形象设计教案
卡通形象设计教案
卡通形象设计教案【篇一：卡通形象设计教案】幽默夸张生动可爱——卡通形象设计美术钱玲玲一、教学目标：1、知识与技能：了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。
2、过程与方法：作品赏析并思考探索卡通形象的艺术特征，总结并实践卡通形象设计。
3、情感、态度与价值观：感受卡通形象二、教学重点：了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。
三、教学难点：学习卡通形象设计的方法。
四、教学过程：（一）、导入：1、（出示图片）喜洋洋、哆啦a梦、熊大等卡通形象分别来自那部动画片？（出示图片）世博会的海宝和花博会的和和美美这些形象又来自哪？2、引出卡通形象，导入本课课题（二）、新授：1、说说你喜欢的卡通形象是什么？为什么？不管哪个卡通形象，在设计中首先要一个设计的原型。
请举例说说2、动画欣赏，理解卡通形象的设计方法。
a、《大头儿子和小头爸爸》、《猫和老鼠》、，简洁夸张的造型。
简洁，指造型语言单纯而明确，夸张则是将某一特征，或动作进行夸大或缩小的处理。
b、《熊出没》、《海绵宝宝》，赋予人的情态特征。
将非人的事物、动物赋予人的动作、情感语言等。
c、《米奇的妙妙屋》鲜明而表现主体的色彩d、活动：出示卡通形象，说说它是以什么为设计原型？这个形象的哪些地方用了什么方法来设计？3、教师示范卡通形象设计，学生总结设计步骤方法。
a、确定主题和内容。
b、设计基本型，可以简化为几何形，并适度的夸张或拟人。
c、完善造型，加上变形夸张的动态和表情刻画，手足等细节须重点刻画。
d、色彩设计，从主体出发，加上大胆而个性化的色彩创意。
4、学生练习a、说说你想设计一个怎样的卡通形象。
以什么为原型？哪些地方用什么设计方法？b、学生设计。
5、展示点评a、结合卡通形象设计的方法，介绍自己的作品。
b、说说大家的作品中，自己喜欢的卡通形象。
c、你认为哪张卡通形象怎样做会更好？6、课堂回顾总结。
【篇二：《我设计的动漫形象》教案】我设计的动漫形象教学目标：（1）认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。
形象设计教案稿子模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解形象设计的基本概念、原则和方法，掌握基本的形象塑造技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生观察、分析、判断和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对形象设计的兴趣，提高学生的审美能力和自我表达能力。
教学重点：1. 形象设计的基本概念和原则。
2. 形象塑造的方法和技巧。
教学难点：1. 如何将理论知识与实践操作相结合。
2. 如何根据个人特点和需求进行形象塑造。
教学准备：1. 教学课件。
2. 实物教具（如服装、配饰等）。
3. 学生作品展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示不同形象设计案例，引导学生思考形象设计的重要性。
2. 提问：什么是形象设计？形象设计有哪些原则？二、讲授新课1. 形象设计的基本概念：介绍形象设计的定义、作用和意义。
2. 形象设计的原则：讲解形象设计的基本原则，如和谐统一、主次分明、适度适宜等。
3. 形象塑造的方法和技巧：a. 服装搭配技巧：讲解服装的款式、颜色、面料等搭配方法。
b. 配饰搭配技巧：介绍鞋帽、首饰、包包等配饰的搭配原则。
c. 形象塑造的整体观：强调形象塑造应注重整体效果，包括发型、妆容、肢体语言等。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一位模特，进行形象塑造实践。
2. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行纠正。
3. 学生展示成果，分享形象塑造心得。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生谈谈自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的形象设计原则和塑造方法。
2. 提问：如何根据个人特点和需求进行形象塑造？二、讲授新课1. 个人形象塑造案例分析：通过分析典型案例，引导学生学会根据个人特点和需求进行形象塑造。
2. 个性化形象塑造技巧：a. 针对不同体型、肤色、脸型等进行个性化搭配。
b. 根据个人职业、场合、兴趣爱好等进行个性化设计。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，为同伴进行个性化形象塑造。
《形象设计教案》word版
