骨科护理业务学习平台与护士培训【最新】
2024年骨科专科护士培训计划（4篇）
骨科专科护士培训计划一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质（一）、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核____次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内____项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。
其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
（二）、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。
3、开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
（三）、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。
同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。
二、加强护理管理，提高护士长管理水平（一）、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.（二）、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
骨科业务学习培训计划
骨科业务学习培训计划一、培训目标本次培训的目标是全面提升骨科医生和相关专业人员的骨科技术水平、临床诊疗水平、以及病人沟通技巧，使其在日常工作中更加娴熟地运用骨科技术、提高临床诊疗效果，并能更好地与患者进行沟通，提高患者满意度。
二、培训内容1. 骨科基础知识的学习- 解剖学知识- 生理学知识- 病理学知识- 病因学知识2. 骨科手术技术的学习- 骨折手术- 骨关节病病灶的处理- 骨肿瘤手术- 骨科疼痛病症的治疗3. 骨科临床诊疗技术的学习- 骨科病史获取技巧- 骨科检查技术- 骨科诊断技术- 骨科治疗技术4. 骨科术后康复护理的学习- 骨科手术后的护理技巧- 术后康复训练方法- 术后并发症的处理5. 患者沟通技巧的学习- 如何与患者进行有效沟通- 如何处理患者疑虑和焦虑- 如何提高患者对治疗方案的信任度6. 骨科知识更新与案例讨论- 定期进行骨科疾病知识的更新讲座- 参与骨科疾病的典型案例讨论三、培训方式1. 课堂教学通过邀请专业的骨科专家进行骨科知识的讲解，让学员系统学习骨科基础知识、手术技术、临床诊疗技术等方面的知识。
2. 实践操作安排学员到临床进行实际操作，由专业的骨科医生指导学员进行手术实操，提高学员的实际操作能力。
3. 案例分析安排学员参加骨科病例讨论，让学员了解更多的骨科病例，提高诊疗能力。
4. 网络学习利用网络资源，提供相关学习资料，让学员能够随时随地进行学习。
5. 进修学习安排学员到国内外知名医院进行进修学习，了解行业最新的技术发展动态。
四、培训计划1. 第一周- 学习骨科基础知识- 学习骨科手术技术2. 第二周- 学习骨科临床诊疗技术- 学习骨科术后康复护理技术3. 第三周- 学习患者沟通技巧- 学习骨科病例讨论4. 第四周- 进行实践操作- 参加骨科病例讨论五、培训效果评估1. 学员答辩安排学员进行培训效果答辩，考察学员是否掌握了骨科知识、技术的掌握程度。
2. 临床实操评估安排学员到临床进行实际操作，由专业的骨科医生进行评估。
骨科2024年护理培训计划
