口头表达：自我介绍 教学设计(教案)

口头表达：自我介绍

【教学目标】

1．根据题目提示的主要内容，回答问题。

2．用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人

3．上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。

【教学重难点】

让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

【教学过程】

一、导入。

开学已经有一段时间了，同学们来到了新的环境，又认识了许多新同学。校园里有各种各样的兴趣小组，如绘画小组、书法小组、舞蹈小组、合唱小组等。可能大家刚刚加入一个兴趣小组，迫切地想认识新的校友，同时也想让别人认识你。

自我介绍是让别人了解自己的一种捷径。个性化的自我介绍往往能够给别人留下深刻的印象。

二、教师示范。

1．教师自我介绍创设情境。

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2．看这位同学也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示PPT）

3．根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从哪些方面说。）

三、交流体会。

1．把全班同学分为几组。

2．要求每人准备5分钟左右的自我介绍材料，向你计划参加的兴趣小组介绍自己。

3．要求：

（1）介绍的内容可以包括自己的出生年月、出生地、性格、兴趣爱好，也可以包括自己最爱看的书和电影、最爱听的音乐、最爱学习的课程、最喜欢的老师等。

你为什么要加入这个兴趣小组是你要重点介绍的内容。介绍时要注意先后顺序，要主次分

明、条理清晰。

（2）注意介绍时的语调与手势，应当力求自然大方。也可以根据个人的性格特点，发挥各自的特长。例如，能够恰到好处地自我调侃或幽默一下，也是自我介绍时“出奇制胜”的一招。

（3）介绍完后，组内相互评价，并提出点评意见。

四、总结。

一个好的自我介绍可以让刚认识的人对你留下深刻的印象，同时也可以锻炼同学们的说话能力和与人交往的训练。