《形象设计教案》word版第一章：形象设计概述1.1 形象设计的定义1.2 形象设计的重要性1.3 形象设计的应用领域1.4 形象设计师的职责与素质要求第二章：形象设计的基本原则2.1 符合个性特征2.2 符合职业要求2.3 符合社会审美观念2.4 创新与传统相结合第三章：形象设计的要素3.1 色彩3.2 形状3.3 材质3.4 服饰搭配第四章：形象设计的技巧与方法4.1 观察与分析4.2 创意与设计4.3 实践与调整4.4 不断学习与提升第五章：形象设计的应用实例5.1 个人形象设计实例5.2 企业形象设计实例5.3 社会活动形象设计实例5.4 时尚界形象设计实例第六章：个人形象设计6.1 了解自己的身体特征和肤色6.2 发型与脸型的搭配6.3 化妆的技巧与方法6.4 服装搭配与身高的关系第七章：服饰搭配技巧7.1 色彩搭配原则7.2 风格搭配7.3 场合搭配7.4 季节与服饰搭配第八章：企业形象设计8.1 企业形象设计的意义8.2 企业标志设计8.3 企业标准字设计8.4 企业标准色设计第九章：社会活动形象设计9.1 活动主题与形象设计9.2 活动现场布置与道具9.3 活动参与者的形象设计9.4 媒体宣传与形象设计第十章：时尚界形象设计10.1 时尚趋势与形象设计10.2 时尚品牌形象设计10.3 时尚明星形象设计10.4 时尚杂志与形象设计第十一章：形象设计在广告与市场营销中的应用11.1 广告中的形象设计策略11.2 市场营销中的形象设计要素11.3 品牌形象设计与传播11.4 案例分析：成功形象设计在广告与市场营销中的应用第十二章：形象设计在室内与环境设计中的应用12.1 空间布局与形象设计12.2 室内设计中的色彩与材质运用12.3 环境设计与人居环境12.4 案例分析：优秀室内与环境设计实例第十三章：形象设计在文化艺术中的应用13.1 文化艺术形象设计的特点13.2 视觉传达设计在文化艺术中的应用13.3 舞台设计与形象创新13.4 案例分析：文化艺术形象设计实例第十四章：形象设计师的职业生涯规划14.1 形象设计专业的就业前景14.2 形象设计师的角色与职责14.3 职业技能提升与学习路径14.4 职业规划与发展建议第十五章：形象设计的未来趋势与发展15.1 数字化时代下的形象设计15.2 跨界合作与创新15.3 可持续发展与环保理念在形象设计中的应用15.4 未来形象设计的发展方向重点和难点解析重点：形象设计的基本概念、原则、要素及其在不同领域的应用，如个人形象设计、企业形象设计、社会活动形象设计和时尚界形象设计等。
《形象设计教案》
《形象设计教案》一、教学目标1. 让学生了解形象设计的概念和意义，认识到形象设计在个人形象塑造中的重要性。
2. 培养学生运用形象设计的基本原则和方法，进行个人形象设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形象设计的基本概念与意义2. 形象设计的基本原则与方法3. 形象设计的实践应用三、教学过程1. 导入：通过展示名人的形象设计案例，引发学生对形象设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解形象设计的概念、意义、原则和方法，结合实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行形象设计实践，教师巡回指导。
4. 总结：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形象设计的基本概念、原则和方法。
2. 演示法：展示形象设计案例，进行分析。
3. 实践法：学生分组进行形象设计实践。
4. 互动法：学生互相评价，教师总结点评。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 设计作品：评价学生设计的形象作品，包括创意、审美、实用性等方面。
3. 团队协作：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、组织等方面。
4. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括纪律、态度、提问等方面。
六、教学准备1. 教材：形象设计教材或相关资料。
2. 工具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等设计工具。
3. 设备：投影仪、电脑、打印机等教学设备。
4. 案例：收集一些形象设计案例，用于教学演示和分析。
七、教学环境1. 教室布置：设置宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行设计实践。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找相关资料和案例。
3. 照明条件：保证教室照明充足，便于学生进行设计创作。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解形象设计的基本概念与意义。
2. 第二周：讲解形象设计的基本原则与方法。
3. 第三周：进行形象设计实践，分组讨论。
4. 第四周：学生展示设计作品，互相评价。
形象设计教案
形象设计教案一、教学目标：1. 了解形象设计的概念和重要性。
2. 掌握形象设计的基本原则和方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生对自己形象的认知和塑造能力。
二、教学内容：1. 形象设计的定义和意义2. 形象设计的基本原则3. 形象设计的流程和方法4. 形象设计的创新与实践5. 形象设计在个人生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：形象设计的概念、基本原则、方法和实践。
2. 教学难点：形象设计的创新思维和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解形象设计的概念、基本原则和方法。