骨科2024年护理培训计划导言在医疗行业中，护理人员是不可或缺的一部分，他们在为患者提供照顾和治疗方面扮演着重要的角色。
由于骨科疾病的特殊性和复杂性，对骨科护理人员的要求更高。
因此，为了提高骨科护理人员的专业水准和技能，2024年骨科护理培训计划应运而生。
一、培训目标1. 提高骨科护理人员的专业知识和技能，使他们能够为患者提供高质量的护理服务。
2. 加强骨科护理人员的沟通和团队合作能力，提高其在医疗团队中的协作效能。
3. 培养骨科护理人员的责任心和职业道德，爱岗敬业，关爱患者。
二、培训内容1. 骨科护理理论知识- 骨科疾病的分类、病因和临床表现- 骨科手术和术后护理- 骨科护理常见并发症的防治- 骨科康复护理2. 护理技能培训- 骨科伤口护理- 骨科患者的日常护理- 骨科患者的康复护理- 骨科病房护理流程和标准操作规范3. 沟通和团队合作培训- 如何与患者及家属进行有效沟通- 如何与医生、护士和其他医护人员协作- 如何处理医患关系问题4. 模拟实战训练- 制定骨科护理模拟案例，让学员进行角色扮演和实际操作- 组织骨科团队协作训练，模拟真实工作场景5. 职业道德和责任心培训- 强调护理人员的职业操守和责任感- 培养护理人员的团队精神和服务意识三、培训方式1. 课堂讲授- 邀请骨科专家和护理行业权威人士进行课程讲解- 对骨科护理理论知识进行系统性、全面性的培训2. 实践操作- 组织实战场景的模拟训练，让学员在真实情境下进行技能操作训练- 安排在骨科病房进行实际护理操作，由资深护理师进行辅导和指导3. 小组讨论和交流- 设立小组学习，鼓励学员在小组内共同学习、交流经验和问题- 安排学员进行病例讨论和护理方案设计四、培训评估与考核方式1. 考试- 每个阶段结束后进行知识测试- 结业考试统一进行综合测试，以考核学员对骨科护理知识的掌握程度2. 实践操作考核- 对学员在骨科病房进行的实际操作进行考核- 对学员在模拟场景下的护理操作进行评价3. 课程论文- 培训结束后，要求学员提交一篇关于骨科护理的相关论文或心得体会五、培训师资力量1. 骨科专家- 邀请国内外知名骨科专家进行理论知识的授课- 提供最新的骨科研究成果和临床实践经验2. 临床护理师- 资深护理师对学员进行实践操作的指导和辅导- 分享自己的护理经验和技巧3. 护理教育专家- 为学员提供专业的护理教育知识和培训六、培训后的措施1. 组织学员进行护理技能竞赛和交流活动2. 定期进行骨科护理培训同行评议和经验交流3. 对学员进行回访调查，了解他们在护理工作中的实际应用情况4. 不定期进行职业发展指导和培训结语骨科护理培训是提高骨科护理水平的重要途径，通过2024年的骨科护理培训计划，我们相信可以培养出更多优秀的骨科护理人员，为患者提供更专业和更全面的护理服务，推动整个骨科护理行业的发展。
骨科护理业务学习平台在护士培训中的实践
怀，以满足患者身心需要和恢复健康为目标的护理工作模式是社会进步的必然需要［４］。
我们按照ＰＤＣＡ重视护理工作反馈，针对工作中存在的问题有改进计划及实施方案和反馈效果，使各项工作更加规范化、人性化。
ＫＴＱ绩效评估体系使得医院内部各个领域和各个环节的工作目标、流程和方法更加正规系统化，利于更迅速发现临床和管理工作中存在的不足；另一方面透明的评估标准能够更有效地引导员工努力方向，增加员工对医院的认同感和忠诚度，从而有利于医院整体质量的持续改进和提高。
