名、年龄、性别、身高、体重等基本信息；2. 利用简单的英文单词和简单的口头表达方式，让学生能够正确的自我介绍，如问候、展示自己的能力和兴趣爱好；3. 帮助学生了解身边人的信息，并学会以礼貌的方式进行提问以及回答；4. 培养学生的表达能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
二、教学内容1. 听力训练使用课程材料中的《自我介绍》录音，让学生通过听音辨识声音的方式来了解自我介绍的基本内容，如姓名、年龄、性别以及兴趣爱好。
2. 对话训练1）老师和学生之间的对话训练，老师可以通过问一些问题来调动学生的积极性，让学生把自己的信息表述出来。
2）同学之间的对话训练，老师把学生分成小组，让学生互相之间交流自我介绍的内容，表述自己的基本信息以及自己的兴趣爱好等。
3. 笔头练习1）测试学生对于听力练习的掌握：通过小游戏的方式，让学生在听完自我介绍后，选取正确的选项。
2）进一步让学生巩固自我介绍的内容：通过让学生把自己的信息写下来，检测学生对自己的了解程度，进一步升华学生的表达能力和语言素养。
三、教学方法1. 任务式学习法在教学中，采用任务式学习法，让学生通过完成任务，加深对自我介绍的理解和掌握。
例如，让学生游览校园，在不同的地方向老师或同学展开自我介绍，来促进学生实际的口头表达能力和语言交际能力的提高。
2. 图像法使用图片和小动画的方式，让学生在模拟的情境中与虚拟人物交流，增加学生的参与感和兴趣。
例如，通过画册或幻灯片的方式，把自我介绍的基本信息和议题呈现出来，让学生参与到对话中。
3. 游戏法教学中通过各种小游戏或角色扮演的方式，让学生互相之间进行交流和合作，提高学生的口头表达能力和合作能力，例如，在角色扮演游戏中，让学生模拟自我介绍的情景进行对话联系。
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幼儿园小班教案《自我介绍》
小班教案《自我介绍》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己，有勇气在同伴面前大声说话，快来看看幼儿园小班《自我介绍》教案吧。
活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动重点、难点：
能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。
活动准备：
男、女布娃娃。
活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。
游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思：
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。
大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。
所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。
小百科：自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
同时，也是认识自我的手段。