2. 案例分析法：分析形象设计的实例，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行形象设计实践，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流和合作。
五、教学准备：1. 教师准备：形象设计的相关教材、案例和实践活动素材。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用具。
六、教学过程：1. 导入：通过展示成功的形象设计案例，引发学生对形象设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解形象设计的定义、意义和基本原则，结合实例进行分析。
3. 示范：教师展示形象设计的流程和方法，并进行实际操作演示。
4. 实践：学生分组进行形象设计实践，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己的设计心得和创意。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的形象设计作品进行自我评价，反思学习过程。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注设计理念、创意和实施过程。
八、教学拓展：1. 组织学生参观时尚展览、美术馆等，拓宽审美视野。
2. 邀请专业形象设计师进行讲座，让学生了解更多行业动态。
3. 组织形象设计比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
《卡通形象设计》教案
《卡通形象设计》教案卡通形象设计教案一、教学目标1. 理解卡通形象设计的基本概念和特点；2. 掌握基本的卡通形象设计技巧；3. 增强学生对于创作卡通形象的兴趣和动力。
二、教学内容1. 什么是卡通形象设计- 卡通形象设计是指通过简化和夸张的手法，创造出生动、可爱和有趣的角色形象。
- 卡通形象设计通常用于动画、漫画、游戏等媒体，以及商业品牌的形象塑造。
2. 卡通形象设计的特点- 简单易懂：通过简化和夸张的手法，使形象更容易被观众理解和记忆。
- 具有感染力：卡通形象通常具有可爱、搞笑或引人注目的特点，能够吸引观众的注意力。
- 可塑性强：卡通形象可以根据具体需求进行修改和变形，适应不同的表现和场景要求。
3. 卡通形象设计的基本步骤- 确定角色特点：包括性格、外貌、服装等方面的设定。
- 设计草图：通过手绘或绘制草图，初步确定角色的形象和特征。
- 着色上色：根据角色的特点和风格，进行彩色的填充和细节设计。
- 确定细节：包括表情、姿势、动作等方面的设计，使角色更具生动性。
- 完善形象：对卡通形象进行修饰和调整，使其更加符合角色需求。
4. 卡通形象设计的技巧- 简化：通过简化和扁平化的手法，减少细节，突出角色的主要特点和形象。
- 夸张：通过夸大和放大的手法，增强角色的表现力和吸引力。
- 符合功能：根据角色的定位和使用场景，设计合适的形象和特点。
- 多样性：通过设定多个不同的角色形象，丰富故事情节和场景变化。
三、教学过程1. 导入环节：介绍卡通形象设计的定义和应用领域，并引发学生对于卡通形象设计的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解卡通形象设计的特点、基本步骤和技巧，通过示例和讲解加深学生的理解。
3. 设计实践：组织学生进行小组活动，要求每个小组设计一个卡通形象，并向全班展示和分享设计过程和结果。
4. 总结回顾：梳理研究内容，让学生总结卡通形象设计的要点和技巧。
5. 拓展延伸：引导学生观察和分析身边的卡通形象，并尝试对其进行修改和设计，培养学生的创造力和想象力。
卡通形象设计教案(教学资料
卡通形象设计教案(教学资料一、教学内容本节课选自教材《卡通形象设计》第四章，详细内容主要包括卡通形象设计的基本原则、创作步骤以及形象设计的创意构思。
通过学习本章内容，学生能够了解卡通形象设计的基本理论，掌握卡通形象设计的具体方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通形象设计的基本原则和创作步骤。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的卡通形象设计能力。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：卡通形象设计的创意构思和具体实施。
教学重点：卡通形象设计的基本原则、创作步骤以及形象设计的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦、教鞭等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典的卡通形象，引导学生思考这些形象的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 讲解卡通形象设计的基本原则，如简洁性、夸张性、趣味性等。
b. 讲解卡通形象设计的创作步骤，包括构思、草图、修改、定稿等。
3. 实践操作：a. 以小组为单位，讨论并确定一个卡通形象设计的主题。
b. 指导学生按照创作步骤进行卡通形象的设计，并提供必要的指导和建议。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解卡通形象设计的创意构思和具体实施方法。