参考文献：［１］ 王留明，曾正航，廖家智．德国ＫＴＱ质量认证体系对我国医院管理的启示［Ｊ］．医学与社会，２０１２，２５（７）：７２－７４．［２］ 关欣，李琦，樊立华．新世纪医学人文关怀的意义与培养［Ｊ］．医学与社会，２０１１，２４（４）：３２－３４．［３］ 刘义兰，段征征，喻姣花，等．人文关怀护理模式的构建与实践［Ｊ］．中国护理管理，２０１３，１３（３）：１１１－１１２．［４］ 孙丽凯，李丽萍，何华英．以人文关怀为导向的生活护理在优质护理服务中的应用［Ｊ］．护理学杂志，２０１３，２８（５）：２１－２３．（本文编辑 丁迎春）骨科护理业务学习平台在护士培训中的实践杨欣萍，醋爱英Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎ ｏｒｔｈｏｐａｅｄｉｃ ｎｕｒｓｉｎｇ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｉｎ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｆｏｒ ｎｕｒｓｅｓ∥Ｙａｎｇ Ｘｉｎｐｉｎｇ，Ｃｕ Ａｉｙｉｎｇ摘要：目的探讨建立骨科护理业务学习平台对提高护士培训效果的影响。
方法建立骨科护理业务学习平台，对１３２名骨科护士进行培训。
结果实施骨科护理业务学习平台后护士专科知识及技能掌握程度、“三基”培训考核成绩比较，差异有统计学意义（均Ｐ＜０．０１）；护理新技术、新项目、护理创新，学术论文发表情况优于实施前。
结论建立骨科护理业务学习平台，能调动护士学习兴趣，有效利用专科培训资源，提高护士专科知识及技能掌握程度。
骨科护理业务培训内容
骨科护理业务培训内容骨科护理是医学领域中一个重要的专业，其专注于对骨骼、关节和相应疾病的护理。
骨科护理人员需要具备广泛而深入的知识和技能，以提供高质量的护理服务。
本文将详细介绍骨科护理业务培训内容，帮助护理人员更好地了解和掌握这一领域的专业知识和技能。
一、骨科基础知识培训对于骨科护理人员而言，掌握骨科基础知识是十分重要的。
这方面的培训内容主要包括以下几个方面：1. 骨骼结构和功能的理解：了解人体骨骼系统的组成、结构和功能，以及不同骨骼部位的名称和特点。
2. 常见骨骼疾病和损伤的诊断与治疗：学习常见的骨折、关节炎、骨肿瘤等疾病的诊断和治疗方法，了解不同损伤类型对应的护理措施。
3. 骨科手术知识：熟悉骨科手术的常见类型、手术前后的准备和护理要点，了解骨科手术器械和操作技巧。
二、骨科护理技能培训骨科护理人员需要具备一定的技能，以提供有效且安全的护理服务。
以下是常见的骨科护理技能培训内容：1. 病人床位移动和转移技巧：学习正确的病人床位移动、转移、翻身技巧，提高患者的舒适度，减少潜在的损伤风险。
2. 病人卧床护理：掌握长期卧床病人的预防压疮、满足病人卧床期间的生活需求、维持皮肤卫生等基本技能。
3. 骨科护理器械的使用：熟悉常见的骨科护理器械的使用方法，包括骨折支架、石膏固定装置、外固定器等，保证正确使用并确保病人的安全。
4. 疼痛管理技巧：学习评估和管理骨科疼痛的技巧，包括药物管理、理疗、温热敷等方法，减轻患者的疼痛感。
三、骨科护理病情观察和评估骨科护理人员需要具备对患者病情的观察和评估能力，以及及时有效的干预措施。
以下是相关培训内容：1. X光片检查的观察和评估：学习常见骨骼X光片的解读、骨骼结构异常的判断，以及根据X光片结果调整护理计划。
2. 术后并发症的观察和护理：了解骨科手术术后可能出现的并发症，掌握观察指标、护理干预措施，以及及时报告医生的技巧。
3. 功能恢复评估和护理：学习使用常见的功能评估工具，包括肌力测试、关节活动度测量等，帮助恢复骨科患者的功能和活动能力。
骨科护理业务能力培训计划
骨科护理业务能力培训计划一、培训目标1. 了解骨科护理的专业知识和技能，掌握骨科护理的基本要求。
2. 培养护士的临床实践能力和护理技能，提高对骨科疾病的护理水平。
3. 提高护士们的沟通能力和团队协作意识，增强团队凝聚力。