5. 随堂练习：布置一道卡通形象设计的练习题，要求学生在课堂上完成。
6. 课堂展示：邀请部分学生展示自己的作品，并进行点评和讨论。
六、板书设计1. 卡通形象设计的基本原则a. 简洁性b. 夸张性c. 趣味性2. 卡通形象设计的创作步骤a. 构思b. 草图c. 修改d. 定稿七、作业设计1. 作业题目：请以“我的梦想”为主题，设计一个卡通形象。
2. 答案要求：a. 符合卡通形象设计的基本原则和创作步骤。
b. 创意独特，具有趣味性。
c. 画面美观，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应在课后对课堂教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
完整版动画形象设计教案
完整版动画形象设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自《动画形象设计》教材第四章“动画角色的表情与动作设计”，具体内容包括动画角色的表情设计原理、面部表情与身体语言的结合、常用表情动作的绘制技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画角色表情与动作设计的基本原理和方法。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高动画角色设计的技巧。
3. 激发学生对动画设计的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：动画角色表情与动作的协调性设计。
教学重点：表情设计原理、常用表情动作的绘制技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示经典动画片段，让学生观察并思考：动画角色是如何通过表情与动作传递情感的？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍表情设计原理，如面部肌肉的运用、五官的变化等。
（2）讲解面部表情与身体语言的结合，强调表情与动作的协调性。
（3）展示常用表情动作的绘制技巧，并进行现场示范。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行角色表情与动作设计，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选择一道经典题目，讲解解题思路和步骤，引导学生掌握设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一道角色表情与动作设计的练习题。
6. 作业布置（5分钟）布置一道综合性的设计题目，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 表情设计原理面部肌肉的运用五官的变化2. 面部表情与身体语言的结合表情与动作的协调性3. 常用表情动作的绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个快乐、悲伤、愤怒、惊讶四种表情的动画角色，要求表情与动作协调。
2. 答案示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但在实践操作环节，部分学生对表情与动作的协调性掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生关注生活中的表情与动作，提高观察力和创造力。
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（任 要求学生掌握中式新娘造型 示
课件
务项 和唐妆造型的发型制作技巧 提问 板书
目） 以及服饰、妆面、饰品搭配 讨论
演示
技巧。
教师准备工作：
个别回 答 小组讨 论
10 分 钟
一：造型所需物品的准备 二：模特造型前的发型妆容
处理
9 / 70
形象设计教案
饰品搭配技巧
授
板书
2、中式式新娘造型服饰、 或提问 妆面、饰品搭配技巧
总体造型的再次塑造，在下 作业 一次课程检查（方式为：照
片图像记录）
5 / 70
小组讨 论 代表发 言
20 分 钟
个人操 作 小组操 作
15 分 钟
10 分 钟
5 分钟
形象设计教案 *训练栏目对应教学单元。
课程名称：形象设计
教师姓名：
形象设计教案
方
法
(备注：本项目总课时 8 学时，前 4 学时是以教师示范讲解为 训
主，任务训练主要放在后 4 学时） 练
任务一：唐妆造型整体设计 任
1 唐妆妆面技巧 务
2 唐妆发型和服装搭配技巧 及
任务二：中式新娘造型技巧 案
1 中式新娘妆妆面技巧 例
2 中式新娘妆发型和服装搭配技巧
教
学 多媒体实验室、造型器具及服饰、后期图像处理设备
操练 学生练习教师指导为主： （掌 中式新娘造型
教师示
演示
握初 第一步演示妆面 步或 第二步演示发型制作技巧
范 或课件
基本 第三步整体搭配处理 能 唐妆造型：
演示
力） 第一步演示妆面 第二步演示发型制作技巧 第三步整体搭配处理
深化 教师完成整个造型后，对整 启发
板书
（加 个造型步骤再次回顾介绍， 重点讲 点评
6 / 70
形象设计教案
本次课标题：民俗式造型基本技 学时：4
巧（学生练习为主）
授课对象：11 生活美