二、培训内容1. 骨科护理的基础知识1.1 骨科疾病的分类和特点1.2 骨科护理的基本原则1.3 骨科护理的常用仪器和设备的使用1.4 骨科护理的常见并发症和处理方法2. 骨科护理的技能培训2.1 骨科疾病患者的观察和评估2.2 骨科疾病患者的床边护理2.3 骨科手术患者的护理2.4 骨科疾病患者的疼痛护理2.5 骨科疾病患者的康复护理2.6 骨科疾病患者的生活护理3. 护理常规操作的培训3.1 输血、输液的护理3.2 气管切开护理3.3 导尿管护理3.4 中心静脉护理3.5 随访病情护理4. 护理质量管理的培训4.1 骨科护理质量管理的重要性4.2 骨科护理流程的优化与改进4.3 骨科护理意外事件的处理4.4 骨科护理标准化流程的落实5. 护理团队的协作培训5.1 护士队伍的合作与交流5.2 急救团队的协作5.3 与其他科室的协作5.4 与患者家属的协作三、培训方式1. 理论培训通过专业的骨科护理专家和学者进行理论讲座，让护士们深入了解骨科护理的理论知识和最新发展趋势。
2. 技能培训安排专业的骨科护理师进行实际操作的技能培训，让护士们掌握骨科护理的各项操作技能。
3. 实践培训骨科护理培训中，将安排护士进行实际的临床实践操作，通过实际操作来提高护理水平。
4. 案例分析通过临床病例分析，引导护士们思考问题，提高他们的护理分析和解决问题的能力。
5. 考核与评价设立期中考核和期末考核，对护士们进行考核，评价其培训效果，并以此作为评定培训成果的依据。
四、培训时长为了确保培训的深入和有效性，我们将安排总共50天的专业培训时间，其中包括理论学习、技能培训、实践操作和案例分析。
五、培训师资力量我们将邀请具有丰富骨科护理经验的专家和学者作为培训导师，同时邀请临床资深护理师作为技能培训师，他们将为培训提供有力的支持。
骨科业务学习操作培训计划
骨科业务学习操作培训计划一、培训目的骨科业务操作培训旨在帮助员工掌握骨科手术理论知识和实际操作技能，提高其临床工作能力和专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
二、培训对象1. 骨科专业医生和护士2. 对骨科业务有兴趣的其他医务人员三、培训内容1. 骨科理论知识（1）骨科解剖学：骨骼结构、骨与关节解剖、骨骼生理等知识；（2）骨科病理学：骨科常见疾病、疼痛机制、骨折类型等知识；（3）骨科影像学：X光、CT、MRI等影像学检查在骨科诊断中的应用。
2. 骨科手术操作技能（1）骨科手术准备：手术室准备、器械使用和消毒、麻醉准备等；（2）骨科手术操作：骨折复位、内固定、外固定、关节置换等手术操作技能；（3）骨科术后护理：术后康复护理、并发症处理、康复训练等。
3. 骨科临床实践（1）临床病例学习：骨科病例讨论、现场观摩手术等；（2）临床实践指导：参与手术实操、术后护理指导等。
四、培训方式1. 理论教学通过课堂讲授、专题讲座、案例分析等形式，传授骨科理论知识。
2. 操作技能训练由骨科专家进行操作演示，员工分组进行操作模拟练习，逐步提高操作技能。
3. 实践指导在临床实践中，由专业医生进行现场指导，帮助员工掌握手术操作技巧。
五、培训时间1. 短期培训定期组织骨科专业知识学习和手术操作技能培训，每次培训时间不超过一个月。
2. 长期培训针对有实际操作需求的员工，进行长期实践指导和技能训练，至少持续3个月以上。
六、培训评估1. 考核方式通过理论考试、实际操作考核和临床实践评估等方式，对员工进行综合考核。
2. 考核标准考核内容包括骨科理论知识掌握情况、操作技能熟练程度、临床实践能力等方面的评估。
3. 考核结果考核合格者颁发培训结业证书，并记录在档案中。
不合格者需进行补考或重复培训。
七、培训效果跟踪1. 效果评估培训结束后，定期对培训员工进行跟踪调查，了解其在临床工作中培训知识和技能的应用情况。
2. 效果改进根据跟踪评估结果，对培训内容和方式进行调整和改进，提高培训效果。
骨科护士培训计划及内容
骨科护士培训计划及内容
骨科护士是医院重要的一支力量，他们负责协助医生进行骨科手术、护理骨科病人，是医院不可或缺的一环。
为了提高骨科护士的专业水
平和素质，医院制定了专门的骨科护士培训计划和内容。
下面就来详
细介绍一下。
一、培训计划
1. 培训对象：所有从事骨科护理工作的护士。
2. 培训形式：集中培训和分散培训相结合，灵活安排培训时间，确
保培训内容全面而系统。
3. 培训周期：通常为3个月，根据实际情况可适当延长。
4. 培训安排：包括理论学习、实际操作、临床实习等环节，培训内
容全面贴近实际工作。
5. 培训评估：结业考核合格后颁发结业证书，未达标者需重新培训。
二、培训内容
1. 骨科基础知识：包括骨骼解剖、骨折分类、骨科常见疾病等。
2. 护理技能：学习骨科病人的卧床护理、饮食护理、康复护理等。
3. 手术室技能：熟练掌握骨科手术器械的使用及手术室流程。
4. 急救知识：学习常见骨科急救措施及处理方法。
5. 共情沟通：培养骨科护士的同理心和沟通能力，帮助患者面对手术和康复过程。
通过以上的培训计划和内容，骨科护士们能够提高自身专业水平，更好地为骨科患者提供优质的护理服务，保障患者的安全和健康。
希望这样的培训计划能够得到更多医院的重视和支持，为骨科护士的成长和发展提供更好的平台。
骨科护理业务培训内容
骨科护理业务培训内容骨科护理业务培训的目标是提供针对骨科患者的高质量护理，强调专业知识和技能的培养。
本文将介绍骨科护理业务培训内容，包括骨科疾病知识、手术治疗、术后护理等方面。
一、骨科疾病知识首先，骨科护理人员需要掌握常见的骨科疾病知识。
这包括骨折、关节炎、骨质疏松等疾病的病因、症状、诊断和治疗方法。
护理人员需要了解各类骨折的分类、骨折愈合的过程以及骨折后的并发症。
对于关节炎和骨质疏松等慢性病，护理人员要学习如何帮助患者减轻疼痛、改善关节功能及预防骨质疏松等问题的发生。
二、手术治疗骨科护理人员需要熟悉骨科手术的各个环节，为患者提供安全、有效的护理。
在手术之前，护理人员需要对患者进行手术前的准备，包括测量血压、心率、体温等生命体征的监测，了解患者过敏史及相关病史评估。
在手术过程中，护理人员需要协助医生完成手术器械和消毒的准备工作，保持手术区域的清洁和无菌，并正确使用术中各种设备。
手术后，护理人员需要密切观察患者的生命体征变化，及时发现和处理并发症。
三、术后护理术后护理是骨科护理的重要环节之一，对患者的康复至关重要。
护理人员需要掌握骨科手术术后的护理要点。
首先，护理人员要保持患者休息、舒适，及时处理疼痛和不适症状。
合理安排患者的活动和体位，鼓励早期活动，预防静脉血栓栓塞等并发症的发生。
其次，护理人员要注意术后创面的护理，进行清洗、更换敷料，并及时发现和处理感染等并发症。
此外，护理人员还需要指导患者及其家属进行康复训练，包括关节功能锻炼、步态训练等，以促进患者的康复恢复。
四、骨科护理技能除了理论知识外，骨科护理人员还需要具备一定的技能。
这包括熟练掌握各种骨科器械的使用方法，例如石膏固定、外固定、骨钉植入等。
护理人员需要学习正确的操作技巧，避免对患者造成伤害。
同时，护理人员还需要学习相关的护理技能，如床位转移、危险性行为的预防等。
这些技能的掌握将提高工作效率，保障患者的安全。
总结：骨科护理业务培训内容旨在提供骨科护理人员所需的知识和技能，以提供高质量的护理服务。
骨科护理业务培训计划
骨科护理业务培训计划一、前言骨科作为临床护理的重要领域之一，其包括骨折、关节置换、骨髓炎等多种疾病和治疗方法。
在骨科护理工作中，往往需要具备丰富的临床经验和专业知识，以保证患者得到最佳的护理服务。
因此，对骨科护理人员的培训尤为重要。
本文将针对骨科护理业务的特点，制定一份专业化的培训计划，以期提高护理人员的专业水平和服务质量。