授课日期：3 月 10
容方向 1 班、11 生活
授课地点：化妆技术
日、3 月 11 日、3 月
美容方向 2 班、11
实验室
12 日
美苑医美管理班
教 知识目标：了解民俗式造型：中式新娘造型和唐妆造型的总体
形象设计教案 XXXX 学院教案
课程名称：形象设计
教师姓名：
本次课标题：民俗式造型基本技 学时：4
巧（教师示范讲解为主）
授课对象：11 生活美
容方向 1 班、11 生活 授课日期：3 月 5 日、 授课地点：化妆技术
美容方向 2 班、11 3 月 6 日、3 月 7 日 实验室
美苑医美管理班
教 知识目标：了解民俗式造型：中式新娘造型和唐妆造型的总体
资
源
作 课后 2 个造型的妆面进行练习
业
课 后 记
步骤
教学内容
教学方 法
教学手段
学生活 时间分
动
配
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形象设计教案
告知 了解民俗式造型的总体特征 讲授（口 板书
（教 及规律,掌握民俗式造型整 述）
课件
个别回
学内 体设计技巧。在教师演示中
演示
答
设问
5 分钟
容、 初步掌握造型步骤，使具备
目 能够独立设计民俗式造型的 的） 能力。
学 特征及规律。 能力目标：掌握中式新娘造型和唐妆造型整体设计技巧。
目 素质目标：具有较高的中式新娘造型和唐妆造型审美能力。
标
教
学
重 重点：中式新娘妆面技巧。
点 处理方法：在示范操作时对每一步骤放慢速度并清晰讲解。
难 难点：唐妆的技巧把握。
点 处理方法：通过影视唐妆图片展示加强理解。
及
处
理
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形象设计教案
(备注：本项目总课时 8 学时，前 4 学时是以教师示范讲解为 训
主，任务训练主要放在后 4 学时） 练
任务一：唐妆造型整体设计 任
1 唐妆妆面技巧 务
2 唐妆发型和服装搭配技巧 及
任务二：中式新娘造型技巧 案
1 中式新娘妆妆面技巧 例
2 中式新娘妆发型和服装搭配技巧
教
学 多媒体实验室、造型器具及服饰、后期图像处理设备
能 和唐妆造型服饰、妆面、饰 学生总
力） 品搭配技巧
结
知识点：民俗式造型的总体 教师再
特征及规律
归纳
训练* 训练项目 1 唐妆造型整体设 启发 课件
巩计
重点讲 板书
固 训练项目 2 中式新娘造型技 解
拓巧
个别指
展 备注：部分项目进行短时间 导
检
训练，整体的完整训练放
验
在后 4 课时
总结 1、唐妆造型服饰、妆面、 教师讲 课件
深对 并总结和总体评价整个造型 解
基本 能力
个别指 导
的体 会）
学生模 仿
90 分 钟
集体操 作
25 分 钟
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形象设计教案
归纳 掌握能力：1 中式新娘造型 讲授
课件
（知 和唐妆造型的妆面技巧 2 中 或在教 板书
识 式新娘造型和唐妆造型的发 师引导 和 型制作技巧 3 中式新娘造型 下先由
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形象设计教案
操练 教师示范讲解为主： （掌 中式新娘造型
演示 教师示
握初 第一步演示妆面 步或 第二步演示发型制作技巧
范 或课件
基本 第三步整体搭配处理 能 唐妆造型：
演示
力） 第一步演示妆面 第二步演示发型制作技巧 第三步整体搭配处理
深化 教师完成整个造型后，对整 启发
板书
（加 个造型步骤再次回顾介绍， 重点讲 点评
学 特征及规律。 能力目标：掌握中式新娘造型和唐妆造型整体设计技巧。
目 素质目标：具有较高的中式新娘造型和唐妆造型审美能力。
标
教 学 重
点 重点：中式新娘妆面技巧。
难 处理方法：在示范操作时对每一步骤放慢速度并清晰讲解。
点 难点：唐妆的技巧把握。
及 处理方法：通过影视唐妆图片展示加强理解。
处
理
方 法
深对 并总结和总体评价整个造型 解
基本 能力
个别指 导
的体 会）
学生模 仿
90 分 钟
集体操 作
25 分 钟
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形象设计教案
归纳 掌握能力：1 中式新娘造型 讲授
课件
（知 和唐妆造型的妆面技巧 2 中 或在教 板书
识 式新娘造型和唐妆造型的发 师引导 和 型制作技巧 3 中式新娘造型 下先由
个别回 答
5 分钟
的） 能力。
引入 项目任务介绍：民俗式造型 展示、演 实物展示
（任 要求学生掌握中式新娘造型 示
课件
务项 和唐妆造型的发型制作技巧 提问 板书
目） 以及服饰、妆面、饰品搭配 讨论
演示
技巧。
教师准备工作：
一：造型所需物品的准备
个别回 答 小组讨 论
10 分 钟
二：模特造型前的发型妆容 处理
资
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形象设计教案
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教学方 法
教学手段
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告知 了解民俗式造型的总体特征 讲授（口 板书
（教 及规律,掌握民俗式造型整 述）
学内 体设计技巧。在教师演示中 设问
容、 初步掌握造型步骤，使具备
目 能够独立设计民俗式造型的
课件 演示