二、培训目标1. 了解骨科相关疾病和治疗方法的基本知识2. 掌握骨科护理的基本技能，包括骨折护理、手术术后护理、创面护理等3. 提高护理人员的专业素养和服务意识4. 培养护理人员的团队合作精神和沟通能力三、培训内容1. 骨科疾病和治疗方法的基本知识- 骨折类型、分类和诊断方法- 关节置换手术的适应症和手术方式- 骨髓炎的病因、临床表现和治疗方法2. 骨科护理的基本技能- 骨折护理的原则和方法，包括固定和翻身技巧- 关节置换术后护理，包括康复训练和并发症防治- 创面护理的原则和方法，包括伤口清创和敷料更换3. 专业素养和服务意识的培养- 患者心理护理的技巧和方法- 监护患者生命体征和疼痛评估的能力- 临床意外和急救处理的基本知识和技能4. 团队合作和沟通能力的培养- 急救团队合作和急救演练- 与医护人员、患者及其家属的有效沟通技巧- 护理记录和交接班的规范化和标准化方法四、培训方法鉴于骨科护理业务的专业性和实践性，培训计划将采取多种培训方法，包括理论授课、临床操作演练和案例讨论等。
1. 理论授课- 由专业医生和护理专家进行骨科疾病和治疗方法的理论授课- 定期组织骨科医学知识的培训班和讲座，加深护理人员的专业理论知识2. 临床操作演练- 安排临床操作实习课程，模拟患者实际接受治疗和护理的场景- 组织实时观摩和模拟手术手术的实际操作演练3. 案例讨论- 对实际患者病例进行深入分析和讨论，提高护理人员对疾病诊断和护理的能力- 模拟临床意外和急救处理的案例讨论，加强护理人员的应急能力五、培训考核为了检验护理人员在培训期间的学习效果和专业水平，培训计划将安排考核环节。
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骨科护理业务学习平台与护士培训
1、资料与方法
1.1一般资料
我院骨科是国家级重点专科，按专业设骨伤、脊柱骨病、骨关节等7个病区，共开放床位315张。
骨科系统共有临床护士132人，均为女性，年龄20~49岁，平均34.5岁。
其中副主任护师3人，主管护师16人，护师52人，护士61人;中专8人，大专105人，本科19人。
1.2方法
1.2.1骨科护理业务学习平台的组建①人员结构。
根据我院学科设置，由护理部组织7个骨科病区建立骨科系统护理业务学习平台，设教学组长2名，由经验丰富、年富力强的护士长担任，负责制定培训计划，授课人及授课内容的审核;教学秘书1名，由护理部干事担任，负责协调安排培训时间、培训场地、教学设备的准备、资料收集及考核工作。
②制定培训计划。
根据院护理人员分级培训计划及专科培训的特点，由教学组长制定骨科护士分级(责任组长、责任护士、小组护士、助理护士)培训计划，上报院护理质量管理委员会。
授课
人选择专科理论扎实，技术能力和表达能力强的骨科护理骨干，明确授课形式和课时，上报护理部主任核准。
③组织实施。
根据临床护理工作实际情况及排班模式，做到培训工作既不影响临床工作又能保证参培率，培训时间一般安排在16:00以后，每次培训安排3个课题，每个课题限时15~20min，要求授课人紧紧围绕课题充分准备，用简短、精炼的语言，在有限的时间内给大家传授丰富而先进的知识，授课内容具体、实用性强、有针对性。
骨科护理业务学习平台每月开展培训1~2次，每季度对培训内容进行1次考核，由护理部的教学秘书汇总成绩，教学组长根据存在的问题及临床护理工作的需要，及时修订培训计划，不断改进培训方式，保证和提高培训效果。
④建立激励机制。
将骨科护理业务学习平台培训工作纳入院护理继续教育项目，参加1次培训授予院级继续教育学分0.5分，授课老师授予2分。
科室护士每季度考核平均成绩及参加培训情况列入季度临床护理管理
质量考评。
每名护士成绩记入个人技术档案，与护士年度考评、晋升挂钩。
全年考核成绩优异者予以表彰和奖励。
1.2.2评价方法比较骨科系统护理业务学习平台实施前(2011年5月至2012年4月)、实施后(2012年5月至2013年4月)，护士专科知识及技能掌握程度、“三基”考核成绩，以及护理新技术、新项目、学术论文撰写发表情况统计。
1.2.3统计学方法采用SPSS16.0软件行t检验，检验水准α=0.05。
2、结果
2.1实施前后护士考核成绩比较
2.2实施前后开展护理新技术、新项目，护理创新及学术论文发表情况实施前开展护理新技术、新项目1项，护理创新3项，发表学术论文2篇;实施后分别为5项、16项和7篇。
3、讨论
护士培训是护理人力资源管理的重要部分，对护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用。
由于临床护士工作强度大，倒班较频繁，大部分护士需利用休息时间参加培训，因此，时间限制是影响护士参与继续教育学习的首要障碍。
我们建立骨科护理业务学习平台，能调动护士学习兴趣，促进护士自觉参加培训。
将培训时间安排在护理工作量较少的16:00以后，每次授课时间为1h左右，在保证上班人员参与培训的同时也不明显影响休息护士的生活，方便护士参加培训。
授课内容贴近骨科专科临床实际，实用性强，内容高度精炼，信息量大，使护士能在较短的时间内准确而大量地获取自己所需的专业知识，调动和激发了护士的学习积极性。
骨科护理业务学习平台的培训方式，能充分利用同学科的专科培训资源，有效提高护士专科知识及技能掌握程度，从而达到保障护理安全、提高专科护理质量、
提高患者满意度的目的。
护理工作是具有较强的技术性、服务性，与人密切接触的医疗工作。
护士扎实的基础知识、精准的专科理论和操作技能，是保障护理安全，防止护理隐患及差错事故发生的前提。
在专科护理质量检查中很重要的一部分是要了解护士专科知识的掌握
情况，从表1结果可以看出，建立骨科专科护理业务学习平台后，护士的专科知识及技能考核成绩有了显著提高。
扎实的专科知识使护士服务行为更科学、更规范，确保护理安全。
尤其是对患者的健康教育内容更能体现专科特色，加深了护患交流，有助于提高患者对护理工作的满意度。
创新培训方式及考核方法，是提高培训效果的最有效措施。
多年来护士“三基”培训、考试都采用同一时间、同一内容、同一考场，缺乏明确的针对性、专科性、灵活性、实用性和质效性。
培训及考试内容与临床工作联系不紧密，对临床指导价值不直接，护士不能将所学、所考的知识联系于临床实践工作中，使学习与工作脱节，造成护士参加学习培训被动、积极性不高，“三基”培训考核成绩不理想。
建立骨科护理业务学习平台以来，培训内容专科性、实用性强，同一知识信息量大而集中，每季度对培训内容掌握情况进行检验考核1次，对薄弱环节循环进行强化培训，直至全面掌握，有效提高了培训效果，达到了培训的目的。
成人学习需求的实用性和功利性倾向主要表现为将学习与个人发展密切联系，重视学习内容对职业发展的关联及个人价值的实现。
通过骨科护理业务学习平台这个载体，护理人员主动参加培训学习的积极性提高，浓厚的学习氛围不仅丰富了护士的基础知识及专科知识，提高了护理质量和患者满意度，也激发护士
在专业领域不断探索求新的热情，开展护理科研和护理创新，撰写学术论文的数量和质量均有了明显的提高。
另一方面，正面的引导和激励有利于培养护士的自信心和积极向上的心理素质。
通过授课给广大护士提供了展示自我的机会，使我院涌现出一批基础理论好，专科理论知识和技术操作过硬的护理骨干。
总之，不断提升护理服务品质，创建特色护理服务品牌，促使护理工作走向专业化、科学化和国际化，人员素质的不断提高是关键，建立专科护理业务学习平台，创建学习型护理团队，是一种行之有效的临床护士培训方法。